河北省张家口市怀安县2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

2024—2025年度第一学期学业水平测试 七年级历史 参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.如考生答案政治观点错误，则该题不得分。 一、 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C B B C D C A B C C A B 二、13.（1）“第一个盛世”：“文景之治”。（1分）举措：开放皇家专有的山林川泽，保障民众温饱；实行轻徭薄赋，降低田租税率。（2分，意思相近即可） （2）钱币名称：五铢钱。（1分）作用：使国家的财政状况得到很大改善；提升了国家的整体实力；为汉 武帝各种国策的推行奠定了经济基础；维持了社会的安定平稳。（4分，写出两点且意思相近即可） （3）释放奴婢，禁止残害奴婢；减轻刑法，赦免囚犯；加强对官吏的监督，惩治贪官污吏；合并郡县，裁 减官员。（4分，写出两点即可） （4）统治者的正确决策。（2分，意思相近即可） 14. （1）铁制农具和牛耕技术的使用。（3分，意思相近即可） （2）便利了市场交易买卖，促进和巩固了各地的经济交流和发展，从而维护了国家的统一。（4分，意思 相近即可） （3）北方战乱，南方社会相对安定；南迁人民给南方带来充足劳动力；南迁人民带来先进生产工具和生产 经验。（4分，写出两点且意思相近即可） 15.（1）战争。（1分，意思相近即可） （2）经过长期的民族交往，实现了中原地区与少数民族地区的民族交融。（3分，意思相近即可） （3）历史事件：北魏孝文帝改革。（1分）意义：促进了民族交融；增强了北魏的实力。（3分，意思相 近即可） （4）民族交融的形式多种多样；民族交融有助于中华文明的发展等。（3分，写出一点且意思相近即可， 其他符合题意的答案也可酌情给分） ( &七年级历史 第 1 页（共 1 页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $$题号 选择题 非选择题 得分 13 14 15 … … … … … … … … … … … … … … … … 密… … … … … … … … … … … … … … … … … 封… … … … … … … … … … … … … … … … 线… … … … … … … … … … … … … … … … … … &七年级历史 第 1页（共 6页） 得 分 评卷人 一、选择题。（本题 12题，每小题 2分，共 24分。在每小题给出的四 个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 央视《探索发现》栏目播放了专题片《我们的祖先是怎样生活的》。在这部专题片 里，我们可以看到的生活场景是（ ） A援 元谋人使用磨制石器 B援 蓝田人过着农耕生活 C援 山顶洞人使用打制石器 D援 北京人制作精美玉器 2. 李老师的板书内容有“距今约 7000-5000 年”“黄河流域”“粟”“半地穴式圆形房 屋”等。由此判断李老师的课堂主题是（ ） A援 良渚古城遗址 B援 半坡遗址 C援 河姆渡遗址 D援 北京人遗址 涂卡注意事项：1. 使用考试专用扁头 2B涂卡铅笔填涂，或将普通 2B铅笔削成扁鸭嘴状填涂。 2. 涂卡时，将答题纸直接置于平整的桌面上，或将答题纸置于硬质垫板上填涂。一 定不能将答题纸置于软垫或纸张上填涂。 3. 修改时用橡皮擦干净后，重新填涂所选项。 4. 填涂的正确方法： 错误方法： 伊 ［A］［B］［C］［D］ ［A］［B］［C］［D］ ［A］［B］［C］［D］ ［A］［B］［C］［D］ ［A］［B］［C］［D］ 1 2 3 4 5 ［A］［B］［C］［D］ ［A］［B］［C］［D］ 11 12 ［A］［B］［C］［D］ ［A］［B］［C］［D］ ［A］［B］［C］［D］ ［A］［B］［C］［D］ ［A］［B］［C］［D］ 6 7 8 9 10 选择题答题框 注意事项：1. 本试卷共 6页。总分 60分，考试时间 60分钟。 2援 仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 3. 考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 2024~2025 年 度 第 一 学 期 学 业 水 平 测 试 七年级历史 &七年级历史 第 2页（共 6页） 3. 公元前 3世纪中期，赵国大儒荀卿在游历秦国后写道，“入境观其风俗：其百姓朴，其服不挑 （佻），甚畏有司而顺……其百吏肃然，莫不恭俭。”这一情形的出现是由于（ ） A援 百家争鸣的出现 B援 商鞅变法的实行 C援 秦二世的暴政 D援“推恩令”的实施 4. 孔子在长期从事教育和教学的实践中积累了极为丰富的实践经验，并把某些经验上升为教育 理论。这些教育理论包括（ ） A援 为政以德 B援 仁者无敌 C援 因材施教 D援 礼法并用 5.“天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以期头为饮器，月氏逃遁而，常怨仇匈奴，无与共击之。 汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。骞以郎应募，使月氏。”可见，张骞出使西域的目的是（ ） A援 深化汉朝与西域各国的友好交往 B援 加强对西域的管理 C援 联合匈奴平定七国之乱 D援 联合大月氏夹击匈奴 6.《三国志》中记载了一场战役：“公至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。 备遂有荆州、江南诸郡。”该战役（ ） A援 交战双方是曹军和袁军 B援 为曹操统一北方打下基础 C援 奠定了三国鼎立的基础 D援 成为西晋由盛转衰的转折点 7. 制作年代尺是学习历史的重要方法之一。下图年代尺空白处填入的是（ ） 荫 266年 西晋建立 280年 荫 荫东晋建立 316年 荫北魏统一北方 439年 A援 西晋统一 B援 孙权称帝 C援 三国鼎立 D援 西晋灭亡 8. 西晋统治者让宗室诸王掌握军队。分封使司马氏统治集团只看到宗室的力量，而忽视了对宗室 制约的其它力量。同时，宗王可以出镇军政要地，宗王掌握了军符。这些政策导致的直接结果 是（ ） A援 国人暴动 B援 八王之乱 C援 七国之乱 D援 黄巾起义 9. 前秦在统一的客观条件不充分，民族关系并非和睦时仓促起兵模仿西晋灭吴，其东施效颦的 结局使前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。这里的“起兵”指的是（ ） A援 官渡之战 B援 桂陵之战 C援 淝水之战 D援 长平之战 10.《齐民要术》记载：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”可知，贾思勰强调农业生产要（ ） A援 遵循人民的心愿 B援 注重改进农业生产技术和工具 C援 因时制宜、因地制宜 D援 总结林业畜牧业方面的生产经验 11.下列图片体现的共同主题是（ ） 王羲之《兰亭集序》（摹本·局部）《张猛龙碑》拓片（局部） 锺繇《宣示表》刻石（局部） A援 书法艺术的发展 B援 绘画艺术的传承 C援 雕塑艺术的创新 D援 诗歌创作的繁荣 12.下图所示内容展现了中国古代（ ） 稻、粟 史前 时期 汉朝 石榴、葡萄、 核桃等 魏晋 芝麻、棉花、 茄子等 A援 农业生产工具的改进 B援 食物种类的丰富 C援 农业种植方式的变化 D援 耕地面积的增加 &七年级历史 第 3页（共 6页） &七年级历史 第 4页（共 6页） 二、非选择题（本大题有 3个小题，13题 14分，14题 11分，15题 11分，共 36分） 13.阅读材料，完成下列要求。（14分） 得 分 评卷人 材料一：文景时期，下诏“驰山泽之禁”，属于国家所有的山林川泽，允许农民开荒耕种；减轻 农民负担，实行轻徭薄赋，降低田租税率，由汉初十五税一降到三十税一……由此，出现了我国古 代的第一个盛世。 材料二：汉武帝共推行了 6次币制改革。改革确立了造型精致、质量优异的“五铢钱”作为官 方铸造的唯一合法铜制货币的地位……将铸币权收归国有，提升了中央政府的财力和国家的整 体实力，国库收入得到长足的增长，直接助力了汉武帝各种国策的推行，维持社会安定平稳。 材料三：刘秀下令严禁残害奴婢。他 8次大赦天下，8次举冤狱、出系因，并改死罪为肉刑。为 澄清吏治，刘秀对贪官污吏和失职违法者严惩不贷。这些措施为光武中兴之业提供了保障。 （1）材料一中的“第一个盛世”指的是什么？（1分）概括促使该盛世出现的举措。（2分） （圆）据材料二，写出汉武帝币制改革确立的钱币名称。（1分）结合所学，简要说明这次币制改革 对国家发展的作用。（4分） （猿）据材料三及所学，归纳光武帝振兴东汉的措施。（4分） （4）综合上述材料和问题，总结西汉和东汉的两个治世局面出现的共同因素。（2分） &七年级历史 第 5页（共 6页） 14.阅读材料，完成下列要求。（11分） 得 分 评卷人 经济发展一直是社会发展的主旋律。 材料一：春秋战国时期是中国社会的剧变时期，也是生产力发展水平实现突破的时期。铁制 农具和牛耕技术的使用，促使社会生产力水平显著提高。 （员）据材料一，指出促使这一时期社会生产力水平显著提高的主要原因。（3分） 材料二：秦始皇在经济方面的“大一统”实践，体现在统一全国货币和统一度量衡。秦始皇通 过法令的形式进行币制划一，改变了战国时期各国的货币本位制、单位以及铸币的形制、轻重和 大小等均不一致的状况。他宣布“一法度衡石丈尺”，诏令丞相隗（wei）状和王绾（wan）主持确定 度量衡的法定标准。这便利市场交易买卖，起到了促进和巩固经济发展的作用。 （2）据材料二及所学，谈谈秦始皇在经济方面的“大一统”实践对秦朝发展产生的影响。（4分） 材料三：从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱，人民纷纷迁徙到江南，南方利用北 方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。 （猿）据材料三及所学，归纳西晋末年以来江南地区经济发展的推动因素。（4分） &七年级历史 第 6页（共 6页） … … … … … … … … … … … … … … … … 密… … … … … … … … … … … … … … … … … 封… … … … … … … … … … … … … … … … 线… … … … … … … … … … … … … … … … … … 15.阅读材料，完成下列要求。（11分） 得 分 评卷人 材料一：炎黄二帝与蚩尤的战争，是在炎黄与东夷两大族群交会中产生的碰撞，是中 华民族两大族源走向融合以及华夏族成为中原主体民族发展过程中重要的一环。 材料二：春秋时期，中华大地上的居民有中原的“诸华”“诸夏”和周边的戎、狄、蛮、夷 等民族……周王曾娶狄女为后，晋献公、文公都娶戎族女子为妻……春秋早期，中原的 晋、齐等大国经常遭到戎狄的进攻。从春秋中期开始，不少的戎狄逐渐被华夏征服。到春 秋末年，原来散居于中原各地的戎、狄、蛮、夷差不多都已和华夏融合在一起了。 材料三：他下诏改鲜卑复姓为汉姓；积极提倡鲜卑人与汉人通婚；实行汉制：凡属鲜 卑族旧制，政权机构的设置，官吏名称，礼仪，典章等，一律改行汉制。 （1）据材料一，指出“华夏族”形成的主要方式。（1分） （2）据材料二，概括这一时期民族交往产生的影响。（3分） （猿）结合所学知识，材料三所述内容指的是哪一历史事件？（1分）说说该历史事件的历 史意义。（3分） （4）综上材料、问题及所学知识，谈谈你对中国古代民族交往与交融的认识。（3分）