四川省广安市邻水县2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

第 1 页 共 3 页 2024 年秋义务教育阶段质量监测样卷 九年级语文 参考答案及评分标准 一、积累与运用（33 分） （一）（每小题 2 分，共 12 分） 1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C （二）（共 21 分） 7.（7 分）（1）千里共婵娟 （2）在乎山水之间也 （3）病树前头万木春 （4）春蚕到 死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （5）鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 8.（4 分）（1）（2 分）示例：词人连用两个“欲说还休”，采用叠句形式，强调了词人“愁 苦”的深重。(意对即可) （2）（2分）示例：运用了对比的手法。上片写“少年不识愁滋 味”，下片写“而今识尽愁滋味”，对比鲜明；表达了词人怀才不遇、报国无门的愁苦之情。 9.（4分）（1）（2分）艾青的诗歌情感深沉而热烈，他的诗歌中常常表现出忧郁和激情并存 的特点，因此取名为“忧郁的火”。（意近即可） （2）（2 分）示例一：选择宋江，他为 人仗义、扶危济困。情节：凡有人投奔他，无论身份贵贱，他都会好酒好饭款待，临走时又 多给路费，从不吝惜钱财。 示例二：选择武松，他有恩必报。情节：在孟州，武松受到 施恩的照顾，为报答施恩，武松醉打蒋门神，替施恩夺回了被霸占的快活林的酒肉店。 10.（6 分）（1）（2 分）示例：①厚德载物成长心 ②一路风雨兼程磨砺意志 （2）（2 分） 示例：海伦·凯勒 在跟着沙莉文老师学习的过程中，除了视力和听力的困难，你还遇到了 哪些困难?是怎样克服的?（采访的问题要与人物吻合） （3）（2分）示例一：司马迁虽 然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息地完成浩浩史家之绝唱——《史记》。 示例二：当代作 家史铁生，虽身残仍自强不息，他笔下流淌的乐观最终化为了《我与地坛》。 二、文本阅读（共 47 分） （一）（12 分） 11.（2 分）示例：村庄的剪影有：叶巴村的春天，核桃树长出尖尖的嫩芽，地里的冬小麦 和青稞钻出地面；春天的果园，果树开花，绿草萌生，阳光斑驳，是读书小憩的好地方；藏 梨树一夜之间开满粉白的花，花瓣摇落，充满生机。 12.（4 分）示例：（1）“热热闹闹地钻出”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了冬小 麦和青稞生机勃勃地钻出地面的样子，展现出春天万物萌发的活力和生机，也烘托出人们对 春天到来的喜悦之情。 （2）这句话运用了环境描写，通过对藏梨树一夜之间开满花朵 以及空气中弥漫着甜香的描写，生动形象地展现出藏梨树旺盛的生命力和春天果园里生机勃 勃、花香四溢的美好景象。（如从多重感官角度作答，言之有理可酌情给分） 13.（2 分）示例：“宁静”与“热闹”并不矛盾。“宁静”是指果园里没有外界的喧嚣和嘈 杂，让人能安心读书小憩；“热闹”是指小鸟的叫声、小孩的欢笑声、村民的遥相问答声此 起彼伏，各种动植物充满生机，共同构成了充满活力的场景。二者相互映衬，更全面地展现 了春天果园的特点。 14.（2 分）示例：作者思念、牵挂偏远的叶巴村，那里远离喧嚣，而《云使》也是关于思 第 2 页 共 3 页 念的，与作者当时的心境相契合，所以说读这样的书有些应景。 15.（2 分）示例：通过对叶巴村自然环境的细致描绘，展现了作者对大自然美景的热爱和 赞美；作者在宁静的叶巴村果园中读书，反思了人生的孤独和追求，表达了作者对生活哲理 的感悟和反思；文章尾段作者对叶巴村的思念，表达了对遥远山村的牵挂和向往。 （二）（共 11 分） 16.（2 分）光伏公路 逻辑顺序 17.（3 分）示例：举例子，通过列举河北省唐山市“交通+能源”复合项目、贵州省毕威高 速路衍分布式光伏项目、山东枣菏高速全路域交能融合示范工程等案例，具体有力地说明了 在全国范围内的“双碳”行动下，各省高速集团纷纷探索光伏与交通多种形式融合，使说明 更具有说服力。 18.（4 分）示例：不能删去。“之一”表范围限定，说明了交通运输领域是我国主要的“碳 排放”来源的其中一个，并不是全部。删去之后与实际不符，“之一”体现了说明文语言的 准确性、严谨性、科学性，所以不能删去。 19.（2 分）C （三）（共 8 分） 20.（2 分）示例：读书能真正帮助我们走出思维碎片化的困境。（或：读书是改善思维碎片 化的良药。） 21.（3 分）示例：举例论证，通过列举董仲舒专心读书，产生了自己的思考与感悟，开出 自己的思想之花，终成西汉著名思想家的例子，论证了“读书使人专注，专注让思维凝聚” 的观点，使论证更有说服力。 22.（3 分）示例：我认为“比较与辨析”这种读书方法可以改善思维碎片化，在比较的过 程中同中求异，异中求同，可以让思维得到完整的训练。（四个读书方法均可，能够围绕让 思维凝聚，促进独立完整的思考，形成独有的思维链分析即可） （四）（共 16 分） 23.（限断两处，2 分）筑东南长堤/首起戏马台/尾属于城 24.（每空 1 分，共 4 分）（1）日光 （2）停息 （3）到，拜访 （4）最终 25.（2 分）D 26.（每小题 2 分，共 4 分）（1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以 上两种表现，为什么呢？ （2）（如果）富人都出了城，民心都会动摇，我和谁一起守城呢？ 27.（4 分）示例：【乙】文中的苏轼是【甲】文中范仲淹所指的“斯人”。【乙】文中，苏轼 看到富民出城非常担忧，驱使富民回城，以此稳定民心；担忧“河将害城”，请求武卫营支 援；以身作则，坚守在抗洪一线。苏轼的做法是【甲】文中范仲淹所说的“居庙堂之高则忧 其民”的具体体现，所以他是范仲淹笔下的“斯人”。 【参考译文】 【乙】（苏轼）被调任徐州担任知州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河 溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着 出城躲避水灾。苏轼说：“（如果）富人都出了城，民心都会动摇，我和谁一起守城呢？只要 第 3 页 共 3 页 我在这里，水就绝不会冲毁城墙。”于是将富人们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来 说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们即使是禁军也要暂且为我效力。”卒长说：“太 守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是（卒长）率领他的士兵拿着畚锸 出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾连着城墙。雨日夜不停地下，（城墙） 只有三版（高度）没有被水淹没。苏轼住在城墙上，经过家门也不进去，派官吏们分别在各 个城墙边守卫，最终保全了徐州城。 三、作文（40 分） 28.（40 分）略 附：作文评分标准 类 型 内 容 结 构 语 言 卷 面 一类卷 （36～40 分） 文章有深度 见解独特 内容充实 感情真挚 切合作文要求 构思巧妙 结构严谨 条理清晰 用语准确 简洁得体 语言生动 有文采 卷面整洁 书写工整 二类卷 （32～35 分） 中心明确 内容具体 感情真实 符合作文要求 层次分明 结构完整 用语较准确 语言流畅 卷面整洁 书写规范 三类卷 （28～31 分） 内容比较具体 感情较真实 不偏离作文要求 层次较清楚 结构较完整 语言基本通顺 有个别语病 卷面较整洁 书写较规范 四类卷 （24～27 分） 中心基本明确 内容不够具体 层次较清楚 结构较完整 语言基本通顺 有少量语病 卷面较凌乱 书写较潦草 五类卷 （0～23 分） 中心基本明确 内容不具体 偏离题意 条理不清 结构混乱 语言不通顺 卷面杂乱 字迹不清 评分说明： ①没有标题扣 2 分。 ②完全脱离命题要求，评分在 12 分以下。 ③每 3 个错别字扣 1 分，重现不计。扣满 3 分为止。 ④不足 600 字的，不能评为一类卷，每少 50 字，另扣 1 分。 ⑤优秀作文可以给满分。 2024年秋义务教育阶段质量监测样卷 九年级语文 注意事项： 1.本样卷分为监测卷(1-8页)和答题卡两部分。监测时间120分钟，满分120分。 2.学生答题前，请先将学校、班级、姓名、考号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题 卡上的指定位置，待监测教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、考号是否正确。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑 色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、监测卷上 答题均无效 4.监测结束，监测教师必须将监测学生和未监测学生的答题卡收回。 一、积累与运用(33分) (一)选择题(1-6题，每小题2分，共12分) 1.下列情境中，加点字的字音和字形完全正确的一项是 () 只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那要袅升起的①炊(CU)烟？它在房屋的脊 梁上盘旋，在树梢鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角处踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。更 有家里做好的饭菜香随着那烟霞传出，②撩逗(iā0dòu)着人们的味蕾，无声地呼唤着在 外③嘻()闹的小孩子快快回家。哪怕现在我们生活越来越好，哪怕是住进大别④墅 (sù)，我们依然怀念乡村，因为在那温暖的烟霞里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有 父亲洪钟般的声音。 A.① B.② C.③ D.④ 2.下列情境中，加点成语使用不恰当的一项是 () 人生不可能一帆风顺，磨难是生活中不可避免的一部分。当磨难不期而至，有些人 ①自暴自弃，认为自己无法战胜它，从而陷入无尽的痛苦中；而有些人②舍身求法，哪怕 ③山穷水尽，哪怕被困难逼得④走投无路，他们仍坚定地选择迎难而上，展现出不屈不挠 的精神，正是这种顽强的意志，才让他们在逆境中不断成长。 A.① B.② C.③ D.④ 3.下列语境中，没有语病的一项是 () ①汤洪波、唐胜杰、江新林同志是不忘初心、牢记使命、献身崇高事业的时代先锋，是 探索宇宙、筑梦太空、建设航天强国的标兵模范。②汤洪波同志时隔两年再上太空并担任 指令长，成为首位重返空间站的航天员，创造中国航天员在轨飞行时长。③唐胜杰同志锐 意进取、刻苦训练，是目前最年轻的我国进入太空的航天员，成为第三批航天员中首位开 展出舱活动的航天驾驶员。④江新林同志担任舱外维修作业主操作手，技术精湛、沉着冷 静，首次飞天即圆满完善担负任务。 A.① B.② C.③ D.④ 九年级·语文第1页（共8页）》 4.下列情境中，标点符号使用规范的一项是 () ①一根竹子可以做成什么。②竹纤雏餐具、无石棉绿色硅酸钙板、竹纤雏电脑外包装 等…③在广安，一根竹子可以通过“七十二变”，串起一条绿色产业链，让竹产业“拔节 向上”。④“要因地制宜发展竹产业，让竹林成为四川美丽乡村的一道风景线。”乘着《以 竹代塑》的政策东风，广安竹产业正呈现出蓬勃生机和无限潜力。 A.① B.② C.③ D.④ 5.下列表述不正确的一项是 () A.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 B.《水浒传》是一部以南宋末年宋江起义为题材的短篇白话小说。 C.中国古代的科举制度创自隋唐，明清时期逐渐走向僵化。 D.《红楼梦》讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史。 6.下列句子排序最恰当的一项是 () 近年来，传统文化类影视作品佳作频现，搭建起丰富多元的中华文化传播矩阵。 ,都在各个领域探寻中华优秀传统文化的丰富内涵，为国内外观众铺展了一幅幅 瑰丽画卷。 ①文化节目《书画里的中国》精心细致又充满想象力地向观众介绍名画背后的文化典故与 传统技艺，还以画为媒介串联起北京众多文化地标，展现古都风采 ②以及聚焦非遗技艺、介绍非遗与现代科技融合创新的《海派百工（第二季）》等 ③中国古画作为颇具标识度的艺术瑰宝，在影视作品中获得了全方位的生动反映 ④不独古画，科普中医药知识、讲述中医故事的网络纪录片《国医有方》 ⑤探访特色民居、展现中国传统建筑智慧的《凝固的诗·探秘中国民居之美》 A.④3①2⑤ B.①④3⑤② C.③①④⑤② D.③①5④2 (二)非选择题(7-10题，共21分) 7.根据提示的情境，进行诗文填空。(7分) (1)苏轼《水调歌头》中从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是：但愿人长久， (2)《醉翁亭记》中体现了欧阳修醉情山水、怡然自得的句子是：醉翁之意不在酒， (3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人乐观进取、积极向上的人生态度的诗句是：沉 舟侧畔千帆过， (4)面对老师们无私的奉献，我们可以用李商隐《无题》中的诗句“ ”来赞美他们。 (5)许浑在《咸阳城东楼》中写秦苑、汉宫的荒废，抒发对历史沧桑的无限感慨的诗句是： 8.古诗词鉴赏。(4分) 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 九年级·语文第2页（共8页） (1)词中连用了两个“欲说还休”，有何妙处？试结合全词简要分析。(2分) (2)这首词主要运用了什么表现手法？表达了词人怎样的思想感情？(2分) 9.名著阅读。(4分) 九年级(1)班开展了名著阅读分享活动，请你积极参与并回答下面的问题。 (1)下面是小语同学为诗人艾青设计的一张名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，分析 他如此设计艾青昵称的理由。(2分) 设计理由： 昵称：忧郁的火 (2)女作家赛珍珠将《水浒传》翻译为“All Men Are Brothers(四海之内皆兄弟)”，如果让你 从宋江、武松中选一人做你的“兄弟”，你会选择谁？请结合相关故事情节和人物性格 特点简要阐述。(2分)》 10.综合性学习。(6分) 班级将举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面 的任务。 (1)补写对联：（任选一题作答，2分）》 ①自强不息奋斗路 ② 半载 苦乐同享铸就辉煌。 (2)我们的教材里有许多自强不息的人物，如：海伦·凯勒、邓稼先、吕蒙等，假如你能穿 越时空到这些人物生活的时代去采访他们，请你从上述三个人中选择一位，补全下列 采访提纲。(2分)》 时间、地点 1月9日，本班教室 采访对象 采访目的 了解人物自强不息的精神 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访问题 九年级·语文第3页（共8页） (3)自强名人我知道。自古以来，中国不乏自强之人，请仿照例子，再概述一位自强名人 事迹。(2分) 青春需自强，要立志为国。范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读：“两弹元 勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己的毕生心血奉献给了祖国的国防 科研事业。 仿写：青春需自强，要不惧挫折。 二、文本阅读(11-27题，共47分) (一)记叙文阅读(11-15题，共12分) 一个村庄的剪影 ①一个人，这一生是不是必须跟一个村庄产生联系？或者说，一个人的生命中，是不是 必须有一个村庄的影子？在去往叶巴村之前，这个问题从来没有在我的脑海里出现过 ②叶巴村在西藏昌都，是位于怒江中游岸边的一个小山村，称它为“挂在山坡上的村 子”，一点儿也不夸张。当年我们乘车进去，新修的公路一面是山体，一面是滔滔江水，车子 倾斜而过，两只手能把扶手攥出汗来。 ③村庄不完全临江，也深藏在大山的裙皱里。那些山谷，因为蓄得住水，便成了人们繁 衍生息的所在。刚来叶巴村的时候，不免产生疑问：这些人的先辈，当初是怎样来到这里的？ 就这么一个荒僻的村庄，在这里生活一年多之后，竟成了我刻骨的牵挂。 ④说说叶巴村吧，说说叶巴的春天。叶巴的春天，是随着核桃树尖尖的嫩芽一起到来 的。二三月份，藏历新年前后，江风已不再刺骨，忽然之间，就看见了枝头上的绿色，这里一 点，那里一点，继而弥漫得满眼都是。地里的冬小麦和青稞，热热闹闹地钻出地面，空气中到 处飘散着泥土的清香。 ⑤核桃树的生长让人惊奇，好像一天一个模样一一从尖尖的嫩芽，到一绺一绺的穗子。 我们院子外的那棵核桃树，把长长的枝条伸进院子，给我们讲述春天的故事。接着，河沟里 柔柔的柳树枝条绿了，桃树呀，苹果树呀，争先恐后地开出各色花朵。有一天早上，我照例起 床后到院子外面转转，突然就看见门口的沟沟坎坎，上下一片雪白。下雪了吗？天上晴空万 里。原来是那些生命力旺盛的藏梨树，一夜之间开满了大片大片粉白的花朵，空气中到处弥 漫着略微有些发腻的甜香。 ⑥春天忙过之后，是短暂的农闲。采挖虫草、收青裸小麦、种第二季作物的忙碌季节即 将到来，各家各户都在着手准备。这时，工作队也有了难得的闲暇。有时，早饭过后，我就到 果园里去。桃树、苹果树、藏梨树这些果树的花都已盛开，如果头天晚上刮了风，粉的白的花 瓣会散落一地。还有那刚钻出地面的青草、小树苗、开黄花的蒲公英，把果园渲染得五彩斑 斓。那几株年长的核桃树张开的巨大树冠，被早已萌发的新芽所覆盖，营造出一片绿荫，阳 光从树枝间斑斑驳驳地照下来，不刺眼晴，是看书小憩的好地方。 ⑦果园里的宁静是活泼中的宁静。各种小鸟的叫声此起彼伏，一会儿在东边，一会儿在 西边，小孩的欢笑声也不时传来，更远的是村民遥相问答的声音。这样的环境，正好读书。 读书读久了，站起来，在林间活动活动筋骨，身心舒爽。 ⑧春天的果园，宁静而又热闹。藏梨粉白色的花朵，因为几只野鸽子起飞，纷纷摇落下 来，矫橄的花瓣片片含香，从树林间肩扛方锄的女人的脸颇边滑落。那些枝蔓，伸出绿色的 手臂，仿佛要挽留行路人匆匆的脚步。天空中扬的，泥土里钻的，空气里飘的，溪水里流的， 一切一切，都满含生机。鸟儿叫，树枝摇曳，仿佛一曲大合唱，而草尖钻出地面，嫩芽跳上枝 头，又仿佛小提琴活泼的独奏。 九年级·语文第4页（共8页） ⑨当时在果园里读过的书，我记得有一本是金克木先生翻译的《云使》，是关于思念的。 现在想来，在偏远的山村，读这样的书，倒是有些应景。 ⑩如今，我思念着叶巴村。冬季来临了，有没有一片雪花，为我带去对那个山村的问候？ 这样的村庄记忆，构成了我和叶巴的村民生命中重要的部分。 (选自《光明日报》，有删改) 11.本文题目为“一个村庄的剪影”，作者笔下村庄的剪影有哪些？请简要概括。(2分) 12.结合语境，按要求赏析句子。(4分) (1)地里的冬小麦和青稞，热热闹闹地钻出地面，空气中到处飘散着泥土的清香。（赏析 加点词的表达效果) (2)原来是那些生命力旺盛的藏梨树，一夜之间开满了大片大片粉白的花朵，空气中到处 弥漫着略微有些发腻的甜香。（从描写的角度赏析句子） 13.第⑧段“春天的果园，宁静而又热闹”一句中，“宁静”与“热闹”是否矛盾？请结合上下文 简要分析。(2分) 14.文章第⑨段写道“现在想来，在偏远的山村，读这样的书，倒是有些应景”。作者为什么这 样说呢？请谈谈你的理解。(2分)】 15.作者笔下的叶巴村寄寓了作者哪些情感？请你结合文章内容简要概括。(2分) (二)说明文阅读(16-19题，共11分) 光伏公路，梦想正照进现实 任声权 ①近日，我国距离最长的光伏灌溉治沙工程一塔里木油田光伏沙漠公路“零碳”示范 工程，累计发出绿色电能突破500万度。该光伏公路是我国首条零碳沙漠公路，实现了治沙 和环保的双重功效。 ②光伏公路是将符合车辆通行条件的光伏发电组件直接铺设在道路路面上，从而实现 太阳能发电及其他关联功能的公路。这种路面由透光混凝土路面层、光伏面板层和绝缘层 组成。经过严格检测，光伏公路路面技术指标和通行安全系数均超过了传统沥青路面。在 新能源汽车日渐普及的今天，仅通过路面就能解决续航问题，它的价值不言而喻。 ③随着“双碳”战略实施，光伏行业快速走进千行百业，成为“光伏+”的典型应用场景。 作为主要的“碳排放”来源之一，交通运输领域占我国碳排放总量10%以上。相比欧美的一 些国家，我国交通运输行业的碳排放增速快、减排潜力大，特别是公路运输约占全国交通运 输碳排放总量的85%以上，采用光伏等可再生能源可有效减少交通运输的碳排放，从而推动 行业的绿色低碳转型，发展意义重大。 ④千年大计，交通先行。交通运输部印发的《2024年全国公路服务区工作要，点》，明确 提出开展近零碳服务区探索创新，围绕“双碳”目标，落实交通运输领域和公路行业绿色低碳 发展有关工作要求，推动近零碳服务区建设，推进服务区光伏基础设施建设。 九年级·语文第5页（共8页） ⑤早在2017年，我国具有完全自主知识产权的世界首条高速公路光伏路面试验段，在济 南正式通车。在全国范围内的“双碳”行动下，各省高速集团纷纷探索光伏与交通多种形式融 合。据不完全统计，目前，我国20多家高速集团已有应用案例，例如，河北省唐山市“交通+能 源”复合项目和贵州省毕威高速路衍分布式光伏项目等。葛洲坝集团交通投资有限公司开展 的国内首例交通能源融合示范项目一山东枣菏高速全路域交能融合示范工程建设正酣。 ⑥从国外来看，美国的“太阳公路”项目虽然在技术展示上取得了成功，但因成本问题未 能广泛推广。这就提醒我们，在追求技术创新的同时，必须考虑经济可行性和市场接受度。 中国的光伏公路项目在规模和技术上都取得了显著进展，诸如路面降温功能、附加景观功 能、余热利用、电力利用、人路信息交互、车路信息交互等，但如何解决成本、维护、智能化管 理等问题，从而提高光伏面板的性能，仍是需要解决的问题。 ⑦设想在不远的将来，当太阳的第一缕光线穿透清晨的薄雾，照亮蜿蜒的高速公路，一 辆普通家用轿车缓缓驶入一条被誉为“阳光之路”的光伏高速公路。随着车轮滚动，阳光透 过特制的透光混凝土路面，激活了隐藏在路面下的光伏面板。这些面板不仅将太阳能转化 为电能，而且这些电能输送到路边的存储站，它们就像加油站一样方便，为熙熙攘攘的过往 车辆提供清洁的太阳能源。光伏公路，梦想正照进现实。 (选自2024年7月26日《科普日报》) 16.本文的说明对象是什么？全文主要采用了什么说明顺序？(2分)》 17.本文第⑤段画线句运用了哪种说明方法？有何作用？(3分)》 18.请从说明文语言特点的角度谈谈下面句中加点词能否删去？为什么？(4分) 作为主要的“碳排放”来源之，交通运输领域占我国碳排放总量10%以上。 19.下列说法表述不符合文意的一项是(2分) A.塔里木油田光伏沙漠公路是我国首条零碳沙漠公路，实现了治沙和环保的双重功效。 B.光伏公路仅通过路面就能为新能源汽车解决续航问题，具有极高的价值。 C.中国的光伏公路项目在规模和技术上都取得了显著进展，已经解决成本、维护、智能化 管理等问题。 D.文章第⑦段展望了光伏公路在未来广泛应用的场景，语言特点是生动形象 (三)议论文阅读(20-22题，共8分) 读书是改善思维碎片化的良药 ①起床闹钟响起，朦胧中打开手机，刷刷短视频，看两篇拼凑的鸡汤文，如皇帝批阅奏章般浏 览朋友圈，以点赞的形式表达自己“深邃”的想法…这已是许多人生活的常态。数字时代，我们 接收的碎片化信息越来越多，学到的知识却越来越少，不知不觉已陷入思雏碎片化的困境 ②其实，读书就能够破解这一困境。为什么呢？ ③读书使人专注，专注让思雏凝聚。当我们愿意静下心来去感受文字时，我们的思绪也 将安定下来，所有的注意力都会被书中的文字吸引。在作者的带领下，我们在他的思雏之路 上畅行。在安定的思绪的作用下，眼前的文字也会与以往的记忆碰撞，让我们在书籍里越读 越深。董仲舒的书房后有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼。 董仲舒如此专心致志地钻研学问，产生了自己的思考与感悟，开出了属于自己的思想之花， 最终成为西汉著名的思想家。 九年级·语文第6页（共8页） ④读书，尤其是读整本书，能促进人独立、完整地思考。尼尔·波兹受在《娱乐至死》这 本书中谈道：“阅读过程能促进理性思维…阅读文字意味着要跟随一条思路。这需要读者 具有相当强的分类、推理和判断能力。”相对于简要的告知类信息和视觉性强的图片、视频来 说，读整本书更能锻炼人的思雏逻辑。为了使整本书脉络变得清晰，我们在字里行间寻找情 节发展的前因后果，追溯书中人物的所思所想，预测下一情景的出现。我们在对整体文字的 把控过程中完成了一次思雏的锻炼。 ⑤华罗庚把读书过程归结为由厚到薄、由薄到厚两个阶段。当我们对内容有了透彻的 了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了。曾国藩说：“万卷 虽多，而提要钩玄不过数语。”愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，我们对 各章节又做深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，揣摩作者的意图，把书中的留白 处加以想象，读出自己的理解，这样就可以把之前的那本薄书再慢慢地读厚。夏丏尊先生曾 以《桃花源记》一文举例：陶渊明是晋代人，若想要了解《桃花源记》在文学史上的地位，就要 翻阅《中国文学史》：而这篇文章里描写的理想社会，又体现了一种乌托邦思想，想进一步了 解，就须读英国人莫尔的著作《乌托邦》：至于想要通过《桃花源记》弄懂记叙文的写作手法， 就要查阅相关的书籍…如此，就有了新的知识创造和开拓，有了更厚重的思考。因此，在 反复读书的过程中我们整合了碎片化的信息，我们的思维得到了完整的训练，从而形成自己 独有的思维链。 ⑥清晰、完整的思维对于我们每个人来说都非常重要。唯有用好读书这剂良药，才能真 正帮助我们走出思维碎片化的困境。 (选自《人民日报》，有删改) 20.本文的中心论点是什么？（2分) 21.文中画线句子运用了哪种论证方法？有何作用？(3分) 22.下列读书方法中，你认为哪一种方法可以改善“思维碎片化”？请做出选择并说说你的理 由。(3分) A.知人论世读经典B.感悟·品味·欣赏C.比较与辨析D.圈点与批注 (四)文言文阅读(23-27题，共16分) 阅读下面两个文言文选段，完成后面的题目。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉陛，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自《岳阳楼记》) 【乙】 (苏轼)徙知徐州D。河决曾村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败， 富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。 九年级·语文第7页（共8页） 轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂 潦2，吾侪小人，当效命。”率其徒持卷错④以出，筑东南长堤首起戏马台尾属于城。雨日夜 不止，城不沉者三版⑤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑥以守，卒全①其城 (选自《二十五史精华·苏轼传》，有删减) 【注释】①徙知徐州：到徐州担任知州。②涂潦：道路泥泞积水，这里指洪水。③侪(cdi): 辈：类。④畚锸(běncha):畚箕和铁锹。⑤版：筑土墙用的夹墙板。⑥堵：筑墙的计量单位， 多以长高各一丈为一堵。⑦全：保全。 23.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限断两处，2分） 筑东南长提首起戏马台尾属于城 24.结合语境，解释下列加点的实词。（每空1分，共4分）》 (1)至若春和景明 (2)沙鸥翔集 (3)轼诣武卫营 (4)卒全其城 25.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是(2分) A.不以物喜 属予作文以记之 B.居庙堂之高则忧其民 览物之情 C.虽禁军且为我尽力 天子为动 D.轼庐于其上 行者休于树 26.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。（每小题2分，共4分）》 (1)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ (2)富民出，民皆动摇，吾谁与守？ 27.【甲】文中范仲淹感慨“微斯人，吾谁与归”，你觉得【乙】文中的苏轼是“斯人”吗？请结 合【乙】文中的具体事例分析。(4分)】 三、作文(40分) 28.请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的文章。(40分) (1)华蓥山、天意谷、嘉陵江，家乡的美景让人目不暇接：麻哥面、盐皮蛋蒸鲈鱼、火锅鱼。 家乡的美味让人回味无穷：淳朴、热情、宽容，家乡的民风让人心生温暖：强、新、优、 富、美、高，家乡的发展让人充满期待…这些都是家乡的味道，也许你的家乡不在广 安，但每一座城都有自己的味道，都值得我们去品味，去歌颂，去书写。 请以“家乡的味道”为题目，写一篇文章。 要求：①诗歌、戏剧除外，文体不限：②字迹工整：3文中不得出现真实的人名和 校名。 (2)把母亲的日光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长：把朋友的鼓励刻进生命里，你 将在友情的温暖中前行：把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向：把责任刻进生 命里，你将成为勇于担当的人… 请将题目“把 刻进生命里”补充完整，然后写一篇作文。 要求：①诗歌、戏剧除外，文体不限：②字迹工整：③文中不得出现真实的人名和 校名。 九年级·语文第8页（共8页）