山西省晋城市2024-2025学年高三上学期1月期末考试语文试题

试卷类型：A卷 2025年高三第一次模拟考试试题 语 文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 高速滑动中的冰壶突然定格，并能进行多角度全方位回看，这被称为“子弹时间”。在北京 冬奥会的冰壶、速滑项目的赛事转播中，就呈现出了这种电影特效式的视觉效果。 在传统赛事直播中，往往多个机位拍摄不同视角的比赛画面，这几路信号通过卫星传输至 各个转播电视台，再由电视台的导播指挥，切换不同的画面视角，就形成了观众看到的赛事转 播。直到近年，才出现了这种可随时暂停、可360度回看的赛事转播“子弹时间”。 “子弹时间”原本是一种电彩特效，其名声大噪源自电影《黑客帝国》。在子弹即将射中主人 公时，画面切换成慢镜头，围绕子弹旋转360度，为观众开启了上帝视角。 这种酷炫的效果，是如何应用在体育赛事转播上的？ “《黑客帝国》的电影特效，是经过了长时间的复杂后期制作。在冰壶和速滑赛事中，则是通 过云上转播，自动合成多角度的观看视频，仅仅20秒后，就可以传输至转播中心和电视台。”一 位工程师告诉记者。 在这场比赛的“特效”中，计算、传输都是通过边缘股务器和云端协同完成的。云网络高带 宽、低时延的传输特性，云计算高性能、高并发的计算能力，云上算法的智能能力，都是实现这些 “特效”必不可少的基础技术支持。 在“子弹时间”中，几十个拍摄视角将形成几十路4K高清信号内容，同步传输至部署于场 馆的边缭服务器和远程的云端服务器。同时，几十路视角和信号传输至云端，在智能算法的支 持下，在云上进行快速3D建模，带来更流畅的观看画面。 (摘编自《用“子弹时间”直播冰壶》) 材料二： 弹跳、腾空、旋转、稳落…巴黎奥运会体操跳马项目是技巧与力量的完美结合。从起跳到 落地，运动员的展示时间只有约3秒，所有动作须一气可成，醉间定乾坤。 然而，瞬间的美感往往让电视观众感觉“不过瘾”。如何增强观赛体验，让电视观众看清运 动员一套连贯动作中的每个关健细节？“时间切片”技术将3秒瞬间一顿呈现。 “时间切片”技术类似于相机的多次曝光手法，将运动员不同时间节点的动作进行画面切 片，灵活抓取每一顿动作画面，形成同一背景下的精彩动作“集结”。中央广播电视总台云制作 平台负责人表示，“时间切片”技术是总台为公共信号制作提供的新视角。 【高三语文第1页（共8页）】 北京2022年冬奥会期间，“时间切片”技术在滑雪大跳台比赛转播中“小试牛刀”。巴黎 2024年奥运会期间，该技术进一步成熟，尤其是在运动员轮廓识别和信息提取上，“时间切片” 技术有了质的飞跃，所呈现的画面背景已由虚化背景变为环境实景，运动员的动作细节也更清 晰。目前，除了体操项目，“时间切片”技术也在巴黎奥运会跳水、乒兵球等项目的赛事转拾中得 到全面应用。 北京时间7月31日，在全红婵、陈芋汐为中国代表团夺得跳水女子双人10米台金牌的赛 事转播中，正是在“时问切片”技术的帮助下，观众通过视频回放，能直观地看到全红婵、陈芋汐 仿佛拥有了“分身术”，从起跳到入水，多个身姿组成的腾空轨迹在同一画面中定格，“水花消失 术”也有了别样的展现方式。 (摘编自《“时间切片”技术让3秒瞬间一帧呈现》) 材料三： 巴黎奥运会云转播中的“时间切片”与“子弹时间"技术，不仅展示了数字技术在体育赛事转 播中的巨大潜力，更为全球观众带来了前所未有的观赛体验。 从实现效果来看，“时间切片”以粉准捕捉和定格展示见长，适用于展现运动员快速、复杂的 动作，清晰勾勒出动作的每一个步骤与轨迹；而“子弹时间”则通过时间静止或慢镜头特效，让观 众全方位、无死角地沉浸于比赛的紧张氛围与刺激醉间之中。 就应用场景而言，“时间切片”尤为契合体操、跳水等动作密集、技术难度高的项目。以体操 跳马为例，运动员从起跳到落地的时间大约只有3秒，“时间切片”技术能够将一连串动作逐桢 拆解，让观众清晰地看到每个细节。而“子弹时间”技术则几乎可以应用于所有赛事。 从技术实现上来看，“时间切片”依赖高速摄像和图像处理技术，通过切片和拼接形成连贯 动作，利用高性能计算资源，实时澄染出连续的动作片段：“子弹时间”则依靠多摄像机阵列、云 计算和AI算法，实现多角度同步拍摄和后期合成，创造出时间被操控的视觉效果。 (摘编自《巴黎奥运新视角：数字技术让高燃瞬间永恒绽放》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“子弹时间”的特效式的视觉效果需要云计算高性能、高并发的计算能力和云上算法的智 能能力等基础技术支持。 B.相比于2022年冬奥会期间滑雪大跳台比赛转播中“时间切片”技术的运用，2024年奥运会 期间该项技术有了提升。 C.在体育赛事转播中“子弹时间”比“时间切片”应用场景广，在体操比赛转播中“子弹时间” 比“时间切片”实现效果好。 D.“时间切片”技术可以把全红婵、陈芋汐跳水双人比赛瞬间的画面分割成一幅幅从起跳到 人水的多个清晰的画面。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.“子弹时间”的名声大噪源自电影《黑客帝国》，电影中当子弹要射中人时，画面慢下来，转 换为围绕子弹旋转360度，为观众开启了上帝视角。 B.“子弹时间”中多拍摄视角形成的高清信号内容同步传输至有关服务器，同时几十路视角 和信号传输至云端，通过技术处理形成更流畅的观看画面。 C.在体操、跳水等动作密集、技术难度高的项目中，运动员展示的时间短暂，“时间切片”可以 让观众清晰地欣赏一套连贯动作中的每个关键细节。 D.巴黎奥运会期间，“时间切片”与“子弹时间”的应用为全球观众带来了前所未有的观赛体 【高三语文第2页（共8页）】 验，更重要的是展示了其在体育赛事转播中的潜力。 3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.材料一插入对传统赛事直播的做法的介绍，与可随时暂停、可360度回看的赛事转播的 “子弹时间”形成对比，突出了“子弹时间”的优势。 B.材料一引用工程师的话，强调奥运会赛事中的“子弹时间”不需要长时间的复杂后期制作， 可以快速通过云上转播而自动合成多角度的观看视频。 C.材料二举全红婵、陈芋汐为中国夺得巴黎奥运会跳水女子双人10米台金牌的赛事转播的 例子，让人们更好地了解“时间切片”技术。 D.材料三运用“总一分一总”式结构，先总说巴黎奥运会转播中运用数字技术的意义，再从实 现效果等方面进行分析阐述，最后进行总结。 4.“时间切片”技术是如何实现的？请结合材料二、材料三简要概述。(4分) 5.某电视台举办以“·子弹时间’‘时间切片’与体育赛事转播”为主题的研讨会，请根据材料拟写 出发言提纲。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 历史的天空]徐贵祥 那天在庄子岭和部队分手之后，韩秋云和陈墨涵一路辗转，等他们饥肠辘辘地赶到三岔渡 口时，已是天色刚刚见亮的时分，这才发现渡口的桥板已经被拆掉了。 往日的这个时辰，河西岸总是挤满了人。可是眼下，这里却空空荡荡，只有一层薄薄的氙氲 在河面上飘动。陈墨涵望着宽阔的河面，顿时感伤不已。一夜之间，物是人非，真是忧若梦幻伊 然隔世了。 没有了桥，也没有了船，二人上天无路，入地无门。正在望河兴叹，只见几只船顺流而下，船 上的人见岸上站着一男一女两个少年，便把船靠了过来。船上载的，是一些穿着黄衣震的兵，起 先看不真切，待看清楚了，陈墨涵的脸色就变白了一天啦，这是国民党的队伍。 “快跑一！”陈墨涵一把扯过韩秋云，撒腿就往河湾里跑。岂料在此紧要关头，韩秋云却筛 了糠，两条腿好像是贊上了湿柴捆，死沉死沉地拖不动。 “站住，不要跑！再跑就开枪了！” 船上的人跳上岸来，一边追赶一边喊叫，还辟里啪啦地拉枪检。韩秋云被陈墨涵拽得跌跌 撞撞，脚下绊了一块石坎，嘴里惨叫一声娘，一头栽进河边的芦苇丛里。 黄军装们国了上来，其中有一个腰里别着手枪的军官，厉声问道：“你们是什么人？” 陈墨涵这当口心里也是噗噗乱跳，竭力保持表面镇静，打起精神回答：“东洋鬼子打进了蓝 桥埠，我们两个是跑反（为躲避兵乱或匪患而逃往别处）的。” “跑一反？”军官模样的人似乎不大相信，说：“蓝桥埠昨天都烧了，你们该往河东走，怎么 走到这里啦？再往前走就是梅岭了，你们知道吗？” 陈墨涵见这几个官兵虽然严厉，但是还没有开抢的意思，稍微放了心，想了想，还是实话实 说了吧。 “我们就是要去梅岭。” 军官有些意外，问道：“梅岭住的是共产党八路军的游击队，你们知道吗？” 【高三语文第3页（共8页）】 陈墨涵坦然回答：“我的国文先生王兰田也在那里，我就是去找王先生的。” 正在说话之间，河中心的船上有人喊话：“张营长，团座让你把人带过来。” 军官模样的人一挥手，几个荷枪的士兵便拥过来，推推搡搡地押着陈墨涵和韩秋云上了一 条大船。 没多久，一个士兵从船舱里钻出来，挑开了布帘，随后跟出来一个高挑个儿军官。军官戴大 檐帽，穿毛料军服，约莫有三十多岁年纪，方正脸，鼻梁上架着一副金丝边眼镜，手上还戴着一副 雪白的手套。 迈出舱门后，这位军官就不走了，一只手拇指卡在腰间的宽牛皮带上，另一只手五指并拢举 在胸前，稍微分开两腿，很稳地站在不断摇晃的船板上，目光平平地上下移动，冷冰冰地看着陈 墨涵和韩秋云。 这个军官的做派把陈墨涵镇住了。好家伙，真是一派将者风范啊。其实陈墨涵也知道，凹 凸山国民党军队最大的官儿就是上校团长刘汉英，想必就是眼前这位了。 陈墨涵猜对了，此人正是刘汉英。那位张营长上去报告：“团座，他们说是从蓝桥埠跑反出 来的，要去梅岭。” 刘汉英“唔”了一声，把两个人从头到脚看了一遍，冷冷地问道：“你们是要到梅岭去吗？” 陈墨涵的两条腿不由自主地站直了，老老实实地回答：“是的，长官。” “梅岭有你们热悉的人吗？”刘汉英又问，声音更冷了。 陈墨涵捉摸不透这位团长大人是个什么意思，只得如实回答：“我的国文先生王兰田在梅 岭，我们有约在先。” 刘汉英取下手套，在手背上漫不经心地敲打了一会儿，又看了看陈墨涵和韩秋云，扭头对张 营长吩咐：“拉远点—毙了。” 陈墨涵这一惊非同小可。两个大活人，一没偷二没抢，怎么说毙了就毙了呢？到梅岭投奔 八路，也是参加抗日么，不分青红皂白就毙了，不是草营人命么？再转过脸去看韩秋云，她早已 经吓得脸色如土筛糠成团了。 尽管自己一条魂魄也已经吓飞了一大半，但是陈墨涵觉得在此生死关头不能坍下读书人的 脊梁，于是提一股虚劲，斗起胆子说：“且一慢。敢问长官，我们犯了何罪？” 刘汉英说完话，本来已经准备进舱门了，听见陈墨涵的质问，转过身来，一只脚站在门里，一 只脚站在门外，有点诧异地看了陈墨涵一眼，说：“噫一你好像还有点胆量？” 陈墨涵琢磨，事到如今反正是裕出去了，便挺了挺腰杆，一脸正气地说：“我们从军抗战无 罪，毫无被杀道理。刘团长乃抗日军官，滥杀无辜必陷于不义，愧对国人的将是刘团长。我们虽 死不耻，有何惧哉！” 刘汉英一怔，耸年鼻子，像是在嗅着什么东西，随即笑了起来：“好一个伶牙俐齿的小秀才， 不是庸才，看来是喝过红墨水的。可是…我怎么才能相信你们不是日军的奸细呢？” 陈墨涵不卑不亢地反问道：“长官又有什么依据说我们是日军的奸细呢？” 刘汉英的眉头跳了跳，揪着手套擦了几下手，又看了看身边的几位军官，问道：“你们说呢， 毙一还是不毙？” 这时候站出来一个独眼军官，挺了挺身板说：“团座，国难当头，眼下正是用人之际，把这个 秀才交给我吧。” 【高三语文第4页（共8页）】 刘汉英沉吟片刻，挥了挥手说：“也好，让他到补充营里当一名学兵。但是，得严加防范，这 个人的脑子里有点共产党的味道，一旦发现有不轨行为，就地枪毙” 说完，又扭头对旁边一名身着戎装的女军官说：“既然不杀，那就都不杀，这个小女子交给你 了，在战地服务队加一个名颜。” (有别改) [注]节选部分反映了抗战时期国民党采取两面政策，既同意国共合作、团结抗日，又限制和 反对共产党发展。 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) A,韩秋云和陈墨涵在三岔渡口看到国民党队伍时，韩秋云和陈墨涵立刻反应过来并一起 逃跑。 B.陈墨涵面对国民党军官的质问，随即就向对方交代了自己要去梅岭投奔八路军的真实 意图。 C.刘汉英一开始决定枪毙陈墨涵和韩秋云，是因为不想让陈墨涵和韩秋云去梅岭投奔八路军。 D.独眼军官请求留下陈墨涵是觉得当时正是用人之际，但是刘汉英并没有完全信任陈墨涵。 7.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说情节波澜不惊，主要围绕陈墨涵和韩秋云在渡口被国民党军队抓住后的遭遇展开。 B.小说开篇描绘了三岔渡口的环境，营造出一种凄凉、冷清的氛围，为下文情节发展做铺垫。 C“戴大檐帽…雪白的手套"“很稳地站”“冷冰冰”等描写，突出了刘汉英的威严和将者风范。 D.小说对陈墨涵的心理描写契合他读书人的形象，如“在此生死关头不能坍下读书人的脊梁”。 8.小说中的陈墨涵具有“革命战士”的典型气质，这种气质体现在哪些方面？请结合文本简要分 析。(4分) 9.在小说中，刘汉英对陈墨涵和韩秋云的态度经历了从怀疑到犹豫再到部分接纳的变化。请简 要分析这种态度变化的原因及其在表达主题上的作用。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 夫清节之人以正直为度，故其历众材也，能识性行之常，而或疑法术之诡。法制之人以分数 为度，故能识较方直之量，而不责变化之术。术谋之人以思谟①为度，故能成策略之奇，而不识 遵法之良。器能之人以辨护为度，故能识方略之规，而不知制度之原。智意之人以原意为度，故 能识格请巴之权，而不责法教之常。伎俩之人以邀功为度，故能识进趣之功，而不通道德之化。 藏否之人以伺察为度，故能识诃砭之明，而不畅偶傥之异。言语之人以辨析为度，故能识捷给 之惠，而不知含章④之美。 是以互相非驳莫肯相是取同体也则接论而相得。取异体也，虽历久而不知。凡此之类，皆 谓一流之材也。若二至已上，亦随其所兼，以及异数。故一流之人，能识一流之善。二流之人， 能识二流之美。尽有诸流，则亦能兼达众材。故兼材之人与国体同。 欲观其一偶，则终朝足以识之。将究其详，则三日而后足。何谓三日而后足？夫国体之人 兼有三材，故谈不三日不足以尽之。一以论道德，二以论法制，三以论策术，然后乃能竭其所长， 【高三语文第5页（共8页）】 而举之不疑。 然则何以知其兼偏，而与之言乎？其为人也，务以流数杆人之所长而为之名目，如是兼 也。如陈以美欲人称之，不欲知人之所有，如是者偏也。不欲知人，则言无不疑。是故以深说 浅，益深益异。异则相返，反则相非。是故多陈处直，则以为见美。静听不言，则以为虚空。抗 为高谈，则以为不逊。逊让不尽，则以为浅陋。言称一善，则以为不博。历发众奇，则以为多端。 先意而言，则以为分美。因失难之，则以为不喻。说以对反，则以为较己。博以异杂，则以为无 要。论以同体，然后乃悦。于是乎有亲爱之情，称举之誉，此偏材之常失。 (选自《人物志·接识》，有删改) 材料二： 子曰：“视其所以面，观其所由，察其所安，人焉瘦”哉？人焉瘦哉？” 子曰：“人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。” 子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣：友便辟⑧、友善柔⑧、友便佞”， 损矣。” (选自《论语》，有刑改) [注]①漠：谋议，谋划，计谋。②韬语：掩藏才谋，韬光养嗨。③畅：同“长”，长处，优点。 ④含章：包含美质。⑤杆：同“抒”，杆发，申述。⑥所以：这里指所作所为。⑦度：隐藏。⑧便辟： 谄媚逢迎。⑨善柔：当面奉承而背后诋毁。⑩便佞：巧言善变，奇夸其谈。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 是以A互相非驳B莫C肯D相是E取国同体也G则接论日而相得。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)》 A.“而不贵变化之术”与“是故无贵无贱”(《师说)两句中的“贵”词义相同。 B.“然后乃能竭其所长”中的“竭”与成语“弹精竭虑”中的“竭”词义相同。 C.“益深”中的“益”与“益者三友，损者三友”（材料二）中的“益”词义不同。 D.“则以为较己”与“当与秦相较”(《六国论》)两句中的“较”词义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.不同类型的人衡量人才的标准不同，如讲求技能的人把求取功劳作为衡量人才的标准， 他们能看到追求进取的作用，却不通晓道德的教化作用。 B.遇到与自己同类的人才，能看到这类人才的长处；遇到与自己不同类的人才，即使相处很 长时间也不了解对方：这类人不是兼才。 C,一个人声音高亢高谈阔论，就会被认为不谦逊；一个人只称赞某一家的长处，就会被认为 知识不广博。偏才会处处怀疑别人所说的话。 D.孔子认为朋友有有益的，也有有害的，要与正直的人、守信义的人、见闻广博的人交朋友， 要把谄媚逢迎的人、巧言善辩的人当作敌人。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)欲观其一偶，则终朝足以识之。将究其详，则三日而后足。(4分)》 (2)然则何以知其兼偏，而与之言乎？(4分)》 【高三语文第6页（共8页）】 14.孔子说“视其所以，观其所由，察其所安，人焉瘦哉”，那如何判断一个人是不是“偏才”呢？请 结合孔子的说法和材料一简要说明。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首宋诗，完成15~16题 题米南宫云山挂幅魏了翁 漠漠云林小小山，谁家茅屋隐松间。 石桥雨过天台远，采药仙人去未还。 题罗年能六友堂魏了翁 罗氏堂中六友图，要求纸尾数行书。 若于此味真知得，着甚言词乞与渠[]。 [注]乞与渠：给予他人。 15.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A《题米南宫云山挂幅》一、二句运用白描手法，写小山上密布的树林和隐约可见的茅屋。 B.《题米南宫云山挂幅》三、四句由雨后石桥到天台“远”，诗人描绘了仙人采药的情景。 C.《题罗年能六友堂》一、二句开门见山，点明了诗人给画题诗的缘由，即“要求纸尾数行书”。 D.这两首诗都是题画诗，语言都朴实自然，通俗易懂，都抒发了诗人对画作的喜爱之情。 16.这两首诗分别是如何表达诗人对画作的情感态度的？请结合诗句简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小刚在学习中发现，杜牧的阿房宫赋》和苏洵的六国论》都谈论了六国的灭亡：杜牧《阿房宫 赋》中的“▲”一句闸述了灭亡六国的是其自身，苏洵飘六国论》中的“▲”一句 阐述了六国灭亡的弊病所在。 (2)李老师在讲述柳宗元的《种树郭橐驼传》时，指出“ ”两句总括了 郭橐驼的种树经验，也暗含了治民要顺应天性的道理。 (3)古诗词中，诗人（词人）常将“江”或“海”与“山”对举，或营造意境，或阐述道理，或抒发感 情，如“▲，▲”。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 习近平主席在和平共处五项原则发表T0周年纪念大会上指出，“倡导共商共建共享的全球 治理观，践行真正的多边主义，就是要坚持国际规则由各国共同书写、共同维护。世界上的事要 由各国商量着办，不能九许谁的胳膊粗'就听滩的”。 面对霸权主义、强权政治的胜气凌人，中国不信邪，不怕邪，始终悍卫正义，坚诀抵制少数国 家垄断国际事务，要求增加发展中国家在全球治理体系中的代表性和发言权，支持优先解决对 非洲国家的历史不公，教促解除所有非法强加的单边制裁，坚定维护发展中国家共同和正当的 权益，推动国际秩序朝着（甲）。不畏强权，中张正义，也体现在维护中国的国家主权、民族 尊严和领土完整上。 中国在国际事务中坚持主持公道和正义，探索一些战乱、动荡的国家和地区实现长治久安的 解决之道。中方坚定支持建立以1967年边界为基础、以东耶路撒冷为首都、享有完全主权的独 立的巴勒斯坦国，支持巴勒斯坦成为联合国正式会员国，支持召开更大规模、更具权成、更有实 效的国际和会。 【高三语文第7页（共8页）】 推动世界多极化、国际关系民主化是维护公平正义的应有之义。中方（乙），主张确保 各国都能在多极体系中找到自己的位置，都能在遵守国际法前提下发挥应有的作用。世界多极 化应当是平等的，就是坚持大小国家一律平等，反对霸权主义和强权政治，反对少数国家垄断国 际事务，切实推进国际关系的民主化 18.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 19.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(4分) 20.文中画波浪线的句子在表达上很有特点，请结合其特点，简要分析其表达效果。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成21一22题。 台湾岛是我国第一大岛屿，也是西太平洋上的旅游胜地，不过，台风要是想来转上一图却并 非易事。每当台风靠近台湾，预设的路径常会出现偏差。造成这一现象的原因，是中央山脉与 台风相遇时产生了狭管效应。在气象学中，狭管效应指的是气流通过山谷、峡谷戎建筑物间的 陕窄通道时，风速急刷增大的现象。当台风接近台湾岛，它与中央山脉之间就形成了一个天然 的狭窄通道。这一通道使得台风中心西侧的北风得到加强，形成了一股强劲的北风急流。这股 急流通常会导致台风在向西移动时突然向南偏转，并进行环状运动。观测到这一现象后，气象 学家便通过计算机模拟了台湾地形对台风路径的影响。他们发现，如果中夹山脉的高度降低， 台风的南向偏转和环状运动的幅度也会减小。如果地形高度降至实际高度的10%，台风便不 再表现出环状路径，这证实了中央山脉对台风路径的重要影响。 ①在台风本质上是在洋面上肆意旋转的大气涡旋，②台风在行进过程中喜平不喜险，喜川 不喜山，③中央山脉是其生存道路上一个极为严厉的考验。④因为山势挺拔，中夹山脉可以摧 毁台风的中心结构，⑤导致台风能量被大量消耗，⑥从而破坏气流的高速旋转形态，使台风变得 干瘪无力。⑦可以说，中央山脉就是镇守在我国东南的“巨灵神”一般，守护着一方平安。 21.请简述第一段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。 (4分) 22.文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(6分) 四、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 2023年度国家最高科学技术奖获得者薛其坤常用自己“做针尖”的故事，向学生讲述 “追求极致”的重要性。攻读硕士期间，薛其坤用到的实验仪器是场离子显微镜，样品是金属 针尖。在导师的严格监督下，他每天至少要试做3个针尖，先后做了1000多个，最终能在 短时间内制作出接近实验要求的完美针尖。科学需要精益求精、不断挑战极限的精神。 现实生活中，“差不多就行”成了一些人的口头禅，考试成绩“差不多就行”，事情做得“差 不多就行”… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息；不少于800字. 【高三语文第8页（共8页）】 2025年高三第一次模拟考试试题 语文参考答案 1.C(“在体操比赛转播中·子弹时间'比时间切片实现效果好”分析不当，原文是“从实现效果 来看，时间切片'以精准捕捉和定格展示见长，适用于展现运动员快速、复杂的动作，清晰勾 勒出动作的每一个步骤与轨迹：而子弹时间'则通过时间静止或慢镜头特效，让观众全方位、 无死角地沉浸于比赛的紧张氛围与刺激瞬间之中”“就应用场景而言，‘时间切片’尤为契合体 操、跳水等动作密集、技术难度高的项目”) 2.D(“更重要的是展示了其在体育赛事转播中的潜力”不合文意，原文是“巴黎奥运会云转播中 的时间切片’与·子弹时间'技术，不仅展示了数字技术在体育赛事转播中的巨大潜力，更为 全球观众带来了前所未有的观赛体验”) 3.D(“·总一分一总'式结构”分析不当，应是“·总一分'式结构”) 4.①多次曝光：在同一时间段内，多次拍摄运动员不同时间节点的动作。②画面切片：将每次拍 摄的画面进行分割处理，形成独立的顿。③动作“集结”或拼接（动态合成）：将这些独立帧按 照时间顺序重新组合，形成连贯的动作序列。①实时渲染：利用高性能计算资源，实时渲染出 连续的动作片段。（每点1分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 5.①“子弹时间”“时间切片”的概念内涵和技术特点：②“子弹时间”“时间切片”在体有赛事转播 中的成功应用：③“时间切片”“子弹时间”技术的优势和应用潜力。（每点2分，意思答对即 可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 6.D(A项，韩秋云没有立刻反应过来并和陈墨涵一起逃跑，她在关键时刻“筛了糠”。B项，陈墨 涵一开始没有如实交代，而先说自己是跑反的，后来才如实说要去梅岭。C项，刘汉英一开始 决定枪毙他们是因为怀疑他们是日军的奸细) 7.A(“小说情节波澜不惊”分析不当，小说情节波澜起伏，如陈墨涵和韩秋云先是面临被枪毙的 危险，然后又因各种原因被留下，情节并非平缓顺畅) 8.①勇敢正直。在面对刘汉英要枪毙他和韩秋云时，他斗起胆子质问刘汉英，并且在生死关头 不坍下读书人的脊梁，坚持认为自己从军抗战无罪。②机智聪慧。他在被国民党军官询问 时，先称自己是跑反的，后在觉得官兵没有开枪的意思时才如实说出要去梅岭找国文先生，懂 得根据情况灵活应对。③有理想追求。他一心要去梅岭投奔八路军，即使面临被国民党军队 抓住的危险也没有改变自己的想法，体现了他积极抗日和追求正义的理想。（每点2分，答出 两点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 9.(1)原因：①时代背景影响，国共合作抗日，刘汉英因陈墨涵要去梅岭而产生怀疑，且战争环境 下各方争夺人力，国民党对共产党不信任而防范，他的态度受此影响：②人物性格所致，刘汉 英性格复杂，对共产党和八路军有偏见，但有民族大义，陈墨涵的表现触动了他，使其态度转 变。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 【高三语文·参考答案第1页（共5页）】 (2)作用：通过刘汉英前后态度的变化.表达了国共要精诚合作、闭结抗日的主题。(2分，意 思答对即可。如有其他答案，言之成理的的情给分) 10.BEG汇（原文标点）是以互相非驳，莫肯相是。取同体也，则接论而相得。] 11.A(A项，两句中的“贵”词义不同：前者为“崇尚、看重”，后者为“地位尊贵”。B项，两个“竭” 词义相同，均为“尽、穷尽”。C项，两句中的“益”词义不同：前者为“更、越”，后者为“益处、有 益”。D项，两句中的“较”词义相同.均为“较量”) 12.D(“要把谄媚逢迎的人、巧言善辩的人当作敌人”不合文意，根据原文，应是“与谄媚逢迎的 人交朋友、与当面奉承而背后诋毁的人交朋友、与巧言善辩的人交朋友，是有害的”，意为不 与这些人交朋友) 13.(1)想要观察他（或“国体之人”）的某一方面.那么一个早晨就足够来知晓了。（如果）要探究 他的全面（或“详细情况”），就（需要）三天然后才足够（了解）。(“一隅”“究”翻译正确各1 分，句意2分。一隅，某一方面；究，探究) (2)既然这样，那么凭什么知晓他是兼才还是偏才，而（去）和他交谈呢？(“何以”“言”翻译正 确各1分.句意2分。何以，凭什么：言，交谈) 14.①判断一个人是不是“偏才”.可以观察他的所作所为，考察他做事的动机依据，了解他的心 情安乐与否。②“偏才”陈说自己的长处想要获得别人的称赞，而不想知道别人的长处： ③“偏才”不想知道别人的长处，就会处处怀疑别人所说的话：①“偏才”只有在与自己同类的 人谈话时，才会高兴。（每点1分，答对三点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之成 理的酌情给分) 【参考译文】 材料一： 有高洁节操的人把清正方直作为衡量人才的标准，所以当他审视各类人才时，能够看到性 情行为恒常不变的长处，而有时却对方略计谋的欺诈产生疑惑。讲求法制的人把法律规范作为 衡量人才的标准，所以他能够看到并比较出：方正耿直之人的才能，而不看重变化多端的谋略之 术。讲求权术谋略的人把深思熟虑作为衔量人才的标准，所以他能够看到计策方略的奇妙，而 不能看到连纪守法的好处。有才能的人把用智谋权术治理政事作为街量人才的标准，所以能够 认识方略的规定，而不能认识到制度的根木作用。有智谋的人把探究符合别人的本意作为衡量 人才的标准，所以能认识掩藏才谋的权术，而不看重常规的法制教化。讲求技能的人把求取功 劳作为衡量人才的标准，所以能看到追求进取的作用，却不通晓道德的教化作用。擅长评判的 人把观察别人的短处作为街量人才的标准，所以能够认识指责批评的好处，却不觉得洒脱不拘 束是长处。擅长言辞的人把辨别分析作为衡量人才的标准，所以能看到言辞敏捷反应迅速的聪 慧表现，而不知道包含美质的含着之美。 所以人们总是互相非难反驳，没有人愿意肯定对方。遇到与自己同类的人才，讨论的时候 彼此的观，点就会投合。遇到和自己不同类的人才，即使相处很长时间也不了解对方。凡是以上 所说，都可以称作只与同一类人才相通。如果通两种才能以上，也就随着他所兼备的才能，达到 【高三语文·参考答案第2页（共5页）】