江苏省宿迁市沭阳县2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

2024～2025学年度第一学期期末学情检测 九年级语文参考答案 1.（1）（4分）诓 tiáo yè 墨 （2）（3分）C （3）（2分）如：从全新视角诠释世间百态。 2.（9分）（1）溪云初起日沉阁（2）晓镜但愁云鬓改（3）江城子•密州出猎（4）鬓微霜（5）辛弃疾（6）赢得生前身后名（7）衡阳雁去无留意（8）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 3.（1）（3分）单杏花因致力于我国铁路客票系统研发20余年，带领团队攻克技术难关，成功研发出12306系统，极大地方便了旅客出行，展现了卓越的创新能力和坚守岗位、勇于担当的精神，因此被授予“时代楷模”称号。（言之成理即可） （2）（3分）示例：同学们，时代造就英雄，英雄引领时代。今天，我们齐聚一堂，共同致敬那些坚守岗位、勇于创新、无私奉献的时代楷模。他们用实际行动诠释了什么是责任与担当，什么是创新与奉献。接下来，让我们一起走进他们的世界，感受他们的精神力量。（言之成理即可） （3）（4分）新时代下，还有像钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等抗疫英雄，他们面对疫情勇往直前，为抗击疫情做出了巨大贡献，也可以被称作“时代楷模”。（回答一个事例，言之成理即可） 4.（2分）运用了以乐景衬哀情的手法。碧草春色、黄鹂好音本是美景，但一个“自”字、一个“空”字，却透露出诗人对诸葛亮壮志未酬、功业未就的惋惜与感慨。 5.（4分）（1）对……感到惊异（2）已经（3）一向、向来（4）② 6.（3分）及备殂没/嗣子幼弱/事无巨细/亮皆专之 7.（3分）D 8.（4分）刘备得以凭借这些兵力与曹操交战，把曹军打得大败，乘胜连续取胜，江南地区全部平定。 9.（4分）相同点：两篇作品都展现出诸葛亮忠心耿耿、鞠躬尽瘁的形象。《诸葛亮传》中辅佐刘备父子，事必躬亲，《出师表》更是处处体现对蜀汉的忠诚与尽心竭力。 不同点：《诸葛亮传》作为传记，较为全面地从生平、政治、军事才能等多方面刻画诸葛亮，展现他的成长轨迹与功业；《出师表》则聚焦于诸葛亮作为托孤重臣，言辞恳切地向刘禅表忠心、陈策略，凸显他的谨慎、尽责与长辈般的殷切期望。 10.（4分）诸葛亮的忠诚，为国家和理想全身心投入的精神值得学习，在工作中，我们也应敬业奉献；他智慧超群，善于解决难题，启示我们要不断提升学识与能力；还有他严于律己、赏罚分明的处事态度，有助于营造公平公正的社会氛围，规范个人言行。（答出两点即可） 《诸葛亮传》参考译文： 诸葛亮年少时就拥有超越常人的才华，有着称雄称霸的气量，他身高八尺，容貌极为英俊，当时的人都对他感到惊异。正遇上汉末天下大乱，他跟随叔父诸葛玄到荆州避难，在乡野亲自耕种，不追求显达扬名。当时左将军刘备认为诸葛亮有非凡的才能，于是三次前往草庐拜访他；诸葛亮深深觉得刘备姿态雄伟、才能杰出，就解开衣带表明心意，诚挚地与刘备结交。等到魏武帝曹操南征荆州，刘琮献出全州投降，而刘备失去势力，兵力单薄，连立足之地都没有。那时诸葛亮年仅二十七岁，却献出奇谋，亲自出使孙权，向吴郡、会稽一带求援。孙权向来钦佩、敬重刘备，又看到诸葛亮非凡高雅，对他极为敬重，当即派遣三万士兵援助刘备。刘备得以凭借这些兵力与曹操交战，把曹军打得大败，乘胜连续取胜，江南地区全部平定。后来刘备又向西夺取益州。益州平定之后，刘备任命诸葛亮为军师将军。刘备称帝后，封诸葛亮为丞相，总管尚书事务。等到刘备去世，继位的儿子刘禅年幼弱小，不论大事小事，诸葛亮都亲自处理。于是对外与东吴结盟，对内平定南越，制定法律，施行制度，整顿军队，器械制造技术，都达到极致，法令教化严肃明确，奖赏惩罚必定信守承诺，没有恶行不受到惩处，没有善行不予以表彰，以至于官吏不敢作恶，人人心怀自我激励之心，路上丢失的东西没人拾取，强者不欺凌弱者，风气教化一片整肃。 在这个时候，诸葛亮向来的志向，是进取时要像蛟龙腾飞、猛虎雄视，统括天下；退守时也希望跨越边疆，震撼天下。他又自认为在自己去世之后，就没有能够踏入中原、与魏国抗衡的人了，因此不停地用兵，屡次炫耀武力。然而诸葛亮的才能，在治理军队方面较为擅长，在用奇谋方面有所不足，治理百姓的才干，比他的军事谋略更为突出。而且与他对抗的敌军，有时遇上的是杰出人才，再加上双方兵力多少不等，进攻和防守的形势也不一样，所以虽然连年兴师动众，却没能取得显著的胜利。 11.（3分）B 12.（3分）示例：购买含有非遗元素的文创产品，支持非遗文创产业；向身边人讲述非遗背后的故事，传播非遗文化；参与非遗主题的线上线下活动，增强非遗的热度等。（言之成理，答出两点即可） 13.（4分）示例：选择春联一：意象生动：“银蛇舞”描绘出蛇灵动矫健的身姿，给人以活力、灵动之感，寓意着蛇年充满生机与灵动气息，搭配“千村富”，让画面有了繁荣兴旺的烟火气；“紫燕归”是春天常见的报春使者，带来春的消息，对应“万户春”，勾勒出一幅乡村春日阖家欢乐的温馨场景，画面感十足。 选择春联二：对联中明确出现了“龙”与“蛇”这两个生肖意象，表达了辞旧迎新、龙年过去蛇年到来的新春祈愿，贴合蛇年春节的氛围。 14.（3分）（1）心里胆怯，踌躇并打退堂鼓；（2）努力攀爬，艰难地向上行进；（3）站在城墙上环视，感悟到面对坎坷应有的态度。 15.（1）（3分）运用拟人的修辞手法，将“落光了叶子的树”赋予人的“抖擞着精神”“挥手”的动作和神态，生动形象地写出了树在寒风中充满生机的状态，烘托出长城在黄昏时分的壮丽景象，表达了“我”对长城的惊叹与赞美之情。 （2）（3分）环境描写，通过描写太阳落山、气温骤降、寒风如刀等，渲染了寒冷、艰难的氛围，衬托出“我”和男孩攀登长城的不易，同时推动情节发展，为下文“我们”坚持登上北八楼，突出男孩的精神品质做铺垫。 16.（4分）结尾引用歌词，深化了文章主题。（2分）歌词“做个真的汉子，承担起苦痛跟失意，投入要我愿意，全力干要干的事”与文中男孩虽身有残疾却自强不息、勇往直前攀登长城的精神相呼应，也表达了作者对这种精神的赞美，告诉人们在生活中面对困难挫折，要像男孩一样，勇敢面对，全力拼搏，做生活的强者。（2分） 17.（4分）男孩是一个坚强、自信、勇敢且有毅力的人。从他虽右脚截肢，却拄拐坚持攀登长城，面对“我”的担心与帮助的提议，他坚定拒绝，如“不用，我还行！” ，并努力爬到北八楼，可看出他的坚强、自信、勇敢和有毅力。（2分）从男孩身上，我明白面对困难不能轻易放弃，要有自强不息、勇往直前的勇气。（2分） 18.（4分）（1）严监生（2）张顺 19.（3分）D 20.（4分）（结合书中内容，答出3点即可） 示例： 1.善诗书、重名节。精明干练，有勇有谋。面对宋家想纳她为妾的阴谋，没有慌乱，而是冷静地要求查清事情原委，表现出她的精明和谋略。 2.泼辣直爽，大侠风范。进入宋家后，以一通责难审问之词给宋为富当作“见面礼”，充分展示了她泼辣直爽的性格。 3.乐观从容，不屈不挠，勇于抗争命运。逃出宋家后，没有依靠任何人，而是凭借自己的才艺和手艺在南京落定，即使当时社会对于女性抛头露面十分排斥，但她依然坚持自我，不屈服于命运。 4.伶牙俐齿，泼辣怒骂。面对社会的恶势力，用伶牙俐齿、泼辣怒骂当作维护自身尊严的武器，敢于发声，敢于反抗。 5.知书达理，处身自重。为了考虑杜少卿的英名不能因自己而遭到一丝一毫的玷污，只有确定了杜夫人也在南京，她才去其府邸求救。 21.参照宿迁市中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024~2025学年度第一学期期末学情检测 九年级语文 时代浪潮奔涌向前，青春之帆破浪远航.同学们，2024年已悄然而去，崭新的2025 年已在眼前，学校开展“奋进新时代·逐梦新征程”语文实践活动，小语、小文邀请你一 起参加，相信你一定能够完成相关任务， 一(28分) 1.奋进路上，阅读为伴。阅读下面语段，按要求完成相应任务。(9分) 在文学的浩渺天地里，我们畅游于古今佳作之间，收获颇丰。阅读时，需持“怀疑与 学问”并重的态度，切不可A一，一味全盘接纳。就拿鲁迅先生的《中国人失掉自信力 了吗》来说，让我们懂得要理性思辨，莫被表象所kug（▲)骗。 文学作品塑造的人物更是跃然纸上。读《范进中举》，范进得知喜讯后瓶狂之态仍历 历在目，那B的丑态，将科举制度对人性的扭曲展现得淋满尽致：再看《刘姥姥进大 观园》，刘姥姥身为乡下人初入奢华之所，她的机智聪慧在巧妙调（▲）停想尬氛围里 展露无遗，为费府带来了别样欢乐：还有《三顾茅庐》中的刘备，为求贤才，不惜纡尊降 贵，带着满腔赤诚一次次前往拜谒（▲）诸葛亮，这份C的诚意实在令人动容。 创新精种在文学创作里同样烟烟生辉。作者们不能ò（▲）守成规，而是要如《谈 创造性思维》《创造宣言》所倡导那般，突破思维定势，D,给读者带来源源不 断的惊喜。 (1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。(4分) kuang(▲)骗调（▲）停拜渴（▲）md(▲)守成规 (2)填入文中A、B、C处括号内的词语，最恰当的一项是（▲）(3分) A.人云亦云滑稽可笑求贤若渴B.随波逐流荒诞不经求贤若渴 C.人云亦云荒诞不经礼贤下士D.随波逐流滑稻可笑礼贤下士 (3)在D处加上一句话，使语段更连贯、流畅。(2分) 2.诵读经典，丰富情感。下面是小文整理的诗句，请你补充完整。(9分) 诗词之美，美在情的各异。且看愁绪佛绵：许浑登上咸阳城东楼，目睹风云变幻，留 下“(1)▲，山雨欲来风满楼”，那慕秋的忧思，素绕心间：李商隐于《无 题》中，以“(2)▲一，夜吟应党月光寒”，道出人生无奈，愁绪绵密难消。 豪情壮志亦澎湃：苏戟《(3)▲》中“酒酣胸胆尚开张，(4)▲ 又何纺”，猎场之上，无畏尽显；(5)▲一（填作者）为挚友赋《破阵子·为 陈同甫威壮词以寄之》，“了却君王天下事，(6)▲”，沙场泰情，震人心魄。 边塞军旅展雄风：范仲淹《渔家做》勾勒塞外之景，“塞下秋来风景异，(7)▲” 荒寒之景，成边艰苦尽现：岑参《白雪歌送或判官归京》“(8)▲一， ▲” 妙笔绘雪，表现边地奇景。 3.时代楷模，引领方向。请你参加“致敬时代楷模”综合性学习活动。(10分) 九年级语文第1页（共8页） 【网络新闻】 新华社北京12月9日电中央宣传部日前向全社会宣传发布单杏花同志的先进事迹， 授子地“时代楷模”称号。 单杏花，女，汉族，1974年3月生，江西整源人，中共党员，现为中国铁道科学研究 院集团有限公司首席研究员，博士生乎师。地坚持“人民铁路为人民”宗旨，面向国家需 求，聚焦专业领城，致力于我国铁路客票系统研发20余年，主持铁路运输组织、旅客服 务、收益管理理论和技术研究，带领团队将12306系统建设发展成全球交易量倾先的超大 型实时票务系统，为我国铁路数字化智能化发展作出了突出责献，赢得了社会广泛赞举。 (摘编自《中央宜传部授予单杏花同志“时代楷模”称号》新华网2024年12月9日) 【报刊文摘】 单杏花，这位中国铁道科学研究院集团有限公司的首席研究员，“时代楷模”的称号 是对她个人单越贡献的肯定，更是对千千万万如她一般坚守岗位、勇于创新的时代先锋的 致敬。 创新照动，引领铁路票务新纪元。在2012年之前想来一场说走就走的旅行，可往往 在买票这步就开始打了退堂鼓。但随着12306系统的面世，这些以前买票难、乘车难的痛 点都被击碎。单杏花作为中国铁路客票系统研发田队的带头人，在没有成功经验可待鉴的 情况下，她与时间拼速度，与需求拼技术，攻克了一个又一个技术难关。从最初的计算机 售票，到如今涵盖在线查询、订票、支付、退改签、候补购票乃至“扫脸”进站的全链条 服务，12306系统的每一次选代升级，都是对“中国创造”的生动诠释。 榜样星火，眠亮前行之路。单杏花的奋斗历程，散发着芬芳，是新时代下许许多多奋 斗者的缩影。未来我们也期盼更多的“时代楷模”“平凡榜样”不断酒现，共绘推进中国 式现代化伟大事业的壮丽画卷。 (摘编自《“时代楷模”单杏花：以凡人微光点亮交通强国智能化建设新航标》《中国日 报》2024年12月11日) (1)阅读上述材料，简要概括单杏花被授予“时代楷模”称号的原因。(3分) (2)班级计划举办“致敬时代楷模”主题班会，小文请你设计一段开场白。(3分) (3)在新时代，“时代楷模”频频涌现，你认为还有谁符合“时代楷模”标准，请说说 理由。(4分) 二(62分) 古往今来，无数奋勇前行的身影值得铭记。请阅读下面的文本，完成任务。 (一)古诗文阅读(24分) 【甲】蜀相 杜甫 丞相初堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹅空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 九年级语文第2页（共8页） 【乙】诸葛亮传 陈寿 亮少有速群之才，英霸之器，身长八尺，容仇巷伟，时人异焉。说汉末祝乱，随叔父 宝进难荆州，躬耕于野，不求闻达，时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中：尧 深调备雄姿杰出，递解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘综举州委质，而备失势 众春，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求接吴会。权既宿服仰备，又 睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军，乘胜克捷 江南感乎。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号，亮为丞相，录尚 书事。及备姐没删子幼弱事无巨细亮皆专之，于是外连东吴，内平南越，立法施度，整理 我被，工械技巧，物究其极，科教严明，赏可必信，无恶不惩，无善不显，至于吏不客奸， 人怀自厉，道不拾遗，强不侵弱，风化肃然也。 当此之时，亮之素志，进欲龙眼虎视，苞括四海，退欲跨陵边種，震荡宇内。又自 以为无身之日，则未有能蹈涉中原、抗衡上国者，是以用兵不我②，属耀其光。然亮才， 于治我为长，奇谋为短，理民之干，代于将略。而所与对敌，我值人杰，加众素不俸 攻守异体，故虽连年动众，未能有克。 (节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》)】 【注】①骧(xiang):向上举。②我(GD:收藏兵器。③侔(m6u):相等，等同。 4.请你帮小文赏析甲诗“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联。(2分) 5.参考表格提示的方法，解释加点词。(4分) 文言词句 方法 解释 (1)时人异焉 词类活用 (1) (2)益州既定 课内迁移：既克 (2) (3)亮之素志 成语助记：素负盛名 (3) (4) (4)于治我为长 查阅词典：①列在首位的：②擅长： ③生长，增长：④经常 (填序号) 6.请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限三处）(3分) 及备强没嗣子幼弱事无巨细亮皆专之 7.读了甲乙两文和书本上的《出师表》，你认为下列表述不正确的一项是（▲）(3分) A甲诗首联“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”以问句开篇，点明丞相祠堂的所 在地，营造出一种肃穆、幽静的氛围。 B.乙文和《出师表》，能表现出诸葛亮治国才能卓越，他善于治理军队，严明法度， 赏罚分明。 C.甲诗“两朝开济老臣心”写出诸葛亮辅佐刘备开创帝业，后又辅佐刘禅，体现他鞠 躬尽瘁，忠心耿歌。 D。《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、开卷有益、亲贤远佞等三项建议。 九年级语文第3页（共8页） 8.用现代汉语翻译下面句子。(4分) 备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。 9.《请葛亮传》《出师表》两篇作品都塑造了诸葛亮的形象，请你谈谈这两篇作品中诸葛 亮形象的异同。(4分) 10.后世常把请葛亮当作智慧与忠诚的化身，在当今杜会，诸葛亮的哪些品质依然值得我 们学习？请联系生活实际谈一谈。(4分) (二)组合类文本阅读(10分) 【材料一】 北京时间12月4日，我国申报的“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴 拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通 过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个 项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 中国艺术研究院文化战略发展研究中心主任罗微表示，过年就是国绕辞旧迎新这一农 历新车节点的实践过程，寄托了中国人的人伦情感、家国情怀，体现了人与自然和谐共生、 人与人和陵相处的价值理金，在促进家庭和睦、社会和谐、经济发展、环境保护等方面发 挥者重要作用。 春节是我国内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的传统节日。 北京师苑大学社会学院人类学民俗学系教授萧放认为，以辞年礼俗、团年礼俗、拜年庆贺 与逆春礼俗组成的年俗长卷，绘就了春节独特的文化风景线。它不仅凝聚着亿万中国人的 家国情怀，同时寄寓着中华民族的价值观念和审美情趣。 每逢春节前后，全世界华人都会围绕着辞旧迎新、新福纳祥、团圆和谐的主题欢庆这 一佳节。数千年来，春节不断维系和强化着个人、家庭和国家的情感纽带，对中华文明的 绵延要续发挥了重要作用。罗微认为，随着海外传播范国的日趋扩大，春节已成为世界普 遍接受、认同和欣赏的中华文化符号。 (摘自《春节申遗成功！这一文化符号何以赓续不绝历久弥新？》央视新闻2024年12 月5日) 【材料二】 非速数量全球第一提供全球非遗经脸 中国在非物质文化遗产保护方面的成就举世隅目。至今，中国已有44个项目入选联 台国教科文组织非物质文化遗产名录，数量居全球之首。 春节申道成功不仅是中国文化在全球的胜利，更是全球文化对话的一个重要突破。中 国社会科学院民族文学研究所研究员、中国民俗学会制秘书长朱刚是此次“春节”中遗工 作的具体负责人之一，他认为，春节的文化符号充满了吉祥、和谱与美满的象征，它表达 了人们财美好生活的朔待。而将春节列入非物质文化遗产名录，意味着这一文化符号的普 造价值获得了国际社会的认同。 与春节相关的传统活动不仅是文化展示，更是社会经济的推动力。在春节的庆祝中， 伴随而来的是巨大的节日经济效益，从餐饮、旅游到文化商品的消费，都体现了春节文化 与现代社会的繁密联系。联合国教科文组织在审议春节的中逢时，特别强调了非物质文化 九年级语文第4页（共8页） 通产与可持续发展的关系。春节的申遗成功为全球非遗保护工作提供了宝贵经验，展示了 如何将传统文化的保护与现代社会的发展需求结合起来。 “国家领”飞跃“人类非遗”增强全球文明包容互鉴 2023年12月，春节正式被列为联合国假日，“中国年”升级为“世界年”。据不完 全统计，日前全球已有近20个国家将春节定为法定节假日，全球约五分之一的人口以不 同形式庆祝春节，共享欢乐喜庆的春节氛围，感受绚烂多彩的中华文化。 从国家级非透到“人类非遗”的升华，春节的中遗之路象征着传统文化走向世界。中 国文联副主席、中国民间文艺家协会主席潘鲁生认为，“春节”这一最具代表性的传统节 日项目中遗成功，是对文化传播的有效回应，“这是我们保护传统文化、留住传统生活方 式、传承特色年俗的一种方式，是保护和传承春节文化的开始，可以说，申遗成功是一个 起点而不是终点。” (摘编自《我们的春节，世界的“非遗”》，《新民晚报》2024年12月5日) 【材料三】 非遗作为一个民族、一个地区曾经的生活方式，从历史深处走来，要更好地“火”在 当下，“活”在未来，这是其生存的需求，也是时代的需求、民族的需求。 “以多模态的视角挖掘非遗视觉符号承载着的深厚文化意义和历史价值，然后对这些 视觉符号的提炼、创新和运用，是创作文创产品的第一步。”河南菌念文化传播有限公司 视觉总监赵丹在采访时表示，可以将非遗文化中极具冲击力的视觉符号转化为设计中的基 本元素，如线条、形状、额色、纹理等，以造应不同的设计蝶介和产品形态。还可以在保 持传统韵味的基础上，通过改变视觉符号的比例、颜色、材质等，赋予文创产品新的意义 和表现形式。再次是符号的应用，不仅为商品增添非遗色彩，也可以提高非遗文化的知名 度和影响力。 墨云堂文创坊陈受老师则认为，要为非逢文创的设计植入情感理念，就要深入挖据非 通所含有的文化价值，寻找非遗与人们生活的最大公约数，将其转化为附加值，提高产品 竞争力。“后期可以通过设计管造共鸣的氛围，实现情感传递。或者通过故事讲迷、场景 再现等方式，引发公众的情感共鸣和文化认同。” “当前我们置身于数字经济与智能化时代，AIGC、大模型等技术将深刻改变文化的 生产方式、交互方式。因此，未来，技术在非遗文创的设计中不可或缺。”河南省社会科 学院文学研究所教授宋朝丽表示，通过数字化展示、互动体验等方式，人们直观感受到非 道所蕴含的独特魅力和深厚底蕴，增强对中华文化的认同感和自豪感。“这种文化认同感 的增强，是坚定文化自信的重要动力。” (摘编自《非递“潮”前看当传统技艺遇上现代文创》正观新闻2024年12月29日) 1山.阅读以上材料，下列表述不正确的一项是（▲）(3分) A.我国申报的“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织 人类非物质文化遗产代表作名录，至此我国非遗项目总数居世界第一。 B.春节申遗成功只关乎文化展示，与社会经济的发展并无关联，因为它是传统节日， 主要承载文化意义。 C.春节不仅凝聚着中国人的家国情怀，寄寓着中华民族的价值观念和审美情趣，还 对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。 D.要让非遗在当下和未来更好地存续，可通过挖掘其视觉符号、植入情感理念、运 用数字技术等方式。 九年级语文第5页（共8页） 12.结合材料三，谈谈在你的生活中，能为让非遗“活”起来“火”下去做些什么具体的 小事。(3分) 13.龙年将去，蛇年欲来，为迎接春节，小语写了两幅春联，请你帮他挑选一幅，并简述 挑选理由。(4分) 春联一：银蛇舞处千村富，紫燕归时万户春。 春联二：龙携瑞气辞新岁，蛇吐灵珠贺早春。 ▲ (三)文学类作品阅读(17分) 暮中登长城 李欣 ①到达八达岭长城脚下时，已是黄昏时分。寒风呼呼从关外吹来，我打着寒新走进景 区的售票厅。工作人员微笑着功我，只有一个多小时就关门了，况且天又这么冷，要不改 天来吧？ ②我还是执意购了票。走出售票厅，在不远处的台阶下，一个男孩也急匆匆赶来。他 柱着一副铝合金的扬杖，背上还背着一个黑色的旅行包。他的右脚，从脚课以下的地方就 没了，多余的裤管用橡皮筋扎了起来。他走起路来右脚摇福晃晃，却走得飞快，两三步跨 过台阶，贴些感地进了售票斤。 ③经过我身旁时，我警见他脑门厚厚的刘海上已结了白色的凝霜，鼻子也冻得红红的。 我想，售票员一功，他大概是不会去了。 ④过了登城口，我沿着城墙的石稀爬到了长城上，八达岭长城分为北段和南段，其中 北段以雄险而著称，所谓的“好汉坡”就在长城的最高处北入接。 ⑤此时，在北入楼的山上，太阳发出黄黄的光芒，给古老的长城镀上了一层金色。茎 光了叶子的州抖槛着精神：在寒风中使功儿朝太阳挥手，无数次在教科书的封面上、宣传 画册上看到的长城，正壮丽雄浑地呈现在眼前，我看着都有些采了。 回突听得身后有哒哒声，回头一看，是刚刚遇着的男孩子，正柱着扬杖登上长城来。 我忍不住和他搭讪。 ⑦“登南段吧，时间可能来不及了！”我委婉地说。 ⑧“你呢？” ⑨“我想登北段，毕竟好不容易来一趟呢！” ⑩他环视了一周，呼了口气，然后抬起扬杖朝北段指了指，“那我也去「” ①长城由石头铺就，表面也被磨得光清锂亮。我有些担心他，便跟在他后面朝北出发 了。走了一段路，他停下身回过头看我，仿佛明白我的想法。 @“不用管我，你尽管走。” ③我没回答，却不由自主地看向他的右脚。 四“三岁那年，车祸。”回答后他又兀地笑了，“你不一定燕得了我呢！截肢了体重 轻了嘛。” 我只好加快脚步，朝北八楼攀登。 到了最险的那段，石梯几乎垂直，我拉着扶手往上爬。抬头看山顶上的太阳，像按 蓝天空中一块紫红色的补丁，在寒风中鲕颜巍巍。 ⑩塑着还有段距离的北八楼，我心里有些胆怯。往日人山人海的长城，现在就只剩我 九年级语文第6页（共8页） 们两个了。万一时间真的不够了呢？再往上走，会不会被关在景区里呢？我站在石阶上有 些踌嘴，心里开始打退堂鼓了。 而在我身后，那男孩依然努力爬着。每登一饭台阶，只见他先左手拉住扶手，再用 双臂央住扬杖，找准石阶上的缝隙或凹面，用力一撑，右腿单膝跪上阶面，左脚随之跳上 去，然后双拐拉到上一层石阶，借力再站直左腿。如此往复，限难地向上行进。 ⑩他慢慢接近了我。我看到他汗水从进衣帽里浸了出来，刘海湿湿的，贴着脑门。 @“太晚了，要不还是回去吧？” @“再坚持坚持，都快到顶了。” @“那你手搭着我肩隋吧！我帮帮你。” 因“不用，我还行！”他把扬杖靠在城墙上，边挽了挽衣袖边回答我。他有些画藤， 语气却异常坚定。 四之后，我们又继续朝上行进。不一会儿，太但掉到山背后了。气温骤隆寒风遵湖 像冰刀子似的刺得脸生疼。 ⑧终于到了北入楼。站在城墙上，环视一周，太阳跌进幕离中，没有光芒，圆圆的、 紫紫的，条忽消道，连同西面广表的原野和速连的群山，一起滑进暮色中了。而东南方， 城区已是灯火球璨，橙黄色的灯光汇聚在一起，京城像一片温暖的海。 西“不到长城非好汉”。其实，在益立了几百年的长城面前，“好汉”不过是它眼中 顽皮的孩子，就臀如现在的我们。只是，生活中顽皮的孩子总是有点倔，跌跌撞撞、摇摇 晃见，也要一路向前。 许多时候，面对坎坷，我总是畏难，为自己找到可以舒造殊下去的台价，找到说服 自己不再坚持的理由。而在这段长城的翠爬中，我看到了另一种力量一那是自强不息、 勇往直前的勇气。 @过了北八楼，我们又再登上北七楼，在幕色中一路下行。回到景区出口时，路灯已 经亮了。那天广福里放着一首叫《真的汉子》的歌：做个真的汉子，承把起苦痛跟失意， 投入要我愿意，全力干要干的事。 @和我在路口告别，他摇摇手后转身拉拐离去，路灯把他的影子拉得好长。 (选自《人民日报》2024年11月16日) 14.请根据文章内容，梳理“我”和男孩攀登长城的过程，完成下列表格。(3分) 地点 “我”的行为与心理 男孩的行为 长城脚下售票厅执意购票，认为男孩可能因劝说放弃挂拐匆匆赶来购票 登城口 沿着城墙石梯爬到长城上 挂着拐杖登上长城 最险的那段石梯(1)】 (2)▲ 北八楼 (3) 坚持攀登，拒绝“我”的帮助 15.在阅读的过程中，小文对以下句子理解不够透彻，请你根据提示帮他作批注。(6分) (1)落光了叶子的树抖撒者精神，在塞风中使劲儿朝太阳挥手，（请从修辞角度赏析） (3分) (2)太阳掉到山背后了。气温骤降，寒风谋湖，像冰刀子似的剌得脸生疼。（分析这一 环境描写的作用)(3分) 九年级语文第7页（共8页） 16.文章结尾处引用欧曲《真的汉子》的歌词，有什么作用？请结合文章主题谈谈你的理 解。(4分) 17.请结合文章内容分析文中的男孩是一个怎样的人？你从男孩身上获得了怎样的启示？ (4分) (四)整本书阅读(11分) 18.小语对《儒林外史》第五回、《水浒传》第八十回相关回目回忆不清，请你看图帮他 填写，完成回目内容。(4分) (1)王秀才议立偏房 (2)▲凿漏海鳅船 ▲疾终正寝 宋江三败高太尉 19.有关名著的描述错误的一项是（▲）(3分) A.《水浒传》人物塑造既有共性也有个性，例如武松和林冲，两人都武艺高强、有勇 有谋，但林冲性格中有隐忍退让的一面，而武松则有仇必复、有恩必报。 B.《水浒传》和《儒林外史》都采用章回体叙事结构，由众多的故事连缀而成。《水 浒传》以梁山好汉起义的发生、发展到失败为主线贯穿，而《儒林外史》则以围绕“功名 富贵”的知识分子群像为线素贯穿。 C.杜少卿是吴敬梓以自己为原型塑造的一批真儒名贤之一，在其身上寄托了作者改 造社会的理想。他蔑视科举，轻视富贵，淡泊功名，讲究“文行出处”，与《儒林外史》 中追名逐利的风气形成鲜明的对照。 D.“他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车 载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲…到处玩耍，惹的乡下 的孩子们三五成群跟着他笑，他也不放在意下。”此人是《儒林外史》中的匡超人。 20.《水浒传》和《儒林外史》都有女性形象出现，比如《水浒传》中性格彪悍的顾大嫂， 刚正不阿的孙二娘，美丽、勇敢且智慧的扈三娘。小文特别想了解《儒林外史》中的沈琼 枝，请你结合文章内容，帮他分析沈琼技的形象特征。(4分) ▲ 三(60分) 岁月记录着同学们奋进的足迹，请你拿起妙笔和小语、小文一起记录平凡，记录美好， 迈向养新的2025年吧！ 21,写作。(60分，含书写5分) 时代的浪潮滚滚向前，新技术如繁星般不断涌现，社会风貌日新月异。奋进，是这个 时代的底色，逐梦，是每个人心底的呐威。在这波澜壮阔的新时代画卷里，每一步拼搏都 算数，每一个梦想都闪亮，请以“青春逐梦正当时”为题，写一篇作文， 要求：①文体不限，诗歌除外，②文中不得出现真实的地名、校名、人名：③不少于 600字，书写要规范、美观。 九年级语文第8页（共8页）