1.1 9加几（教学课件）-2024-2025学年一年级数学下册（苏教版·2024）

第一单元 进位加法和退位减法 第1课时 9加几 苏教版 （2024）一年级下册 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 体验数学与日常生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。 初步学会计算9加几,初步理解“凑十法”的计算思路，并能正确口算。 知识目标 情感目标 技能目标 培养学生的观察、合作交流和动手操作能力;提高提出问题和解决问题的能力;渗透转化思想，培养迁移能力。 学习目标 理解“凑十法”的算理，能够运用“凑十法”解决实际问题。 重点 难点 素养 理解“凑十法”的思维过程，能用“凑十法”正确计算9加几的进位加法，。 学习重点 Learn the key points 学习难点 Learning difficulties 培养学生观察、动手操作的能力，体会算法多样化的乐趣，建立学好数学的自信心。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 比一比，看谁算的又对又快 10+3= 7+10= 10+2= 9+10= 10+6= 4+10= 13 17 19 16 14 12 十加几就等于十几 知识链接 同学们，你们会唱“凑十歌”吗？还记得分与合吗？ 凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五永远好朋友。 ——看到9想到1， ——看到8想到2， ——看到7想到3， ——看到6想到4， ——看到5想到5。 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 从图中你能得到哪些数学信息？你能提出什么问题？ 新知探究 10 已知： 问题： 红苹果有9个，绿苹果有4个 一共有多少个苹果？ 求一共是多少要用加法计算。 新知探究 11 9+4= 13（个） 可以怎样计算呢？ 从9接着数，10，11，12，13，一共有13个。 8 9 10 11 12 13 14 15 16 方法一： 新知探究 12 9+4= 13（个） 把9凑成10。用苹果摆一摆。 方法二： 你会用 摆一摆吗？ 10+3=13，所以9+4=13 新知探究 13 先用 摆一摆，再说说9+4可以怎样算？ 要把9凑成10，先要把4分成 和 。 9+ =10 10+ = 3 1 1 3 13 新知探究 14 9 + 4 = 11 1 1 1 1 3 10 13 （个） 答：一共有13个苹果。 新知探究 试着说一说什么是“凑十法”？它的方法是什么？ 凑十法4步法： ①看大数 ②分小数 ③凑成十 ④加剩数 凑十法：把一个加数分解成两个数的和，使得其中分解的一部分和另一部分相加得到10的方法。 新知探究 16 你能再说一个用9+4解决的实际问题吗？同桌相互说一说。 新知探究 17 课堂检测 Classroom testing 04 1.先照样子圈一圈，再算一算。 9+2= 9+5= 9+8= —————— 课堂检测 —————— 11 14 17 2.先接着画一画，再写出和。 9+3= 9+9= 1 1 18 12 —————— 课堂检测 —————— 15 15 16 16 你有神魔 你有什么发现？ 9 + 5 = 1 1 1 1 9 + 2 = 1 1 1 1 1 1 10 4 14 10 11 1 —————— 课堂检测 —————— 5.不计算，在得数大的算式后面画“√”。 6.先照样子圈一圈，再算一算。 √ √ √ 13 14 —————— 课堂检测 —————— 9 + 3 = 1 1 1 1 （人） 10 1 2 12 答：现在一共有12人在溜冰。 7. 总结评价 Summary evaluation 05 —————— 课堂小结 —————— 这节课你们都学会了哪些知识？小组交流。 今天我们学习了9加几的进位加法计算，通过用“凑十法”先将9凑成10，再来计算。 凑十法4步法：①看大数②分小数③凑成十④加剩数 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 —————— 课后作业 —————— 2.算一算。 10 12 16 13 15 17 14 11 18 1.给家长讲一讲什么是“凑十法”以及它的方法。 感谢聆听 2025 $$