河北省邯郸市经济技术开发区2024-2025学年统编版九年级历史上学期期末测试卷

2024-2025学年第一学期期末教学质量检测 九年级历史试卷 趣号 总分 得分 得分 评卷人 一选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题 列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求) 丽受平 1、中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，在意大利沿岸的某些城市， 稀疏地出现了资 本主义生产关系萌芽。，西欧资本主义生产关系萌芽的本质特征是( 人) 代同 A.雇佣关系的形成 B.社会分士的扩大 C.社会经济的发展 D.生产力水平的提高 2。有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，也有人认为蒙娜丽莎并不好看。从历史和审美的角 度审视，这幅画的价值主要在于( ) A.能够反映资本主义萌芽 B.可以印证古典文化复兴 C.充分呈现人文主义精神 D,足以凸显理性主义追求 3.识读地图是历史学习的基本方法，·下图反映的历史事件( 利8 到英、法 相草 归程 查尔斯顿9 :二格 茶滑受的 资作收经 今兰@英品热 定去…克羽 洲 九年级历史试卷第1页（共8页） A.使世界开始连为了一个整体 的)岁到空书60 B.阻碍了欧洲资本主义的发展 C.造成了非洲国家的贫穷落后 。=1,行代卡1郑 D.推动了欧洲思想领域的紫荣 s园 4。马克思的墓碑上刻者两句话，其中一句是：“哲学家们只是用不同的方式解释世界， 问题在于改变世界。”体现马克思“改变世界的是（) 中A投身欧洲革命斗争 B.发表《共产党宣言》 C.创办报纸宜传革命 +子子三· D.撰写《资本论》 5.历慎思同学制作了下面人物卡片，他为其确定的主 题应该是(，) 阳中：其花 A.反抗侵略，争取民族独立的民族英雄 玻利瓦尔 B.革除旧制，建立新兴政权的革命领袖 圣马丁 章西女王 C.浴血奋战，维护国家利益的封建玉公 D.指挥得当，赢得革命胜利的英雄人物 U 6,史老师在导入新课时使用了一幅漫画（下图），他可能正在讲述的是( 只4.1记1如 不”0· 其作，心 、“, A.日本明治维新 狱：B.美国独立战争时 C.俄国农奴制改革 〉任D.美国内战劳” 九年级历史试卷第2页（共8页） 7.1687年，物理学家牛顿在其划时代的巨著《自然哲学的数学原理》中，用大量数据 Mm 证明了万有引力定律(F=G,2 ),从而解释了一些貌似不相干的现象，比如潮汐 运动是由月亮引起的。这一发现() A.传播了资产阶级自由民主思想 B.为法国大革命作了重要的理论准备 C.丰富了人类对自然科学的认识 D.打破了“上帝创造万物'的神创论 8,有学者认为《凡尔赛条约》只是战胜国之间达成的一系列妥协，签订和约后的20年 仅仅成为20年休战期，并不能真正维护世界和平。下列史实能印证此观点的是() A.凡尔登战役 B.德国突袭波兰 C.萨拉热窝事件 D.十月革命 9.某国际文件明确规定：“日本窃取的中国领土，例如中国东北、台湾和澎湖列岛等， 必须归还中国。”这个规定首次从国际法角度证明了台湾是中国领土不可分割的一部分。 该文件发表于( A.华盛顿会议 B.开罗会议 C.雅尔塔会议 D.万隆会议 10.20世纪50年代到60年代初，法国、联邦德国和意大利等经历了“经济奇迹”，发展 为稳固的中产阶级福利国家。“经济奇迹缘于( A.非军事化的实行 B.欧洲的联合 C.“经互会”的成立 D.欧盟的建立 11,1957年，赫鲁晓夫提出在今后几年内“在按人口平均计算的畜产品产量方面赶上美 国”的口号：1961年，他又宜布苏联将在20年内基本建成共产主义社会，但结果证明其 改革完全没有达到预期，并且存在严重偏差。这启示我们要( A.不断完善计划经济体制 B.加速推进科学技术进步 C.依据国情制定经济政策 D.发展社会主义市场经济 九年级历史试卷第3页（共8页） 12.下图是坐落在联合国总部花园中的两座雕塑，它们表达的企盼是（) 1 出 《打结的手枪》 《铸剑为犁》 A.和平与发展 B.自由与平等 C.民主与科学 D.理性与法治 得分 评卷人 二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题12分，15 题14分，共36分) 13.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材抖一 1649年 1642年 1688年 处死因王 1640年 建立共和风 内战零发 1660年 光荣玉命 海开序那了 斯桕亚特王朝复晔 材料二：18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但 它要解决的问题却不同于美国苹命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙… 然而和英国革命比较起来，法国革命又显得更经典一些，因为它对封建因素的苹除最为 彻底…法国革命是全球性的政治民主化潮流开启的标志。 摘编自马克垚《世界文明史》 九年级历史试卷第4项（共8页) (1)据材料一和所学知识，指出图中发生于1640年-1688年的革命名称及该革命最终 确立的政治体制。(4分) (2)结合所学知识，分析材料二中18世纪末的“法国大革命要解决的问题不同于美国 革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一撤”。(4分) (3)综合上述材料问题和所学知识，归纳英、美、法革命对社会发展所起的共同作用。(2分) 14.“危”与机并存，关键是在危机中把握住正确的航向。阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年采取了“新经济 政策”，这一政策允许局部地恢复资本主义。农民们被准许在公开市场上出售他们的农 产品。私人可以经营小商店和小工厂。农民和新商人都能雇佣劳动，对列宁来说，新经 济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两 步”。新经济政策成功地应付了数年战争留下的直接危机。到1926年时，工农业产量 已达到1914年以前的水平。 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史一从史前史到21世纪》（下） 九年级历史试卷第5页（共8页） 材料二 复苏 美国 的29年， 美国股市 对内改革 跌 1933 19351937.77 对外扩张 德意日 二战 (1)据材料一和所学知识，概括新经济政策的主要特点，(3分)并简析其意义。(3分) (2)据材料二和所学知识，说明“危'与：机'并存，关键是在危机中能否把握住正确的航 向。”（要求：史论结合，条理清晰）(6分) 九年级历史试卷第6页（共8页） 15.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一二战后美国实力空前强大，使它认为自己有能力领导世界，并以“世界领 袖”自居。但是这一总战略的实施却在地缘政治、经济利益及意识形态等方面与苏联的 战略相遭遇。这导致两国的对外政策发生了转向，即逐浙脱离大国合作政策而转向对抗。 这场长达40多年的以美国为首的资本主义阵营同以苏联为首的社会主义阵营分庭抗礼 的争斗，很大程度上造成了世界的撕裂。 —摘编自徐蓝《试论冷战的爆发与两极格局的形成》 材料二二十世纪五六十年代，资本主义阵营由美国一家独大逐步朝着美、日、西 欧三足鼎立的态势发展。以苏联为中心的社会主义阵营则逐步走向分裂和解体。在这个 过程中，两大阵营都堀起了新的力量中心。中国脱离了苏联控制的阵营体系，走上了独 立自主的发展道路。被称为“第三世界”的广大发展中国家发起不结盟运动，不仅在一 定程度上缓和了美苏之间的对抗，而且在两极格局的基础上进一步生长出多极的力量。 —摘编自王斯德《世界通史》（第三编） 材料三进入21世纪，世界百年未有之大变局加速液进。人类社会应该向何处去？ 习近平主席指出：“当今世界，各国利益高度融合，人类是休戚与共的命运共同体，合 作共赢是大势所趋。”这表明，中国正在为世界的健康发展贡献自己的力量。 摘编自齐卫平《深刻认识百年未有之大变局加速演进的特征》 (1)据材料一指出二战后美苏关系的变化，(2分)结合所学知识概括变化的原因。(4分】 九年级历史试卷第7页（共8页) (2)据材料二，指出二十世纪五六十年代世界崛起的力量中心，(4分)并分析其对世 界格局产生的影响。(2分) (3)综合上述材料，在百年未有之大变局中，我们如何才能推动国际秩序朝着更健康 的方向发展？(2分) 九年级历史试卷第8页（共8页） 2024-2025学年第一学期期末质量检测 九年级历史试卷参考答案 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中 只有一项最符合题目要求) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A B A D B B B A 二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题12分，15题14分，共36分) 13.(10分) (1)名称：英国资产阶级革命。(2分) 体制：君主立宪制（2分) (2)分析：美国革命要解决在发展资本主义的同时争取民族独立的问题；(2分)法国 革命和英国革命一样，是要解决废除君主专制，发展资本主义的问题。(2分) (3)共同作用：通过革命，为资本主义制度确立开辟了道路。（通过革命，确立了资 本主义制度；革命推动社会发展，建立新的社会制度等)(2分)（意思相近也可得分 14.（12分) (1)特点：允许局部地恢复资本主义（允许多种经济形式并存，大力发展商品经济） ;(3分)意义：调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国 民经济稳步发展。(3分) (2)说明：(6分) 1929年经济大危机爆发以后，美国通过罗斯福新政摆脱了经济危机，经济开始缓 慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了美国 政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。(3 分)面对空前严重的经济危机，德国、日本建立法西斯专政，走上了对内实行独裁统治 ，对外侵略扩张的道路，发动第二次世界大战，给各国人民带来了深重的灾难。(3分 )(“背景一史事一影响”的逻辑思路分别说明美国与德意日，每点1分，共6分) 15.(14分) (1)变化：从合作走向对抗（冷战）（2分) 原因：国家战略（利益）的冲突；（2分)社会制度（意识形态）的差异。(2分) (2)力量中心：西欧、日本、中国、第三世界（广大发展中国家)(4分) 影响：冲击两极格局，推动多极化趋势。(2分) 答案第11页，共1页 (3)应对：构建人类命运共同体，合作共赢。(2分)