云南省昆明市嵩明县2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

2024-2025学年云南省昆明市嵩明县八年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（共16分） 1．（10分）请认真阅读以下材料，完成问题。 嵩明，自古以来便是云南花灯艺术，被誉为“花灯之乡”的美名。花灯，宛（wǎn）如嵩明文化遗产中一颗璀璨的明珠，蕴含着悠久的历史。历经岁月的洗礼，它早已悄（qiāo）然融入这片土地，成为嵩明人心中不可或缺的乡土情怀。官渡村《中灯山房碑》中 “老叟咸歌，慕舜日之温煦；少童共乐，仰尧天之清朗”，正是对那如诗如画、欢乐盛景的最美颂扬。 嵩明花灯把歌、舞、灯、扇融为一体，既有 的曲调，也有灵动轻盈（yíng）的舞步。那一抹“崴”的舞蹈动作，不仅是嵩明花灯独有的艺术符号，更是嵩明人民生产劳作中“挑担子”生活场景的艺术升华。演员们动作 ，姿态轩昂，让人由衷（zhōng）地赞叹。每至佳节庆典，全村男女老少便会身着盛装，欢聚一堂。跳花灯能辟邪驱灾、祈福迎祥，传递着内心的喜悦与对未来美好生活的祈愿。 如今，花灯已然成为了一盏照亮嵩明文化的明灯，彰显了嵩明人的文化自信。在传承与创新并重的今天，嵩明县政府因地治宜，鼓励并促进开展“花灯进校园”活动，让花灯这门古老的艺术成功远离了 的泥潭，在嵩明的青少年中焕发新生。 （1）文中注音不正确的一项 　 　（2分） A.宛（wǎn） B.悄（qiāo） C.盈（yíng） D.衷（zhōng） （2）文中加点词语有错别字的一项是 　 　（2分） A.颂扬 B.辟邪 C.彰显 D.因地治宜 （3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 　 　（2分） A.记载 一波三折 娴熟 平淡 B.记叙 抑扬顿挫 熟悉 平庸 C.记载 抑扬顿挫 娴熟 平庸 D.记叙 一波三折 熟悉 平淡 （4）文中画线句子有语病，修改正确的一项是 　 　（2分） A.嵩明，自古以来便是云南花灯艺术的发源地，被誉为“花灯之乡”。 B.嵩明，自古以来便是云南花灯艺术，被誉为“花灯之乡”的美名。 C.嵩明，自古以来便是云南花灯艺术的发源地，被誉为“花灯之乡”的美名。 D.嵩明，自古以来便是云南花灯艺术，有“花灯之乡”的美名。 （5）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 　 　（2分） 花灯，宛如嵩明文化遗产中一颗璀璨的明珠，蕴含着悠久的历史。 。 。 。 。 ①赛灯者编出词曲，边舞边唱展示灯笼，后来就称为“唱花灯” ②明清时期，民间花灯演唱进入成熟兴盛时期，一些分场次的中型或大型剧目开始出现 ③嵩明花灯的起源可追溯到唐代，那时民间的元宵灯会就有了花灯的雏形 ④宋元时期，随着中原文化的渗入，民间艺人汲收了元曲、江南小调等演唱长处，逐渐形成既有歌舞又有坐场演唱的方式 ⑤每年的正月十五，家家户户用竹篾扎成灯笼参加赛灯会 A.①③②④⑤ B.①②⑤④③ C.③①⑤②④ D.③⑤①④② 2．（6分）名句默写。 嵩嵩与明明穿梭于历史长廊，与古人对话，请你跟他们一起开启这场诗意之旅吧！ 启程之地——古盟台 古盟台方寸之间，一览千年。正如《赤壁》中“（1）　 　，自将磨洗认前朝”一句，道尽了岁月流逝而物存人非之慨。（杜牧《赤壁》） 诗意田园——兰茂故居 这里是明代著名医药学家兰茂的故居，也是一片充满诗意的田园，给人一种“采菊东篱下，（2）　 　”的宁静淡泊之感。（陶渊明《饮酒》） 文化地标——滇南本草药物园 站在滇南本草药物园中，我们仿佛能听到历史的回响，耳畔传来兰茂晚年那份“（3）　 　，　 　”的壮志豪言。（曹操《龟虽寿》） 理想归途——兰茂诗词走廊 我们为历史长廊的文化盛景所吸引，借用白居易“（4）　 　，　 　”一句来表达对此次旅程的喜爱。（白居易《钱塘湖春行》） 二、综合性学习（共12分） 4．（4分）八年级举办“书香校园，阅伴成长”读书节活动，请你将读书记录卡中的①—④处补充完整 读书记录卡 名著 语段摘录 读后感悟 《红星照耀中国》 （1）妇女们给我们缝军衣，男子们侦察敌军。少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、宣传员、马夫、看护、书记，甚至教员。 （2）最后有一个红军战士爬上了 ①　 　（桥的名称）桥板，解开一个手榴弹，十分准确地扔到敌人的设防地。 且观红星——我领悟到了团结协作的“集体”力量。 ③　 　。 《昆虫记》 （1）蝉在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。 （2）②　 　（动物名称）用带锯齿的兜帽分开牛粪，随便去掉一些纤维，把牛粪团了起来。 （3）你们是把昆虫开膛破肚，而我是在他们活蹦乱跳的情况下进行研究。 且听虫吟——我感悟到了细致观察的“科学”精神。 ④　 　。 5．（2分）下面这幅作品是嵩明文化名人李文林临写的《滕王阁序》中的一部分，请你从中挑选出八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 6．（2分）嵩明线上博物馆展出了刘文征的墓志铭，下列选项中关于其书法体特点赏析正确的一项是（　　） A．行书，行云流水，舒然有型 B．篆书，匀称齐整，圆转流畅 C．楷书，形体方正，笔画平直 D．草书，结构简省，不拘章法 三、阅读（共32分） 7．（4分）阅读下面这首诗，完成问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）对这首诗理解和赏析有误的一项是 　 　（2分） A.《雁门太守行》是古乐府旧题，李贺这一首构思奇特，想象丰富。 B.首句既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 C.颔联两句直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，衬托出战地的悲壮。 D.颈联写驰援部队黑夜行军，偃旗息鼓，又暗示将士们壮怀激烈的豪情。 （2）本诗与杜甫的《春望》都跟战争有关，但二者的情感倾向不同，请结合诗句分析。（2分） 8．（10分）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军辣门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士 吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剩轻①，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引②而去。太尉出精兵追击，大破之，於是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有卯③。归，迁为丞相，景帝甚重之。 （选自《史记•绛侯周勃世家》，有删减） 【注释】①剩轻：勇猛轻捷。②引：撤退。③卯：仇怨，嫌隙。 （1）解释下列句中加点词的意思。（2分） ①军细柳 　 　 ②军士吏被甲 　 　 ③孝文且崩时 　 　 ④坚壁不出 　 　 （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①介胄之士不拜，请以军礼见。（2分） ②梁日使使请太尉，太尉不肯往。（2分） （3）嵩嵩和明明围绕“人物形象的写作手法”对甲乙两文进行讨论，请你将对话补充完整。（2分） 嵩嵩：我发现两文都运用了①　 　手法来塑造人物形象，比如甲文写了军门督尉、壁门士吏传达将军的指示、文帝及群臣的反应来表现周亚夫的形象。 明明：我同意你的观点，乙文写了②　 　来刻画周亚夫形象。 （4）周亚夫为什么被称为“真将军”，请从【甲】【乙】两文各举一例并简要分析。（2分） 9．（7分）阅读下面文章，完成问题。 火出圈的“凤冠”冰箱贴 ①近日，文创冰箱贴收藏热潮席卷各大社交平台，成为网络顶流。“明孝端皇后九龙九凤冠”冰箱贴一上市就成了冲上热搜的“网红”。 ②它的设计原型为“明孝端皇后九龙九凤冠”，源自北京明定陵地宫的考古发掘，是明神宗朱翊钧的皇后——孝端皇后的随葬珍宝。因其顶部雕琢有龙与凤各九只，故得“九龙九凤冠”之美名。 ③“明孝端皇后九龙九凤冠”诠释了古代工匠们对皇家风范的极致追求。整顶凤冠镶嵌有未经雕琢的天然红宝石共计115颗，以及珍珠4414粒，这些宝石与珍珠均为当时海外进口，彰显了其无与伦比的昂贵价值。尤为引人注目的是，风冠后方延伸出六条精致的“尾饰”，这在明代宫廷配饰中被称为博鬓。且据史书记载，六扇博鬓仅为皇后所独有，象征着至高无上的尊贵地位。即便是在这些细微的博鬓薄片之上，亦不吝装饰，金龙盘绕、宝石点缀、珠串垂桂，在其璀璨夺目的珠翠环绕之中，每一处细节都尽显华丽繁复，尽显大国之威严与庄重。 ④精美的凤冠将古人的审美与精巧的工艺展现得淋漓尽致。凤冠采用了锻造、花丝、镶嵌、錾（zàn）雕、点翠、穿系等多项复杂的工艺。其中的点翠是取翠鸟的羽毛一点点粘贴在金属底座上制作而成，翠羽光泽妍丽，永不褪色，才会成就凤冠上那一抹惊艳的中国篮。 ⑤“明孝端皇后九龙九凤冠”因国博推出的文创产品“凤冠冰箱贴”再度走红，成为国博顶流，消费者一冠难求。家住朝阳的李萧早上6点就出门了，她要去国博排队抢购当下最火爆的凤冠冰箱贴。她说：“其实从11月1日起，凤冠冰箱贴每日早晚8点都在线上限量发售。除了每个时段限量发售200件的木质版，还有限量发售1000件的金属版，但实际情况是8点刚过1秒，就显示售罄，真的是‘秒没’。”深圳一家文创企业的负责人坦言，厂家的生产压力很大。普通的文创冰箱贴都是流水线生产，工序简单，速度也很快，而这款火出圈的冰箱贴则需采用传统的珐琅描色工艺搭配玻璃漆上色，珠子、水钻等大量零部件都需要人工进行焊接、组装，工艺更加精致，制作更加复杂。木质款1个熟练工人1小时只能产出15件，而金属款仅能产出6件，厂商三条生产线的每日最大生产量只有400个左右。 ⑥鉴于产品供不应求，自8月13日开始，国博采取每日限量发售措施，随生产销售情况动态调整。为了满足广大消费者的需求，国博将持续推动展览工作与文创开发协同发力，充分满足观众在参观展览之余“把博物馆带回家”的美好愿望，让大家在日常生活中感受中华优秀传统文化的深厚内涵和美学价值。 ⑦文创产品的持续热销，进一步拉近了文物与观众之间的距离，吸引越来越多观众走进博物馆，一睹文物本身的风采。在某种意义上，文创冰箱贴早已超出其本身的实用价值，成为了我们的一种流行符号，成为了我们记录旅行足迹、承载文化记忆的一个载体。 （选自《人民日报》2024.11.03 有删改） （1）结合第③段画线句子，体会说明文语言的准确、严谨。（2分） 且据史书记载，六扇博鬓仅为皇后所独有，象征着至高无上的尊贵地位。 （2）第⑤段画线句子运用了哪种说明方法？并分析其作用。（2分） （3）请结合文章内容和下列材料，写出你的探究结果。（3分） 【材料一】据国家统计局官方数据显示，2024年前三季度，全国规模以上文化及相关产业企业实现营业收入近10万亿元，比上年同期增加5559亿元，增长5.9%。 【材料二】文创产品在发展过程中也暴露出一些问题，“正宗”一火，“山寨”立马跟上，已经成为文创领域亟待破解的乱象。同时，许多产品仅仅是对传统文物的简单复制或模仿，缺乏深度的文化内涵和创新设计，难以引起消费者的长期兴趣。 【材料三】在积累了原始用户之后，“故宫淘宝”在文创产品打造上向更高层级的设计感、艺术感和人文主义感靠拢。同时从整体管理、法律规制、电商运营三个方面入手，打击“故宫淘宝”文创产品的侵权行为，从而推动故宫文创的高质量发展。 10．（11分）阅读下面文章，完成问题。 桨声浪底忆江南 汪哲慧 ①世人提起江南，印象中总是离不开水。江南的水系是常年不冻的，纵使是冬天，那水也不过沁凉沁凉，表面结一层蝉翼般的薄冰，阳光下折射粼粼的波纹。更多时候，河水像一匹平滑的丝绸，木船顺着静水的涟漪软软地滑过，一桨一桨织出同心圆重叠交织的纹路。 ②记不清上次有幸在江南泛一次舟是何时。小小一只乌篷船停泊在岸边，石砖铺成的道路上间错地生长着小块青苔。踏一只脚上去，感觉到水面不同于陆地的摇晃，心中有些恍惚和忐忑，再一回神，却发现自己已经安稳地坐在船上。木头带着这个季节惯有的潮湿，空气中有温暖潮湿的气息，像是这个季节常有的长夏的梅雨，你能闻见桐油的味道和水草的清新。 ③两岸的景物在你眼中缓慢地倒退，倒映在瞳眸中像一幅独属于江南的印象水墨画。木制或竹制的栏杆和粉墙黛瓦交相辉映，树木在风中摇曳开荫蔽，投下一片又一片的绿荫。 ④六月半的暑热惹得万物都疯长。水中的藻、荇密得像绿雾，伴着水流自如地摇曳，像是一身绿衣的美人骗跹水袖、轻拍牙板，在柔婉的丝竹声中摆动身体。倘若微微俯下身子掬一捧水，柔嫩的草叶邂逅般拂过指尖，河水带来盛夏少有的凉意，游鱼迅捷地在卵石的缝隙间穿梭。水滴从指缝间缓慢流落，只在手心留下微凉的水痕。 ⑤你听见巷子里熙熙攘攘的人声了，一阵又一阵，高昂与低沉的声音交错着谱写成乐章。空气里有今年新茶微苦的味道，有糕饼的香气。微风过处，送来不甚甜腻的花香，倚着栏杆的卖花小女孩抿唇笑着，向你抛来半开的荷花与新鲜的莲蓬，茎的断口尚有黏腻的白丝。莲子在唇舌间散发出清苦的味道，莲心嫩绿而又苦涩，你知道的。碧绿的荷叶被你聚在头顶，遮挡盛夏过烈的艳阳。 ⑥橘红色的夕阳缓慢向地平线滑落，远山的虚影也淡去了，如同墨滴消失在水潭之中，抑或美人轻拈帕子，沾水拭去了额上的黛色眉妆。晚风吹散一些凝聚在眉宇间的暑热。木浆划水的声音如此清晰，由重转轻，留下不绝的袅袅余音。灯火慢慢地点亮，一盏一盏，你站在乌篷船投射出的阴影里，眼底浮现六朝金粉所凝的碧阴阴的水，心中响起城外寒山寺古钟的禅音。 ⑦船将驶向何处去呢？何处此心安，何处是江南？你睁眼又闭眼，回眸时所见的是三潭里映着的冷白色的圆月，抑或是咿咿呀呀唱出社戏的旦角呢？太湖里的银鱼一条一条，背脊泛出幽幽的冷光，你竟然也在这夏夜感到一丝冷意了，疑心岸边抱着琵琶的女子是斜睨了你一眼才低头吟唱。然这到底也是错觉，灯火通明的晚上同白日也无甚分别，婉转的丝竹交错着扮演舞台上的陪衬。你咀嚼新制的糯米做的糕点，去年窖的桂花蜜有清甜的香气，于是慢慢蕴进你周身了。腕子上幼白的茉莉花串滑落。船夫照例是不发一语的。 ⑧乌篷船将要驶到尽处了。天光发白，清泠的水里，你此时却什么也看不清了。踏步从船回到陆地，你走过犹带水痕的台阶，走上临河的巷子。透过花窗远望被分隔成一块块的风景，最后只记得阵阵喧嚣后，远处的灯笼熄了。 ⑨天地悠悠，湖山点点，凌波横塘，枫桥夜泊。你何时又能如此惬意地泛舟，如池鱼般皆若空游无所依呢？记忆里的船在桨声灯影里沿河远去了，唯余不朽的江南，纯粹而又斑斓。 （《中国作家青年报》，2024.08.24 有删改） 【散文•文脉】 （1）作者的文思由记忆里的江南牵引，请你根据提示，完成思维导图。（2分） 梅雨江南 A 　 　→两岸景物 似水墨画→万物疯长 河水微凉→B 　 　 熙熙攘攘→夜晚江南 灯火通明→船将驶尽 清冷喧嚣 【散文•语言】 （2）请结合文章内容，回答下列问题。 ①请联系上下文，揣摩加点字的含义。（2分） 你咀嚼新制的糯米做的糕点，去年客的桂花蜜有清甜的香气，于是慢慢蕴进你周身了。 ②请从修辞的角度赏析第④段画线句子。（2分） 水中的藻、荇密得像绿雾，伴着水流自如地摇曳，像是一身绿衣的美人骗跹水袖、轻拍牙板，在柔婉的丝竹声中摆动身体。 【散文•意蕴】 （3）本文第⑤段画线句和链接材料都描绘了女孩形象，请结合文章内容分析其所蕴含的美。（2分） 链接材料：雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！ （节选自汪曾祺《昆明的雨》） 【散文•情思】 （4）散文基于作者的体验和感受，言出必心。请结合全文简要分析文章表达了作者哪些真挚的情思？（3分） 四、写作，任选一题（共40分） 11．（40分）题目：漫步校园。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 12．题目：一次 的经历。 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 2024-2025学年云南省昆明市嵩明县八年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 题号 6 答案 B 一、积累与运用（共16分） 1．（10分）请认真阅读以下材料，完成问题。 嵩明，自古以来便是云南花灯艺术，被誉为“花灯之乡”的美名。花灯，宛（wǎn）如嵩明文化遗产中一颗璀璨的明珠，蕴含着悠久的历史。历经岁月的洗礼，它早已悄（qiāo）然融入这片土地，成为嵩明人心中不可或缺的乡土情怀。官渡村《中灯山房碑》中 “老叟咸歌，慕舜日之温煦；少童共乐，仰尧天之清朗”，正是对那如诗如画、欢乐盛景的最美颂扬。 嵩明花灯把歌、舞、灯、扇融为一体，既有 的曲调，也有灵动轻盈（yíng）的舞步。那一抹“崴”的舞蹈动作，不仅是嵩明花灯独有的艺术符号，更是嵩明人民生产劳作中“挑担子”生活场景的艺术升华。演员们动作 ，姿态轩昂，让人由衷（zhōng）地赞叹。每至佳节庆典，全村男女老少便会身着盛装，欢聚一堂。跳花灯能辟邪驱灾、祈福迎祥，传递着内心的喜悦与对未来美好生活的祈愿。 如今，花灯已然成为了一盏照亮嵩明文化的明灯，彰显了嵩明人的文化自信。在传承与创新并重的今天，嵩明县政府因地治宜，鼓励并促进开展“花灯进校园”活动，让花灯这门古老的艺术成功远离了 的泥潭，在嵩明的青少年中焕发新生。 （1）文中注音不正确的一项 　B　 A.宛（wǎn） B.悄（qiāo） C.盈（yíng） D.衷（zhōng） （2）文中加点词语有错别字的一项是 　D　 A.颂扬 B.辟邪 C.彰显 D.因地治宜 （3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 　C　 A.记载 一波三折 娴熟 平淡 B.记叙 抑扬顿挫 熟悉 平庸 C.记载 抑扬顿挫 娴熟 平庸 D.记叙 一波三折 熟悉 平淡 （4）文中画线句子有语病，修改正确的一项是 　A　 A.嵩明，自古以来便是云南花灯艺术的发源地，被誉为“花灯之乡”。 B.嵩明，自古以来便是云南花灯艺术，被誉为“花灯之乡”的美名。 C.嵩明，自古以来便是云南花灯艺术的发源地，被誉为“花灯之乡”的美名。 D.嵩明，自古以来便是云南花灯艺术，有“花灯之乡”的美名。 （5）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 　D　 花灯，宛如嵩明文化遗产中一颗璀璨的明珠，蕴含着悠久的历史。 。 。 。 。 ①赛灯者编出词曲，边舞边唱展示灯笼，后来就称为“唱花灯” ②明清时期，民间花灯演唱进入成熟兴盛时期，一些分场次的中型或大型剧目开始出现 ③嵩明花灯的起源可追溯到唐代，那时民间的元宵灯会就有了花灯的雏形 ④宋元时期，随着中原文化的渗入，民间艺人汲收了元曲、江南小调等演唱长处，逐渐形成既有歌舞又有坐场演唱的方式 ⑤每年的正月十五，家家户户用竹篾扎成灯笼参加赛灯会 A.①③②④⑤ B.①②⑤④③ C.③①⑤②④ D.③⑤①④② 【分析】（1）本题考查字音。 ACD.正确。 B.有误，“悄然”读作qiǎo rán。 故选：B。 （2）本题考查字形。 ABC.正确。 D.有误，应写作“因地制宜”。 故选：D。 （3）本题考查词语运用。 第一处：记载：1.把事情写在书册上。2.记事的文章。记叙：用文字叙述。结合“官渡村《中灯山房碑》中”的语境，应使用“记载”。 第二处：一波三折：原指书法笔画曲折多变。比喻文章结构曲折起伏或事情发展过程中波折极多。抑扬顿挫：指音调高低曲折，节奏感强。结合“曲调”的语境，应使用“抑扬顿挫”。 第三处：娴熟：熟练。熟悉：了解得清楚。结合“演员们动作”的语境，应使用“娴熟”。 第四处：平淡：1.平常；没有曲折。2.特指诗文、书画风格自然而不事雕琢。平庸：寻常；凡庸；不高明。结合“让花灯这门古老的艺术成功远离了”的语境，应使用“平庸”。 故选：C。 （4）本题考查修改病句。画线句一是错在成分残缺，即“嵩明，自古以来便是云南花灯艺术”缺少宾语中心语，应在“花灯艺术”后面添加“的起源地”；二是错在句式杂糅，“被誉为‘花灯之乡’的美名”应改为“被誉为‘花灯之乡’”或“有‘花灯之乡’的美名”。 故选：A。 （5）本题考查语句排序。第③句谈嵩明花灯的起源，为第一句；第⑤句、第①句依次写了花灯起源的过程，承接第③句；第④句、第②句按时间先后排序。正确的排序是③⑤①④②。 故选：D。 【解答】答案： （1）B （2）D （3）C （4）A （5）D 【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 2．（6分）名句默写。 嵩嵩与明明穿梭于历史长廊，与古人对话，请你跟他们一起开启这场诗意之旅吧！ 启程之地——古盟台 古盟台方寸之间，一览千年。正如《赤壁》中“（1）　折戟沉沙铁未销　，自将磨洗认前朝”一句，道尽了岁月流逝而物存人非之慨。（杜牧《赤壁》） 诗意田园——兰茂故居 这里是明代著名医药学家兰茂的故居，也是一片充满诗意的田园，给人一种“采菊东篱下，（2）　悠然见南山　”的宁静淡泊之感。（陶渊明《饮酒》） 文化地标——滇南本草药物园 站在滇南本草药物园中，我们仿佛能听到历史的回响，耳畔传来兰茂晚年那份“（3）　烈士暮年　，　 壮心不已　”的壮志豪言。（曹操《龟虽寿》） 理想归途——兰茂诗词走廊 我们为历史长廊的文化盛景所吸引，借用白居易“（4）　最爱湖东行不足　，　绿杨阴里白沙堤　”一句来表达对此次旅程的喜爱。（白居易《钱塘湖春行》） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）折戟沉沙铁未销（注意“戟”的书写） （2）悠然见南山 （3）烈士暮年 壮心不已 （4）最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 二、综合性学习（共12分） 4．（4分）八年级举办“书香校园，阅伴成长”读书节活动，请你将读书记录卡中的①—④处补充完整 读书记录卡 名著 语段摘录 读后感悟 《红星照耀中国》 （1）妇女们给我们缝军衣，男子们侦察敌军。少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、宣传员、马夫、看护、书记，甚至教员。 （2）最后有一个红军战士爬上了①　泸定桥　（桥的名称）桥板，解开一个手榴弹，十分准确地扔到敌人的设防地。 且观红星——我领悟到了团结协作的“集体”力量。 ③　在红军里，不同身份的人都为了共同的目标而努力，大家团结协作，发挥各自的作用，这种集体力量是红军取得胜利的重要保障　。 《昆虫记》 （1）蝉在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。 （2）②　蜣螂　（动物名称）用带锯齿的兜帽分开牛粪，随便去掉一些纤维，把牛粪团了起来。 （3）你们是把昆虫开膛破肚，而我是在他们活蹦乱跳的情况下进行研究。 且听虫吟——我感悟到了细致观察的“科学”精神。 ④　《昆虫记》的作者法布尔对昆虫进行细致入微的观察，这种科学精神有助于我们深入了解昆虫的习性和特点，在学习和研究中我们也应秉持这种细致观察的态度　。 【分析】《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 【解答】（1）①本题考查名著情节。在红军作战的描述中，根据我们对红军战斗场景的了解，结合“红军战士爬上桥板，解开手榴弹扔向敌人设防地”，这里提到的桥是泸定桥。因为泸定桥在红军长征中有著名的战斗场景，红军战士英勇地在桥上与敌人作战。 ③本题考查名著评价。对于感悟到团结协作的“集体”力量，我们可以从文段中看到，在红军里有各种各样的角色，妇女、男子、少年先锋队队员等不同身份的人都在为红军的事业贡献力量，大家各司其职，共同协作，这体现了集体力量的强大。 （2）②本题考查名著写作对象。根据对《昆虫记》内容的记忆，“用带锯齿的兜帽分开牛粪，随便去掉一些纤维，把牛粪团了起来”这种行为的动物是蜣螂（屎壳郎）。 ④本题考查名著评价。从《昆虫记》的这些描写中，作者对昆虫细致入微的观察，如对蝉在空中的动作描写，对蜣螂处理牛粪的描写等，都体现了作者细致观察的“科学”精神。这种精神是值得我们学习的，在研究事物或者学习知识的时候，要像作者一样细致入微，才能更好地了解事物的本质。 答案： （1）①泸定桥 ②蜣螂 （2）③在红军里，不同身份的人都为了共同的目标而努力，大家团结协作，发挥各自的作用，这种集体力量是红军取得胜利的重要保障。 ④《昆虫记》的作者法布尔对昆虫进行细致入微的观察，这种科学精神有助于我们深入了解昆虫的习性和特点，在学习和研究中我们也应秉持这种细致观察的态度。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 5．（2分）下面这幅作品是嵩明文化名人李文林临写的《滕王阁序》中的一部分，请你从中挑选出八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【分析】本题考查汉字的书写。从图片中找出八个不同的简体汉字书写。 【解答】答案： 食 之 雨 共 散 天 一 色 【点评】书写汉字的时候要横平竖直，不能潦草，不能写错。 6．（2分）嵩明线上博物馆展出了刘文征的墓志铭，下列选项中关于其书法体特点赏析正确的一项是（　　） A．行书，行云流水，舒然有型 B．篆书，匀称齐整，圆转流畅 C．楷书，形体方正，笔画平直 D．草书，结构简省，不拘章法 【分析】本题考查书法字体的识别与鉴赏。解答时根据字体的特点进行辨析即可。 【解答】该作品以圆笔和弧线为主，没有明显的顿挫和折笔，应该是篆书。 故选：B。 【点评】做好本题需要熟知各种字体的特点，还能结合具体作品进行鉴赏。 三、阅读（共32分） 7．（4分）阅读下面这首诗，完成问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）对这首诗理解和赏析有误的一项是 　C　 A.《雁门太守行》是古乐府旧题，李贺这一首构思奇特，想象丰富。 B.首句既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 C.颔联两句直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，衬托出战地的悲壮。 D.颈联写驰援部队黑夜行军，偃旗息鼓，又暗示将士们壮怀激烈的豪情。 （2）本诗与杜甫的《春望》都跟战争有关，但二者的情感倾向不同，请结合诗句分析。 【分析】《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；第三句写部队夜袭和浴血奋战的场面；最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。 【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。 ABD.正确； C.有误，颔联两句从听觉和视觉两方面描写阴寒惨切的战地气氛，衬托出战地的悲壮。不是直接描写。 故选：C。 （2）本题考查诗歌情感的理解。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”可知战争的惨烈；“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们不畏生死，面对战争毫不畏缩，将士们愿意为了国家统一，将生死置之度外（誓死报效国家）的英雄气概，同时表达了诗人勇往直前，愿以死报国（立志报国）的决心。由“国破山河在”“烽火连三月”和“恨别鸟惊心”可以感受到作者在国破家亡之时，感慨别离和战争的残酷；由甲诗“白头搔更短，浑欲不胜簪”可知作者感慨自己的悲惨遭遇，让他十分的悲痛；表达了忧国伤时、念家悲己的情感。综上所述，流露出的相同的点都是对于国家的热爱。不同点是《雁门太守行》诗表达“将士们的战斗意志和誓死报国的决心”；《春望》诗“忧国伤时、念家悲己的情感”。 答案： （1）C （2）《雁门太守行》中‘报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们誓死报效国家的决心。《春望》中“国破山河在，城春草木深”表达了诗人对国家衰败的伤感。 译文： 敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 8．（10分）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军辣门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士 吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剩轻①，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引②而去。太尉出精兵追击，大破之，於是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有卯③。归，迁为丞相，景帝甚重之。 （选自《史记•绛侯周勃世家》，有删减） 【注释】①剩轻：勇猛轻捷。②引：撤退。③卯：仇怨，嫌隙。 （1）解释下列句中加点词的意思。 ①军细柳 　驻军　 ②军士吏被甲 　同“披”，穿着　 ③孝文且崩时 　将要　 ④坚壁不出 　营垒　 （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①介胄之士不拜，请以军礼见。 ②梁日使使请太尉，太尉不肯往。 （3）嵩嵩和明明围绕“人物形象的写作手法”对甲乙两文进行讨论，请你将对话补充完整。 嵩嵩：我发现两文都运用了①　侧面烘托　手法来塑造人物形象，比如甲文写了军门督尉、壁门士吏传达将军的指示、文帝及群臣的反应来表现周亚夫的形象。 明明：我同意你的观点，乙文写了②　文帝将要去世时对太子的告诫、吴兵因缺乏粮草撤退　来刻画周亚夫形象。 （4）周亚夫为什么被称为“真将军”，请从【甲】【乙】两文各举一例并简要分析。 【分析】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】文帝将要去世的时候，告诫太子说：“如果发生危急情况，周亚夫是真正可以担当领兵重任的。”景帝三年，吴、楚叛乱。周亚夫任太尉，领兵向东攻打吴、楚叛军。于是亲自请示皇帝说：“楚兵强悍轻捷，很难（与他们）通过交战取胜。希望把梁国放弃，断绝敌军的粮道，才可以制服他们。”景帝同意了他的建议。太尉周亚夫把军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁孝王请求援救。太尉却领兵向东北跑到昌邑，挖深沟筑高垒来坚守。梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救。梁国上书报告景帝，景帝派使者诏令太尉救梁国。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒不出兵，而是派遣轻骑兵去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，屡次想要挑战，（太尉）始终不出兵。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。由这次平叛开始，梁孝王和太尉有了嫌隙。周亚夫回朝后，升任丞相，景帝非常器重他。 【解答】（1）本题考查词语解释。 ①句意：驻军细柳。军：驻军。 ②句意：军中的将士都披戴盔甲。被：同“披”，穿着。 ③句意：文帝将要去世的时候。且：将要。 ④句意：坚守营垒不出兵。壁：营垒。 （2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 ①句重点词语：以，用。句意：我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。 ②句重点词语：日，每天；使，派遣；使，使者；请，指向太尉求救。句意：梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯前往去救。 （3）本题考查写作手法。根据【甲】文“军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写文帝及群臣的反应来表现周亚夫的形象”可知，采用侧面烘托手法。根据【乙】文“孝文且崩时，诫太子曰：‘即有缓急，周亚夫真可任将兵’”“吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去”可知，是通过写文帝将要去世时对太子的告诫、吴兵因缺乏粮草撤退来刻画周亚夫形象。 （4）本题考查对文章内容的理解和人物形象分析。【甲】文从“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介冑之士不拜，请以军礼见’”可知，周亚夫穿着铠甲用军礼拜见文帝，并以“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，以备敌人的突袭”说明了理由，这是正面描写他的治军严明；而“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”可看出，军营的严整，士兵的戒备；从“于是天子乃按辔徐行”“天子为动，改容式车”“既出军门，群臣皆惊”这些皇帝和群臣的反应也可看出周亚夫的治军严谨，将士们都能恪尽职守；这些都从侧面描写，突出周亚夫治军严明、恪尽职守、凛然不可侵犯的真将军形象。【乙】文，根据文中第一段“愿以梁委之，绝其粮道，乃可制”分析，周亚夫采用了断绝叛军粮道的计划，成功地平定叛乱可以看出他有卓越的军事指挥才能；根据文中第二段“梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往”分析，他没有听从皇帝让他去救梁国的命令，可以看出他是一个刚直不阿的人。据此总结作答即可。 答案： （1）①驻军；②同“披”，穿着；③将要；④营垒 （2）①我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。 ②梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯前往去救。 （3）①侧面烘托；②文帝将要去世时对太子的告诫、吴兵因缺乏粮草撤退 （4）【甲】①细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，（或：柳营中常备不懈、严阵以待），可见周亚夫治军有方、军队训练有素；②文帝到细柳营，“不得入”“又不得入”，“遵循军令”，可见周亚夫军纪严明、令行禁止；③面对天子，周亚夫“请以军礼见”，可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。【乙】①用放弃梁地断绝粮道的方法打败吴楚，可见他有谋略（深谋远虑）；②从周亚夫“不肯往”“不奉诏”“不出”，可见他有主见，刚正不阿。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 9．（7分）阅读下面文章，完成问题。 火出圈的“凤冠”冰箱贴 ①近日，文创冰箱贴收藏热潮席卷各大社交平台，成为网络顶流。“明孝端皇后九龙九凤冠”冰箱贴一上市就成了冲上热搜的“网红”。 ②它的设计原型为“明孝端皇后九龙九凤冠”，源自北京明定陵地宫的考古发掘，是明神宗朱翊钧的皇后——孝端皇后的随葬珍宝。因其顶部雕琢有龙与凤各九只，故得“九龙九凤冠”之美名。 ③“明孝端皇后九龙九凤冠”诠释了古代工匠们对皇家风范的极致追求。整顶凤冠镶嵌有未经雕琢的天然红宝石共计115颗，以及珍珠4414粒，这些宝石与珍珠均为当时海外进口，彰显了其无与伦比的昂贵价值。尤为引人注目的是，风冠后方延伸出六条精致的“尾饰”，这在明代宫廷配饰中被称为博鬓。且据史书记载，六扇博鬓仅为皇后所独有，象征着至高无上的尊贵地位。即便是在这些细微的博鬓薄片之上，亦不吝装饰，金龙盘绕、宝石点缀、珠串垂桂，在其璀璨夺目的珠翠环绕之中，每一处细节都尽显华丽繁复，尽显大国之威严与庄重。 ④精美的凤冠将古人的审美与精巧的工艺展现得淋漓尽致。凤冠采用了锻造、花丝、镶嵌、錾（zàn）雕、点翠、穿系等多项复杂的工艺。其中的点翠是取翠鸟的羽毛一点点粘贴在金属底座上制作而成，翠羽光泽妍丽，永不褪色，才会成就凤冠上那一抹惊艳的中国篮。 ⑤“明孝端皇后九龙九凤冠”因国博推出的文创产品“凤冠冰箱贴”再度走红，成为国博顶流，消费者一冠难求。家住朝阳的李萧早上6点就出门了，她要去国博排队抢购当下最火爆的凤冠冰箱贴。她说：“其实从11月1日起，凤冠冰箱贴每日早晚8点都在线上限量发售。除了每个时段限量发售200件的木质版，还有限量发售1000件的金属版，但实际情况是8点刚过1秒，就显示售罄，真的是‘秒没’。”深圳一家文创企业的负责人坦言，厂家的生产压力很大。普通的文创冰箱贴都是流水线生产，工序简单，速度也很快，而这款火出圈的冰箱贴则需采用传统的珐琅描色工艺搭配玻璃漆上色，珠子、水钻等大量零部件都需要人工进行焊接、组装，工艺更加精致，制作更加复杂。木质款1个熟练工人1小时只能产出15件，而金属款仅能产出6件，厂商三条生产线的每日最大生产量只有400个左右。 ⑥鉴于产品供不应求，自8月13日开始，国博采取每日限量发售措施，随生产销售情况动态调整。为了满足广大消费者的需求，国博将持续推动展览工作与文创开发协同发力，充分满足观众在参观展览之余“把博物馆带回家”的美好愿望，让大家在日常生活中感受中华优秀传统文化的深厚内涵和美学价值。 ⑦文创产品的持续热销，进一步拉近了文物与观众之间的距离，吸引越来越多观众走进博物馆，一睹文物本身的风采。在某种意义上，文创冰箱贴早已超出其本身的实用价值，成为了我们的一种流行符号，成为了我们记录旅行足迹、承载文化记忆的一个载体。 （选自《人民日报》2024.11.03 有删改） （1）结合第③段画线句子，体会说明文语言的准确、严谨。 且据史书记载，六扇博鬓仅为皇后所独有，象征着至高无上的尊贵地位。 （2）第⑤段画线句子运用了哪种说明方法？并分析其作用。 （3）请结合文章内容和下列材料，写出你的探究结果。 【材料一】据国家统计局官方数据显示，2024年前三季度，全国规模以上文化及相关产业企业实现营业收入近10万亿元，比上年同期增加5559亿元，增长5.9%。 【材料二】文创产品在发展过程中也暴露出一些问题，“正宗”一火，“山寨”立马跟上，已经成为文创领域亟待破解的乱象。同时，许多产品仅仅是对传统文物的简单复制或模仿，缺乏深度的文化内涵和创新设计，难以引起消费者的长期兴趣。 【材料三】在积累了原始用户之后，“故宫淘宝”在文创产品打造上向更高层级的设计感、艺术感和人文主义感靠拢。同时从整体管理、法律规制、电商运营三个方面入手，打击“故宫淘宝”文创产品的侵权行为，从而推动故宫文创的高质量发展。 【分析】文章介绍了“明孝端皇后九龙九凤冠”冰箱贴成为网络热门文创产品的现象，详细描述了其设计原型、精美工艺和历史背景，并分析了其火爆的原因，包括独特的设计、精湛的工艺以及限量发售的营销策略。同时，文章也提到了文创产品对拉近文物与观众距离、推广中华优秀传统文化的积极作用，并简要探讨了文创产业发展中的一些问题。 【解答】（1）本题考查理解文章的语言特点。这句话中的“且据史书记载”是一个非常重要的表述，它明确指出了后面信息的来源，即史书。这体现了说明文语言的准确性，因为作者不是凭空杜撰或主观臆断，而是有确切的历史记载作为依据。“六扇博鬓仅为皇后所独有”中的“仅”字，强调了六扇博鬓的排他性和唯一性，即只有皇后才能拥有，这进一步突出了其尊贵和独特的地位。这也体现了说明文语言的严谨性，因为作者没有使用模糊或不确定的词汇，而是用确切的词汇来表述。 （2）本题考查说明方法。这句话运用了作比较的说明方法。通过将“普通的文创冰箱贴”与“这款火出圈的冰箱贴”在生产工艺、工序复杂程度、制作速度等方面进行对比，突出了这款冰箱贴在制作上的独特性和精致性。这种对比使得读者能够更直观地理解这款冰箱贴为何能够火出圈，以及其在制作上的与众不同之处。 （3）本题考查理解探究。文章主要介绍了“明孝端皇后九龙九凤冠”冰箱贴成为网络顶流的现象，反映了文创产品的热销和受欢迎程度。材料一显示，全国规模以上文化及相关产业企业的营业收入持续增长，这进一步证明了文创产业的蓬勃发展。材料二指出，文创产品发展中存在“山寨”和缺乏深度文化内涵及创新设计的问题，这提醒我们在文创产品的开发中要注重原创性和文化内涵。材料三以“故宫淘宝”为例，展示了其在文创产品打造上的高质量发展和打击侵权行为的举措，这为我们提供了文创产品发展的成功案例和借鉴。据此分析提炼概括即可。 答案： （1）“且据史书记载”体现了说明文语言的准确性，因为有确切的历史记载作为依据；“六扇博鬓仅为皇后所独有”中的“仅”字，强调了六扇博鬓的排他性和唯一性，体现了说明文语言的严谨性。 （2）这句话运用了作比较的说明方法，通过对比普通文创冰箱贴与这款火出圈的冰箱贴在生产工艺和制作复杂程度上的差异，突出了这款冰箱贴在制作上的精致和复杂，进一步解释了其火爆的原因。 （3）文创产品深受消费者喜爱，文创产业蓬勃发展；但文创产品发展中也存在一些问题，如“山寨”和缺乏深度文化内涵及创新设计；应注重文创产品的原创性和文化内涵，推动文创产业的高质量发展。 【点评】说明方法是说明文考查的重点。在说明文阅读中，只有弄清文章所用的说明方法，才能更好地理解说明的对象。说明文常用的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、引资料、打比方，以及作诠释、摹状貌、画图表、作假设等。 10．（11分）阅读下面文章，完成问题。 桨声浪底忆江南 汪哲慧 ①世人提起江南，印象中总是离不开水。江南的水系是常年不冻的，纵使是冬天，那水也不过沁凉沁凉，表面结一层蝉翼般的薄冰，阳光下折射粼粼的波纹。更多时候，河水像一匹平滑的丝绸，木船顺着静水的涟漪软软地滑过，一桨一桨织出同心圆重叠交织的纹路。 ②记不清上次有幸在江南泛一次舟是何时。小小一只乌篷船停泊在岸边，石砖铺成的道路上间错地生长着小块青苔。踏一只脚上去，感觉到水面不同于陆地的摇晃，心中有些恍惚和忐忑，再一回神，却发现自己已经安稳地坐在船上。木头带着这个季节惯有的潮湿，空气中有温暖潮湿的气息，像是这个季节常有的长夏的梅雨，你能闻见桐油的味道和水草的清新。 ③两岸的景物在你眼中缓慢地倒退，倒映在瞳眸中像一幅独属于江南的印象水墨画。木制或竹制的栏杆和粉墙黛瓦交相辉映，树木在风中摇曳开荫蔽，投下一片又一片的绿荫。 ④六月半的暑热惹得万物都疯长。水中的藻、荇密得像绿雾，伴着水流自如地摇曳，像是一身绿衣的美人骗跹水袖、轻拍牙板，在柔婉的丝竹声中摆动身体。倘若微微俯下身子掬一捧水，柔嫩的草叶邂逅般拂过指尖，河水带来盛夏少有的凉意，游鱼迅捷地在卵石的缝隙间穿梭。水滴从指缝间缓慢流落，只在手心留下微凉的水痕。 ⑤你听见巷子里熙熙攘攘的人声了，一阵又一阵，高昂与低沉的声音交错着谱写成乐章。空气里有今年新茶微苦的味道，有糕饼的香气。微风过处，送来不甚甜腻的花香，倚着栏杆的卖花小女孩抿唇笑着，向你抛来半开的荷花与新鲜的莲蓬，茎的断口尚有黏腻的白丝。莲子在唇舌间散发出清苦的味道，莲心嫩绿而又苦涩，你知道的。碧绿的荷叶被你聚在头顶，遮挡盛夏过烈的艳阳。 ⑥橘红色的夕阳缓慢向地平线滑落，远山的虚影也淡去了，如同墨滴消失在水潭之中，抑或美人轻拈帕子，沾水拭去了额上的黛色眉妆。晚风吹散一些凝聚在眉宇间的暑热。木浆划水的声音如此清晰，由重转轻，留下不绝的袅袅余音。灯火慢慢地点亮，一盏一盏，你站在乌篷船投射出的阴影里，眼底浮现六朝金粉所凝的碧阴阴的水，心中响起城外寒山寺古钟的禅音。 ⑦船将驶向何处去呢？何处此心安，何处是江南？你睁眼又闭眼，回眸时所见的是三潭里映着的冷白色的圆月，抑或是咿咿呀呀唱出社戏的旦角呢？太湖里的银鱼一条一条，背脊泛出幽幽的冷光，你竟然也在这夏夜感到一丝冷意了，疑心岸边抱着琵琶的女子是斜睨了你一眼才低头吟唱。然这到底也是错觉，灯火通明的晚上同白日也无甚分别，婉转的丝竹交错着扮演舞台上的陪衬。你咀嚼新制的糯米做的糕点，去年窖的桂花蜜有清甜的香气，于是慢慢蕴进你周身了。腕子上幼白的茉莉花串滑落。船夫照例是不发一语的。 ⑧乌篷船将要驶到尽处了。天光发白，清泠的水里，你此时却什么也看不清了。踏步从船回到陆地，你走过犹带水痕的台阶，走上临河的巷子。透过花窗远望被分隔成一块块的风景，最后只记得阵阵喧嚣后，远处的灯笼熄了。 ⑨天地悠悠，湖山点点，凌波横塘，枫桥夜泊。你何时又能如此惬意地泛舟，如池鱼般皆若空游无所依呢？记忆里的船在桨声灯影里沿河远去了，唯余不朽的江南，纯粹而又斑斓。 （《中国作家青年报》，2024.08.24 有删改） 【散文•文脉】 （1）作者的文思由记忆里的江南牵引，请你根据提示，完成思维导图。 梅雨江南 A 　恍惚忐忑　→两岸景物 似水墨画→万物疯长 河水微凉→B 　巷中声音　 熙熙攘攘→夜晚江南 灯火通明→船将驶尽 清冷喧嚣 【散文•语言】 （2）请结合文章内容，回答下列问题。 ①请联系上下文，揣摩加点字的含义。 你咀嚼新制的糯米做的糕点，去年客的桂花蜜有清甜的香气，于是慢慢蕴进你周身了。 ②请从修辞的角度赏析第④段画线句子。 水中的藻、荇密得像绿雾，伴着水流自如地摇曳，像是一身绿衣的美人骗跹水袖、轻拍牙板，在柔婉的丝竹声中摆动身体。 【散文•意蕴】 （3）本文第⑤段画线句和链接材料都描绘了女孩形象，请结合文章内容分析其所蕴含的美。 链接材料：雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！ （节选自汪曾祺《昆明的雨》） 【散文•情思】 （4）散文基于作者的体验和感受，言出必心。请结合全文简要分析文章表达了作者哪些真挚的情思？ 【分析】文章以记忆为线索，描绘作者泛舟江南的经历，从登船时的恍惚忐忑，到欣赏沿途如诗如画的水乡景色、感受巷间生活气息，直至夜晚船将驶尽，抒发对江南水乡景色、生活及文化的喜爱、向往与怀念之情。 【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理。 A 处：文章第②段描述作者踏上乌篷船时“感觉到水面不同于陆地的摇晃，心中有些恍惚和忐忑”，所以 A 处应概括为“恍惚忐忑”，此概括准确抓住了作者在这一阶段的行为和心理感受。 B 处：第⑤段“你听见巷子里熙熙攘攘的人声了……空气里有今年新茶微苦的味道，有糕饼的香气。微风过处，送来不甚甜腻的花香”，从声音和气味等方面进行描写，因此B处概括为“巷中声音”，全面涵盖了该部分的主要内容。 （2）本题考查语言赏析。 ①“在语境中，“蕴”描绘的是桂花蜜香气的一种动态变化。它不仅仅是简单的散发，而是“慢慢”地融入到“周身”，这种缓慢而持续的过程，形象地展现出香气逐渐渗透、弥漫，让作者全身都被这种清甜香气所包围，突出了香气的浓郁和持久，以及作者沉浸其中，尽情享受这种美好氛围的惬意之感。 ②把“水中的藻、荇”比作“绿雾”，“绿雾”的特点是浓密且带有朦胧感，这就生动形象地描绘出藻、荇在水中生长得极为茂密，远远看去呈现出一种朦胧的视觉效果，让读者能够直观地感受到其繁茂程度。拟人：将藻、荇赋予美人的形象和动作，“骗跹水袖、轻拍牙板”“摆动身体”这些动作原本属于人的姿态，这里用在藻、荇上，把它们在水流中自然摇曳的状态拟人化，仿佛是美人在柔婉的丝竹声中翩翩起舞，赋予了藻、荇以人的灵动与美感，充分展现出江南水乡景色的生动与美妙，从而表达出作者对江南水乡景色的由衷喜爱与赞美。 （3）本题考查对人物形象的分析第⑤段卖花小女孩的“抿唇笑着”这一神态描写，展现出小女孩的天真可爱，她“向你抛来半开的荷花与新鲜的莲蓬”的动作，既体现了小女孩的活泼，又为画面增添了一份灵动之美。她的存在使江南水乡的场景更加鲜活，充满生活气息，让人感受到江南水乡生活的美好与温馨。链接材料：苗族卖杨梅女孩的外貌描写，“戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋”，描绘出女孩服饰的精美，展现出独特的民族风情和美丽形象。“声音娇娇的”从听觉角度突出女孩声音的柔和，她们的声音“使得昆明雨季的空气更加柔和了”，为昆明雨季营造出一种温馨、柔和的氛围，体现出一种独特的地域美和生活美。总结：两篇文章都通过描绘女孩形象，展现了不同地域的特色，使画面充满生活气息，都蕴含着一种灵动、活泼的美，从侧面反映出作者对当地生活和文化的喜爱与赞美。（4）本题考查综合应用的能力。文中多处对江南水乡景色进行细致描绘，如第①段对江南水系的描写，“河水像一匹平滑的丝绸，木船顺着静水的涟漪软软地滑过”，将河水比作丝绸，生动形象地写出河水的平滑，展现江南水乡的柔美；第③段对两岸景物的描写，“木制或竹制的栏杆和粉墙黛瓦交相辉映，树木在风中摇曳开荫蔽，投下一片又一片的绿荫”，描绘出一幅如诗如画的江南美景图，字里行间都流露出作者对江南水乡景色的喜爱与赞美之情。对江南生活的向往怀念：作者回忆在江南泛舟的经历，如“记不清上次有幸在江南泛一次舟是何时”，表达出对过往江南生活的怀念。文中对巷子里的人声、茶香、花香以及各种美食的描写，“空气里有今年新茶微苦的味道，有糕饼的香气”，描绘出江南生活的闲适与美好，流露出作者对这种生活的向往与眷恋。对江南文化的钟情：提到“心中响起城外寒山寺古钟的禅音”“咿咿呀呀唱出社戏的旦角”，寒山寺古钟和社戏都是江南文化的重要元素，作者将它们融入文中，体现出江南文化的深厚底蕴在作者心中留下了深刻的印记，表达了对江南文化的钟情与热爱。 答案： （1） A：恍惚忐忑 B：巷中声音 （2）①“蕴”在这里指桂花蜜清甜的香气慢慢渗透、弥漫到身体的各个部位，生动地表现出香气萦绕周身，给人带来美好而持久的嗅觉体验，同时也体现出作者沉浸在这种美好氛围中的惬意感受。 ②该句运用了比喻和拟人的修辞手法。将“藻、荇”比作“绿雾”，形象地写出了藻、荇在水中茂密、朦胧的状态；又把“藻、荇”当作身着绿衣的美人，赋予它们“骗跹水袖、轻拍牙板”“摆动身体”等人的动作，生动地描绘出藻、荇在水流中摇曳生姿的动态美，表达了作者对江南水乡景色的喜爱与赞美之情。 （3）本文第⑤段中卖花小女孩“抿唇笑着，向你抛来半开的荷花与新鲜的莲蓬”，展现出小女孩的活泼可爱，她的行为为江南水乡增添了一份灵动之美，同时也体现了江南水乡的生活气息与美好。链接材料中苗族卖杨梅的女孩子“戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋”，通过外貌描写展现出女孩的美丽与独特，“声音娇娇的”突出其声音的柔和，她们的存在让昆明雨季的空气更加柔和，为昆明雨季增添了一份温馨与灵动。两者都通过描绘女孩形象，展现了地域特色，增添了生活气息，体现了一种灵动、活泼的美。 （4）文章表达了作者对江南水乡景色的喜爱与赞美之情，如对江南河水、两岸景物、水中藻荇等的描写，展现出江南的独特韵味；对江南生活的向往与怀念，文中回忆泛舟江南的经历，描绘巷中声音、美食香气等，流露出对江南生活的眷恋；对江南文化的钟情，如提到寒山寺古钟禅音、社戏等，体现出江南文化的深厚底蕴在作者心中留下深刻印记。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。 四、写作，任选一题（共40分） 11．（40分）题目：漫步校园。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【分析】本题考查命题作文。 审题时，我们需要明确“漫步”与“校园”两个关键词。“漫步”意味着悠闲、放松地行走，带有一种享受与探索的意味；“校园”则是我们学习、生活的重要场所，充满了回忆与情感。因此，本文的立意可以围绕对校园生活的怀念、对青春岁月的感慨、对知识与梦想的追求等方面展开。 选材上，我们可以从校园的各个角落入手，如教学楼、图书馆、操场、花园等，选取具有代表性的场景进行描写。通过描绘这些场景中的细节，如晨曦中的读书声、夕阳下的运动身影、雨后的清新空气等，营造出一种独特的校园氛围。 构思时，可以采用时间顺序或空间转换的方式，将读者带入到校园的不同角落，感受校园生活的多姿多彩。同时，可以穿插个人经历与感悟，使文章更加真实、生动。在叙述过程中，要注重语言的优美与流畅，通过形象的比喻、生动的描写，让读者仿佛置身于校园之中，共同体验那份青春的美好与纯真。 总之，《漫步校园》这篇作文要求我们以校园为背景，通过细腻的描写与深刻的感悟，展现校园生活的魅力与青春的价值。 【解答】 漫步校园 当第一缕阳光洒落在校园的每个角落，我轻轻地踏上了这片熟悉而又充满神秘的土地，开始了我的漫步之旅。 校园，这个承载着我无数欢笑与泪水的地方，此刻在晨光中显得格外宁静与祥和。我沿着林荫小道，缓缓前行，脚下的石板路仿佛记录着岁月的痕迹，每一步都踏出了深深的回忆。两旁的树木郁郁葱葱，它们见证了校园的变迁，也陪伴了一代又一代学子的成长。 走过教学楼，那里曾是我汲取知识的殿堂。每当上课铃声响起，我们便如饥似渴地投入到学习中，老师的谆谆教诲、同学们的热烈讨论，都仿佛还在耳边回响。此刻，我静静地望着那些紧闭的教室门，心中涌起一股莫名的感动。 继续前行，我来到了图书馆。那里藏书丰富，是知识的海洋。我曾无数次在这里流连忘返，沉浸在书海中，感受着知识的魅力。每一本书都像是我的朋友，它们陪伴我度过了无数个寂静的夜晚，也为我打开了通往世界的大门。 穿过图书馆，我来到了操场。那里曾是我挥洒汗水的舞台。每当体育课或课余时间，我都会来到这里，与同学们一起奔跑、跳跃、欢笑。那些关于青春的回忆，都凝聚在这片土地上，成为了我生命中最宝贵的财富。 漫步在校园中，我还看到了花园、池塘、艺术楼等各个角落。每一处都充满了生机与活力，它们共同构成了这个美丽的校园。在这里，我不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何面对生活的挑战。 此刻，当我即将离开这个校园，心中充满了不舍与眷恋。我知道，这里的每一寸土地、每一砖一瓦都将成为我生命中不可磨灭的记忆。我会珍惜这段时光，带着校园给予我的力量与勇气，继续前行，去探索更加广阔的世界。 漫步校园，我感受到了岁月的沉淀与青春的活力。这里不仅是我成长的摇篮，更是我心灵的港湾。无论未来走到哪里，我都会铭记这段美好的时光，让它成为我人生中最宝贵的财富。 【点评】此文以“漫步校园”为主题，通过细腻的笔触描绘了校园内的各个角落，展现了作者对校园生活的深深眷恋与怀念。文章情感真挚，语言优美，结构清晰，很好地表达了对校园时光的珍惜与不舍之情，是一篇充满感染力的佳作。 12．题目：一次 的经历。 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【分析】本题考查半命题作文。 审题时，首先要明确“经历”的含义，它指的是亲身见过、做过或遭受过的事情。这意味着我们需要选取一件具有代表性、对自己产生过重要影响的事情来填充空白处。立意上，可以围绕成长、挑战、感悟等主题进行构思，展现这次经历对个人成长或心态变化的积极影响。 选材时，可以从个人生活、学习、工作等多个角度出发，选取一次难忘、独特或有意义的经历。比如，可以是一次失败的尝试，让我们学会了坚持与不屈；也可以是一次成功的挑战，让我们收获了自信与勇气。构思时，可以采用倒叙、插叙等手法，增加文章的吸引力；同时，要注重细节描写，通过生动的语言展现经历的过程与内心的变化。 综上所述，写这篇半命题作文时，要紧密结合个人实际，选取有代表性的经历进行叙述，通过细腻的描写与深刻的感悟，展现这次经历对个人成长的重要意义。 【解答】 一次难忘的旅行经历 在我丰富多彩的生活中，有许多经历都如流星般一闪而过，但唯独那次去云南的旅行，却如同烙印一般深深地刻在我的记忆之中，成为我人生中一段难忘的回忆。 那是一个阳光明媚的早晨，我和家人一起踏上了前往云南的旅程。飞机缓缓升起，地面的景物逐渐缩小，直至成为一片模糊。透过机窗，我看到了一片洁白无瑕的云海，它们像棉花糖一样轻盈地漂浮在空中，仿佛在欢迎我们的到来。那一刻，我的心情无比激动，对即将到来的旅行充满了期待。 我们的第一站是丽江古城。走在古城的石板路上，两旁是古色古香的建筑，耳边是悠扬的古筝声。这里的一切都让我感到宁静而美好。我漫步在古城的每一个角落，感受着那份独特的历史韵味。在这里，我仿佛穿越了时空，回到了那个遥远的年代。 随后，我们又前往了大理洱海。洱海的美，是一种宁静而深邃的美。站在洱海边，我看着那一望无际的湖面，波光粼粼，仿佛一块巨大的宝石镶嵌在天地间。我静静地坐在湖边，感受着微风吹过脸颊的温柔，聆听着湖水轻轻拍打岸边的声音。那一刻，我仿佛融入了这片宁静之中，所有的烦恼都烟消云散。 旅程的最后一站是香格里拉。这里被誉为“人间仙境”，有着如梦如幻的美景。我们参观了普达措国家公园，那里的天空湛蓝如洗，云朵洁白如雪，森林茂密如海。走在公园的小道上，我仿佛置身于一幅美丽的画卷之中。这里的每一处风景都让我流连忘返，仿佛我真的来到了一个世外桃源。 这次云南之旅，不仅让我领略了祖国大好河山的壮丽景色，更让我学会了珍惜身边的人和事。在旅途中，我看到了不同的风景，遇到了不同的人，体验了不同的文化。这些经历让我变得更加成熟和自信，也让我更加热爱这个世界。 如今，当我回想起那次旅行，心中依然充满了感慨和怀念。那是一次难忘的旅行经历，它将成为我人生中最宝贵的财富之一。在未来的日子里，我将带着这份珍贵的回忆，继续前行，去探索更多未知的世界。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $