《拟行路难（其四）》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册

古诗词诵读《拟行路难（其四） 》练习 一、古代诗歌阅读 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 拟行路难（其十四） 鲍照 君不见少壮从军去，白首流离不得还。 故乡窗窗①日夜隔，音尘断绝阻河关。 朔风萧条白云飞，胡笳哀极边气寒。 听此愁人兮奈何，登山远望得留颜②。 将死胡马迹，能见妻子难。 男儿生世坎坷欲何道？ 绵忧摧抑起长叹。 【注】①盲（yǎo）官：遥远。②留颜：留在记忆中的容颜。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）   A．这首诗的抒情主人公是一位出征在外的老兵，他少年从军，晚年仍在戍边。 B．这首诗的第三、四两句写故乡遥远，音讯断绝，既有时间感，又有空间感。 C．这首诗的第五、六两句将视觉、听觉、触觉相结合，展现了战争的激烈与残酷。 D．这首诗的第七、八两句写抒情主人公触景生情，登山远望，思念远在故乡的亲人。 2．本诗末句写“绵忧摧抑起长叹”，而作者在他的另一首《拟行路难》中写“行叹复坐愁”（《拟行路难（其四）》）。同样是“叹”，这两首诗所蕴含的情感有何不同？ 阅读下面一首古诗，按要求回答问题 拟行路难 （南北朝）鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．鲍照，字明远，东海人，有作品集《鲍参军集》十卷传世。 B．《拟行路难（其四）》是古乐府诗，鲍照对七言诗的发展起了很重要的作用。 C．通过“酌酒”“吞”“踯躅”“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。 D．“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”这是本诗的名句，写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。 4．诗歌第一二句用了什么表现手法？ 5．这首诗表达了诗人怎样的情感？ 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 拟行路难（其六） [南朝宋]鲍照 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会①几时？安能蹀躞②垂羽翼！ 弃置罢官去，还家自休息。 朝出与亲辞，暮还在亲侧。 弄儿③床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！ 【注】①会：能。②蹀躞：小步行走的样子。③弄儿：逗小孩。 6．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．和《拟行路难（其四）》不同，本诗反映的是诗人仕途的失意与坎坷，且表现形式上纯用赋体，抒情更为真切。 B．诗歌在遣词造句上讲究自然明白，不求艳丽而十分清新，不求堆砌而十分顺畅，不求冷僻而十分浅显。 C．诗歌层次鲜明。起调高亢，中间平和，结语峭拔；有张有弛，抑扬顿挫。五言、七言变换，节奏的起伏跌宕与情感旋律的变化正相应。 D．最后两句诗人直抒胸臆，表达自己怀才不遇，不能报效国家的无奈；同时自宽自解，对门阀制度下“才秀人微”的现象发出不平之鸣。 7．试析“安能蹀躞垂羽翼”的表达效果。 阅读下面这首诗，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照① 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声②踯躅不敢言。 [注]①鲍照：字明远，东海人，《行路难》，是乐府杂曲，鲍照拟做 18 首，歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤。此诗为第四首。②吞声：声将发又止。 8．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是 A．《拟行路难》受汉乐府的影响，用近乎口语的文字表现深邃的诗意。全诗气势连贯，笔力酣畅淋漓。 B．诗的第三、四句，诗人以“命”来自我安慰，声称不要“行叹复坐愁”。因此诗人已安于命运，不再愁苦。 C．第七句“岂无感”慷慨激昂，第八句“不敢言”又如此无可奈何，在对比中表现出诗人极度的矛盾、痛苦。 D．全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者再添愁，让读者读之自然生愁。 9．请从比兴手法运用的角度赏析本诗，并指出全诗表达了怎样的感情。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 拟行路难·其四 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 10．下列对这首诗理解和赏析不正确的一项是（   ） A．诗人以日常现象“泻水”发端，表达出水的流向取决于地势的生活认知。 B．面对人生不同的际遇，诗人既无可奈何，又不甘认命，只好借酒自宽。 C．最后两句剖露心怀，寥寥数语就把吞声不言、徘徊不前的愁闷状态表现得淋漓尽致。 D．全诗语言质朴流畅，五言、七言转换自然，一韵到底，极具神韵。 11．前人评价鲍照《拟行路难·其四》：“迂曲婉转，蕴藉深厚。”请结合全诗，简析其“迂曲”的具体体现。 阅读下面两首诗歌，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁? 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 拟行路难（其六） 鲍照 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼? 弃置罢官去，还家自休息。 朝出与亲辞，暮还在亲侧。 弄儿床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！ 12．下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．（其四）开篇以“泻水”起兴，由水的流向取决于地势引出当时人的境遇则取决于门第。 B．（其六）开篇描写了几个紧相连结的动作，充分展示了诗人内心的愤懑不平。 C．《拟行路难》是仿照乐府古题《行路难》写的一组抒情咏志诗，语言近乎口语而无深意。 D．两首诗歌都善用反问修辞，“安能”“岂”“何况”等词语都增强了诗歌的感情色彩。 13．两首诗歌的思想情感同中有异，请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送韦侍御量移【注】金州司马 白居易 春欢雨露同沾泽，冬叹风霜独满衣。 留滞多时如我少，迁移好处似君稀。 卧龙云到须先起，蛰燕雷惊尚未飞。 莫恨东西沟水别，沧溟长短拟同归。 【注】量移：这里指升迁。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．由首联可知：以前，诗人与友人都沐浴皇恩，志得意满；如今，诗人仕途失意，大异于前。 B．颔联紧承首联，交代了诗人多年未得升迁的现状；并且与标题中“量移金州司马”相呼应。 C．诗人在颈联中以“卧龙”和“蛰燕”分别喻以前的自己和现在的自己，凸显今昔境况之别。 D．诗人将自己和友人的境况对比，表达了对友人的羡慕之情和对自身遭遇的苦闷、无奈之情。 15．白诗尾联和鲍照《拟行路难（其四）》开头两句“泻水置平地，各自东西南北流”都写了“水”，所表达的思想感情有何不同？请简要分析。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 古意报袁功曹 江  淹 从军出陇北，长望阴山云。 泾渭各异流，恩情于此分。 故人赠宝剑，镂以瑶华文。 一言凤独立，再说鸾无群。 何得晨风起，悠哉凌翠氛。 黄鹄去千里，垂涕为报君。 16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人即将从军奔赴陇北边塞，离别时好友前来相送，可见二人情谊深厚。 B．诗人以泾水渭水各自流淌、互不交会为喻，表达了别后与朋友难相会的忧伤。 C．古人赠别有送剑之说，诗人的朋友也赠送了装饰精美的宝剑，上刻珍贵的赠文。 D．七八句引入“凤”“鸾”两个意象，突显了诗人的品性的高洁与内心的孤独。 17．“黄鹄去千里”与鲍照《拟行路难》中的“泻水置平地”所用手法相同，但表达的情感各异。请结合文本简要分析。 二、名篇名句默写 18．拟行路难（其四） （1）鲍照的《拟行路难（其四）》用比喻的修辞手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句：“ ， 。” （2）在《拟行路难（其四）》中描写作者举杯驱愁却大放悲声的诗句：“ ， 。” （3）在《拟行路难（其四）》中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：“ ？ 。” 三、小阅读 19．请谈谈你对《拟行路难（其四）》这首诗前四句的理解。 20．阅读下面的文字，完成下列小题。 《拟行路难》其四 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁。 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 下列对诗句的解说不正确的一项是 A．开头两句的意思是倾倒水于平地，水向四处分流。它从平凡的日常生活现象中揭示深刻的哲理，耐人咀嚼，令人感悟。 B．三、四句是说人生的命运是既定的，怎么能成天自怨自艾。表面上，这是让人们放宽心胸，承认现实，其实内里蕴蓄着无限的辛酸与愤慨。 C．五、六句是说喝点酒来宽慰自己，再也不去歌唱《行路难》来抒发心中的感慨。 D．七、八句是说人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲言又止，不再多说什么。结尾两句一纵一收，一扬一抑，就把诗人内心悲愤难忍、起伏顿宕的情绪，淋漓尽致地表现出来了。 四、作文 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 “人生亦有命，安能行叹复坐愁”，诗人在提出社会的不公平现象后，接着以一种看似豁达的口吻说人生是有命运安排的，怎么能成天自怨自艾、长吁短叹呢？这里的 “命” 并非是诗人真正认可的宿命，而是在门阀制度重压下的一种无奈的自嘲和反讽。诗人深知社会的不公难以改变，自己的命运也难以掌控，所以只能以这种貌似认命的话语来自我宽慰，试图从 “行叹复坐愁” 的苦闷中求得解脱。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案： 1．C 2．本诗：①为长年戍边在外却无法与亲人团聚而叹。②为思念故乡亲人却音信断绝而叹。③为无法面对现实困境只能寄望于将来而叹。④为徒有建功立业之志却在穷贱中蹉跎一生而叹。 《行路难》“叹”社会不公，通过倾倒水于平地的自然现象，比喻人生的贵贱不齐，表达了他对命运不公的无奈和叹息‌，表达对门阀社会的不满情绪和抗争精神。 3．C 4．运用了借物起兴的表现手法。 5．诗中有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，传达了寒门志士有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气。 6．A 7．首先运用比喻修辞，以“垂羽翼”的形象化比喻，来表明自己在重重束缚下有志难伸，有怀难展的处境；其次，使用反问句式，加强了语言的感情色彩，强化了不甘寂寞、怀才不遇（门阀制度下寒门难仕）的激愤之情。 8．B 9．①本诗开篇一二句以泼水于地各自横流起兴，以习见的平常无奇的自然现象作为起兴，以引出诗人对社会人生的百般感慨。 ②用平地上的水向四面八方流，借以喻指人生命运的不可测，生动形象，自然引出其后的基于人生感慨的抒情。 ③全诗表达了诗人对自身命运的哀叹，抒发了怀才不遇的悲愤不平，抨击了黑暗不公的现实，表达了对社会现实的不满。 10．D 11．（1）托物寓意。借泻水自流的日常现象，曲折地写出地势决定水的流向，暗喻人的境遇取决于门第的社会现象。（2）以外在行为表达内在心理状态。诗中用“行叹”“坐”“酌酒”“歌”以及“踯躅”等诗人动作表现内心的不甘认命、举杯自宽、踯躅不言的微妙变化过程，俯仰低徊，极具神韵。 12．C 13．同：两首诗都表达了诗人对命运不公的愤懑和无奈。 异：（其四）抒情正言若反、半吐半吞，表达自己不甘认命又无法反抗，只能吞声徘徊的无奈与痛苦；      （其六）抒情更为直切深刻，怀才不遇自古皆然，将个人的失意扩大、深化到整个历史的层面。 14．C 15．①白诗尾联以“东西沟水”暂时分别，但最终聚于大海，喻诗人与友人韦侍御虽然暂时离别，但终究会相聚，表达了诗人对友人的劝慰之情，体现了诗人面对离别的豁达心境。 ②鲍诗开头两句使用比兴手法，以被倒在平地上的水受地势影响而向各个方向流淌的现象，喻世上的人们因门第不同而有不同的境遇，表达了诗人对不合理的门阀制度的不满之情和对自身命运的忧愁、无奈之情。 16．D 17．同：两句都使用了比喻手法。 不同：①江诗以“黄鹄”自喻，以“黄鹄高飞”表达自己渴望建功立业之心；②鲍诗以水流方向的不一来喻指人生穷达的各殊，地势决定了水的流向，门第高低决定了人的处境，揭示了门阀制度的不合理，表达了自己有才不得施展的愤懑之情。 18．泻水置平地 各自东西南北流 酌酒以自宽 举杯断绝歌路难 心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 19．表面上，诗人以常见的自然现象作为起兴，在说人们应该像接受泻地之水一样，接受“人生亦有命”的现实，不必“行叹复坐愁”。实际上，在诗人故作恬淡的语言中蕴含着忿懑不平之气。既然水是依照高下不同的地势流动，那么人的贵贱不是被家世门第决定的吗？因此，诗人声称安于命运，其实是满腔愁苦。 20．C 21. 《叹命运无常，铸抗争之魂》 “人生亦有命，安能行叹复坐愁”，鲍照此语，恰似一声幽叹，穿越千年岁月，在历史的长河中久久回荡，触动着我们内心深处对命运与抗争的思索。 在历史的浩渺烟云中，无数仁人志士都曾面临命运的捉弄。屈原心怀满腔爱国热忱，却遭奸佞陷害，被放逐于沅湘之间。他也曾感慨 “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，在命运的不公面前，他痛苦挣扎，然而最终选择了以死明志，投汨罗江而亡。他的命运是时代的悲剧，虽无力改变楚国的衰败，但他的抗争精神却如璀璨星辰，永远高悬于文学与精神的天空。司马迁因李陵之祸，遭受宫刑这一奇耻大辱，他也曾悲叹命运的残酷，然而他并未就此沉沦，而是忍辱负重，发愤著书，终成《史记》这一史家绝唱。他在命运的重压下，以顽强的意志和非凡的勇气，为自己开辟了一条别样的道路，实现了生命的价值。 命运，似乎总是在不经意间给人以致命一击。它如同一把无形的利刃，斩断人们对美好生活的憧憬；又似一座巍峨的大山，横亘在人们追求理想的道路上。在现实生活中，我们也常常会遭遇各种挫折与困境，有人出生于贫困家庭，面临着教育资源匮乏、生活条件艰苦的局面；有人在事业上遭遇瓶颈，努力拼搏却屡屡受挫；有人遭受疾病的折磨，身心俱疲。这些难道都是我们所能掌控的命运吗？面对这些，我们或许会像鲍照一样，在心底发出无奈的自嘲与反讽。但倘若仅仅停留在这一步，我们便只能被命运的洪流淹没。 然而，真正的勇士不会被命运所束缚，他们在无奈与自嘲之后，选择了奋起抗争。贝多芬双耳失聪，对于一位音乐家而言，这无疑是毁灭性的打击。但他没有向命运低头，而是凭借着对音乐的执着热爱和顽强的毅力，“扼住命运的咽喉”，创作出了《命运交响曲》等不朽名篇。他用激昂的音符，奏响了对命运的最强音，向世人宣告他不屈的灵魂。海伦・凯勒自幼失明失聪，生活在无声、无光的世界里，但她凭借着坚定的信念和顽强的学习精神，学会了多种语言，成为著名的作家、教育家。她用自己的经历证明，即使命运给予了最残酷的对待，人类的精神力量也能战胜一切。 对于我们每个人来说，命运或许会给我们设置重重障碍，但这不应成为我们放弃的理由。我们不能因一时的困境而自怨自艾，长吁短叹，而应像那些伟大的先辈们一样，在命运的挑战面前，挺直脊梁，以坚定的信念和无畏的勇气去抗争。即使最终无法彻底改变命运的轨迹，但在抗争的过程中，我们所展现出的精神力量，所收获的成长与感悟，将成为我们生命中最宝贵的财富。 鲍照的这句诗，不仅是他个人对命运的喟叹，更是对所有在命运之路上徘徊挣扎者的警醒。让我们在命运的无常中，铸就抗争之魂，用汗水与努力书写属于自己的辉煌篇章，向着那未知而充满希望的远方奋勇前行，让生命在抗争中绽放出绚烂的光彩。 学科网（北京）股份有限公司 $$