山西省晋中市太谷区2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

太谷区2024--2025学年第一学期期末质量监测试题 七年级历史 第I卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合 题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1.考古发掘的历史文物是我们了解历史并对其形成合理解释的重要证据。下列出土文物有 助于我们了解（▲ A.早期人类生产工具的进步 B.远古先民的精神文化生活 C.农耕居民居住条件的改善 阿南贾潮透址出土的青第陕西率坡遗世出土的肉强甘索家量乐山意位出的啊鼓 D.远古传说蕴含的历史信息 2.制作年代尺，可以更有效地学习历史。下边年代尺中的“？”处的历史事件是(4 的公元 约公元 夠公元 公元前 前2070年 前1600年 前1046年 770年 禹建夏朝 商汤灭夏 东周开始 A.盘庚迁殷 B.西周灭亡 C.i 武王伐纣 D.平王东迁 3.下图是春秋战国时期相关内容的结构示意图。据此判断这一时期的阶段特征是（◆ 春秋战国时闲 经济： 敌治： 军事： 思想： 铁器牛耕 王室衰微 诸侯脚据 百家争鸣 广泛使用 各国变法战乱纷争 著书立说 A.早期国家的建立 B.社会大变革的时代 C.统一多民族国家建立 D.繁荣与开放的时代 4.下面是七年级小华同学在学习百家争鸣一课时所做笔记，由此反映百家争鸣（▲ 战国思想学派及主张 当今社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信：民为邦本；君子以自强不息 富强、民主、文明、 和谐、自由、平等、 墨家 "兼爱"，爱无差别等级 公正、法治、爱国、 法家 ”尚法”，以法治国 敬业、诚信、友善 A推动了战国时期经济的繁荣 B.不利于后世儒家思想的发展 C.对后世的思想文化影响深远 D.脱离现实禁锢了人们的思想 5.七年级同学们为了解古代某项科技发明开展了如下实践活动，据此推断他们要了解的系 技发明应是（▲） 将树皮、底头、 用木棒、石白捣 加水搅摔原料， 过滤水分，留 破布等初碑、洗 ◆ 打，用碱液蒸煮 得到浆糊状的 下得纤维，晒 涤、泡石灰水 原料，去除杂质 东西 千压平 A.造纸术 B.印刷术 C.指南针 D.火药 七年级历史第1页（共6页） 6.小夏同学在跨学科主题“小钱币，大历史”的探究活动中制作了如下文物解读卡，该卡 内容表明半两钱的设计彰显了（▲） 时代：秦朝 形状设计： 外图内方：这种设计不仅美观，而且富有象征意义。外圆象征着天命，即宇宙的和 谐与秩序：内方则代表着皇权的权威。 文字特点： 文物名称： “半两”二字：采用严谨的字体，笔划方折，这不仅体现了货币的正式和严肃，也 彰显了皇权的庄重和权威。 秦半两钱 A.皇权至上的政治理念 B.传承后世的美好愿景 C.和谐统一的文化内涵 D,推崇道家的治国方略 7.为解决下图所反映的社会问题，汉武帝采取的巧妙措施是（▲） 10006 50 单位：万人80 单位：个，4如 ☑中夹人口 600 400 中央精部 20 15 ☐封国人口 200 目封倒精10 西汉初期中央和封国力量对比图 A.北击匈奴 B.颁布推恩令 C.盐铁官营 D.建立刺史制度 8.七年级历史兴趣小组在学校开展的“制作文物模型·感受鲜活历史”活动中搜集到两幅画像 砖（如下图），画像描绘了东汉时期的世俗生活和市场贸易景象，这能说明东汉（▲） 东汉宅笼到像砖 东汉集市函像砖 A,中央集权制度的巩固 B.光武中兴的社会盛况 C.重农抑商政策被废除 D.东汉百姓生活的艰苦 9.学者杰里·本特利指出：“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外 商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”这 段话表明丝绸之路（▲） A.实现了中外经贸的互联互通 B,推动了佛教向中国传播 C.促进了东西方经济文化交流 D.加强了汉与西域的联系 10.这部著作继承了以往历史著作的传统，把几千年间零碎琐乱的历史资料加以整理、审 核，创造了纪传体的形式，成为中国第一部纪传体通史。该著作是（▲ A.《论语》 B.《史记》 C.《伤寒杂病论》 D.《齐民要术》 11.下面是七年级教师上课展示的PPT内容，由此可知他正展示的经典战役是（▲） 双方 孙刘联军—一曹军 兵力对比 5万—20万（号称80万） 结果 曹军战败，为三国鼎立局面的形成莫定了基础 A.牧野之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 七年级历史第2页（共6页） 12.西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道：钱被奉为神物，无德而尊，无势而热，排金门而 入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀。…凡今之人，惟钱而已！’。这 说明西晋的社会风气是（▲） A.唯利是图生活腐化 B.贵族当权轻视功名 C.注重门第鄙视富贵 D.能力至上不计名利 13东晋建立之初，高门士族琅琊王氏当权。晋元帝司马睿从东渡到登基主要依赖北方大 族王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间王导联合南北士族，运筹帷幄政令已出，王敦则 总掌兵权，专任征伐。这说明当时（▲） A.外戚独揽皇家政权 B.士族政治制约皇权 C.政治局面长期动荡 D.民族交融影响稳定 14,将煮熟的鹿肉切块，蘸着调料浓汁吃，原本是西北少数民族羌族的吃法。有文献记载 魏晋南北朝时期该吃法在汉族上层社会广泛流传。此种现象折射出的时代特征是（▲） A.商业贸易繁荣B.区域经济开发 C.民族交融加强 D.统一国家巩固 15.祖冲之环形山是月球背面一座相对较小的撞击坑，其名称取自中国南北朝时期的祖冲 之，1961年被国际天文联合会正式命名。我们纪念祖冲之是因为他（▲） A.提出人要顺应自然的思想 B.打败匈奴维护中原的稳定 C.具有高深的书法绘画艺术 D.对圆周率和历法具有贡献 第Ⅱ卷非选择题（共45分) 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.走进文物·传承文明。七年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。(8分) 【项目名称】博古鉴今·文物策展 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，感受中华民族推陈出新的创造力和薪火 相传的民族精神。 【项目任务】 任务一一组同学以“国宝物语·见证历史”为主题，整理了中国国家博物馆的部分文 物信息，准备布展。 青金铸史 陶艺浪潮 以农为本 历史 文物 ① ②东汉绿釉陶水李 ③】 入选理由：是世界上出土的最重入选理由： 入选理由：总结了农、林、牧、 国宝 的青铜器之一。充分说明商代后 副、渔等方面的生产技术：是 期的青铜铸造不仅规模宏大，而 我国现存最早的一部完整农 物语 且组织严密，分工细致，代表高 书，凸显了古代科学家以民生 度发达的商代青钢文化。 为本的务实精神等。 文物 青铜铸造 国宝陶器 农业技术 信息 权力象征 生活写照 文化传承 七年级历史第3页（共6页） 问题1：请你依据上表信息，将字母A、B处文物名称补充完整。并为图②文物撰写入选 理由。(4分) 任务二 二组同学以“文物图片·时代印记”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 ①殷墟出土的记载妇好征战的甲骨 ②山东齐长城遗址 ③何尊及铭文拓片 ④《灵渠》特种邮票 ⑤商鞅方升 ⑥《兰亭集序》 问题2：请将上面备选的资料序号填入下面对应的展板中，并据此为这一版面写出结语。 (4分) 前言：中国自古就 展板一 展板二 展板三 是统一的多民族国 奴隶制王朝更替 向封建社会过渡 统一多民族封建国家建立和巩固 家，各族人民共同 (夏商周时期) (春秋战国时期) (秦汉三国两晋南北朝) 缔造了中国历史。 品 结语： 17.民勤本业·创新驱动。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(10分) 材料一 西汉时期的农业经济，在战国、秦的基础上达到了中国古代的第一个高峰。… 西汉铁农具的使用已相当普遍，牛耕也十分普及…成帝时人氾胜之著有农学专著《汜胜 之书》，对当时农业生产的经验进行了系统总结…西汉水利事业发达，关中形成了由郑 国渠（秦国时修建）、漕渠、白渠、龙首渠等许多渠道构成的水利网。 一摘编自张帆《中国古代简史》 (1)根据材料一，概括西汉农业发达的原因。(2分) 材料二下面是李华同学整理的部分生产工具知识卡 接车是西汉时发明的播种工具。一般由牲畜牵引，后面有人扶着，同时完成开沟 和下种两项工作。…曹魏时，经过发明家马钩改制的翻车用于灌溉。翻车可用 手摇、脚踏、风转或畜转驱动。…驱动链轮，叶低着沿槽刮水上升，到长槽上 端将水送出。如此连续循环，把水输送到需要之处，可连续输水，功效大大提高。 (2)根据材料二，分别指出耧车和翻车的功能。并简述它们的发明与改进对社会产生的 共同作用。(4分) 七年级历史第4页（共6页） 材料三 “江南地广（人微)…民食 江南…地广野丰，民勤本业，一岁或 鱼稻，渔猎山伐为业…饮食还给， 稔（稼成熟，丰收），则数郡忘饥。…丝 不忧冻饿，亦亡（无)千金之家。” 绵布帛之饶，覆衣天下（可以供天下人穿用）。 《汉书·地理志》（西汉） 一一《宋书》（南朝时期的宋） (3)材料三中江南地区的经济发生了怎样的变化？并简述出现这些变化的原因。(4分) 18.鉴于往事·资于治道。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(12分) 材料一“周灭了商，席卷整个中国北方。…靠当时用马车传递的原始通讯方式不可 能直接管辖这样大的地区…周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和 亲减” 一一【美】费正清等《中国：传统与变革》 材料二秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业，到了汉武帝时代，完成了从地理空 间到精神空间的整合与凝聚，…2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管 危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道， 重现蓬勃生机。 一一纪录片《中华文明》解说词 材料三三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之 东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都 重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。 —一部编版七年级历史 (1)依据材料一并结合所学，指出周灭商后管辖地方推行的制度。并简述当时诸侯从周 天子那里得到的权利和对周天子承担的义务。(3分) (2)根据材料二并结合所学，说明秦王朝是如何开创“华夏民族大一统的国家伟业”的？ (4分) (3)根据材料三，概括三国鼎立局面的形成对中国历史发展的影响。(2分) (4)综合上述材料，分析影响国家发展的因素有哪些？(3分) 19.中华文明·多元一体。中华文明融合了各民族的智慧与创造力，共同铸就了千年的 文化瑰宝。(15分) 【起源·多元汇聚】 (1)以下两处遗址的考古发现有哪些共同之处？简述考古发现这些遗址的重要意义。(4 分) 良渚古城遗址 二里头遗址 良渚古城遗址，位于浙江杭州，距今 二里头遗址，发现于河南偃师，距今约 5300-4300年，由宫殿区、内城、外城 4100年左右，遗址中有宫殿建筑群。在 组成。城内外祭坛上有权贵墓地，随 遗址中发现大型墓葬，出土了用于祭祀 葬着数量不等，制作精美的五礼器。 的精美玉器等王室使用的高贵礼器。 七年级历史第5页（共6页） 【更选·源远流长】 (2)根据下面线索图将A、B处的朝代补充完整，并结合史实说明秦和西晋两朝的共同特 点。(4分) 十 北朝 东 庇东魏☐北齐南 国魏 西魏】北周隔 奥 闲团樱陶 晋 南朝 【文化·共同铸就】 时期 事件 炎黄部落融合 先秦时期 华夏族与周边民族不断交融 秦朝统一文字、度量衡 秦汉时期 张骞通西域 少数民族内迁 魏晋南北朝 北魏孝文帝改革 (3)请从下表中任选三个事件并结合所学知识，围绕“多元一体与民族交融”这一主题， 自拟题目，写一篇150字的小短文。（要求：题目正确，史论结合，条理清晰）(7分) 七年级历史第6页（共6页）