浙江省嘉兴市平湖市2024-2025学年五年级上学期期末语文试题

2024 学年第一学期小学语文五年级期末检测卷参考答案及评分建议 （2025.01） 篇章一 书香韵味·厚积：共 43 分。 （一）抄写的句子要求书写正确、端正、美观， 三个方面各得 1 分，共 3 分 （二）共 6 分，每词 1 分，错一字扣 0.5 分，错两字以上不得分。 参考答案：金碧辉煌、不可估量、举世闻名、间隔、津津有味、懂得 （三）共 3 分，每个 1 分。 参考答案：③ ④ ① （四）共 4 分，每个 1 分。 参考答案： × × √ × （五）共 6 分，每题 2 分，每两个错别字扣 0.5 分。 参考答案： 1.能够照样子任选一个场景，把句子写具体。有动态描写且语句通顺得2 分，有动态描写但不够通顺，酌情给分。 2.能照样子把“专心致志”用具体的情景表现出来，有专心致志的表现且 通顺得2分，有专心致志的表现但不够通顺，酌情给分。 3.主要意思：花园里花朵颜色多（1分），数量多或开满了或相互簇拥（1 分）。少一个意思扣1分。 （六）共 8 分，每题 2 分。 参考答案：1.B 2.D 3.D 4.A （七）共 13 分。 参考答案： 1.站着钓鱼 整个的田 嵌在玻璃框里的画 有心人为白鹭设计的镜匣 明月松间照，清泉石上流 （共3分，每空0.5分，一个错别字即不得分） 2.默而识之，学而不厌 问渠那得清如许，为有源头活水来（共3分， 前两空各0.5分。后两空各1分，一个错别字0.5分，两个错别字不得分） 3.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 （共4分，每空1分，一个错别字0.5分，两个错别字不得分） 4.能够写出《中国民间故事》中自己印象最深的一个故事，写出主要内容 和印象深刻的情节，言之有理即可。（共3分，前面两空各0.5分，印象深刻的情 节2分） 篇章二 品悟经典 ·博观：共 27 分。 （一）非连续性文本阅读，共 11 分。 参考答案： 1.书籍 网络 报刊（3分） 2. √ × × √ （4分） 3.如：同学：为了获得精神上的启迪和享受，读人文经典是最佳选择，可 以积累写作素材，也可以增长见识、开阔视野，还可以帮助我们树立正确的人 生观。父母：根据实际的用途，职业的需要而读专业书籍或者闲暇时，用读书 来消磨时光，可选择各种有趣的读物。（言之有理即可）（4分） （二）现代文阅读，共 16 分。 参考答案： 1.（上面）把书架拖到房间里，摆上书；到处搜罗书来填满大书架；（下 面） 自觉轻浅，不敢开口；书架变得次要、不起眼、甚至没什么意义。 （4 分） 2.D （2分） 3.对比 比喻 把“两本内容完全是两个领域的书”比作“太平洋和大西 洋的两滴水珠”，生动形象地写出了书与书之间是有关联的。（0.5+0.5+2分） 4.“大洋”是指浩如烟海的书籍和无穷无尽的知识。这句话写出了知识是 无穷无尽的，学习是无止境的，表达了作者对知识的渴求。（4分，酌情给分） 5.在句式上，反问句，增强语势和情感。 在结构上，结尾起到了照应题目、总结全文的作用。 在内容上，结尾深化了文章主题，抒发了“我”对知识的热爱。（3分， 写到二三两点就给分。） 篇章三 生活大书 ·体悟：共 30 分。 1．评分参照表： 作文 等第 评价要素 分值 材料选择 写法运用 语言表达 情感表达 一 符合题意，选材 恰当，有新意 事例典型，叙述生 动，有清晰的条理 用词准确、语句通顺、 描写生动 字里行间，自然 表达真情实感 27—30 二 符合题意，选材 较恰当，较有新意 事例较典型，叙述 生动，较有清晰的 条理 用词准确、语句通顺、 描写较生动 能表达真情实 感 24—26 三 符合题意，选材 一般，新意一般 事例一般，内容具 体，条理性一般 用词准确、语句通顺、 描写较具体 基本能表达真 情实感 21—23 四 符合题意，选材 一般，新意欠佳 事例一般，内容较 具体，条理性一般 用词较准确、语句较 通顺、描写不够具体 尚能表达真情 实感 18—20 五 符合题意，选材 一般，无新意 事例一般，内容欠 具体，条理性一般 用词一般、语句尚够 通顺 未能表达真情 实感 15-17 六 基本符合 题意 尚有事例，字数 300 字以上 12-14 尚有事例，字数 200 字以上 9-11 尚有事例，字数 100 字以上 6-8 不合题意 根据内容、字数、态度酌情给分 5 分以下 说明：（1）题目没有扣 1 分；（2）错别字每 3 个扣 1 分（重现者不计），不足 3 个字不扣分，扣完 2 分 为止。 评分操作流程：阅读习作——确定等第——确定分值。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024学年第一学期小学语文五年级期末检测卷(2025.01) 2024学年第一学期小学语文五年级期末检测卷(2025.01) (限时100分钟) 成绩（等第） 卷首语：同学们，“阅古今，向未来”读书节开纂啦，让我们一起在飘香的书页里游走，且 行且思吧！ 篇章一 书香韵味积 (一)请认真书写下面诗句，要求正确、端正、美观。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 一颜真卿 家 (二)根据情境，在括号里写出正确的词语。 中 读书完如开启一场奇妙的寻宝之旅。在书的世界里，我们能领略到in bi hui hudng )的文学殿堂，感受文字那bùk矩g0 liang( )的魅力。每本名 著都是一位jǔshi wen ming( )的智者，不管jian gé( )多久，只要 你能jinjin you wei( )地品读，就能从书中dǒngde( )许多为人 处世之道。书籍，能让你更从容地去迎接挑战，拥抱充满无限可能的未来。 (三)根据语境，给带点词选择正确的意思（填序号）。 【勉强】mian qiang①能力不够，还尽力做：这工作我还能坚持下来，②使人做他自己不愿意 微的事：他不去算了，不要他了。③牵强：理由不充足：这种想法很”，站不住脚。④将就，凑合：这 如 些草料够牲口吃一天。 易 1.他的解释显得有点勉强，让人难以完全信服。 2.这个房间很小，勉强住下我们一家三口。 ) 3.在体力接近极限的情况下，他勉强支撑着身体，跑完了全程马拉松。 (四)判断题（正确的打“√”，错误的打“×）。 甲 1.“余尝谓读书有三到”和“尝与诸小儿游”中的“尝”意思不一样。 ( 2.诸葛亮为国家呕心沥血，是一个举世闻名、诡计多端的历史人物。 3.制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 ) 4.“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”用了列数字和举例子的说明方法。 (五)根据要求，写句子。 1.照样子任选一个画面，用动态描写把句子写具体。 例：月亮没了踪迹。 月夹还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又气了，末了，使全没了踪迹，只留下一个空 境，一个失望。 ①太阳落山了 ②清晨，公园热闹起来 2.照样子，把语段中加点成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当：可要是不答 应，又怕他派兵来进攻。 五年级上册期末检测卷 第1/B页 专心致志： 3.读下面的语句，写出主要意思。 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（主要意 思：廉颇对菌相如不服气。) 在美丽的花园里，盛开着五颜六色的花朵，红的、黄的、白的、紫的，朵朵相簇，丛丛 相抱。 主要意思： (六)选择题。 1.下列词语的读音、字形完全正确的一项是()。 A.垂蔓(mdn)腼膜(din)同心协力 B.睦Cka)睡 削(xu)弱 不计其数 C.缴Giao)费涨(zhang)潮礼所当然 D.眼脸(Gjin)誉(teng)写 应接不瑕 2.下列句子中的加点词语不能用括号里的成语替换的一项是( )。 A这件事不要回避，更不要遮遮掩掩的，我们要打开天窗说亮话。（直言不讳） B.我们一定要懂得感恩，正如俗话说的“吃水不忘挖井人。”（饮水思源） C小明做事情总是顾虑太多，前怕狼后怕虎：（畏首畏尾） D.跟你说过两遍了，我真的不会开车，你总不能赶聘子上架吧！（强词夺理） 3.下列哪一句话不符合本届读书节活动的海报标语( )。 A.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C.书香伴我成长，知识伴我同行。 D.克勤于邦，克俭于家。 4.小林准备在读书节中练习“欧体”，下面作品最适合他临墓练习的是( A. B.不利佛行 C.三寺行许如玄 D 怒中社成 懈特事秘 大 武织言宫 屡成桐密 中朗者 本底的 乾恶祭呢 在 环捻泉 神廉彦法 之使生 有 初公孩绍 黑童轲作 据臣待 赫夜诗 (七)根据提示填空。 1.【阅读之美】书籍是通向成功彼岸的航船，带着我们在知识的海洋里遨游。看郭沫若的（白 鹭》，“时有一只两只白鹭 便成了一幅 。 田的大小好像是 ”让我们感受到白鹭的悠闲自 在之美；看王维《山居秋暝》， ”让我们感受动静交 融的自然美。 2.【读书明智】孔子认为“ 诲人不倦。”朱熹在《观书有 感》（其一）中提到“ ”让我明白了只有不断学 习、更新和发展，汲取新知识，才能保持思想的活跃和进步。 3.【读诗生情】漫步在古诗词的海里中，我们常被“情”所打动，陆游临终前不忘祖国统一 五年级上册期末检测卷 第2/6页 的 ”深情嘱托：林升的“ 表达对国家命运的深切忧虑，对统治者只求荀且偏安的愤怒之情。 4.民间故事有很多不可思议的地方，请你从读过的民间故事中选择一个印象最深的，完成读 书节的读书收获卡。 故事名：《 主要人物： 读书收获卡 印象最深的情节： 章二：品悟经典博风 (一)非连续性文本读读 【材料一】 读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途， 例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用 读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受， 如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 (进自周国平《经典和我们》) 【材料二】 读书时间 读报时间 看电视时间 2020年我国成年国民在传统纸蝶和电子蝶 体读书的人均每天分配时间表。（摘自网络） 20.38分 12分 144分 【材料三】 加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视 主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂 的刺激提供造当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。蝶体研究专家户格曼早在20世纪 0年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，其中左脑通常是负 责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说， 阅读印刷蝶体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。 (选自《人民日报》) 1.一面三则材料是五年级的小林同学搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有 2.根据材料，判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×” (1)读书目的不同，我们可选择阅读的书籍也不同。 (2)每年我国成年国民人均每天看电视的时间远远超过读书读报的时间。 ( ) (3)书籍是与我们的右脑交流，而电视是与我们的左脑交流。 ( ) (4)人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。 3.“读什么书，取决于为什么读”，根据【材料一】中读书的目的，结合生活实际，请你给 下列对象一些读书建议？ (1)同学： (2)父母： 五年级上册期末检测松 第3后页 （二)）现代文阅读 书架（节选） 一冯骥才 ①大凡人们都是先有书，后有书架的。书多了，无处糊放，才造一个架子。我则不然， 我仅有十多本书时，就有一个挺大、挺成风、挺华美的书架了。它原先就在走廊贴着墙放着， 和人一般高，红木制的，上边有细致的刘花，四条腿表着厚厚的铜箍。架上没有一本书，里 边一层层堆的都是杂七杂入的东西，什么破布呀，旧竹篮呀，空瓶子呀，等等，简直就是个 杂货架子了。 ②至于拿它当书架用，倒有一个特别的起因。 ③那是十一岁时，我到一个同学家里去玩儿，见到这同学的爷爷，一位皓首霜须、性情豁 朗的长者。他的房间里四壁都是书架，几乎瞧不见一块空墙壁。书架上整整齐齐地摆满书籍。 我感到这房间又神种又宁静，而且高深莫测。这老爷爷一边轻轻将着老山羊似的胡须，一边 笑嘻嘻地和我说话，不知为什么，我这张平日延能说话的嘴巴始终紧紧闭着，不敢轻易地张 开。是不是在这位拥有万卷书的博知的长者面前，任何人都会自觉轻漫，不敢轻易开口呢？ ④反正我回家后，就把走库那大书架硬拖到我房间里，擦抹得干干净净，放在小屋最显眼 的地方，然后把自己的宝贝书也都一本紧挨着一本立在上边。瞧，《金银岛》啦，《说唐》啦， 《祖母的故事》啦，《铁木儿和他的伙伴》啦一时我觉得自己有点儿像同学家那老爷爷了， 心里有种说不出的快感。遗感的是，这些书总共不过十多本，放在书架上，显得可怜巴巴， 好比在一个大院子里只裁了几棵花，看上去又穷酸又空洞。我就到爸爸妈妈、姐姐妹妹的房 间里去搜罗，凡是书籍，不论什么内容，一把拿来放在我的书架上，惹得他们找不到就来和 我吵闹。我呢，就像小人国的仆役，急于要塞饱格列佛的大肚囊那样，整天费尽心思和力气 到处找书。大概景初我就是为了填满这大书架才去道书摊、迤书市的。我没有更多的钱，就 把乘车、看电影和买冰棒的钱都省下来买了书。 ⑤不知从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书。我有一种感觉：当许许多多好书挤 满在书架上，书架就变得次要、不起眼，甚至没什么意义了。我渐渐觉得还有一个硕大无比、 永远装不满的书架，那就是我自己。 ⑥此后，我就忙于填满自己这个“大书架”了。 ⑦书是无穷无尽的。一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一朵朵浪花，书上的字便是 一颗颗品莹的水珠。它们汇成了海洋吗？那么你最多只是站立滩头的弄潮儿而已。大洋深处， 有谁到过？ ⑧有人买书，总偏于某一类。我却不然。两本内容完全是两个领城的书，看起来毫无关 系，就像各处在太平洋和大西洋的两滴水珠没有任何关联一样，但不知哪一天，出于一种什 么机蒙和需要，它俩也会债然融成一浦。 ⑨这样，我的书就杂了。还有些绝版的、旧版的书，参差地竖立在书架上，它们带着不 同时代的不同风韵气息，这一架子书所给我的精神享受是无穷无尽的了。 ⑩这一架子书，我怎能不爱呢？ 1.围绕“书架”，“我”的行为和感受发生了怎样的变化？阅读短文第⑨⑤段，梳理信息并 完成填空。 五年级上前期未检测卷 第46页 见到同学爷 不再为了充实 爷的书架 书架而买书 心里有种说 不出的快感 遗够，急不可耐 2.读第⑤段，想一想，“我”后来为什么觉得书架变得不再重要，甚至没什么意义？() A.因为“我”失去了搜罗各种书来填充书架的兴趣。 B.因为“我”已经买了许许多多的书，书架上放不下其他书了， C.因为旧书架失去了它原有的色泽，“我”想要一个新的书架。 D.因为“我”发现书无穷无尽，只有多读书，能抵获得内心的充实与成长。 3.第⑧段，先用」 的方法，写出了“我”和别人买书的不同。再用 的修辞 手法写出原因，这样写的好处是 4.“大洋深处，有谁到过？”一句中，“大洋”指的是什么？联系一下文，写一写这句话的 含义？ 5.联系文章内容，说说文章结尾有什么作用？ 前章三：生活大书体悟】 习作 读书可以伴我们成长。除了读书，生活这本大书也伴着我们成长，我们收获了很多美好 品质，收获了很多人生道理，收获了很多动人情感…请你选择生活中的一件有意义的事， 写下你成长的感悟。 要求：题目自拟，内容具体，情感真实，语句向顺，字数不少于350个字。文中不得出 现真实校名、姓名、球名。 五年级上册期末检测卷 第56页 装 订 线 五年级上册期来检测春 第66页