陕西省安康市旬阳县2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

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第 ! 页#共 " 页$% " !"#$%&'( " 九年级期末质量监测 语文参考答案 一!积累和运用"共 # 小题#计 $% 分$ !& !" ' ! ! $ " ( 评分标准#选项正确$得 ! 分%共 $ 分% $& !"撼 ! ! $ "溢 评分标准#书写正确$得 ! 分%共 $ 分% "& !"是失修的路基 ! ! $ "沉舟侧畔千帆过 ! 病树前头万木春 ! ! " "长风破浪会有时 ! 直挂云帆 济沧海 ! ! % "人有悲欢离合 ! 月有阴晴圆缺 ! ! ) "后天下之乐而乐 评分标准#第!"! ) "答对各 ! 分&第! $ "! " "! % "答对各 " 分$若只答对一空得 ! 分%若有添字' 漏字'错别字的$该空不得分%共 !! 分% %& (新兴)一词强调了微短剧这种艺术形式的创新性'时代性和独特性$准确表达了特定艺术形 式的性质和状态%如果删去则无法突出这种艺术形式的新出现'新发展$以及其与传统艺术 形式相区别等特点% 评分标准#意思答对$得 $ 分%共 $ 分% )& 示例#不但**而且**!(不仅**还**)(既**也**)(一方面**一方面**)" 评分标准#改为合适的表示递进关系或者并列关系的关联词即可$共 $ 分% *&+ ! ' ! ( 评分标准#填对一处$得 ! 分&全部填对$得 $ 分%共 $ 分% #& 示例一#柴进热情大方%他广纳天下豪杰$被誉为当世孟尝君%只要落难之人投奔到他庄上$ 他自会资助$管吃管住%他曾帮助过被刺配前往沧州的林冲$还关照过落魄时的武松%启 示#在城市中$我们可以对游客'外来务工人员等给予关心和帮助$以展现城市的包容与友好% 示例二#鲁智深义薄云天%为救助金氏父女$鲁智深不仅拿出盘缠帮助他们脱离困境$还冒着舍 弃安稳生活的风险$挺身而出$为民除害$最终踏上了逃亡之路%启示#当我们看到他人受到不 公正的待遇或欺负时$不能冷漠旁观$而应仗义执言$为弱势群体发声$让城市充满正义的力量% 评分标准#结合人物分析$得 $ 分&启示合理$得 ! 分%共 " 分%言之成理即可% 二!阅读"共 !% 小题#计 %* 分$ !一"! , 分" -& ! 国家应加强针对网络语言的立法工作$让规范使用语言和治理网络语言低俗化有法可依% " 媒体应扮演好(把关人)角色$切不可为庸俗暴戾网络语言的蔓延大开方便之门% # 学校要 从教材'课程设置'课堂教学和考试标准等方面正本清源$增强青少年规范使用语言文字'开 展健康文明的网络生活的意识% 评分标准#答对一点$得 ! 分%共 " 分% ,& 示例#网络流行语是由汉语衍生而来的$我们应该辩证地看待它%我们既要看到它正向的一 面$比如方便快捷$有新鲜感'幽默感$能够记录普通民众的日常$勾勒时代宏大背景之下的细 节等$也要认识到$它会对传统汉语的规范性'严谨性'纯洁性造成一定的冲击$可能会拉低大 众审美$拉低整个社会的文明程度和道德水准$特别是一些带有错误倾向的网络词语$更是不 能进入教科书中的% 评分标准#观点 ! 分$正面反面分析各 ! 分%共 " 分%结合材料和图片内容言之成理即可% !.&/ !综合材料可以看出$用文明的语言应是大家共同遵守的底线$我们要发扬网络语言正向 !语文"参考答案 ! 第 $ ! 页#共 " 页$% " !"#$%&'( " 的一面$抵制网络语言低俗化$而不是将其消灭" 评分标准#选项正确$得 " 分%共 " 分% !二"! $! 分" !!& ! 感恩& " 敬仰& # 怀念% 评分标准#每点 ! 分%共 " 分% !$& ! 李诏亭看到李仓气色不佳$断定他身体有疾$及时为他医治% " 李诏亭急着为王指南看病 而摔成终身残疾% # 李诏亭尽心为杨清益的儿子治疾病$自己却因疾劳交加而病逝% 评分标准#每点 $ 分%共 * 分% !"& !"间接说明了李诏亭先生医术高超'医德高尚$深受群众的尊敬与爱戴% 评分标准#意思答对$得 $ 分%共 $ 分% ! $ "不好%原句中李诏亭说(皮外伤$不碍事)$强调自己没有大碍$这体现出他不顾及自己的 伤痛$一心只想着病人的大爱精神$而改句没有这样的效果% 评分标准#意思答对$得 $ 分%共 $ 分% !%& 示例#小说通过正面描写与侧面描写相结合的方法突出李诏亭医术的高超%如李诏亭看到 李仓脸色便判断出他身患护心疔$并刀随手至地除掉恶疔$这是从正面突出其医术高超&人 们称他为(湛水先生)$送给他很多诸如(悉诸传方)(歧黄再世)的匾额$并在他活着的时候给 他立碑$这从侧面衬托了其医术高超% 评分标准#意思答对$得 % 分%共 % 分%从其他角度或举其他例子分析合理可酌情给分% !)& 示例# ! 碑阴上刻满了受惠百姓的名单$承载着李诏亭先生的功德$立碑可以让后世铭记他的 事迹% " 立碑可以让后人更好地去学习李诏亭先生的济世精神$使其高洁的品行得以传承% 评分标准#每点 $ 分%共 % 分%围绕保留碑的意义!好处"合理阐述理由即可% !三"! $ 分" !*& !"这 ! ! $ "大约 ! ! " "像 ! ! % "邀请 评分标准#每小题 ! 分$共 % 分% !#&/ !(遂扫石而坐)和 ' ' ( ' + 三项中的(而)都表承接$可译为(然后)$ / 项中的(而)表修饰$不译" 评分标准#选项正确$得 $ 分%共 $ 分% !-& !"天还没有亮$!我们"朝东走$走过洪山寺二里左右% ! $ "!他"手里拿着一卷书$坐在庭院中$大概是齐丘的+化书,% 评分标准#!"关键词(东)(许)翻译正确$各得 ! 分%计 $ 分%! $ "关键词(盖)翻译正确$得 ! 分&大意正确$得 ! 分%计 $ 分%共 % 分% !,& ! 在游山玩水中愉悦了身心!或(欣赏到了东山沿途的风景)"& " 获得了老人赠送的两本 书---+列子,和+白虎通,% 评分标准#每点 ! 分$共 $ 分%意思对即可% 参考译文# 这年三月初一!我们三人!带着四五个童仆!携带酒食!出门远游"隐溪坐轿子!我和立恭走 路"天还没有亮!#我们$朝东走!走过洪山寺二里左右!向北拐!走小路大约十里!穿松林!锳水 过山涧"涧水清澈!深处可以泛小舟"#溪$旁边有一块大圆石!能坐十几个人"青松翠竹!绿荫 掩映!十分茂密"这时风和日丽!野草与树木的花朵盛开!香气飘浮沾染衣裳!百鸟争鸣"#我 们$于是动手清扫石面!坐在上面" 坐了许久!听见鸡叫声和狗吠声"我招呼立恭起身!向东走了几十步!翻过一道山冈!#只 见$满眼田野平坦广宽!#近处$有十几间茅舍!#我们$于是前去拜访"一位约有七十多岁的老 者!长长的头发像雪一样白!披落在双肩!面容红润光泽!好像是会饮酒的人"#他$手里拿着一 卷书!坐在庭院中!大概是齐丘的%化书&"#老者$邀请我们两人坐下"窗下有几套书"立恭抽 !语文"参考答案 ! 第 " ! 页#共 " 页$% " !"#$%&'( " 出一册%列子&!我拿起一部%白虎通&!都想把书带走却不便开口索取"老者看出了我们的心思! 说'(#这两部书$我没有用处了")于是!#我们两人$各自将书揣在怀里!告辞离开" !四"! % 分" $.& 这两句诗运用比喻和双关的修辞手法%诗人用(春蚕)(蜡炬)比喻自己&(丝)与(思)谐音双关$ 写情思&(泪)语义双关$表面指烛泪$暗指相思之泪%这两句诗表达了诗人对爱情的忠贞不渝% 评分标准#修辞手法$ ! 分&表达效果$ ! 分%共 $ 分% $!& 示例#(但愁)(应觉)是联想猜测之意$诗人通过设想对方伤感久别的种种情景$表现出对恋 人的深切思念% 评分标准#其他答案言之成理即可% $ 分% 三!作文" ). 分$ $$& 略% 评分标准#同陕西 $.$% 年中考语文作文评分标准%共 ). 分% 作文评分标准 等次 一!优" ). - %% 分 二!良" %" - "* 分 三!中" ") - $$ 分 四!差" $! - . 分 内容 " $. 分$ $. - !- 分 !- - !* 分 !* - !. 分 !. - . 分 符合题意 中心突出 内容具体 文体明显 符合题意 中心明确 内容较具体 文体规范 基本符合题意 中心基本明确 内容不够具体 文体基本规范 不符合题意 中心不明确 内容不具体 文体不规范 语言 " !* 分$ !* - !% 分 !% - !! 分 !! - # 分 # - . 分 语言流畅 表达得体 富有文采 语言通顺 表达规范 文句有表现力 语言基本通顺 表达较规范 文句能表情达意 文字不通顺 表达不规范 语言平淡 结构 " !. 分$ !. - - 分 - - * 分 * - " 分 " - . 分 构思精巧 层次分明 详略得当 结构合理 层次较清楚 详略较得当 结构基本完整 层次基本清楚 详略不够得当 结构不完整 层次不清楚 详略不得当 文面 " % 分$ % 分 " 分 $ 分 ! - . 分 字体美观 标点规范 格式正确 卷面整洁 书写工整 标点较规范 格式正确 卷面较整洁 字迹清楚 标点有错误 格式尚好 卷面不够整洁 字体不易辨认 标点错误多 格式混乱 卷面很不整洁 备注 作文中以下任意一项突出$可在获得的相应等次分上增加 " 分$但总分不得超过 ). 分 '& 感情真挚 !!!!! (& 表达富有创意 !!!!! +& 思想有深度 !! 补充说明# !"每三个错别字扣 ! 分$重复不计$不设上限& ! $ "没有拟写题目的$在获得的相应分数上扣 " 分& ! " "文中出现真实地名'校名或人名的$在获得的相应等次分上扣 $ 分& ! % "不足 *.. 字的作文$每少 ). 字扣 ! 分&不足 $. 行的诗歌$每少一行扣 ! 分& ! ) "确认为抄袭的作文$在四等之内评分%