第一单元 珍惜青春时光（B卷·培优卷）- 2024-2025学年七年级道德与法治下册单元速记·巧练（陕西专用，统编版2024）

第一单元 珍惜青春时光 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．升入初中，几位同学交流了各自心中的小烦恼。下表相应建议合理的是（   ） 小烦恼 建议 “唉，脸上长了好多症痘，真发愁呀……” ①正确认识生理变化，注重内在美 “马上要考试了，我焦虑得睡不着，怎么办呀?” ②尝试自我调节，转移注意力 “小涛最近总想和小妮一起玩耍，看到她就开心” ③对待朦胧情感要慎重对待、理智处理 “我一回到家，爸妈就唠叨我的学习，真烦！” ④培养批判性思维，拒绝沟通 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．从懵懂到理性，从青涩到成熟，认识异性是成长中的必修课。为能充分发挥与异性交往的积极作用，要做的准备有（   ） ①树立正确的爱情观，理智处理情感②珍视友谊，学会与异性相处的方法 ③自觉提升自我，要有责任意识④可以尝试早恋，丰富人生经验 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 3．青春是一支拼搏的歌，是一首浪漫的诗，它丰富了我的人生，开阔了我的视野，我希望青春常驻，拥有一个永恒的青春。下列有关青春期的说法正确的是（   ） ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量 ②处于青春期的我们对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能 ③青春期让人产生焦虑情绪，给人带来烦恼，并且无法调节 ④处于青春期的我们，拥有充沛的精力、敏捷的思维 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．女生小兰和男生小磊都是班干部，两人常常一起讨论班级管理的事情，也常常在一起讨论问题。久而久之，班上有同学说他们是“让人羡慕的一对”。小兰知道后很苦恼，不知道应该如何与小磊相处了。以下是同学们的建议，你认为不正确的是（   ） ①我行我素，不理会他人的说法，与小磊更加亲密 ②与小磊保持一定的距离，从此不再与小磊来往 ③与小磊正常交往，做到内心坦荡、言谈举止得当 ④顺势而为，借此机会主动向小磊表白，拉近两人的关系 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 5．小言长了青春痘，同学说她很丑，她很难过。妈妈告诉她：“你不丑，你文明有礼、心地善良，你很美呢！”这告诉我们（   ） ①不要追求外在美，要追求内在美 ②要理性面对，学会独立思考 ③要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ④不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 6．某校组织学生进行体检，量身高时小美有些郁闷（如图）。你会对她说（   ） A．只要吃好睡好，就能很快长高 B．赶快吃增高的药，否则就长不高 C．个子矮是天生的，烦恼也没有用 D．身体的发育情况各不相同，无需焦虑 7．小茜一直对父母的关心教育很反感，总觉得父母是在找自己麻烦，后来在心理医生的指导下，小茜化解了内心的烦恼，现在她与父母的关系很好，学习成绩也明显进步。由此可见（   ） ①青春期的我们产生矛盾和困惑是不正常现象 ②积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，才能健康成长 ③青春期的矛盾心理不会成为我们发展的阻碍 ④我们可以通过求助他人，调适青春期的矛盾心理 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 8．莉莉和小明是同桌，他们每天一起上下学，生活中也一直互相帮助。久而久之，班里有人悄悄议论他们俩“早恋”，莉莉知道后决定与小明断绝来往。假如你是莉莉的好朋友，你会对她说（   ） ①与异性交往是我们成长的一个重要方面 ②男女生之间的友谊让人敏感，最好不要与异性接触 ③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ④与异性交往，要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．对校园欺凌说“不”！《未成年人学校保护规定》9月1日正式施行。《规定》要求，学校应当落实法律规定建立学生欺凌防控和预防性侵害、性骚扰等制度，建立对学生欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍处理机制和受伤害学生的关爱、帮扶机制。如果你遭遇校园欺凌，你会（ ） ①沉着冷静，机智勇敢       ②寻找师长帮助，通过合法途径解决 ③忍气吞声，尽量逃避       ④寻求法律保护，维护自身合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．近年来，校园性侵害案件不断发生。为预防性侵害，我们应该（   ） ①提高识别能力，增强防范意识   ②学点防身术，提高自我防范能力 ③向黄色书刊坚决说“不”      ④尽量不独自外出，不要行走偏僻的道路 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 11．下列选项分别表达了喜、怒、哀、惧的是（   ） ①却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂    ②不敢高声语，恐惊天上人 ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人    ④天子按剑怒，使者遥相望 ⑤问君能有几多愁，恰似一江春水向东流  ⑥风声鹤唳，草木皆兵 A．①②③④ B．①②④⑤ C．①④⑤⑥ D．②③④⑥ 12．小智结合自身实际绘制了一天的“情绪变化曲线图”：    对此，下列分析正确的是（   ） ①我们的情绪受多方面因素影响②负面情绪只会危害我们的身心健康 ③人的情绪是多种多样、复杂多变的④人与人之间的情绪会相互感染 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 13．面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通。平生不下泪，于此泣无穷”的诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”由此可见（   ） ①人的情绪是复杂多样的②人的情绪反映着人对外界事物的态度 ③人的情绪总的来说消极多于积极④情感是短暂的且会随着情境变化 A．②④ B．①② C．③④ D．①③ 14．自习课上，小秦因与同桌闲聊被老师单独叫出去批评、教育。下列选项是小秦可能产生的认知、情绪及引发的行为，你认为合理的是（   ） ①老师规范我的行为习惯→感激→严格要求自己 ②老师在维护班级风气→羞愧→改过自新，学会慎独 ③老师看我不顺眼，故意针对我→愤怒→自暴自弃 ④老师对我严格要求→高兴→更加自律，遵守校纪班规 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 15．“白日放歌需纵酒，漫卷诗书喜欲狂”、“天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”、“ 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，这些诗句表明情绪是（   ） A．无法调节 B．只受环境影响 C．复杂多样 D．不会相互感染 16．下图漫画《某学生的情绪“三态”》形象地告诉我们（   ） ①青春期的情绪是复杂多样的②人的情绪变化无常，无法调控 ③生活中应避免产生负面情绪④在不同的情境下会表现出不同的情绪 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 17．孟子说：“恻隐之心，仁之端也”；他还说：“无恻隐之心，非人也”。下面场景与孟子观点不相符的有（   ） ①小明看到土叙两国重大地震造成多人死伤，心生悲悯、神情凝重 ②升国旗时，小秦同学胸中流淌爱国情感，为伟大的祖国感到骄傲和自豪 ③小圆同学主动为生活不富裕的山区学校捐赠文具和生活物资 ④小梦同学利用空余时间，经常为班级打扫卫生、办板报 A．①③④ B．②③④ C．②④ D．①③ 18．羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。下列对此认识正确的是（   ） ①某些负面情感体验对于我们的成长也有意义②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历 ③负面情感体验是正常的，不会产生任何影响④某些负面情感也可以转变为成长的助力 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 19．小秦观看影片《满江红》后，深入了解了南宋名将岳飞的故事。岳飞大败金兵，胜利在望之际，却因秦桧等人一意求和，不得不放弃北伐，班师回朝，以“莫须有”的罪名被诬陷入狱，万千感慨之下挥笔写出了《满江红》。“靖康耻，犹未雪……待从头，收拾旧山河，朝天阙。”从《满江红》的字里行间，我们可以感受到岳飞怎样的澎湃情感。下列古诗文与岳飞所表达的情感一致的是 （   ） ①寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ②寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任 ③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．2024年3月，某中学组织学生开展传承弘扬红色文化系列活动。学生们探寻红色史迹，聆听红色故事……通过活动，他们从红色文化聆听者转变为传承者、传播者，还自编、自演一些红色情景剧。同学们纷纷表示：“请党放心，强国必有我们！我们将以实际行动践行英烈精神，为国家发展做出更大贡献。”对此，同学们有话说，其中你赞同的是（   ） ①小琪：通过参加此次活动，我的爱国情感更加饱满 ②小兵：培育崇尚英雄的情怀将会是我的自觉行动 ③小东：美好情感只能通过参与有意义的社会活动获得 ④小宏：我们要以自己的爱国行动感染身边的每一个人 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 第Ⅱ卷（非选择题 ） 二、非选择题：本题共3个小题，共60分。 21．青春时光 【排解烦恼】为关注学生心理健康教育，某校组建了“阳光心理咨询室”来倾听同学们的心声，为同学们排忧解难。小新和小美来倾诉他们各自的烦恼了！（如下） 小新的烦恼 上了初中，其他男生都变声了，我却没有变化；别人的脸光洁帅气，我的脸却被讨厌的痘痘“占领”。现在我是又急又烦！ 小美的烦恼 进入初中，总听人们说：女孩子学习文科比男孩子强，但是学习理科就不如男孩子了。这是真的吗?我的数学是不是就学不好了? (1)假如你是该咨询室老师，请你任选其中一位同学，为其排解烦恼。（4分） 【分析图片】伴随着青春期的身心发育，我们的情绪也发生着微妙变化。以下是某校七年级（6）班45人有关情绪问题的抽样调查情况： (2)结合上述抽样统计数据，可以得到什么信息?（4分） (3)如果你是能成功调控情绪的抽样者，你有哪些调节情绪的方法推荐给同学们?（4分） 【赏析漫画】 (4) 请运用情绪的知识，谈谈你对上述漫画内容的认识。（4分） 【探析缘由】2023年12月22日，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》。《通知》聚焦深化学校美育内涵，以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各个环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能。新的征程上，学校美育肩负着新的使命，要以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。 (5)运用“品味美好情感”的知识，分析全面实施学校美育浸润行动的意义。（6分） 22．青春·心理 材料一  学校心理咨询室收到一封署名为“一株小草”的同学的来信：    (1) 如果你是心理老师，要给“一株小草”同学回一封信开导他（她），请你写出回信的内容要点。（6分） 下面是小钰绘制的自己一天情绪变化的曲线图。 (2)观察曲线图，你能提取到哪些信息?（8分） (3)请谈谈你对“善待自己的情绪，就是善待自己的身体”的理解。（6分） 23．第一小组同学以“探索青春奥秘”为主题，开展了探究性学习。 【解决烦恼】七年级男生小鹏喜欢用日记来记录自己每天的日常生活，以下是他日记的部分片段： 片段一我数学作业没有完成，被老师课堂点名,哼,那我就不写作业了!但有一道题很想弄明白，想问又不想问老师，数学老师会不会对我很失望啊…… 片段二同来的笔记非常工整细致，我们经常会一起讨论难题，和她相处的感觉很愉快，但最近每次看到地，都觉得心怦怦跳，我怎么回事啊,是不是喜欢上她了? 通过交流讨论，同学们明确了以下问题： ①结合日记内容，请你概括小鹏遇到的青春烦恼。 ②针对以上烦恼，请你为小鹏提两点合理化建议。 (1)请你完成上述问题。（8分） 【分享理由】小伟向同学们分享了华罗庚的故事： 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书，可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补穿用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庾屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才，成为了著名的数学家。 听了小伟的分享，有同学感慨说：“挫折和困难带给人们负面的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验负面情感未必是坏事。” (2)你认同上述观点吗?并说明理由。（10分） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 珍惜青春时光 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．升入初中，几位同学交流了各自心中的小烦恼。下表相应建议合理的是（   ） 小烦恼 建议 “唉，脸上长了好多痘痘，真发愁呀……” ①正确认识生理变化，注重内在美 “马上要考试了，我焦虑得睡不着，怎么办呀?” ②尝试自我调节，转移注意力 “小涛最近总想和小妮一起玩耍，看到她就开心” ③对待朦胧情感要慎重对待、理智处理 “我一回到家，爸妈就唠叨我的学习，真烦！” ④培养批判性思维，拒绝沟通 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【知识点】与父母沟通的方法和技巧、正确对待青春期身体的变化、正确看待异性情感、情绪调节的方法、正确对待青春期生理的变化、对朦胧情感的正确认识、情绪调节的方法 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化、正确看待异性情感、情绪调节的方法、与父母沟通的方法和技巧。 ①：“脸上长了好多痘痘，真发愁呀……” 这是青春期常见的生理变化，建议正确认识生理变化，注重内在美，故①符合题意； ②：“马上要考试了，我焦虑得睡不着，怎么办呀?” 这是考试焦虑的表现，建议尝试自我调节，转移注意力，缓解考试焦虑，故②符合题意； ③：“小涛最近总想和小妮一起玩耍，看到她就开心” 这是青春萌动的表现，建议对待朦胧情感要慎重对待、理智处理，故③符合题意； ④：“我一回到家，爸妈就唠叨我的学习，真烦！”建议要加强与父母的互动沟通，理解父母行为中蕴含的爱，不能拒绝沟通，故④说法错误； 故本题选A。 2．从懵懂到理性，从青涩到成熟，认识异性是成长中的必修课。为能充分发挥与异性交往的积极作用，要做的准备有（   ） ①树立正确的爱情观，理智处理情感②珍视友谊，学会与异性相处的方法 ③自觉提升自我，要有责任意识④可以尝试早恋，丰富人生经验 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 【答案】D 【知识点】正确看待与异性相处、与异性交往的积极作用 【详解】本题考查如何与异性相处。 ①②③：结合教材知识可知，树立正确的爱情观，理智处理情感，这是正确与异性交往的重要前提；珍视友谊，学会与异性相处的方法，有利于建立良好的异性关系；自觉提升自我，要有责任意识，这样才能在与异性交往中更好地展现自己和承担相应责任。故①②③符合题意； ④：尝试早恋是不可取的，早恋可能会对学习、身心健康等带来诸多不利影响，不能将其视为成长的必要经验，应该避免早恋；故④错误； 故本题选D。 3．青春是一支拼搏的歌，是一首浪漫的诗，它丰富了我的人生，开阔了我的视野，我希望青春常驻，拥有一个永恒的青春。下列有关青春期的说法正确的是（   ） ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量 ②处于青春期的我们对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能 ③青春期让人产生焦虑情绪，给人带来烦恼，并且无法调节 ④处于青春期的我们，拥有充沛的精力、敏捷的思维 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【知识点】青春期生理变化带来的影响、青春期生理变化带来的影响 【详解】本题考查青春期相关知识。 ①②④：依据教材知识，青春期的生理变化带给我们的旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；处于青春期的我们，拥有充沛的精力，敏捷的思维；处于青春期的我们对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能，故①②④说法正确； ③：我们可以调节我们的焦虑情绪，故③说法错误； 故本题选B。 4．女生小兰和男生小磊都是班干部，两人常常一起讨论班级管理的事情，也常常在一起讨论问题。久而久之，班上有同学说他们是“让人羡慕的一对”。小兰知道后很苦恼，不知道应该如何与小磊相处了。以下是同学们的建议，你认为不正确的是（   ） ①我行我素，不理会他人的说法，与小磊更加亲密 ②与小磊保持一定的距离，从此不再与小磊来往 ③与小磊正常交往，做到内心坦荡、言谈举止得当 ④顺势而为，借此机会主动向小磊表白，拉近两人的关系 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 【答案】B 【知识点】正确看待与异性相处、与异性交往的积极作用 【详解】本题考查异性交往。 ①④：与异性同学交往必须掌握一定的交往艺术，既要互相尊重，又要自重自爱，把握分寸，举止得体，故①④说法错误； ②：既要开放自己，又要把握分寸，“从此不再与小磊来往”说法太绝对，故②说法错误； ③：与小磊正常交往，做到内心坦荡、言谈举止得当，享受真挚的友情，故③说法正确； 本题为逆向选择题，故选B。 5．小言长了青春痘，同学说她很丑，她很难过。妈妈告诉她：“你不丑，你文明有礼、心地善良，你很美呢！”这告诉我们（   ） ①不要追求外在美，要追求内在美 ②要理性面对，学会独立思考 ③要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ④不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】C 【知识点】正确对待青春期身体的变化、学会独立思考、正确对待青春期生理的变化 【详解】本题考查独立思考、悄悄变化的我。 ②③④：题文内容体现了要学会正确对待青春期的生理变化，告诉我们要理性面对，学会独立思考，要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，故②③④符合题意； ①：既要追求外在美，也要体现内在美，故①说法错误； 故本题选C。 6．某校组织学生进行体检，量身高时小美有些郁闷（如图）。你会对她说（   ） A．只要吃好睡好，就能很快长高 B．赶快吃增高的药，否则就长不高 C．个子矮是天生的，烦恼也没有用 D．身体的发育情况各不相同，无需焦虑 【答案】D 【知识点】正确对待青春期身体的变化、正确对待青春期生理的变化 【详解】本题考查正确对待青春期的身体变化的相关知识。 A：此观点说法过于绝对，故A说法错误； B：赶快吃增高的药不利于身体健康，故B说法错误； C：个子矮是天生的，焦虑也没有用错误，要学会调节自己的心理，并多吃有营养的物质，多运动，提高自己的身高，故C说法错误； D：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。身体的发育情况各不相同，无需焦虑，要正视身体的变化正确，故D说法正确； 故本题选D。 7．小茜一直对父母的关心教育很反感，总觉得父母是在找自己麻烦，后来在心理医生的指导下，小茜化解了内心的烦恼，现在她与父母的关系很好，学习成绩也明显进步。由此可见（   ） ①青春期的我们产生矛盾和困惑是不正常现象 ②积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，才能健康成长 ③青春期的矛盾心理不会成为我们发展的阻碍 ④我们可以通过求助他人，调适青春期的矛盾心理 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 【答案】C 【知识点】青春期的矛盾心理、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 ②④：题文中在心理医生的指导下，小茜化解了自己的心理烦恼，说明积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，才能健康成长，我们可以通过求助他人，调适青春期的矛盾心理，②④说法正确； ①：青春期的我们产生矛盾和困惑是正常现象，观点错误； ③：青春期矛盾心理处理不好，就会成为我们发展的阻碍，观点错误； 故本题选C。 8．莉莉和小明是同桌，他们每天一起上下学，生活中也一直互相帮助。久而久之，班里有人悄悄议论他们俩“早恋”，莉莉知道后决定与小明断绝来往。假如你是莉莉的好朋友，你会对她说（   ） ①与异性交往是我们成长的一个重要方面 ②男女生之间的友谊让人敏感，最好不要与异性接触 ③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ④与异性交往，要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【知识点】正确看待与异性相处、与异性交往的积极作用 【详解】本题考查异性交往。 ①③④：异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容，与异性相处，有助于我们解异性的思维方式、情感特征，而且从对方身上看到某些优秀品质，作为中学生在异性交往中，要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，故①③④说法符合题意； ②：忽略异性交往的好处，故②说法错误； 故本题选C。 9．对校园欺凌说“不”！《未成年人学校保护规定》9月1日正式施行。《规定》要求，学校应当落实法律规定建立学生欺凌防控和预防性侵害、性骚扰等制度，建立对学生欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍处理机制和受伤害学生的关爱、帮扶机制。如果你遭遇校园欺凌，你会（ ） ①沉着冷静，机智勇敢       ②寻找师长帮助，通过合法途径解决 ③忍气吞声，尽量逃避       ④寻求法律保护，维护自身合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【知识点】依法求助的途径 【详解】本题考查依法求助。 ①②④：遭遇校园欺凌要沉着冷静，机智勇敢；寻找师长帮助，通过合法途径解决；寻求法律保护，维护自身合法权益，故①②④正确； ③：忍气吞声，尽量逃避，这样会助长其气焰，不利于问题的解决，故排除③； 故本题选B。 10．近年来，校园性侵害案件不断发生。为预防性侵害，我们应该（   ） ①提高识别能力，增强防范意识   ②学点防身术，提高自我防范能力 ③向黄色书刊坚决说“不”      ④尽量不独自外出，不要行走偏僻的道路 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题主要考查自我保护，为防范性侵害，我们应该提高识别能力，增强防范意识，远离危险，远离侵害；向黄色书刊坚决说“不”，尽量不独自外出，不要行走偏僻的道路，学点防身术，提高自我防范能力，故①②③④正确；正确答案是D。 11．下列选项分别表达了喜、怒、哀、惧的是（   ） ①却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂    ②不敢高声语，恐惊天上人 ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人    ④天子按剑怒，使者遥相望 ⑤问君能有几多愁，恰似一江春水向东流  ⑥风声鹤唳，草木皆兵 A．①②③④ B．①②④⑤ C．①④⑤⑥ D．②③④⑥ 【答案】C 【知识点】情绪的类型、情绪的类型 【详解】本题考查情绪的类型。 ABCD：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 体现了喜的情绪；不敢高声语，恐惊天上人体现的是惧的情绪；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人体现的是哀的情绪；天子按剑怒，使者遥相望体现的是怒的情绪；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 体现的是哀的情绪；风声鹤唳，草木皆兵体现的是惧的情绪。由以上分析可知，C说法符合题意，ABD说法与题不符； 故本题选C。 12．小智结合自身实际绘制了一天的“情绪变化曲线图”：    对此，下列分析正确的是（   ） ①我们的情绪受多方面因素影响②负面情绪只会危害我们的身心健康 ③人的情绪是多种多样、复杂多变的④人与人之间的情绪会相互感染 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】C 【知识点】情绪的类型、影响情绪的因素、情绪的类型 【详解】本题考查影响情绪的因素、情绪的类型。 ①③：从某中学生绘制的自己一天内的情绪变化。图中可以看出情绪变化很大，情绪受多方面因素影响，如老师的表扬，自己没有完成作业等；图上心情的愉悦和糟糕也让我们看到，情绪是多种多样、复杂多样的，故①③符合题意； ②：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，故②说法错误； ④：情绪会相互感染在题文中没有体现，故④不符合题意； 故本题选C。 13．面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通。平生不下泪，于此泣无穷”的诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”由此可见（   ） ①人的情绪是复杂多样的②人的情绪反映着人对外界事物的态度 ③人的情绪总的来说消极多于积极④情感是短暂的且会随着情境变化 A．②④ B．①② C．③④ D．①③ 【答案】B 【知识点】情绪的类型、影响情绪的因素、情绪的类型 【详解】本题考查情绪的类型、影响情绪的因素。 ①②：题文中李白流放时和大赦时的不同境遇，对于同样的风光产生了不同的情绪，说明人的情绪是复杂多样的，人的情绪反映着人对外界事物的态度，故①②说法正确； ③：人既有积极情绪也有消极情绪，不能简单的比较多少，故③说法错误； ④：情绪是短暂的且会随着情境变化，故④说法错误； 故本题选B。 14．自习课上，小秦因与同桌闲聊被老师单独叫出去批评、教育。下列选项是小秦可能产生的认知、情绪及引发的行为，你认为合理的是（   ） ①老师规范我的行为习惯→感激→严格要求自己 ②老师在维护班级风气→羞愧→改过自新，学会慎独 ③老师看我不顺眼，故意针对我→愤怒→自暴自弃 ④老师对我严格要求→高兴→更加自律，遵守校纪班规 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【知识点】情绪的类型、情绪的作用、情绪调节的重要性、情绪的类型、情绪的作用 【详解】本题考查情绪。 ①②④：分析题文，小秦因与同桌闲聊被老师单独叫出去批评、教育，对待老师的批评教育我们要正确对待，老师的批评是对我的严格要求，我应该感到高兴，更加自律，遵守校纪班规；老师规范我的行为习惯，应该感激老师的教导，严格要求自己；老师在维护班级风气，自己感到羞愧，从而改过自新，学会慎独，故①②④符合题意； ③：老师履行职责，不是针对哪一个人，也不应该自暴自弃，故③说法错误； 故本题选D。 15．“白日放歌需纵酒，漫卷诗书喜欲狂”、“天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”、“ 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，这些诗句表明情绪是（   ） A．无法调节 B．只受环境影响 C．复杂多样 D．不会相互感染 【答案】C 【知识点】情绪的类型、情绪的类型 【详解】本题考查对情绪的认识。 A：情绪是可以调节的，故A说法错误； B：影响情绪的因素不仅包括环境，还包括个人的生理周期等，故B说法错误； C：“白日放歌需纵酒，漫卷诗书喜欲狂”体现了喜；“天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野”体现了怒；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”体现了哀；“ 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”体现了恨，表明情绪是复杂多样的，故C说法正确； 故本题选C。 16．下图漫画《某学生的情绪“三态”》形象地告诉我们（   ） ①青春期的情绪是复杂多样的②人的情绪变化无常，无法调控 ③生活中应避免产生负面情绪④在不同的情境下会表现出不同的情绪 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【知识点】情绪的类型、情绪的类型 【详解】本题考查对情绪的认识。 ①④：题干中，受表扬是气球、挨批评是铅球、遇困难时泄气皮球，这说明青春期的情绪是复杂多样的，在不同的情境下会表现出不同的情绪，故①④符合题意； ②：人的情绪是可以调控的，故②说法错误； ③：避免，说法绝对，故③说法错误； 故本题选C。 17．孟子说：“恻隐之心，仁之端也”；他还说：“无恻隐之心，非人也”。下面场景与孟子观点不相符的有（   ） ①小明看到土叙两国重大地震造成多人死伤，心生悲悯、神情凝重 ②升国旗时，小秦同学胸中流淌爱国情感，为伟大的祖国感到骄傲和自豪 ③小圆同学主动为生活不富裕的山区学校捐赠文具和生活物资 ④小梦同学利用空余时间，经常为班级打扫卫生、办板报 A．①③④ B．②③④ C．②④ D．①③ 【答案】C 【知识点】止于至善的内涵及要求 【详解】本题考查止于至善。 ①③：恻隐之心是一种对他人不幸表示同情的情感，‌它是人性中固有的善良品质；小明看到土叙两国重大地震造成多人死伤，心生悲悯、神情凝重；小圆同学主动为生活不富裕的山区学校捐赠文具和生活物资；都体现了恻隐之心，故①③说法正确； ②：升国旗时，小秦同学胸中流淌爱国情感，为伟大的祖国感到骄傲和自豪，体现了爱国主义情感，故②说法错误； ④：小梦同学利用空余时间，经常为班级打扫卫生、办板报，体现了关爱集体，故④说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选C。 18．羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。下列对此认识正确的是（   ） ①某些负面情感体验对于我们的成长也有意义②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历 ③负面情感体验是正常的，不会产生任何影响④某些负面情感也可以转变为成长的助力 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【知识点】正确面对负面情感 【详解】本题考查负面情感的积极作用。 ①②④：依据教材知识，体验负面感受未必是件坏事，某些负面情感体验对于我们的成长也有意义，体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，某些负面情感也可以转变为成长的助力，故①②④说法正确； ③：负面情感体验是正常的，会对我们产生积极和消极的影响，故③说法错误； 故本题选C。 19．小秦观看影片《满江红》后，深入了解了南宋名将岳飞的故事。岳飞大败金兵，胜利在望之际，却因秦桧等人一意求和，不得不放弃北伐，班师回朝，以“莫须有”的罪名被诬陷入狱，万千感慨之下挥笔写出了《满江红》。“靖康耻，犹未雪……待从头，收拾旧山河，朝天阙。”从《满江红》的字里行间，我们可以感受到岳飞怎样的澎湃情感。下列古诗文与岳飞所表达的情感一致的是 （   ） ①寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ②寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任 ③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【知识点】中华民族精神的内涵和表现、感受美好情感 【详解】本题考查感受美好情感、爱国主义情感。   ①：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”出自鲁迅的《自题小像》，表达了作者对国家的忠诚和愿意为国家牺牲的精神。这与岳飞在《满江红》中表达的忠贞报国、誓死收复失地的情感是一致的，故①符合题意； ②：“寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任”出自黄遵宪的《赠梁任父同年》，表达了对国家领土的热爱和对分裂势力的痛恨。这与岳飞在《满江红》中表达的对故土的深情和对敌人的愤慨是一致的，故②符合题意； ③：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自王安石的《登飞来峰》，表达了作者不畏艰难险阻，坚定自信的情怀。与岳飞在《满江红》中所表达的情感不一致，故③不符合题意； ④：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》，表达了在困境中看到希望的乐观态度。与岳飞在《满江红》中所表达的情感不一致，故④不符合题意； 故本题选A。 20．2024年3月，某中学组织学生开展传承弘扬红色文化系列活动。学生们探寻红色史迹，聆听红色故事……通过活动，他们从红色文化聆听者转变为传承者、传播者，还自编、自演一些红色情景剧。同学们纷纷表示：“请党放心，强国必有我们！我们将以实际行动践行英烈精神，为国家发展做出更大贡献。”对此，同学们有话说，其中你赞同的是（   ） ①小琪：通过参加此次活动，我的爱国情感更加饱满 ②小兵：培育崇尚英雄的情怀将会是我的自觉行动 ③小东：美好情感只能通过参与有意义的社会活动获得 ④小宏：我们要以自己的爱国行动感染身边的每一个人 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【知识点】传递情感正能量、感受美好情感 【详解】本题考查感受美好情感、传递情感正能量的相关知识。 ①②④：开展传承弘扬红色文化系列活动，有利于增强爱国主义情感，培育崇尚英雄的情怀将会是学生的自觉行动，激励学生要以自己的爱国行动感染身边的每一个人，故①②④说法正确； ③：我们可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感，“只”说法过于绝对，故③说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷（非选择题 ） 二、非选择题：本题共3个小题，共60分。 21．青春时光 【排解烦恼】为关注学生心理健康教育，某校组建了“阳光心理咨询室”来倾听同学们的心声，为同学们排忧解难。小新和小美来倾诉他们各自的烦恼了！（如下） 小新的烦恼 上了初中，其他男生都变声了，我却没有变化；别人的脸光洁帅气，我的脸却被讨厌的痘痘“占领”。现在我是又急又烦！ 小美的烦恼 进入初中，总听人们说：女孩子学习文科比男孩子强，但是学习理科就不如男孩子了。这是真的吗?我的数学是不是就学不好了? (1)假如你是该咨询室老师，请你任选其中一位同学，为其排解烦恼。（4分） 【分析图片】伴随着青春期的身心发育，我们的情绪也发生着微妙变化。以下是某校七年级（6）班45人有关情绪问题的抽样调查情况： (2)结合上述抽样统计数据，可以得到什么信息?（4分） (3)如果你是能成功调控情绪的抽样者，你有哪些调节情绪的方法推荐给同学们?（4分） 【赏析漫画】 (4) 请运用情绪的知识，谈谈你对上述漫画内容的认识。（4分） 【探析缘由】2023年12月22日，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》。《通知》聚焦深化学校美育内涵，以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各个环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能。新的征程上，学校美育肩负着新的使命，要以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。 (5)运用“品味美好情感”的知识，分析全面实施学校美育浸润行动的意义。（6分） 【答案】(1)对于小新同学的建议：小新同学，你好！其实你不必烦恼。受遗传等因素的影响，进入青春期，青少年的身体发育会表现出不同的情况。因此，我们要正视自己的身体变化。变声和长痘痘都是青春期正常的生理变化，应该平静而欣然接受。 对于小美同学的建议：小美同学，你好！青春期，男生女生在思维方式、兴趣爱好等方面，越来越多地表现出各自的特点。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，正如你所担忧的。但是，男生女生也都拥有各自的优势，要发挥所长，不要过于受性别刻板印象的影响。（4分） (2)情绪是复杂多变的，但我们可以合理调控情绪。（4分） (3)改变认知评价；转移注意力；合理宣泄；放松训练；与信赖的长者交流；寻找适合自己的排解愤怒的活动形式；参加喜欢的运动等。（任意答出4点即可，共4分） (4)①人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人。②情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎人际交往，因此生活中要学会恰当的表达自己的情绪。（每点2分，共4分） (5)①全面实施学校美育浸润行动有利于培养学生丰富情感，助力学生获得更多正面的情感体验；②有利于培养学生正确的情感、态度和价值观，提高学生的判断和选择能力；③有利于提高观察事物，探索未知的能力等。（每点2分，共6分） 【知识点】正确对待青春期身体的变化、正确看待性别刻板印象、止于至善的内涵及要求、情绪调节的重要性、情绪调节的方法、传递情感正能量、正确对待青春期生理的变化、情绪调节的方法 【分析】考点考查：正视身体的变化、正确对待性别刻板印象、学会调节情绪、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 22．青春·心理 材料一  学校心理咨询室收到一封署名为“一株小草”的同学的来信：    (1) 如果你是心理老师，要给“一株小草”同学回一封信开导他（她），请你写出回信的内容要点。（6分） 下面是小钰绘制的自己一天情绪变化的曲线图。 (2)观察曲线图，你能提取到哪些信息?（8分） (3)请谈谈你对“善待自己的情绪，就是善待自己的身体”的理解。（6分） 【答案】(1)①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美；等等（每点2分，共6分） (2)①人的情绪受多方面因素的影响；②情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；③人的情绪既有积极的情绪，也有负面情绪(人的情绪是复杂多样的)；④青春期的情绪波动性比较大。（每点2分，共8分） (3)①情绪的表达与我们的身心健康有关；②持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康；③我们要学会调节情绪，保持良好的情绪状态。（每点2分，共6分） 【知识点】对合理表达情绪的正确认识、情绪调节的方法、正确对待青春期生理的变化、青春期生理变化的主要表现、情绪调节的方法、情绪调节的重要性、情绪表达的影响、影响情绪的因素、正确对待青春期身体的变化、青春期身体变化的主要表现 【分析】考点考查：悄悄变化的我、成长的不仅仅是身体、 青春的情绪、情绪的管理 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 23．第一小组同学以“探索青春奥秘”为主题，开展了探究性学习。 【解决烦恼】七年级男生小鹏喜欢用日记来记录自己每天的日常生活，以下是他日记的部分片段： 片段一我数学作业没有完成，被老师课堂点名,哼,那我就不写作业了!但有一道题很想弄明白，想问又不想问老师，数学老师会不会对我很失望啊…… 片段二同来的笔记非常工整细致，我们经常会一起讨论难题，和她相处的感觉很愉快，但最近每次看到地，都觉得心怦怦跳，我怎么回事啊,是不是喜欢上她了? 通过交流讨论，同学们明确了以下问题： ①结合日记内容，请你概括小鹏遇到的青春烦恼。 ②针对以上烦恼，请你为小鹏提两点合理化建议。 (1)请你完成上述问题。（8分） 【分享理由】小伟向同学们分享了华罗庚的故事： 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书，可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补穿用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庾屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才，成为了著名的数学家。 听了小伟的分享，有同学感慨说：“挫折和困难带给人们负面的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验负面情感未必是坏事。” (2)你认同上述观点吗?并说明理由。（10分） 【答案】(1)小鹏遇到的青春烦恼：①被老师批评不想写作业，又想问老师题，体现出小鹏独立与依赖的矛盾心理；（2分）②最近每次看到她，都觉得心怦怦跳，是青春期心理萌动的表现。（2分） 建议：①我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾，学习化解烦恼的方法，尊重老师，多与老师沟通等；（2分）②青春期对异性的朦胧情感是一种正常现象，我们要慎重对待、理智处理。（2分） (2)认同。（1分）理由：①华罗庚遭遇的各种挫折和困难带给他很多负面感受，但这些负面感受并没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向 上，在逆境中成才，成为了著名的数学家；②说明学会承受一些负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③我们要善于将负面情感转变为成长的助力。（每点3分，共9分） 【知识点】积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法、情绪调节的方法、青春期的矛盾心理、 【分析】考点考查：青春期矛盾心理、调节情绪、正确面对负面情感 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$