2.2 做更好的自己 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

《做更好的自己》教学设计 一、教学目标 1. 学生能够阐述接纳与欣赏自己的具体表现和重要意义；明确做更好自己的途径，包括扬长避短、主动改正缺点、激发潜能等，并能在实际生活中初步运用。 2. 通过开展“优点大轰炸”“挑战自我”等活动，培养学生分析、归纳和总结的能力；借助案例分析、小组讨论，引导学生学会反思，提升解决问题的能力，探寻适合自身发展的方式。 3. 帮助学生树立积极的自我接纳和欣赏意识，增强自信心；激发学生不断完善自我、发展自我的内在动力，培养积极向上的人生态度 。 二、教学重难点 重点：接纳与欣赏自己的方法与意义；掌握做更好自己的途径。 难点：引导学生在实际生活中真正做到接纳与欣赏自己，克服自卑和自负心理；学会运用恰当方式激发自身潜能，持续完善自我 。 三、教学方法 活动教学法、案例分析法、小组讨论法、讲授法 四、教学过程 （一）导入新课 播放一段关于蝴蝶破茧成蝶的视频。 提问引导：蝴蝶在破茧之前经历了漫长而艰难的过程，从一只蠕动的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，这一蜕变给你带来什么启示？在我们的成长过程中，是不是也需要像蝴蝶一样做出改变，成为更好的自己呢？由此引出本节课主题——做更好的自己。 （二）讲授新课 接纳与欣赏自己 接纳自己的内涵与原因 展示一个因外貌而自卑的学生的案例，组织学生讨论：这个学生为什么会自卑？他应该如何正确看待自己？ 教师总结：每个人都是独一无二的，都有自己的优点和不足。接纳自己，需要接纳自己的全部，既包括优点，也包括不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌等。接纳自己，是因为这是我们成长和发展的前提，只有接纳自己，才能更好地完善自我。 活动：优点大轰炸 将学生分成若干小组，每组5 - 6人。每位同学轮流坐在小组中间，其他成员对其进行“优点大轰炸”，即说出该同学的优点和长处，主持人记录。 活动结束后，邀请几位同学分享被大家夸赞后的感受，并引导思考：在生活中，我们是否善于发现自己的优点？通过这个活动，对接纳自己有什么新的认识？ 欣赏自己的方法与尺度 展示名言：“自满者，人损之；自谦者，人益之。”提问学生对这句话的理解。 教师讲解：欣赏自己，要欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。但欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，而是在展现自己风采的同时，能看到他人的美丽，与他人共同进步。 我要飞得更高 做更好自己的途径 扬长避短 展示几位名人发挥自身优势取得成功的案例，如姚明凭借身高优势和篮球天赋成为篮球巨星。组织学生讨论：这些名人是如何取得成功的？我们应该如何发现和发挥自己的优势？ 教师总结：做更好的自己，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。可以通过自我反思、他人评价等方式了解自己的优势，然后制定计划，有针对性地发展。 主动改正缺点 开展“缺点会诊”活动，让学生在纸条上匿名写下自己的一个缺点，收集后随机抽取并展示。大家一起讨论如何改正这些缺点。 教师引导学生总结改正缺点的方法，如从最容易改正的缺点开始、请他人监督、制定明确的目标和计划等。强调主动改正缺点是自我完善、自我发展的重要途径。 激发自己的潜能 展示运动员在比赛中突破极限、科学家在研究中突发灵感等案例，提问：这些人是如何激发自己潜能的？ 组织学生进行“挑战自我”活动，如规定时间内记忆大量单词、完成高难度数学题等，体验激发潜能的过程。教师总结激发潜能的方法，如通过珍视自己的兴趣爱好、广泛参与多方面活动、积极与他人合作等。 （三）课堂小结 与学生一起回顾本节课重点内容，包括接纳与欣赏自己的要点，以及做更好自己的途径——扬长避短、主动改正缺点、激发潜能。 鼓励学生在今后的生活中，不断努力，积极接纳和欣赏自己，通过各种方式不断完善自我，向着更好的自己迈进。 （四）布置作业 让学生制定一份“做更好的自己”的行动计划，明确自己在接下来一个月内想要改进的方面和具体措施。 要求学生每周记录自己的行动进展和感受，一个月后进行总结和反思 。 五、教学资源 多媒体设备，用于播放视频、展示案例和名言。 制作相关PPT课件。 准备纸条、记录表格等道具 。 学科网（北京）股份有限公司 $$