精品解析：陕西省汉中市部分学校2024-2025学年高二上学期12月月考语文试题

2024～2025学年度第一学期第二次月考 高二语文试题 注意事项： 1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第Ⅰ卷（阅读题共70分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。毛主席说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”（《新民主主义论》）“真理的标准只能是社会的实践。”（《实践论》）这里说“只能”“才是”，就是说，标准只有一个，没有第二个。这是因为，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题。 …… 马克思主义之所以被承认为真理，正是千百万群众长期实践证实的结果。毛主席说：“马克思列宁主义之所以被称为真理，也不但在于马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人科学地构成这些学说的时候，而且在于为尔后革命的阶级斗争和民族斗争的实践所证实的时候。”（《实践论》）马克思主义原是工人运动中的一个派别，开始并不出名，反动派围攻它，资产阶级学者反对它，其他的社会主义流派攻击它，但是，长期的革命实践证明了马克思主义是真理，终于成为国际共产主义运动的指导思想。 检验路线之正确与否，情形也是这样。马克思主义政党在制订自己的路线时，当然要从现实的阶级关系和阶级斗争的情况出发，依据革命理论的指导并且加以论证。但是，国际共产主义运动和各个革命政党的路线是否正确，同样必须由社会实践来检验。A 20世纪初，国际共产主义运动和俄国工人运动中，都发生了列宁的马克思主义路线与第二国际修正主义路线的激烈斗争，那时第二国际的头面人物是考茨基，列宁主义者是少数，斗争持续了很长一段时间。俄国十月革命和各国无产阶级革命的实践证明列宁主义是真理，宣告了第二国际修正主义路线的破产。 （摘编自《光明日报》特约评论员《实践是检验真理的唯一标准》） 材料二： 理论源于实践，同时又反作用于实践，科学的理论对实践具有积极的指导作用。B正如列宁指出的，“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。新质生产力源于新时代我国生产力建设的伟大实践，同时作为一种极具前瞻性的生产力发展理论，也必然对加快科技创新步伐、推动经济高质量发展、全面建成社会主义现代化强国，具有更加积极的实践指导意义。 新时代以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把创新放在我国现代化建设的核心位置，将实现科技自立自强作为国家发展的战略支撑，推动我国科技发展取得历史性伟大成就。与此同时，我国科技发展同样存在一些现实短板，如科技创新体系整体效能有待提升，一些关键与核心技术领域的“卡脖子”问题依旧客观存在，等等。作为数字技术时代孕育而来的一种新型生产力，新质生产力本质上就是以科技创新为主导和支撑的生产力。新质生产力之所谓“新”，首先就在于其将科技创新摆在了发展的核心位置，将知识、技术、信息等传统的非物质生产因素纳入生产力范畴，赋予了生产力更加丰富的内涵。因此，新质生产力的提出，可谓为科技创新提供了新的思路。在发展新质生产力的要求下，必然要求科技发展聚焦前沿创新，必然要求壮大数字化、智能化技术，以满足新兴市场的发展需求，也必然要求加强科技成果转化及其产业化，以推动科技创新与经济发展实现深度融合。可以说，新质生产力代表了未来科技创新的整体趋势，有助于推动我国科技水平实现进一步发展和提升。 新时代的使命和任务，也对我国社会经济发展提出了更高的要求，需要通过推动社会生产力的不断发展加以保障和实现。当前，我国经济总量稳居世界第二位，但社会经济发展中的不平衡、不充分等现实问题仍然较为突出。如果我国依然走全靠各种生产要素（比如说土地、资源、劳动力等）进行驱动的发展路径，则必然会带来生态环境和资源的巨大损耗。随着我国科技发展领域的不断突破，新技术、新产业、新业态也在不断涌现，并逐渐成为经济发展转向高质量增长阶段的主要驱动力。习近平总书记强调，“老路走不通，新路在哪里？就在科技创新上”。新质生产力是以战略性新兴产业和未来产业为引领的生产力，也是契合高质量发展要求的生产力，适应了当前我国经济发展新常态的客观背景。新质生产力之所谓“质”，其锚点就在于高质量。通过形成新质生产力，可以更加有效地提升供给质量，可以带动新模式、新产业和新业态的蓬勃发展，从而推动经济结构实现优化升级，也可以在激烈的国际竞争中赢得发展主动权。可以说，在推动经济高质量发展的进程中，新质生产力既构成了一种新动能，也代表着一个新起点，必然能够引领我国经济社会发展朝着实现中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。 （摘编自“光明网”《新质生产力：从理论到实践》2024.03.06，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 检验真理的标准不在主观领域和理论领域，且应能把人的思想和客观世界联系起来，只有实践才能担此重任。 B. 马克思主义曾遭受各种派别的反对和攻击，经历了坎坷曲折的发展，但最终在革命实践中证明了自己的真理性。 C. 由于科技发展中存在科技创新体系整体效能有待提升等问题，因此党中央提出了发展新质生产力的新方向。 D. 新质生产力契合高质量发展的要求，能够更加有效地提升供给质量，是经济发展开拓的一条新发展路径。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一第一段开门见山，直接提出了观点，第二、三段则有力地证明了观点。 B. 材料一中，“围攻它”“反对它”“攻击它”等语句体现了文章语言的准确、严密。 C. 材料二为总分结构，第二、三两段分别论述了新质生产力的“新”和“质”。 D. 材料二中“卡脖子”的比喻，形象生动地描述了我国科技发展遇到问题的情形。 3. 下列选项中，不能证明材料一观点的一项是（ ） A. 门捷列夫根据原子量的变化，制定了元素周期表，有人赞同，有人怀疑，争论不休。尔后，根据元素周期表发现了几种元素，它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。 B. 曾经有人怀疑中医药的科学性，但在中华民族的生存发展中、在解决西医无法解决的医学难题中，中医药一次次发挥了重要作用，验证了中医药的科学性。 C. 齐白石的名画《耕牛图》描绘了农民牵牛在水田里耕作的情景，但一名小学生却指出画作没有画出水面应有的人和牛的倒影，不符合生活现实。 D. 被誉为“现代医学之父”的英国医生威廉·哈维受到老师的启发投身血液循环的研究，否定盖伦血液往返流动的学说，提出封闭式“血液循环”的观点。 4. 两则材料中画横线的句子分别采用了哪种论证方法？请简要分析。 5. 新质生产力是具有战略意义的崭新理论，请结合两则材料，说说应如何认识新质生产力中体现的实践与理论的关系。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 德盛合鞋店 叶星 德盛合鞋店在县城北关，名字挺响亮的，其实就俩人儿。 师傅姓龚，山东人，大身板，不爱说话。他年轻时在京城的内联升学过徒，制鞋技艺高超，特别擅长手工缝制舒适耐穿的千层底圆口布鞋，连日本宪兵队山田队长都喜欢他做的鞋。 徒弟叫顺子，本地人，十七八岁的机灵后生，个头儿不小，但还没有长开，走路总爱弓着腰，像根大豆芽似的。 1936年，城北山区一带活跃的抗联队伍日渐壮大，日伪军惶恐不安。日本宪兵队为此专门从城里抽调出一批由鬼子、伪军还有警察组成的小队，天天荷枪实弹地把守在北门——这是从北边驾车进城的必经之处。 这天一早，身着便衣的山田队长便踱进了德盛合店内。阳光照在斑驳的小木桌上，照着上面摆放着的弯锥、针锥、鸭嘴钳、老虎钳、锤子等工具。身披朝晖的龚师傅正坐在小板凳上，垂首弓腰、两膝顶着高约两尺的夹板，专心致志地劈线、穿针，然后用弯锥在鞋帮底部扎出一个小圆眼，再动作熟练地用左右两根弯针从圆眼里交叉穿过，然后将麻线在针头处绕圈、盘扣，再拽线、提帮、勒紧、锤平……似乎根本没有注意到眼前这个“大人物”的到来。 顺子当然看到了，但他打心眼儿里讨厌这些东洋鬼子，甚至连给他们做鞋时都要偷偷啐上几口。师傅则不然，他是个纯正的手艺人，信奉的是贴在墙上的那些祖师爷的训教——什么“亲疏一致、童叟无欺”，什么“工必为之纯，品必为之精，业必为之勤，行必为之恭，信必为之诚”等等。无论是有钱有势的达官贵人，还是引车贩浆的平头百姓，甚至这些嚣张跋扈的东洋鬼子，师傅都等同视之。用他的话讲：“来的都是客，是咱们手艺人的衣食父母。” 山田并不说话，只是静静地看着龚师傅做鞋，仿佛在欣赏演出。就在方才，他得到消息，昨天夜里又有五辆日军的运输车遭到抗联队伍伏击，损失相当严重。运输车里是重要物资，关于运输物资的消息也一直严密封锁。这么严格的保密工作，这么严格的关卡，究竟是谁把消息传给了山里的抗联队伍？ 龚师傅注意到山田的到来，但他并未搭话，只是示意顺子倒茶待客，甚至没有停下手中的活计。师傅经常跟顺子讲，编鞋讲究一气呵成，尤其纳到拐弯处绝不能起身休息，否则力度就不均匀，会影响成品质量，招牌就砸了。 山田倒也不介意，他并没有喝茶，两眼仍直勾勾地盯着龚师傅干活儿。德盛合制鞋的每一道工序都有讲究，比方说制底，就包括切底、包签、圈边、纳底、锤底五道工序。单说纳底，“一字底”要纳2100针，“十字底”就是4200针，多一针不可，少一针不行，就这么讲究。纳好以后，不管横看、竖看、斜看，针脚都是一条线。龚师傅出神入化的技艺，把小鬼子给看呆了。 顺子拿出一摞纳好的鞋底，先用清水闷湿，使麻线吸足了水，然后再用锤子反复锤打。麻线经过浸湿和锤打后，逐渐变成了一个坚实的麻钉，这样的千层底磨损后也不易脱裂。顺子把锤好的鞋底依次放到窗口的阴凉通风处。经过两个时辰的阴干后，一双舒适耐穿的千层底布鞋就算做成了。或许是带着气，顺子这天锤打起鞋底来格外卖力，“乒乒乓乓”的声响响彻整个店铺。山田听出其中“送客”的意味，只好悻悻地走了。 一般来说，这些锤底的力气活儿都是顺子分内的工作。只有在极个别的情况下，比如像昨天下午老钟叔来，师傅才会亲自上手。老钟叔是走街串户的货郎，也是师傅在这里为数不多的老乡，又是同村，两人自然走得更近些。老钟叔每次路过德盛合鞋店，总会进来歇歇脚，讨口水喝。他这人很讲究，不是带包茶，就是扔下一盒烟，反正从不空手来。只要不忙，师傅总要陪他喝喝茶，抽根烟。有意思的是，这老哥儿俩虽关系近，但都是“闷葫芦”，经常是二人默坐，不交一语。烟一根一根抽，茶一口一口喝，直到客人起身告辞，自始至终没有一句话。不过临走时，师傅总要把老钟叔脚下穿的千层底布鞋脱下来，亲自上手，锤锤底，有时还要补两针，这才显出他们之间与众不同的浓浓乡情。每逢这时，顺子便识趣地躲在一边，或忙自己手中的活儿，或帮着端茶递烟。 顺子其实并不知道，德盛合鞋店就是当年地下党设在县城的秘密情报站，寓意“得胜·和平”。八十多年后，我在翻阅县志资料时，见到一段文字，印证了这段史实。龚师傅他们当年传递情报的玄机，就在老钟叔的那双千层底圆口布鞋的鞋底上，也就是龚师傅亲手锤打过的地方…… 今年清明，我在县党史办同志的陪同下，专程去探访德盛合鞋店旧址。如今那里早已开发成了一家很大的菜市场，里面菜品丰富，烟火气很浓。当我们颇费周折地寻找到当年鞋店的准确方位时，蓦然发现，在一家合资企业的巨型广告牌下，摆放着两双似曾相识的老式千层底圆口布鞋，旁边还有一瓶开了盖的白酒、两根燃着的香烟…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开篇介绍德盛合鞋店的名气和人手，名气很大，但“就俩人儿”，间接表现出这“俩人儿”的能干。 B. 德盛合鞋店在“县城北关”，暗示这里是交通站，因此“城北”山区一带抗联队伍日渐壮大起来。 C. 在日军对运输消息的严密管控下，抗联队伍伏击了运输车，这制造了悬念，让故事更加引人入胜。 D. “多一针不可，少一针不行，就这么讲究”，这体现了龚师傅制鞋不仅注重工序，而且干活细致。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中介绍龚师傅和老钟叔见面时的情形，为下文交代德盛合鞋店是当年的秘密情报站及其传递情报的方式做了铺垫。 B. 小说中次要人物的作用不可小觑，如顺子这个人物形象既凸显了龚师傅作为“手艺人”对手艺的重视，又推动了情节发展。 C. 对龚师傅制鞋过程的细节描写，同《荷花淀》里对水生嫂月夜编苇席的场景描写一样，都表现了人物丰富的内心世界。 D. 本文的抗日故事，同王愿坚在《党费》中写第二次国内革命战争时期的故事一样，都塑造了机智动人的地下党形象。 8. 请简要分析文中画横线句子的作用。 9. 本文在叙事时注重历史与现实相结合，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 后稷教民稼穑，树艺五谷：五谷熟而民人育。人之有道也，饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。 （节选自《孟子•滕文公上》） 材料二： 凡谷：成熟有早晚，苗杆有高下，收实有多少，质性有强弱，米味有美恶，粒实有息耗。地势有良薄，良田宜种晚，薄田宜种早。良地，非独宜晚，早亦无害；薄地宜早，晚必不成实也。山泽有异宜。山田，种强苗以避风霜；泽田，种弱苗以求华实也。顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情违道，劳而无获。入泉伐木，登山求鱼，手必虚；迎风散水，逆坂走九，其势难。 凡谷田：绿豆小豆底为上；麻、黍、胡麻次之；芜菁、大豆为下。良地一亩用子五升薄地三升谷田必须岁易。凡春种欲深，宜曳重挞，夏种欲浅，直置自生。凡种谷雨后为佳，遇小雨，宜接湿种，遇大雨，待薉生。春若遇早，秋耕之地，得仰垄待雨。夏若仰垄，匪直荡汰不生，兼与草薉俱出。凡田欲早晚相杂，有闰之岁，节气近后，宜晚田；然大率欲早，早田倍多于晚。早田净而易治，晚者芜薉难治。其收任多少，从岁所宜。早谷皮薄，米实而多；晚谷皮厚，米少而虚也。 食者，民之本；民者，国之本；国者，君之本。是故人君上因天时，下尽地利，中用人力；是以群生遂长，五谷蕃殖。为治之本，务在安民；安民之本，在于足用；足用之本，在于勿夺时；勿夺时之本，在于省事；省事之本，在于节欲；节欲之本，在于反性。反其所受于天之正性也。未有能摇其本而清其末，浊其源而清其流者也。 （节选自《齐民要术·卷一》，有删改） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 良地A一亩B用子C五升D薄地E三升F谷G田H必须岁易。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 稼穑，古代对农事的总称。春耕为“稼”，秋收为“穑”，泛指播种与收获等农业劳动。 B. 恶，坏、不好，与《人皆有不忍人之心》中“无羞恶之心”的“恶”意思不同。 C. 匪，非、不；匪直，即不只；其中“匪”与成语“获益匪浅”的“匪”意思相同。 D. 本，根本，与《大学之道》中“物有本末，事有终始”的“本”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 后稷教百姓栽培谷物，谷物成熟了，百姓便得到养育；在百姓满足基本的生活需求后，需对他们进行教育。 B. 百姓种庄稼时，需据情况而定：田地肥沃或贫瘠，需选择相应的秧苗种植；山田或泽田，需选择相应的时间种植。 C. 种植庄稼不能违反自然法则，听凭主观情感去做，否则就如同潜入水中砍树，只会空手而归；逆风泼水，形势艰难。 D. 如果一国之君上能顺应天时，下能开发地利，再利用人的力量，那么各种生物和谷物都能顺遂生长繁殖。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）顺天时，量地利，则用力少而成功多。 （2）早田净而易治，晚者芜薉难治。 14. 国以民为本，民以食为天。请结合材料，简要概括中国历代重视稼穑的好处。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南歌子 苏轼 带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。 老去才都尽，归来计未成。求田问舍【注】笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。 【注】求田问舍：最早出自西晋·陈寿《三国志》：“备曰：‘君（指许汜）有国士之名，今天下大乱，帝主失所，望君忧国忘家，有救世之意，而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君语。’”意思是指多方购买田地，到处问询屋介。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本词具体写了词人冒雨回家、和衣而睡、酣然入梦的过程，因事抒情，环环连接，丝丝入扣。 B. 上片前两句既写了天气由雨转晴的变化过程，又写了词人归来后疲惫而又自在的状态。 C. 本词化用庄周梦蝶及许汜贪恋置产的典故，既增添了作品的思想容量，又使其典雅含蓄。 D. “笑豪英”是说词人讥笑某些所谓的英豪，只知置办产业，谋求私利，无远大志向。 16. 请结合全词，简要分析词人的情感变化过程。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）遥对明月，李太白岂能无酒？《将进酒》中有“________________”的名句，酒与月皆不可辜负。同样遥对明月，张若虚生发哲思，《春江花月夜》中有“________________”的名句，以人赏月来叹问人类源起。 （2）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“________________________，________________________”两句，写尽夫妻二人泪眼相视，万千思绪却无语，有“此时无声胜有声”之效。 （3）《论语》中，孔子经常将“君子”与“小人”进行对举来阐述道理，如“________________，________________”。 第Ⅱ卷（表达题共80分） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中华民族崇尚“和而不同”“以和为贵”。①我国最早现存的兵书《孙子兵法》，②是研究军事理论的专著，③追求“不战而屈人之兵”的理想方式，④蕴含着“知兵非好战”“尚武不武”的战争观念，⑤是中华民族向往和平的美好愿景。 今天我们所熟知的“ A ，当其同舟，遇风，其相救也。”这个故事启示人们，面对共同挑战、共同威胁，不论是朋友还是对手，唯一的出路在于伸出援手，守望相助。作为军事家，孙子面对矛盾激化、斗争残酷的社会现实，并不是一味强调战争，而是难能可贵地提出了合作。孙子讲的合作，不局限于盟友、朋友之间，即使是竞争对手，在面对共同灾难的时候，也应该摒弃前嫌， B ，共渡难关。 没有任何一个国家于世界危机层出不穷全球性风险日益增多的当今能脱离世界把实现自身安全建立在其他国家不安全的基础上。时序更替，时代面貌 C ，我们更需借鉴《孙子兵法》等中华民族传统优秀文化，提炼其中超越时空、跨越国界的思想精髓，揭示其当代价值，彰显其世界意义，坚持合作共赢，构建人类命运共同体。 18. 请在文中三处横线内填入恰当的成语。 19. 文中第一段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 20. 请将文中画波浪线的句子改写成三个短句，使意思表达得更清楚。可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 如果我们使用了可再生能源，那煤炭就没用了吗？ ① 。因为煤是碳氢化合物，我们可以把它变成材料。煤不是单纯的碳，煤中的碳氢比是1∶0.8，也就是每10个碳原子伴有8个氢分子。如果用煤当燃料，就相当于把氢也一起烧掉了。如对煤进行分质利用，把煤所含的碳变成焦炭或半焦，就可以把氢拿出来利用。 那么问题就是，将煤分质利用后，半焦要如何处理？如果用来烧，还是会产生二氧化碳，所以 ② 。我们知道碳本身也是还原剂，如果把半焦加热到一定温度，碰到二氧化碳，就会把二氧化碳还原成一氧化碳。中国乙醇的生产量只有200万吨/年，不及美国的二十分之一。中国要生产乙醇，但苦于粮食短缺。一氧化碳在制作乙醇上具有一定优势，如果我们用一氧化碳做原料， ③ 。 最近我国正在研发一项将二氧化碳收集起来的技术，把发电厂烟囱里的二氧化碳气体重新变成固体储存或者使用起来。发电厂烟囱里的二氧化碳约占所有气体的14％，科学家通过一些技术可以将烟囱里的二氧化碳气体变成粉末进行回收，然后作为材料制造干冰等产品，广泛应用于工业之中。 如果摆脱了能源的匮乏，我们将迎来一个新的时代，即从化石能源时代进入到可再生能源时代。届时，化石能源也将从燃料变成材料。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文章结尾，作者得出“化石能源也将从燃料变成材料”的结论，请你根据文中相关内容写出作者推论的大小前提。 关于大小前提和结论的示例如下： 大前提：所有的人都是要死的；小前提：苏格拉底是人；结论：所以苏格拉底是要死的。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作文。 扶手，生活中处处有。楼道里的扶手，公交车上的扶手，商厦滚梯的扶手……都给人带来安全与方便。扶手，人生之中也很多。儿时学步，妈妈的双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你。扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳。 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第一学期第二次月考 高二语文试题 注意事项： 1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第Ⅰ卷（阅读题共70分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。毛主席说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”（《新民主主义论》）“真理的标准只能是社会的实践。”（《实践论》）这里说“只能”“才是”，就是说，标准只有一个，没有第二个。这是因为，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题。 …… 马克思主义之所以被承认为真理，正是千百万群众长期实践证实的结果。毛主席说：“马克思列宁主义之所以被称为真理，也不但在于马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人科学地构成这些学说的时候，而且在于为尔后革命的阶级斗争和民族斗争的实践所证实的时候。”（《实践论》）马克思主义原是工人运动中的一个派别，开始并不出名，反动派围攻它，资产阶级学者反对它，其他的社会主义流派攻击它，但是，长期的革命实践证明了马克思主义是真理，终于成为国际共产主义运动的指导思想。 检验路线之正确与否，情形也是这样。马克思主义政党在制订自己的路线时，当然要从现实的阶级关系和阶级斗争的情况出发，依据革命理论的指导并且加以论证。但是，国际共产主义运动和各个革命政党的路线是否正确，同样必须由社会实践来检验。A 20世纪初，国际共产主义运动和俄国工人运动中，都发生了列宁的马克思主义路线与第二国际修正主义路线的激烈斗争，那时第二国际的头面人物是考茨基，列宁主义者是少数，斗争持续了很长一段时间。俄国十月革命和各国无产阶级革命的实践证明列宁主义是真理，宣告了第二国际修正主义路线的破产。 （摘编自《光明日报》特约评论员《实践是检验真理的唯一标准》） 材料二： 理论源于实践，同时又反作用于实践，科学的理论对实践具有积极的指导作用。B正如列宁指出的，“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。新质生产力源于新时代我国生产力建设的伟大实践，同时作为一种极具前瞻性的生产力发展理论，也必然对加快科技创新步伐、推动经济高质量发展、全面建成社会主义现代化强国，具有更加积极的实践指导意义。 新时代以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把创新放在我国现代化建设的核心位置，将实现科技自立自强作为国家发展的战略支撑，推动我国科技发展取得历史性伟大成就。与此同时，我国科技发展同样存在一些现实短板，如科技创新体系整体效能有待提升，一些关键与核心技术领域的“卡脖子”问题依旧客观存在，等等。作为数字技术时代孕育而来的一种新型生产力，新质生产力本质上就是以科技创新为主导和支撑的生产力。新质生产力之所谓“新”，首先就在于其将科技创新摆在了发展的核心位置，将知识、技术、信息等传统的非物质生产因素纳入生产力范畴，赋予了生产力更加丰富的内涵。因此，新质生产力的提出，可谓为科技创新提供了新的思路。在发展新质生产力的要求下，必然要求科技发展聚焦前沿创新，必然要求壮大数字化、智能化技术，以满足新兴市场的发展需求，也必然要求加强科技成果转化及其产业化，以推动科技创新与经济发展实现深度融合。可以说，新质生产力代表了未来科技创新的整体趋势，有助于推动我国科技水平实现进一步发展和提升。 新时代的使命和任务，也对我国社会经济发展提出了更高的要求，需要通过推动社会生产力的不断发展加以保障和实现。当前，我国经济总量稳居世界第二位，但社会经济发展中的不平衡、不充分等现实问题仍然较为突出。如果我国依然走全靠各种生产要素（比如说土地、资源、劳动力等）进行驱动的发展路径，则必然会带来生态环境和资源的巨大损耗。随着我国科技发展领域的不断突破，新技术、新产业、新业态也在不断涌现，并逐渐成为经济发展转向高质量增长阶段的主要驱动力。习近平总书记强调，“老路走不通，新路在哪里？就在科技创新上”。新质生产力是以战略性新兴产业和未来产业为引领的生产力，也是契合高质量发展要求的生产力，适应了当前我国经济发展新常态的客观背景。新质生产力之所谓“质”，其锚点就在于高质量。通过形成新质生产力，可以更加有效地提升供给质量，可以带动新模式、新产业和新业态的蓬勃发展，从而推动经济结构实现优化升级，也可以在激烈的国际竞争中赢得发展主动权。可以说，在推动经济高质量发展的进程中，新质生产力既构成了一种新动能，也代表着一个新起点，必然能够引领我国经济社会发展朝着实现中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。 （摘编自“光明网”《新质生产力：从理论到实践》2024.03.06，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 检验真理的标准不在主观领域和理论领域，且应能把人的思想和客观世界联系起来，只有实践才能担此重任。 B. 马克思主义曾遭受各种派别的反对和攻击，经历了坎坷曲折的发展，但最终在革命实践中证明了自己的真理性。 C. 由于科技发展中存在科技创新体系整体效能有待提升等问题，因此党中央提出了发展新质生产力的新方向。 D. 新质生产力契合高质量发展的要求，能够更加有效地提升供给质量，是经济发展开拓的一条新发展路径。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一第一段开门见山，直接提出了观点，第二、三段则有力地证明了观点。 B. 材料一中，“围攻它”“反对它”“攻击它”等语句体现了文章语言的准确、严密。 C. 材料二为总分结构，第二、三两段分别论述了新质生产力的“新”和“质”。 D. 材料二中“卡脖子”的比喻，形象生动地描述了我国科技发展遇到问题的情形。 3. 下列选项中，不能证明材料一观点的一项是（ ） A. 门捷列夫根据原子量的变化，制定了元素周期表，有人赞同，有人怀疑，争论不休。尔后，根据元素周期表发现了几种元素，它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。 B. 曾经有人怀疑中医药的科学性，但在中华民族的生存发展中、在解决西医无法解决的医学难题中，中医药一次次发挥了重要作用，验证了中医药的科学性。 C. 齐白石的名画《耕牛图》描绘了农民牵牛在水田里耕作的情景，但一名小学生却指出画作没有画出水面应有的人和牛的倒影，不符合生活现实。 D. 被誉为“现代医学之父”的英国医生威廉·哈维受到老师的启发投身血液循环的研究，否定盖伦血液往返流动的学说，提出封闭式“血液循环”的观点。 4. 两则材料中画横线的句子分别采用了哪种论证方法？请简要分析。 5. 新质生产力是具有战略意义的崭新理论，请结合两则材料，说说应如何认识新质生产力中体现的实践与理论的关系。 【答案】1. C 2. B 3. D 4. A.运用了举例论证，以证明国际共产主义以及其他革命政党的路线是否正确，必须由社会实践来检验。    B.运用了引用论证，生动形象地说明了科学的理论对实践具有积极的指导作用。 5. 新质生产力中理论和实践的关系是相互依存、相互促进的。 ①理论源于实践并指导实践。新质生产力的理论源于新时代我国生产力建设的伟大实践，极具前瞻性，对加快科技创新步伐、推动经济高质量发展、全面建成社会主义现代化强国，具有更加积极的实践指导意义。 ②实践为理论提供检验和反馈，能丰富和完善理论。新质生产力适应当前我国经济发展新常态的客观背景，是经过实践检验的；新质生产力的实践探索为理论创新提供了源源不断的动力。 【解析】 【导语】文章通过两则材料探讨实践与理论的关系。材料一强调实践是检验真理的唯一标准，通过马克思主义的历史发展成功验证这一观点，突出社会实践在验证理论上的重要性。材料二则切入科技创新的话题，提出“新质生产力”的理论，强调理论对实践的指导作用及其在现代化建设中的作用。两则材料通过历史和现实的结合，展示了实践与理论的互相作用及其对社会发展的重要意义。 【1题详解】 本题考查学生理解分析文中信息的能力。 C.“由于……问题，因此党中央提出了发展新质生产力的新方向”错，材料二第二段信息是“ 新时代以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把创新放在我国现代化建设的核心位置，将实现科技自立自强作为国家发展的战略支撑，推动我国科技发展取得历史性伟大成就。与此同时，我国科技发展同样存在一些现实短板，如科技创新体系整体效能有待提升”，可见选项强加因果。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解分析行文结构和艺术特色的能力。  B.“准确、严密”错，材料一第二段说“马克思主义原是工人运动中的一个派别，开始并不出名，反动派围攻它，资产阶级学者反对它，其他的社会主义流派攻击它”，使用了排比修辞，表意酣畅，多角度多侧面展示马克思主义当时的处境之艰难和不被认可，让人感受更深刻，应是体现了论说文的生动形象性。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点论据的能力。 材料一的观点是：实践是检验真理的唯一标准。 A.根据元素周期表发现的几种元素的化学特性刚好符合元素周期表的预测，能证明“实践是检验真理的唯一标准”。 B.西医无法解决的医学难题，中医药一次次发挥了重要作用，能证明“实践是检验真理的唯一标准”。 C.小学生指出齐白石《耕牛图》中没有画出水面中人和牛的倒影，不符合生活现实，能证明“实践是检验真理的唯一标准”。 D.英国医生威廉·哈维提出封闭式“血液循环”的观点正确与否，没有得到实践的检验，不能证明“实践是检验真理的唯一标准”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“俄国十月革命和各国无产阶级革命的实践证明列宁主义是真理，宣告了第二国际修正主义路线的破产”为举例论证，以“俄国十月革命和各国无产阶级革命”这些具体案例，形象地论证了上文“国际共产主义以及其他革命政党的路线是否正确，必须由社会实践来检验”这一观点。 B.“没有革命的理论，就不会有革命的运动”引用的列宁名言，为引用论证，作者以此论证了上文“科学的理论对实践具有积极的指导作用”这一观点。 【5题详解】 本题考查学生筛选信息归纳内容要点的能力。 由材料一第一段“实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题”，材料二第一段“理论源于实践，同时又反作用于实践，科学的理论对实践具有积极的指导作用”，可知：新质生产力中理论和实践的关系是相互依存、相互促进的。 ①由材料二第一段“新质生产力源于新时代我国生产力建设的伟大实践，同时作为一种极具前瞻性的生产力发展理论，也必然对加快科技创新步伐、推动经济高质量发展、全面建成社会主义现代化强国，具有更加积极的实践指导意义”概括出新质生产力中体现的实践与理论的关系中的第①点，理论源于实践并指导实践。新质生产力的理论源于新时代我国生产力建设的伟大实践，并积极指导我国生产力建设这一实践。 ②由材料二结尾段“新质生产力是以战略性新兴产业和未来产业为引领的生产力，也是契合高质量发展要求的生产力，适应了当前我国经济发展新常态的客观背景。……可以说，在推动经济高质量发展的进程中，新质生产力既构成了一种新动能”概括出新质生产力中体现的实践与理论的关系中的第②点：实践为理论提供检验和反馈，能丰富和完善理论。新质生产力适应当前我国经济发展新常态的客观背景，是经过实践检验的；新质生产力的实践探索为理论创新提供了源源不断的动力。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 德盛合鞋店 叶星 德盛合鞋店在县城北关，名字挺响亮的，其实就俩人儿。 师傅姓龚，山东人，大身板，不爱说话。他年轻时在京城的内联升学过徒，制鞋技艺高超，特别擅长手工缝制舒适耐穿的千层底圆口布鞋，连日本宪兵队山田队长都喜欢他做的鞋。 徒弟叫顺子，本地人，十七八岁的机灵后生，个头儿不小，但还没有长开，走路总爱弓着腰，像根大豆芽似的。 1936年，城北山区一带活跃的抗联队伍日渐壮大，日伪军惶恐不安。日本宪兵队为此专门从城里抽调出一批由鬼子、伪军还有警察组成的小队，天天荷枪实弹地把守在北门——这是从北边驾车进城的必经之处。 这天一早，身着便衣的山田队长便踱进了德盛合店内。阳光照在斑驳的小木桌上，照着上面摆放着的弯锥、针锥、鸭嘴钳、老虎钳、锤子等工具。身披朝晖的龚师傅正坐在小板凳上，垂首弓腰、两膝顶着高约两尺的夹板，专心致志地劈线、穿针，然后用弯锥在鞋帮底部扎出一个小圆眼，再动作熟练地用左右两根弯针从圆眼里交叉穿过，然后将麻线在针头处绕圈、盘扣，再拽线、提帮、勒紧、锤平……似乎根本没有注意到眼前这个“大人物”的到来。 顺子当然看到了，但他打心眼儿里讨厌这些东洋鬼子，甚至连给他们做鞋时都要偷偷啐上几口。师傅则不然，他是个纯正的手艺人，信奉的是贴在墙上的那些祖师爷的训教——什么“亲疏一致、童叟无欺”，什么“工必为之纯，品必为之精，业必为之勤，行必为之恭，信必为之诚”等等。无论是有钱有势的达官贵人，还是引车贩浆的平头百姓，甚至这些嚣张跋扈的东洋鬼子，师傅都等同视之。用他的话讲：“来的都是客，是咱们手艺人的衣食父母。” 山田并不说话，只是静静地看着龚师傅做鞋，仿佛在欣赏演出。就在方才，他得到消息，昨天夜里又有五辆日军的运输车遭到抗联队伍伏击，损失相当严重。运输车里是重要物资，关于运输物资的消息也一直严密封锁。这么严格的保密工作，这么严格的关卡，究竟是谁把消息传给了山里的抗联队伍？ 龚师傅注意到山田的到来，但他并未搭话，只是示意顺子倒茶待客，甚至没有停下手中的活计。师傅经常跟顺子讲，编鞋讲究一气呵成，尤其纳到拐弯处绝不能起身休息，否则力度就不均匀，会影响成品质量，招牌就砸了。 山田倒也不介意，他并没有喝茶，两眼仍直勾勾地盯着龚师傅干活儿。德盛合制鞋的每一道工序都有讲究，比方说制底，就包括切底、包签、圈边、纳底、锤底五道工序。单说纳底，“一字底”要纳2100针，“十字底”就是4200针，多一针不可，少一针不行，就这么讲究。纳好以后，不管横看、竖看、斜看，针脚都是一条线。龚师傅出神入化的技艺，把小鬼子给看呆了。 顺子拿出一摞纳好的鞋底，先用清水闷湿，使麻线吸足了水，然后再用锤子反复锤打。麻线经过浸湿和锤打后，逐渐变成了一个坚实的麻钉，这样的千层底磨损后也不易脱裂。顺子把锤好的鞋底依次放到窗口的阴凉通风处。经过两个时辰的阴干后，一双舒适耐穿的千层底布鞋就算做成了。或许是带着气，顺子这天锤打起鞋底来格外卖力，“乒乒乓乓”的声响响彻整个店铺。山田听出其中“送客”的意味，只好悻悻地走了。 一般来说，这些锤底的力气活儿都是顺子分内的工作。只有在极个别的情况下，比如像昨天下午老钟叔来，师傅才会亲自上手。老钟叔是走街串户的货郎，也是师傅在这里为数不多的老乡，又是同村，两人自然走得更近些。老钟叔每次路过德盛合鞋店，总会进来歇歇脚，讨口水喝。他这人很讲究，不是带包茶，就是扔下一盒烟，反正从不空手来。只要不忙，师傅总要陪他喝喝茶，抽根烟。有意思的是，这老哥儿俩虽关系近，但都是“闷葫芦”，经常是二人默坐，不交一语。烟一根一根抽，茶一口一口喝，直到客人起身告辞，自始至终没有一句话。不过临走时，师傅总要把老钟叔脚下穿的千层底布鞋脱下来，亲自上手，锤锤底，有时还要补两针，这才显出他们之间与众不同的浓浓乡情。每逢这时，顺子便识趣地躲在一边，或忙自己手中的活儿，或帮着端茶递烟。 顺子其实并不知道，德盛合鞋店就是当年地下党设在县城的秘密情报站，寓意“得胜·和平”。八十多年后，我在翻阅县志资料时，见到一段文字，印证了这段史实。龚师傅他们当年传递情报的玄机，就在老钟叔的那双千层底圆口布鞋的鞋底上，也就是龚师傅亲手锤打过的地方…… 今年清明，我在县党史办同志的陪同下，专程去探访德盛合鞋店旧址。如今那里早已开发成了一家很大的菜市场，里面菜品丰富，烟火气很浓。当我们颇费周折地寻找到当年鞋店的准确方位时，蓦然发现，在一家合资企业的巨型广告牌下，摆放着两双似曾相识的老式千层底圆口布鞋，旁边还有一瓶开了盖的白酒、两根燃着的香烟…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开篇介绍德盛合鞋店的名气和人手，名气很大，但“就俩人儿”，间接表现出这“俩人儿”的能干。 B. 德盛合鞋店在“县城北关”，暗示这里是交通站，因此“城北”山区一带抗联队伍日渐壮大起来。 C. 在日军对运输消息的严密管控下，抗联队伍伏击了运输车，这制造了悬念，让故事更加引人入胜。 D. “多一针不可，少一针不行，就这么讲究”，这体现了龚师傅制鞋不仅注重工序，而且干活细致。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中介绍龚师傅和老钟叔见面时的情形，为下文交代德盛合鞋店是当年的秘密情报站及其传递情报的方式做了铺垫。 B. 小说中次要人物的作用不可小觑，如顺子这个人物形象既凸显了龚师傅作为“手艺人”对手艺的重视，又推动了情节发展。 C. 对龚师傅制鞋过程的细节描写，同《荷花淀》里对水生嫂月夜编苇席的场景描写一样，都表现了人物丰富的内心世界。 D. 本文的抗日故事，同王愿坚在《党费》中写第二次国内革命战争时期的故事一样，都塑造了机智动人的地下党形象。 8. 请简要分析文中画横线句子的作用。 9. 本文在叙事时注重历史与现实相结合，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①表现出山田非常欣赏龚师傅的制鞋技艺。 ②侧面衬托龚师傅的制鞋技艺高。 ③与前后故事内容“山田并不说话，只是静静地看着龚师傅做鞋，仿佛在欣赏演出”“龚师傅出神入化的技艺，把小鬼子给看呆了”形成照应，使情节发展自然、合理。 9. ①能表现当代人对龚师傅和老钟叔等地下工作者的尊敬之情，体现抗日时期地下工作者精神的当下意义，使主题意蕴更深刻。 ②可以拉开时间距离，使人物形象更加立体，使读者更加全面地认识英雄。 ③将当下查阅县志资料，探访德盛合鞋店旧址与讲述当年抗战故事相结合，使艺术描写更真实。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。 B.“暗示这里是交通站”错，“德盛合鞋店在县城北关”，就是客观交代鞋店位置，没有暗示其他，选项属于过度解读。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“都表现了人物丰富的内心世界”错，对龚师傅制鞋的细节描写表现了龚师傅制鞋技艺高，并未表现其丰富的内心世界。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文中句子作用的能力。 分析小说中句子作用，可从具体内容、结构、人物塑造等方面分析。 ①“不介意”“两眼仍直勾勾地盯着”表明山田非常欣赏龚师傅的制鞋技艺，被其手艺吸引。 ②能让鬼子如此专注地盯着看干活儿，从侧面衬托龚师傅的制鞋技艺高。 ③从结构上看，前文说“山田并不说话，只是静静地看着龚师傅做鞋，仿佛在欣赏演出”，后文有“龚师傅出神入化的技艺，把小鬼子给看呆了”，此句与之形成照应，使行文流畅，情节发展自然、合理。 【9题详解】 本题考查学生赏析小说叙述方式作用的能力。 ①尾段写清明时节，“我”协同“县党史办同志”“专程去探访德盛合鞋店旧址”，表明当代人对龚师傅和老钟叔等地下工作者的尊敬之情，他们的奉献今人仍铭记新建，体现抗日时期地下工作者精神的当下意义，使主题意蕴更深刻。 ②“八十多年后”的叙写，可以和前文的抗战故事拉开时间距离，其中交代了“龚师傅他们当年传递情报的玄机”，使使之前的相关描述更具意蕴，人物形象因之更加立体，使读者更加全面地认识英雄。 ③“我在翻阅县志资料时，见到一段文字，印证了这段史实”，又看到“两双似曾相识的老式千层底圆口布鞋”“一瓶开了盖的白酒、两根燃着的香烟”，将当下查阅县志资料，探访德盛合鞋店旧址与讲述当年抗战故事相结合，使艺术描写更真实。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 后稷教民稼穑，树艺五谷：五谷熟而民人育。人之有道也，饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。 （节选自《孟子•滕文公上》） 材料二： 凡谷：成熟有早晚，苗杆有高下，收实有多少，质性有强弱，米味有美恶，粒实有息耗。地势有良薄，良田宜种晚，薄田宜种早。良地，非独宜晚，早亦无害；薄地宜早，晚必不成实也。山泽有异宜。山田，种强苗以避风霜；泽田，种弱苗以求华实也。顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情违道，劳而无获。入泉伐木，登山求鱼，手必虚；迎风散水，逆坂走九，其势难。 凡谷田：绿豆小豆底为上；麻、黍、胡麻次之；芜菁、大豆为下。良地一亩用子五升薄地三升谷田必须岁易。凡春种欲深，宜曳重挞，夏种欲浅，直置自生。凡种谷雨后为佳，遇小雨，宜接湿种，遇大雨，待薉生。春若遇早，秋耕之地，得仰垄待雨。夏若仰垄，匪直荡汰不生，兼与草薉俱出。凡田欲早晚相杂，有闰之岁，节气近后，宜晚田；然大率欲早，早田倍多于晚。早田净而易治，晚者芜薉难治。其收任多少，从岁所宜。早谷皮薄，米实而多；晚谷皮厚，米少而虚也。 食者，民之本；民者，国之本；国者，君之本。是故人君上因天时，下尽地利，中用人力；是以群生遂长，五谷蕃殖。为治之本，务在安民；安民之本，在于足用；足用之本，在于勿夺时；勿夺时之本，在于省事；省事之本，在于节欲；节欲之本，在于反性。反其所受于天之正性也。未有能摇其本而清其末，浊其源而清其流者也。 （节选自《齐民要术·卷一》，有删改） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 良地A一亩B用子C五升D薄地E三升F谷G田H必须岁易。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 稼穑，古代对农事的总称。春耕为“稼”，秋收为“穑”，泛指播种与收获等农业劳动。 B. 恶，坏、不好，与《人皆有不忍人之心》中“无羞恶之心”的“恶”意思不同。 C. 匪，非、不；匪直，即不只；其中“匪”与成语“获益匪浅”的“匪”意思相同。 D. 本，根本，与《大学之道》中“物有本末，事有终始”的“本”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 后稷教百姓栽培谷物，谷物成熟了，百姓便得到养育；在百姓满足基本的生活需求后，需对他们进行教育。 B. 百姓种庄稼时，需据情况而定：田地肥沃或贫瘠，需选择相应的秧苗种植；山田或泽田，需选择相应的时间种植。 C. 种植庄稼不能违反自然法则，听凭主观情感去做，否则就如同潜入水中砍树，只会空手而归；逆风泼水，形势艰难。 D. 如果一国之君上能顺应天时，下能开发地利，再利用人的力量，那么各种生物和谷物都能顺遂生长繁殖。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）顺天时，量地利，则用力少而成功多。 （2）早田净而易治，晚者芜薉难治。 14. 国以民为本，民以食为天。请结合材料，简要概括中国历代重视稼穑的好处。 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）顺应播种的气候条件，估量地理上的有利形势，那么就能使用的人力少而得到的收获多。 （2）早种的田地干净容易整治，晚种的田地杂草丛生难以整治。 14. ①使百姓丰衣足食。②便于教化百姓懂得人伦。③使社会安定。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《孟子》和《齐民要术》，反映古代重视农业和教育的重要性。材料一提到后稷教人民种植谷物及契教人伦，强调在满足基本生活需求后接受教育才能有人文道德发展。材料二详细介绍了种植谷物时需遵循自然规律及合理利用资源，强调只有顺应天时、地利、人力的利用，才能达到农业发展的最佳效果，体现“国以民为本，民以食为天”的思想。通过论述农业的经济和社会价值，传达古代中国人对农业基础地位和良好治理的重视。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：一亩肥沃的土地，用五升的种子；一亩贫瘠的土地用三升的种子。种谷的田地一定要年年更换。 “良地一亩”，“一亩”是“良地”的后置定语，其后断开，即B处； “用子五升”，“子”作“用”的宾语，“五升”是“子”的后置定语，其后断开，即D处； “谷田必须岁易”，“谷田”为本句主语，其前断开，即F处。 故在BDF三处断句。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A．正确。句意：后稷教导百姓种庄稼。 B．正确。坏、不好；/憎恶。句意：米粒的味道有好有不好。/没有羞耻憎恶的心，不能算是人。 C．正确。都是“不”的意思。词义：不只大雨会把种子冲走不能发芽。/获得的益处不少。 D．错误。都是“根本”的意思。句意：食物，是百姓的根本。/每样东西都有根本、有枝末，每件事情都有开始、有终结。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B．“田地肥沃或贫瘠，需选择相应的秧苗种植；山田或泽田，需选择相应的时间种植”说法错误。从文中“良田宜种晚，薄田宜种早”“山田，种强苗以避风霜；泽田，种弱苗以求华实也”等内容可知，应将“秧苗”和“时间”位置互换。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“天时”，播种的气候条件；“量”，估量；“力”，人力。 （2）“治”，整治；“芜薉”，杂草丛生。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①根据材料一“五谷熟而民人育”可知，重视稼穑能使百姓丰衣足食。 ②根据材料一“人之有道也，饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦”可知，重视稼穑便于教化百姓懂得人伦。 ③根据材料二最后一段“反其所受于天之正性也。未有能摇其本而清其末，浊其源而清其流者也”可知，重视稼穑能使社会安定。 参考译文： 材料一： 后稷教导百姓种庄稼，栽培五谷；五谷成熟了，百姓就得到了养育。人类的生活是需要规范的，吃得饱了、穿得暖了、居住得安逸了，却没有教养，那么就跟禽兽差不多。圣人又为此忧虑，就派契做掌管教育的司徒，用尊卑长幼之间的等级关系来教导百姓：父子之间有骨肉之亲，君臣之间有礼义之道，夫妻之间有内外之别，长幼之间有尊卑之序，朋友之间有诚信之德。 材料二： 大凡谷子：成熟得有早有晚，谷苗茎秆有高有矮，果实有多有少，植株质地性状有坚强有软弱，米粒的味道有好有不好，谷粒舂成米的时候有的耗折多有的耗折少。种谷的土地有的肥沃有的贫瘠，肥沃的田地适合种植得晚点儿，贫瘠的田地适合种植得早点儿。肥沃的田地，不仅适合晚点种，种早了也不会有妨害；贫瘠的田地适合早种，种晚了一定不能结成果实。不同的地形条件，有不同适合的作物。山地，（适合）种坚强的苗，来避免风霜；低而多水的地，（适合）种较软弱的苗来求得较高的收获。顺应播种的气候条件，估量地理上的有利形势，那么使用人力少却收获多。如果放任主观感情，违反天然法则，便会辛劳却没有收获。潜入泉水中砍伐树木，攀登山峰去捉鱼，只能空手回来；逆着风向泼水，从平地往坡头滚球，形势上就困难。 凡是种谷的田地：前作是绿豆小豆的地最好；麻、黍、胡麻就差些；芜菁、大豆的最不好。一亩肥沃的土地，用五升的种子，一亩贫瘠的土地用三升的种子。种谷的田地一定要年年更换。凡是春天下种的，要种得深些，（而且）应当用重的“挞”拖过压下去；夏天下种，就要种得浅些，撒下去便可以出芽了。凡是种谷子，都以雨后下种为好，遇到小雨，应该趁湿时种，遇到大雨，等杂草发芽后再种。春天如果遇到干旱，（去年）秋天耕过的地，可以敞开垄沟等待下雨。夏天如果敞开垄沟，不只大雨会把种子冲走不能发芽，而且发芽时庄稼和杂草一起都长出来了。大凡谷田，要早种晚种相错杂，有闰月的年份，节气落后于日期，适合晚一些种田；然而种田大都要早一些，早种的田比晚种的田加一倍。早种的田地干净容易整治，晚种的田地杂草丛生难以整治。田地收成能有多少，取决于当年是否适宜（田地的种植收割）。早谷皮壳薄，米粒充实而且数量多；晚谷皮壳厚，米粒少而且不饱满。 食物，是百姓生活的根本；百姓，是国家的根本；国家，是君主的根本。所以国君向上顺应四季的气候条件，向下开发地理上的有利形势，中间利用人的力量；因此一切生物顺遂生长，各种谷物繁殖。治理国家的根本，一定在于使百姓安居乐业；使百姓安居乐业的根本，一定在于使大家财用富足；财用富足的根本，一定在于不侵占生产活动的时间；不侵占生产活动时间的根本，在于减少（官府要求完成的）事务；减少事务的根本，在于节制贪欲；节制贪欲的根本，在于返回天性。返回从自然接受的纯正的天性。不会有摇动了根本却能使末端安定的事，不会有弄浑浊了水源却让水流清澈的事。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南歌子 苏轼 带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。 老去才都尽，归来计未成。求田问舍【注】笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。 【注】求田问舍：最早出自西晋·陈寿《三国志》：“备曰：‘君（指许汜）有国士之名，今天下大乱，帝主失所，望君忧国忘家，有救世之意，而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君语。’”意思是指多方购买田地，到处问询屋介。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本词具体写了词人冒雨回家、和衣而睡、酣然入梦的过程，因事抒情，环环连接，丝丝入扣。 B. 上片前两句既写了天气由雨转晴的变化过程，又写了词人归来后疲惫而又自在的状态。 C. 本词化用庄周梦蝶及许汜贪恋置产的典故，既增添了作品的思想容量，又使其典雅含蓄。 D. “笑豪英”是说词人讥笑某些所谓的英豪，只知置办产业，谋求私利，无远大志向。 16. 请结合全词，简要分析词人的情感变化过程。 【答案】15. D 16. ①首先是轻松愉悦之情。上片写词人冒雨赶路，归来酣睡，轻松愉悦。 ②其次是老来一事无成的苦闷。下片写词人醒后想到归来后“老去”“才尽”，胸无大志可能会被英雄豪杰嘲笑，心情苦闷。 ③最后是摆脱红尘俗物后的旷达淡然之情。湖边沙路漫步，豁然开朗。 【解析】 【导语】这首《南歌子》词通过描写冒雨归家的情景与悠闲的午梦，表达了词人对自然与闲适生活的热爱。全诗含蓄运用典故，如庄周梦蝶，暗示理想与现实的对比，同时讥讽那些贪图私利的人，显示出对自身抱负的执着与对俗务的淡然。词人情感从舒适闲散过渡到对理想追求的失落与无奈。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏文学作品的语言风格和表达技巧的能力。 D. “词人讥笑某些所谓的英豪”错，联系上一句“老去才都尽，归来计未成”可以知道词人情感的变化，转为了老年一事无成的自嘲，因此“笑豪英”应该理解为自嘲，不是讥笑某些所谓的英豪。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①词的上阕描写旅途中冒雨赶路的辛劳以及归来后歇宿的情景。开头两句写冒雨归来，和衣而眠，接着“梦里栩然蝴蝶、一身轻”用典，写行旅生活结束后的一身轻松。这里流露出轻松愉悦之情。 ②下阕前三句抒写归来后的牢骚情绪以及进退两难的矛盾心情，“老去才都尽，归来计未成”， 这两句借用前人诗意，集中抒发了内心的牢骚苦闷，接着笔锋一转，“求田问舍笑豪英”中“求田问舍”这一典故用来比喻辞官归隐，“笑豪英”是说为英雄豪杰所耻笑，因为退隐等于放弃自己早年立下的报国壮志，在自嘲中写出了进退两难的矛盾之情。 ③下阕最后两句“自爱湖边沙路、免泥行”抛弃世俗的功利之心，与开头写人马在雨水泥泞中艰难跋涉的情景相呼应，表现出此次行役归来后轻松、欣慰的旷达、淡然之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）遥对明月，李太白岂能无酒？《将进酒》中有“________________”的名句，酒与月皆不可辜负。同样遥对明月，张若虚生发哲思，《春江花月夜》中有“________________”的名句，以人赏月来叹问人类源起。 （2）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“________________________，________________________”两句，写尽夫妻二人泪眼相视，万千思绪却无语，有“此时无声胜有声”之效。 （3）《论语》中，孔子经常将“君子”与“小人”进行对举来阐述道理，如“________________，________________”。 【答案】 ①. 莫使金樽空对月 ②. 江畔何人初见月 ③. 相顾无言 ④. 惟有泪千行 ⑤. 君子喻于义 ⑥. 小人喻于利（君子坦荡荡 小人长戚戚） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：樽、畔、惟、喻。 第Ⅱ卷（表达题共80分） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中华民族崇尚“和而不同”“以和为贵”。①我国最早现存的兵书《孙子兵法》，②是研究军事理论的专著，③追求“不战而屈人之兵”的理想方式，④蕴含着“知兵非好战”“尚武不武”的战争观念，⑤是中华民族向往和平的美好愿景。 今天我们所熟知的“ A ，当其同舟，遇风，其相救也。”这个故事启示人们，面对共同挑战、共同威胁，不论是朋友还是对手，唯一的出路在于伸出援手，守望相助。作为军事家，孙子面对矛盾激化、斗争残酷的社会现实，并不是一味强调战争，而是难能可贵地提出了合作。孙子讲的合作，不局限于盟友、朋友之间，即使是竞争对手，在面对共同灾难的时候，也应该摒弃前嫌， B ，共渡难关。 没有任何一个国家于世界危机层出不穷全球性风险日益增多的当今能脱离世界把实现自身安全建立在其他国家不安全的基础上。时序更替，时代面貌 C ，我们更需借鉴《孙子兵法》等中华民族传统优秀文化，提炼其中超越时空、跨越国界的思想精髓，揭示其当代价值，彰显其世界意义，坚持合作共赢，构建人类命运共同体。 18. 请在文中三处横线内填入恰当的成语。 19. 文中第一段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 20. 请将文中画波浪线的句子改写成三个短句，使意思表达得更清楚。可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 【答案】18. A.同舟共济（风雨同舟） B.齐心协力（精诚团结） C.日新月异 19. ①将“最早”与“现存”位置互调。 ⑤将“是”改为“体现了”或在句尾加“的体现”。 20. ①当今世界危机层出不穷，全球性风险日益增多。 ②没有任何一个国家能脱离世界。 ③在其他国家不安全的基础上建立自身安全。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确理解和使用成语的能力。 A.由后文的“当其同舟，遇风，其相救也”推知可填“同舟共济（风雨同舟）”。同舟共济：比喻团结互助，同心协力，战胜困难。风雨同舟：指在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。 B.此处与“共渡难关”搭配，指目标一致，可填“齐心协力（精诚团结）”。齐心协力：形容思想认识一致，为了一个目标而共同努力。精诚团结：一心一意，团结一致。 C.根据语境，此处指时代面貌变化非常快，可填“日新月异”。日新月异：指每天都在更新，每月都有变化。形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“最早现存的”语序不当，将“最早”与“现存”位置互调。 ⑤“是”与“中华民族向往和平的美好愿景”搭配不当，将“是”改为“体现”或者在“中华民族向往和平的美好愿景”后加上“的体现”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 首先提取出句子的状语，“于世界危机层出不穷全球性风险日益增多的当今”，把它改为句子，让“当今世界”作主语，变成“当今世界危机层出不穷，全球性风险日益增多”； 接着提取出主干之一“没有任何一个国家能脱离世界”； 然后把“把实现自身安全建立在其他国家不安全的基础上”改成以“没有任何一个国家”作主语的句子，接到第二个句子后面，改成“在其他国家不安全的基础上建立自身安全”。 最后整理答案：①当今世界危机层出不穷，全球性风险日益增多，②没有任何一个国家能脱离世界，③在其他国家不安全的基础上建立自身安全。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 如果我们使用了可再生能源，那煤炭就没用了吗？ ① 。因为煤是碳氢化合物，我们可以把它变成材料。煤不是单纯的碳，煤中的碳氢比是1∶0.8，也就是每10个碳原子伴有8个氢分子。如果用煤当燃料，就相当于把氢也一起烧掉了。如对煤进行分质利用，把煤所含的碳变成焦炭或半焦，就可以把氢拿出来利用。 那么问题就是，将煤分质利用后，半焦要如何处理？如果用来烧，还是会产生二氧化碳，所以 ② 。我们知道碳本身也是还原剂，如果把半焦加热到一定温度，碰到二氧化碳，就会把二氧化碳还原成一氧化碳。中国乙醇的生产量只有200万吨/年，不及美国的二十分之一。中国要生产乙醇，但苦于粮食短缺。一氧化碳在制作乙醇上具有一定优势，如果我们用一氧化碳做原料， ③ 。 最近我国正在研发一项将二氧化碳收集起来的技术，把发电厂烟囱里的二氧化碳气体重新变成固体储存或者使用起来。发电厂烟囱里的二氧化碳约占所有气体的14％，科学家通过一些技术可以将烟囱里的二氧化碳气体变成粉末进行回收，然后作为材料制造干冰等产品，广泛应用于工业之中。 如果摆脱了能源的匮乏，我们将迎来一个新的时代，即从化石能源时代进入到可再生能源时代。届时，化石能源也将从燃料变成材料。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文章结尾，作者得出“化石能源也将从燃料变成材料”的结论，请你根据文中相关内容写出作者推论的大小前提。 关于大小前提和结论的示例如下： 大前提：所有的人都是要死的；小前提：苏格拉底是人；结论：所以苏格拉底是要死的。 【答案】21. 示例：①答案是否定的 ②要为半焦找到出路 ③就会减少粮食消耗 22. ①大前提：再生能源能够从燃料变成材料；②小前提：化石能源可以再生。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，此处语境应为对“如果我们使用了可再生能源，那煤炭就没用了吗？”这一提问的回答；再结合后文“因为煤是碳氢化合物，我们可以把它变成材料”的阐释可知，此处可填“答案是否定的”。 第②处，此处是对“半焦要如何处理”的回答，和“如果用来烧，还是会产生二氧化碳”为因果关系，后文的“如果把半焦加热到一定温度，碰到二氧化碳，就会把二氧化碳还原成一氧化碳”是在寻求解决办法，解决半焦产生二氧化碳的问题，故此处可填“要为半焦找到出路”。 第③处，结合上文“中国要生产乙醇，但苦于粮食短缺。一氧化碳在制作乙醇上具有一定优势”可知，如果我们用一氧化碳做原料可减少粮食消耗，故此处可填“就会减少粮食消耗”。 【22题详解】 本题考查学生逻辑推理的能力。 三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包括大前提、小前提和结论三部分。解答本题，首先要读懂参考示例“三段论”推理过程中的逻辑关系，再根据所给的“化石能源也将从燃料变成材料”这一结论，结合文章内容反推。由“最近我国正在研发一项将二氧化碳收集起来的技术，把发电厂烟囱里的二氧化碳气体重新变成固体储存或者使用起来”可知，大前提为：要为半焦找到出路，即再生能源能够从燃料变成材料；再由“如果摆脱了能源的匮乏，我们将迎来一个新的时代，即从化石能源时代进入到可再生能源时代”可知，小前提为：化石能源可以再生。最后得出“化石能源也将从燃料变成材料”的结论。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作文。 扶手，生活中处处有。楼道里的扶手，公交车上的扶手，商厦滚梯的扶手……都给人带来安全与方便。扶手，人生之中也很多。儿时学步，妈妈的双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你。扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳。 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 做自己最好的扶手 当你凭栏远眺之时， 一览无限风光，“解释春风无限恨， 沈香亭北倚阑干。”那让人倍感安全的栏杆就是扶手。在商场中乘坐电梯时，那让人依靠的两侧黑色的部分就是扶手。当参观博物馆，领略中华文化几千年来的魅力，那些保护古文物不被伤害的红带亦是扶手⋯⋯ 扶手在生活中无处不在，扶手不光是有形的，可以看得见摸得着的，还有一些无形的扶手。殷实的家境，名门望族亦是扶手，为我们提供便利的条件和发展的空间⋯⋯无论是有形的扶手还是无形的扶手，都让我们的生活更加便利，更加轻松。 扶手于我们的人生有帮助。它如灯塔，为我们指引前行的方向；如拐杖，使我们坚定前行的步伐：如钥匙，为我们打开前行的坦途。在我们的学习过程中，老师是我们的扶手，为我们答难解惑，找出我们的问题，并教会我们怎样改正。华罗庚成名之后不止一次地说过：“我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。”他从国外回来的第一件事便是赶回故乡，看望发现他数学天分的第一个“伯乐”——王维克老师。由此可见，老师对华罗庚有着非常深远的影响，成为了华罗庚有力的扶手。正确地借助扶手，可以帮助我们的人生变得更好。 但有时扶手也成了我们人生的羁绊。一些纨绔子弟正是因为他们家中已足够富裕从而游手好闲、碌碌无为；儿时的仲永有着极高的作诗天赋，若继续深造， 也许可与大诗人媲美，可却因其父的过度炫耀，使仲永迷失了自我，最终导致泯然众人。对于仲永而言，极高的作诗天赋本应该是扶手，助他前行的更远，可他却因为父亲的过度鼓励而迷失自我，使作诗天赋成为他人生的羁绊。如果没有这样极高的作诗天赋，经过仲永自己不断地努力，他的人生也许会更加精彩。有些扶手会成为我们前行路途中的绊脚石，阻碍我们前进。 倘若没有扶手，不必艳羡，把自己的双手看作是自己人生旅途攀爬的扶手，也可以取得成功。战国时的苏秦在家苦读经常到深夜，不免感到困倦，为了防止自己睡着，他就用锥子刺一下自己的大腿，让自己迅速清醒，继续读书，待学有所成到他国竞聘，受到重用。苏秦因没有殷实的家境而自己刻苦努力，最终也成就了一番绚烂的人生。我们即使没有好的家境，不能过上人人都羡慕的生活，但通过自己不断地努力也可以成就一番伟业。 因此，如果没有外界好的扶手，让我们通过自己的双手成为自己最有力的扶手，让自己的人生更加绚烂，成就自己的一番伟业。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料通过“扶手”这一具象的概念，巧妙地引出了生活中无处不在的帮助与支持，无论是物质层面还是精神层面。这启示我们，无论是在成长的各个阶段，还是在日常生活的各个角落，我们都在不断地接受着来自他人的“扶手”的助力，这些“扶手”以不同的形式出现，可能是看得见、摸得着的生活中的扶手，如楼道、公交车、商厦滚梯上的扶手，它们直接给予我们身体的支撑，防止跌倒，保障安全；也可能是人生旅途中无形的“扶手”，如家人的关爱、老师的教导、朋友的鼓励、同事的帮助，这些“扶手”给予我们心灵的支撑，让我们在面对困难和挑战时，能够感受到温暖，获得勇气和力量。无论有形还是无形，这些“扶手”共同构成了我们前行的力量和支撑。 由此看出，认识到生活中这些“扶手”的重要性后，我们要做的便是感恩。每一个曾经帮助过我们的人，都是生命中的重要他人。同时，这也激励我们要成为他人的“扶手”，在他人需要时伸出援手，传递正能量，共同营造一个更加和谐、互助的社会环境，使社会在相互扶持中不断前进。总之，“扶手”不仅是物理上的辅助工具，更是情感与精神层面的支持与依靠。它提醒我们要珍惜身边的每一次帮助，同时也要勇于成为他人的支撑，共同构建一个充满爱与支持的社会。 如果写成记叙文，选材时，应尽量选择贴近生活的事例，如可以写外界的“扶手”（老师的谆谆教诲，陌生人的善意援助）温暖自己的心灵，助力自己的成长，也可以写自己成为“扶手”，传递正能量等。在行文过程中，可以采用多种叙事技巧，如设悬、伏笔、对比等，也可以采用插叙法、倒叙法等叙事顺序，使结构更富于变化。在叙事过程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物在面临困难时内心的失意与苦痛，使文章更细腻、真实。也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映在“扶手”的帮助下，人物内心的舒畅明朗，使文章富有深意，升华主题。 如果写成议论文，可围绕“扶手”的内涵与本质，人人成为“扶手”的价值与意义，如何成为“扶手”等角度展开具体论证。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用“救助和扶贫带给受助者的未必只是摆脱贫困的境遇，还可能是爱心和善心的接力”，论证成为“扶手”的重要性，使论证更有力。注意写作时，必须结合自身的经历和体验，不可泛泛而谈，空洞说理。 立意： 1.巧借“扶手”，更好地成长。 2.成为“扶手”，传递正能量。 3.“扶手”助人成长进步。 4.“扶手”让人倍感温暖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $