河南省开封市2024-2025学年高一上学期期末调研语文试卷

高一语文　 第　 页(共 3 页) 2024-2025 学年第一学期期末调研考试 高一语文参考答案 一、(35 分) (一)(19 分) 1. (3 分)A( “一个字直指的意义人们都会明白”有误。) 2. (3 分)B( “这一实例是为了说明流传下来的古诗词常有一个字用得非常好”有误。) 3. (3 分)D(强调读书的重要性,一个人博览群书就能作文写得精彩。) 4. (4 分)①“咬文嚼字”形容过分地斟酌字句,多指死抠字眼而不注意把握整篇文章的实质内 容,也用以讽刺人讲话卖弄学识。 ②材料一认为“咬文嚼字”是通过斟酌文字调整思想和情感,是阅读或写作一字不肯 放松的谨严精神。 ③材料二认为“咬文嚼字”是对于一个字的使用要琢磨其义并进行挑选。 (①1 分,②2 分,③1 分,意思对即可。) 5. (6 分)①提升阅读质量,通过细细品读作品的文字,更好地体会作者的思想情感。 ②提高写作水平,通过反复斟酌词语的使用,使所写文章更精准地传情达意。 ③提升思维能力,通过推敲语言获得直觉思维、形象思维、逻辑思维等发展。 ④培养审美能力,通过鉴赏语言获得丰富的审美体验并掌握表现美、创造美的方法。 (每点 2 分,答出 3 点,意思对即可。) (二)(16 分) 6. (3 分)A(B“消除了人生的困惑”有误,C“产生放弃生命的想法”有误,D“感慨自己因不能 常去已面目全非的地坛而怅然”有误。) 7. (3 分)C(“都用大量篇幅营造了地坛幽静、朦胧且富有生机的意境”有误。) 8. (4 分)①不惧挫折,顽强同磨难抗争。 ②思考人生,回归生命的本真。 ③直面生死,不放弃生的希望。 ④零度写作,远离功利与喧嚣。 ⑤珍爱家人,理解家人的付出。 ⑥热爱自然,从自然万物中获得感悟。 (每点 1 分,意思对即可。) 9. (6 分)①写作应回归生命固有的疑难困惑,不考虑词句、技巧、用场,只是写。 ②写作要寻求心灵的宁静和生命的意义,获得轻松和快慰,不在实际中走失。 ③写作须拒绝名利、喧嚣、强权,不能变成身份或地位的投资。 (每点 2 分,意思对即可。) 二、(37 分) (一)(22 分) 10. (3 分)B　 D　 F 11. (3 分)C(“用法相同”有误。) 1 高一语文　 第　 页(共 3 页) 12. (3 分)D(“两位作者对待两类人的态度是相同的”有误。) 13. (8 分)(1)爱自己的孩子,选择老师来教他们;对于他自己呢,却以跟从老师学习为耻,真 是糊涂啊。 (大意 2 分,“耻师”“惑”各 1 分。) (2)学习有未通晓的地方,却硬要以为自己理解;道理有不稳妥的地方,却胡乱地凭 主观猜测:像这样就终生几乎没有可问的事了。 (大意 2 分,“达”“臆度”各 1 分。) 14. (5 分)①举例论证,通过举古人好问的例子来论证不择事、不择人而问的正确态度。 ②对比论证,通过对比古今之人对问的不同态度,批评今人有学无问的错误态度。 (写对一点给 2 分,写对两点给 5 分,意思对即可。) (二)(9 分) 15. (3 分)D(“清新空灵”有误。) 16. (6 分)①苏词触景生情、情因景生,由眼前赤壁雄奇的江景,联想到三国时代的英雄豪杰, 引出自己壮志难酬的感慨; ②李词因情写景、景著我色,开篇写出词人悲戚痛苦的心境,选取契合情感的景物并 将自己的情感赋予到晚风、过雁、黄花之中。 (每点 3 分,意思对即可。) (三)(6 分) 17. (6 分)(1)春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。 (2)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 (3)渺渺兮予怀,望美人兮天一方。 / 匪女之为美,美人之贻。 (第(3)题如有其他答案,符合要求即可;每答对一空给 1 分,有错别字该空不给分。) 三、(18 分) 18. (4 分)甲:花样繁多的研学游　 　 乙:聚焦需求侧(每点 2 分,意思对即可。) 19. (4 分)③数据显示 ⑤在市场的持续升温下 / 随着市场的持续升温 或者⑥使研学游如何实现“研学优”成为热门话题 (每点 2 分,意思对即可。) 20. (2 分)A 潜移默化　 　 B 源远流长 (每处 1 分,有错别字该词不给分。) 21. (4 分)①相关部门应加强对研学游的监管力度,通过制定相关标准和规范,为从业者准入 和服务质量提升提供可供遵循的依据。 ②研学游机构应提高研学游产品的质量和水平,根据研学目标和学生的年龄、兴趣 等特点,制定科学合理的课程计划、目标和标准。 (每点 2 分,意思对即可。) 2 高一语文　 第　 页(共 3 页) 22. (4 分)开放式答案,比如去某地游览自然景观、历史文化景点、博物馆、科技馆、高校等。 明 确地点,说明两条理由,每条 2 分,理由能体现以“研”为驱动力、以“学”为明确目 标、以“游”为实践载体。 四、(60 分) 23. (60 分)参照高考作文评分标准。 参考译文: 材料二: 君子学习必定喜爱问。 “问”与“学”是相辅相成地进行的。 不“学”就不会发现疑问,不 “问”就不能增长知识。 喜爱学习却不多问,不是真能喜爱学习的人。 道理明白了,但或许不 能通晓事实,认识它的总体,可或许不了解它的细节,除了问,那怎么解决问题呢? 古代的人虚心采纳善言善事,不挑选事情地问,不挑选人地问,求取那有益于自己的就可 以了。 因此狂妄之人的话,圣人采纳它,地位低微的樵夫,古圣先王询问他,舜以天子的身份向 平民询问,以大智慧却注意到浅近的话,不是随意谦虚,实在是要从多方面听取有益的意见。 三代以后,有“学”而没有“问”,朋友间的交往,能做到规劝做好事和改正过失就够了,那种在 大是大非问题上互相请教,勤勉地只是以进修为急务,未有多见,更何况世俗的人呢? 认为自己对而认为别人不对,是世俗人的共同毛病。 学习有未通晓的地方,却硬要以为自 己理解;道理有不稳妥的地方,却胡乱地凭主观猜测:像这样就终生几乎没有可问的事了。 对 比自己才德优秀的人,就妒忌他而不愿意问他;对不如自己的人,就轻视他而认为不值得问他; 对同自己水平相同的人,就亲近却不不敬重他而不甘愿问他:像这样就天下几乎没有可以问的 人了。 人不值得佩服了,事没有可疑惑的了,这只是自以为是罢了。 自以为是,那错误还是小 的。 自己知道自己浅薄却严密遮护自己的过失,宁愿让学习最终不进步,也不愿意虚心向别人 请教,这样危害内心修养的错误就大了,而遵循这的人常常占十分之八九。 不这样,所问的不是他所学的:询问天下的奇字僻典和琐屑事物来说说好玩;甚至自己心 里所已经明白的问题,问别人来试试那人的才能;非常难解答的事情,问别人来揭穿那人浅陋 (使其难堪)。 如果不是这样,即使有与自己思想品德密切关系的事情,可以收到取得好的教 益,要委屈自己(向别人请教)也不能做到。 唉! 学习之所以不能接近古人,不是由于这吗? 聪明的人考虑一千次,也一定会出现一次错误。 圣人所不了解的,普通人不一定也不了解; 普通人所能做的,圣人不一定能做。 真理不专存于某人,学习没有止境,那么“问”可以少得了吗? 《周礼》说,朝堂之外要询问百姓,国家的政事还要问到平民,所以尊贵的人可以问贫贱的人,才德 优秀的人可以问才德低的人,老人可以问年轻人,只考虑道德学问方面的成就罢了。 3 无论是阳续浅是写作，字的难处在意义的编定与控例。半有直指的意又，有联感的叁义。 比如说“烟”，它的直指的意义，足见过概烧保留烟的人都会明白，只是它的形愁的盒义递离不 2024-2025学年第一学期期末调研考试 易其摸，它可张姐到州烧年、店里楚香、”一用国草”、“杨柳万条烟”、“烟光颜而暮山紫”、“蓝 高一语文 四日暖五生留…种种境界。直指的意义找在半典上，有如月轮，明里而尖：联想的意义 是文字在历史过短上所累的种种关系，有加轮外圆紧，秉外配光，其浓流大小随人随时随地 注查事项： 而各个不可，变化莫制。科学的文牛盒限于直指的意义就盒精鸭，文学的文字有时与必须丽到 1答卷前考生务必格白已的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考汪 秋想的意义，尤芹是在诗方面。直指的会义易用，联想的意义却难用。因为甘者是周定的，后 号、座位号填写在本试社上。 者是游离的：首者绮于夹型，后者饰于个性，洗瓷游离的、个利的，它就不马注制，而且它可以 2.目答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答紫标号果： 使愈蓝丰富，也可以使意思含桃甚至于支离。北射说茶东城的《怎山车小龙团》诗里三四两句 如需改动，用橡皮据干净后，再选涂其他答案标号。論写在本试卷上无效。 “位携天上小用月，来试人问第二泉”，“天上小圈月是南“小龙圈”茶张想起来的，如果标不和 3.作答非选择题时，将答紫书写在答题卡上，书写在本试卷上无效 道达个关联，原文就简直不通：如果称不了解明月周看泉水和清茶泡在来水卫娜一东共同的清 4.考试结束后，将本试卷和容卡一并交到。 处沛箭的言味，总就炎去原文的妙处。这两句诗的纱处就在不卵不离、老路著现之中。它比用 一，现代文阅读(35分) “是山泉水范小龙阳茶”一句话来得救来富，电来得镜含就有兹籍。难处就在于会器中买得丰 〔一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 富。由玖携小龙图，来减象山泉变成旋精天上小国月，来认人间第二泉“，这是点铁藏金 阅读下面的文字，完成1~5题。 文争之所以为丈学，就在进一点生发上面。 材料一： 这是一个善用联想意义的明于。税惑意义也最易误用而生流弊。联规起于习减，习惯老 有在人根本不了解文字和惑越拾感的密动关系，以为更武一两个毕不过是要文牛展畅是 是吾戒走熟路。热慧燕花力最低，引清性最大，一人走过，人人就部吸着走，念走就念平潘俗 成是漂亮些。其实更动了文学，就同时更动了感想情5，内靠和形式是相随而克的。站苹一个 滋，没有一杰断奇的意味。宇被人期得太滋包是如北。光人都是“槲腰桃面”“王墙、而地， 人人皆知的实创。林愈在片夜里听见赏岛吟请，有“岛宿池边树，憎拉月下门“两句，劝他把 才子是“学需互车，才离八本”，该风景必是“春花秋月”，叙离制不离柳岸端桥”，微买卖年 “雅毕收成“蓝“半。这爱文字园漆古今作为美谏，今人委把攻文骨半的常感说辉好听一点， 有“墙木迹风”，到现在网铅字排印书格还是付样”“桑青“。绿这样的明予举不胜本，它们是 都说“推城”。古今人也都餐置“被宇比推字下得好。并宪这不仅是文字上的分利，可时也 从背人斯谓“套语”，我们所谓“邀调“。一件事物发生时立即使你联怒到一些豪语道调，而你 是意境上的分别。“推“国然里得鲁草一旅，但是它表示燕情步月妇李，门原来是他自己掩的， 也t委于套语溢调，毫不井的地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们阶说的 于今他”推”。她须白批命推，是克争里只有她孤零零的一个和南。在这冷拉的场合，他有共 “垫板反应”。不过习惯力量的深户非夜们意科所及，沿着习惯去做，惑北断销较省力，人生来 登出米步月，共尽而通，欲往位来，自在无母，他也向有一副购罐气度。“慧“就星得他拘礼些， 有情性，常使我们不如不觉地一清就豫到“套板反应”里去。 也就显得守里有人良门。他信得是乘月夜坊友，他自己不甘流案，那十黑知果不是热雨场合， 以上只是随使举几个实倒，就明咬文骨字的述现。削子举不胜举，填星也说不究。我希望 至少也有一垫温酸的人情。比较起来，“拔”的空气没有“推”的师么冷窥。裁上奇“鸟宿池迪 续者从这扣被大叶的讨论中，可以锈略运期文牛所应有的这严精神。 树“看未，“推”很乎比“最"委调和生。“修”可以无声，“蓝“就不免制啄有声，惊起了宿乌，打 (摘线白朱光潜（咬文酒字》】 玻了参立，色椒乎平添丁授犹。凳意哪一种意境是霄岛当时在心里纪家而套最现的，只有他自 材料二： 己如道。所以同超不在“推”字和“验”字哪一个比般给多，而在哪一升境票是他当时所要说的 有时候，衣听到有人说：“你们这要人就是金咬文嚼字。”听这话的口气，咬文骨字是件坏 而且与全诗酒和的。在史半是融敲，骨于里贵在是在思怒感情上“推就”。 事猜。可是喻能洗然委学习语文，就免不了委咬文等半。婚我希咬文清字有时候十分必要。 高一语文第1有（共10互） 高一婚文第2页（养0页） 只是多年以后我才在书上法到了一种说汝：蜀作的零度。“写作的军魔”，当然不是说清 7,关于《我与地坛)和《想地》两德文章，下列说法不正确的一輿是(3分) 高到不必理保分繁的实际生活，洁辟到把变迁的所走成无得干净，只在形而上寻菜生命岭解 A.与《故都的秋》（荷墙月色》不同，这两篇文章更多地带有自传、自省，自诉的意味。 答。不是的。但生活的诞面变化多烤，越底却似豆客不变，城哈错乱的现实之网终难免编航进 B.两箱文章在景物描写和杆情议论中，都穿插了许多富有香理的语句，令入找得启迪。 四烦迷茫，从而端红到彩而上的询问。人太客易在实际中走失，驻足于路上的奇观美景而忘了 C两篇文章都具有楠聚交融的特点，都用大量篇幅营造了地坛幽静，惊能且宫有生机的 原本是委去哪儿，偶此时灵机一网，笑通荒说，德然问记起了比如说罗伯·格置十的“去年在 意境。 马里昂巴”，此如说风克特的“等得美多”，那使是回归了“幸度”，重新过同生命的意义。零度 D.在两篇文章中，“地坛都是作者生命的组成都分，对作者的意义员不尽相同却同 达个妈真用得好，我婚意它不期然地迁有着如下两种意悬：一是说生命本元意义，章嘛，本来什 样重要。 么都汉有：二是说，可凭白无故地生命他来了，是作用意？盘位以种，来向你要泉意义。一个生 8”一个人的阅读史就是一个人的精林发育史“，你在阔读（想念地坛）（我与坛）中获得了那 命的证生，便是一状对意义的要术。荒关感，正就是达样地要求。所以类看重荒诞，卖卷待它。 生精神上的战长？请加以梳理概括。(4分) 不信苹着照，无论何时何地，必排是充诞领体鸣列最机的硫埋，通迪你去看那生命国有的桃难。 否别，写作，经寻的是什么根？简只是按罐祖常的光来，身心流一向的旧感于不网，岂不还 9.读书小组要为此文写一则文学短评，关键饲为“写作的零度”，请图烧关檀词写出你的短评 是阿Q的棒就？傅写作变成萧洒，卖成了身粉线地位的投膏，它统不要期笑安显，它已经加入 思路。(6分) 安置，尤其，写作要是爱上了比基、誓台和排名静，它就更何必速奇什么“霸权”？它自己已轻 二、古代诗文阅读(37分) 是了。我大效看懂了排名的用意：时不时地地出一修名单，他大家裤此得就像是梁山泊的一百 京入，就排者争风吃醋：排者案积拿走的是权力。可以况味的是，达艳名之坊，商那倒比文坛迁 【一文言文阅读（本语共5小题，22分】 阅读下面的文言文，完成10-14题 委魅悟得晚些。 材料一： 棠度，并不只有一次。每整你立于生命四有的疑难，主于吴建一向的新酚，你就洞到了军 度，一次水份到那元正加一次次走进地始。一次次教靠安静，走回到生命的起杰，重新看看你 丛平！师谨之不传也久失！欲人之无忘也难矣！古之圣人，养出人也达矣，犹且从师而问 到底是要去耶儿？想金地绘，就是不斯地回望零度。 秀：个之众人，其下圣人也亦述臭而耻学于师。是战基碰要，是益远。圣人之所以为圣，愿人 有人乐我说，曾去地据找我，成看了席一篇（我与地坛》去那儿寻找安静。可一来呢，我煮 之所以为远，其皆出于北乎？爱其子，择炉西最之：于其身也别肚师焉高类2城童于之师，授 家搬得尊地垢运了，不常去了。二朵我偶尔请别友开车运我去看它，发观它平巴面日全非。我 之书而习其句读者，排吾所可传其道解其忘者也。句统之不如加，感之不解，成师秀，或不秀，小 想，那规不必手去地坛子栈受静，莫如在要静中平找地经。恰如庄生梦燥，否年我在地坛里挥 学而大连，吾未见其明色。到医乐师百工之人，不肚柯师。士大夫之族，曰帮曰弟子云者，则屏 霍光别，管屡屡地有过杯疑：我在地坛吗？还是地龄在我？现在我看虚空中也有一条界残，靠 装而笑之。用之，财日：“城与植年相若也，莲利似也，位率则足羞，官驱对近硬。”鸣呼！师通 想念去迈过它，只要一迈过它使有清桃之气补面而来。我已不在地标，地标在我。 之不复，可知兔。三置乐师百工之人，君于不齿，今其智乃展不能及，高可怪也然！ (有刷政】 (节选日韩数（师说）)】 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴货，正确的一项是(3分) 材料二： 人文章开有运用银人，排比、比确等手法描写地坛的景物，画面有形有色有声，令人舞监 君于之学必好问，问与学，和精而什者也。非华无以数疑，非问无以广识：好学而不熟问， 其境。 非真能好学者也。理明矣，而或不达下事：识其大矣，而气不知其帕，舍网，其其决髯？ B.文中灵话变换人称处的“我”“你“他其实都是作者自己，表斑了作者此时直面白我， 式之人些中乐手不择事而同秀不择人而问秀取其有燕于身而已是检狂夫之言，圣人师 消除了人生的用移。 之，伤莞之鞭，先民海之，舟以天于而询于匹夫，以大扣而察及连言，非苟为谦，演取善之华也。 C.“袋魂应前文“放弃”一间，表明作者因能菱遗语倒霉不幸而产生故弃生金的想法。 三代而下，有学而无间，稠发史变，至于功器规过足先，其以又理相寄诗，我款青唯进修是意，表 D.“我已不在地坛，地坛在我”一创收束全文，感怪白己因不能常去已面目全非的地坛怅然。 之多见也，况减备平？ 高-语文第5（共10页） 高一语文第6夏（共10页） 从前人作诗，常常一句诗里，因为有一个字用得非常好，以后就流传下来。比如说，王安石 的“两山排阔送青来”，他是改了好几次，才改了这个“送”字的。又如宋祁词里边的“红态枝头 春意闹”，这个“闹”字，也用得特别好，因此出了名。比如咱们到了一个地方，看到了一个场 面，是说它“伟大”呢，还是说它“雄壮”？是说它“宏伟”呢，还是说它“壮丽”？这些字眼不少， 那你就挑吧。咱们写文章，常常碰到这样的问题。有了上下文，要挑一个字眼，用这个字眼觉 得不合适，就重换一个，换一个又换一个，这就是咬文嚼字。这是咬文尊字的一面。 咬文嚼字还有另外一面，就是拿到一个字细细地研究一下，这个字到底是什么意思？哪些 地方可以用？这样来研究也是一个方式。说到这里，我想推荐一篇文章请大家看看。《语文 学习》创刊号上有一篇《深和浅》，是朱文叔先生写的。文幸不很长，研究“深”“浅”两个字。 这样的文章，对我们学习语文很有帮助。“深”和“浅”是很普通的两个字，可是这里边有很多 意思可以说，朱先生讲得很透彻。 (摘编自吕叔湘《咬文嚼字》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.一个字直指的意义人们都会明白而且易用，它载在字典上明显确实而且固定、偏于类型。 B.“独携天上小团月”使用了联想意义而含混蕴藉，不知道其中关联的就无法体悟其妙处。 C.“两山排闼送青来”的“送”与“红杏枝头春意闹”的“闹”字，都避免了“套语”“滥调”。 D,朱文叔先生的《深和浅》，用透彻的语言讲述有的普通字眼细细研究，也会有很多意思。 ,2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.诗文的内容和形式是相随而变的，因而一句话更换了字眼就同时更动了思想情感。 B.“推敲”成为美谈，这一实例是为了说明流传下来的古诗词常有一个字用得非常好。 C.字的难处在意义的确定与控制，直指意义与联想意义因其特点不同，使用起来有易难 之分。 D.联想意义善用可以点铁成金，误用则易生流弊，所以写诗文要比较、挑选合适的字眼。 3.下列选项不符合材料中“咬文嚼字”的一项是(3分) A.两句三年得，一吟双泪流。 B.吟安一个字，捻断数茎须。 C.一字未宜忽，语语悟其神。 D.读书破万卷，下笔如有神。 4.“咬文嚼字”在平时的语言运用中有怎样的意思？两则材料分别赋予它怎样的内涵？请简 要概括。（4分) 5.请根据材料谈谈“咬文嚼字”对我们有哪些益处？(6分) 高一语文第3页（共10页）》 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 想念地坛 史铁生 想念地坛，主要是想念它的安静。 坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，蜜嚣都在远处。近旁只有荒藤老树， 只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，慕鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟喝，风过檐 铃，雨落空林，蜂飞蝶舞草动虫鸣…四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。 有一天大雾迷漫，世界缩小到只剩了园中的一棵老树。有一天春光浩荡，草地上的野花铺 铺展展开得让人心惊。有一天漫天飞雪，园中堆银砌玉，有如一座品晶莹的速宫。有一天大雨滂 沱，忽而云开，太阳轰轰烈烈，满天满地都是它的威光。数不尽的那些日子里，那些年月，地坛 应该记得，有一个人，摇了轮椅，一次次走来，逃也似地投靠这一处静地。 一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，悠远、 浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜，人便不那么慌张了，可以放下心来把 你的每一个动作都看看清楚，每一丝风飞叶动，每一缕愤懑和妄想、盼念与惶茫，总之把你所有 的心绪都看看明白。 因而地坛的安静，也不是与世隔离。 那安静，如今想来，是由于四周和心中的荒旷。一个无措的灵魂，不期而至竞仿佛走回到 生命的起点。 记得我在那园中成年累月地走，在那儿采坐，张望，暗自地祈求或怨叹，在那儿睡了又醒，醒 了看几页书…然后在那儿想：“好吧好吧，我看你还能怎样！”这念头不党出声，如空谷回音。 谁？谁还能怎样？我，我自己。 我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢？怎么会和他一块坐在 了这儿？我仔细看他，看他究竞有什么倒霉的特点，或还将有什么不幸的征兆，想看看他终于 怎样去死，赴死之途莫非还有绝路？那日何日？我记得忽然我有了一种放弃的心情，仿佛我已 经消失，已经不在，惟一缕轻魂在园中游荡，利那间清风明月，如沐悲。于是乎我听见了那恒 久而辽阔的安静。恒久，辽阔，但非死寂，那中间确有如林语堂所说的，一种“温柔的声音，同 时也是强迫的声音”。 我记得于是我铺开一张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。那日何日？但我一直记 得那份忽临的轻松和快慰，也不考虑词句，也不过问技巧，也不以为能拿它去派什么用场，只是 写，只是看有些路单靠腿（轮椅）去走明显是不够。写，真是个办法，是条条绝路之后的一条路。 高一语文·第4页（共10页） 名 是己而华人，答之同满，孕有未达，低以为加：理有未安真以城凰：抛是则终身瓦无可问 (二}古代诗胶阅读（本第共2小第，9分） 之室赞于己着，可之而不感风看！不如己者，整之而不所问着：答宁己者，卿之两不世问焉：封 间读下面两首宋词，完成15-16题， 是时天下元无可问之人。人不足原夹，事无可疑矣，此生师心角刑年。夫自得，并小者也。自 念奴婚：破怀占 如其陋而谨”其失，宁使学路不进，不纹成限下人，此为需于心术者大，而脂之女常十之入九。 数材 不然，则所河e所学再：湖天下之开文解事以映言轮：甚且心之所已明者，问之人以试离 大红东去，淡淘尽，千古风速人物。数全西边，人道是，三国周水本是。乱石等堂，你抽 能：事之至难解者，问之人以为并短。后非是青，美有初于身公推命之事，可以收取善之城， 岸，怎起千堆。江山如画，一时多少素去。遥想会成多年，小年和裤了，摩要英发。羽扇捻 一层已通断不可得总。暖手】年之斯以不能几于古者，非此之由乎？ 巾，说哭闲，德排友飞调无。数国种源，事情应笑表，平生华发。人生如梦，一草还酚江月。 智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为是人之所如地：薄人之所能，未如非基人之所 声声慢 不能也。理无专在，而学无止境克然型月可少需？《周礼》，外朝以撕万民，国文放事断同及 是人，是蚊贵了以月残，骨可以问不常，西老可以奶幼，唯道之所成而已臭， 李清蜗 (节遗白刘开（问说》》 子牙竟克，冷冷清清，姿橡棒减成，下暖还末时候，最难将息。三杯两是浅酒，志做愧 ]0.材科二面被浪线的部分有三处秀要斯句，请用桶笔将答题卡上相应位益的答案标号涂热 晚来风么！服过也，三结心，却是田叶相议。满地黄花推标，慎钟植.如今有雄基擒？守著富 每旅对一处给1分，徐黑超过三处不给分。(3分) 儿，丝自怎生得黑！静剂更兼如雨，到黄香、走走痛浦。这次第，怎一个超字了得！ 古之人风堰中乐善冠不择奉雨问局⊙不择人E而问焉①取其G有拉回于身布已. 15.下列对两首间作的理解和富析，不正确的一项是(3分》 11.下列对材料中却点的闻语及相关内存的解说，不正确的一项是(3分) 人两首问作分别是豪放规的两种风高的经典之作，二素在手法语言等力面各翼特色， A·而耻学于师与（登拳山记）“南督若使”的面用法不相同。 B.苏词绘景运用比喻，奋张，对偶等修都，墙界宏而：李司绘景少用手边，以朴素的口语人 B.遗，放年，与（沙江莱英蓉）“采之欲造谁”的“澄”意义不相同 可。 C.“对子之学必好同”与（动学）箱骨之程”的之“用法相同. C苏词写人多用树托，正衬与反材又活始切：李可国人多用指写，使人物的瑞作、心进跃 D员即使，与《赤整赋)“显一毫福莫取“的~虽“意文相同。 然纸上， 12下列对材料有关内容的顺述，不正确的一项是(3分) ,D,阿首问作若造的意境不同，《念奴斯·赤壁怀古》意填律挥在凉，《声声微》意境清新空 A两调材料都关平·学习之道”，作者那是针对当时社会某种不良观象县出白已的现发并 灵。 选行儒述。 16.“景无情木发，情无景不生”，两营同在情聚关系的处理上有有不同？请筒要分析。6分) H,两粥材料法取不同的角发论述学习的问恩，制料一鳄重论述学必从师，材料二侧重论 述学必好何。 (三)名算名句赋写[本题共1小题，6分】 C.材料一中的士大夫之言，与林料二中“资干己着”“不如己者“·等于己者“的分桥家有 17补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 相似之处。 (1)语文课上，老师使用（花登行）中 两 D.两则材料在论述观点时都论及了“圣人·和~圆人”的不司.两位作者对待两类人的态度 是相同的。 句话，引出《春江花月夜)一—诗题日的所有意象 13把材料中面横线的句子熊译成现代汉语。(8分) (2)考试后，老郑用《动学》中“ ”两句话， (1》爱其子，舞年而教之：于其身也，则吐师塔，惑矣。 提醒大家婴善于龙结反惑， {2)学有来达，强以为知：理有未变，安以度度：如是终身儿无可问之事 (3)“黄人”一词意义丰富，经常出现在古代义人笔下，如“ 4材料二论证方法富有特色，清结合内容简要分所。(5分) 高一语文第7夏（共10） 高一语文第8页（共10灵） 三，语言文字运用{18分) 0请在文中情线处填人恰当的成语。(2分) 阀逢下而的文字，完或8~22跳。（本题共3小题，8分） 爱步于楼物馆的时无乐减，行龙在文人墨客竹山水请席，拔素五聚网公可的科挂奥赫啡 险非度传承的工臣格力…达个暑低，（甲），业猜于幻在浆脾中打升加识竹大门，热楼万基书 21.如何”促进研学等镜康发景”？请结合材料谈谈你的滑法。(4分) 与行万里琳姑命起朵。作为一种富教于静、教育和文被课度变融的复合业态，乐学游证年来受 到广大青少年和家长的欢连。①每违术暑饭②研学游年会迎来一流热湘。国域抓杜帮罢示， 22出年中因研学蒋行业的有场规模达1469亿元。励市婷的持铁升温.@研学裤女何实现 2.如果标的父母计划利用银期德你研学醉，保想要去零型？请信要说明甲由。(4分) “湖季找“成为热门法现。 研学等的火振并和偶得。着银铁岭例，文旅触会城深发展，城补业是观出高水平复苏和高 清童发限态势，研学海这种璋票融合的新卖态，是大众旅等演登需求受加个姓化、专业化的生 冈，写作{60分) 势体现。（巴》，件避着教有你合度莱的特续深化，素质教育道会深入人心，把将和学悠合在一 23.阅读下面的材料.根据要求写作。(60分) 起，风考残中求真加，从得历中招眼界的研争方式，血格受到青味。可以就，所学非爱一场条需 我们所住的家步有着各类人静，多样景戏和毯特习低：案乡不任是生治的他方，也是文化 双方的“戏句奔处”，为文雄产是高虞量发限授斜了的的增长未。 支陶的场对。 耳时也要老纳，研学漂的快速扩获处得一些矛需和问题领频暴露，督格虚高，价不对城，品 本试警语言文学运用中提到了环拳善，习近平总书记诗话中首说“要进一步推功文化和 清参差、管位能乱等问湖受到渊贾清近满。在省目逐利配使下，一委企业在缺乏专业研学课程 架醉融合发展”，请结合以上材料，以“我为家多文化代言为话延，写一萄文章， 体展流计，迹配青少年九堂质务管理姬壁和月青也备的情风下，方忙推出研学醉产品，实称上 要求：这准角度，骑定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得秒袭：不得壮写个人信意： 有“海”无”学”。只有促近研学骋健康发是，才能真正来现批育与文旅的深度靴合， 不少于800字， 从文硫视角来看，研学等是素子出游的多样化米观，从批有耗府泉看粥无课堂牡有的自然 足仲，反晚人们生清水手的抵升、清德站构的升复、教者理念的选代。笑进研学游笼康发质，边 青少率能能在A 需同万争议增长贵成技能，得实风社会戏道和控济效益的酰一。 18.请在文中括号内补写恰当的语句.使整段文字语意完整连贯，内容贴切，湿辑严密，每处不 过10个字。(4分)】 ]9.文中第一段标序琴的部分有两处表述不当，南括出其序号并做修改：使语吉座确流畅，逻韩 严密，不得支变原意，(4分) 高一语文第9真（共10乳》 高一语文第10夏（共10置） ■ 2024-2025学年第一一学期期末调研考试 格作来天型■ 若区作系 三1 9.6分) 高一语文答题卡 17.(分) 12 学校 斑惩 姓名场 座号 考生母 贴 422 注章事函 1答局脑，号生究佛扇想路贴端在“端各恩碧区”，来鼻本人学 校。顺饭、处名，香号。骨场和座号可在相互整量。 条形 1g03tw)6华36a1613tt3t63G43 41 2备通时，空须要月05餐的里焦质冰器字馨林写：作金时。可用 治能，能变要橙嘴：缝锋民镇涂时。影极用2松笔被一周金度 码 1tt3t0】ca1C3112ra5t01CE于t03 3冬腰在日层图要的答置区适典作答，影出餐区适奶答多无 效。 区 1生〔8分) 三 车保持琴暖卡南速，窝验，严装桥星，严黄在若脸卡上作度同标 41) 集分)甲 记。严若侵用峰改寇程深正需。 (=】1[4Jt】CG1C012G1E于E3E:+3CA1C02C3【J 4.《0》 14,(分) 5.《分) 0《2分》 21.(4分) 《=1 1生.EAJ CB】tt3E) 1二 系{份】」 6 EA3 E83 E63 C03 7 ENJ CH3 EE3 EE3 22.《4计) 8.(4计 CH4不E 属聚 T区丙作金贴万告果大线 ■ ■ 商一场文若通卡第1到《丸要》 一墙交型卡朝2【执》 高一场文著愿卡原3圆1共6百 位，写作 28 …@国因回国⊙国 发[复&1数发 内进H地3夏 1鑫且五2 ■ ■ ■ ■ 一语文都卡氧4【共81 一虽文著位.第5真61 高一德交签整卡算6复【共6黄1