第五单元【单元卷·考点卷】-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（统编版）

第五单元【单元卷·考点卷】 考点1 口语交际 即席讲话 1.为了充分呈现“和”的内涵，班级开展讨论交流，请根据要求回答问题。   老师：同学们！一个“和”字，内涵丰富，请大家谈谈对它的理解。 何萍： 。（众笑） 老师：谢谢！何萍同学不仅巧借自己的姓名表达了观点。还表达了美好祝愿！同学们还有其他认识吗？ 小玄：我觉得探求内涵，还可以到成语中去挖宝啊，单就“和”读作第二声时，含有“和”字的成语很多呢！自然界有“ ”，社会生活中有“ ”，都给人以美好愉悦的感觉。 （1）运用“即席讲话”的相关知识，结合语境，填写何萍同学的发言内容。 （2）依次填写两个成语，补全小玄的发言。 ① ② 2．我们在本学期口语交际中学习了“即席讲话”，请结合下面列出的情境，写一篇即席发言稿，100字左右。 情境：同学的生日聚会上送祝福。 提示：①考虑所选情境的主题和氛围特点，力求合情合理；②观点明确，内容集中、充实。 3．为了引导孩子们树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，养成良好的劳动习惯，学校号召家校协同让劳动教育落到实处。对此，要求各位同学结合以下材料，准备即席讲话，向父母说明劳动教育的目的及必要性。你会怎么说？（要求：不超过140字） 对学生进行劳动教育，不仅是要培养学生自主生活的技能，更重要的是让学生形成健康的劳动价值观，尊重劳动，尊重劳动者。 对劳动教育的评价，不能简单进行考核，而要看学生的实际收获，如是否形成了尊重劳动、热爱劳动的意识。根据课程内容，学校设置了各个年级的劳动清单，鼓励家长进行督促，还通过举办劳动技能大赛等多项活动，检验劳动教育成果。劳动创造幸福，劳动教育既要鼓励孩子们亲近大自然、培养各种技能，还要让孩子们在劳动中感受到自己有创造美好生活的能力。未来我们将一步一个脚印，用幸福的教育培养幸福的人，让每一个孩子沐浴劳动阳光，快乐成长。 考点2:语言表达 1．核心素养。下图是黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，仔细观察并加以想象，用一段文字描绘画面，至少用上一个成语和一种修辞手法。 2．小语阅读完游记《在长江源头各拉丹冬》后，有感而发。请你以小语的阅读感悟为例，分享你阅读游记《壶口瀑布》后的感悟，句式不限。     小语的阅读感悟：《在长江源头各拉丹冬》——在长江的源头各拉丹冬，我读出了自然的神奇瑰丽与严酷冷峻，它使我懂得了敬畏自然。 3．如图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。 4．同学小罗跟父母去白石山旅游了，向班主任请过假，但是着急走请假条忘记给老师了。请你转交给班主任，并简单陈述请假事由。 5．你参加三秦中学初三（1）班开展的“跟着教材去旅行”综合性学习活动。 (1)【仿写视角美】小美同学非常喜欢阿来的《一滴水经过丽江》中第一人称的叙述视角。请你帮助她用第一人称视角改写这句话。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 (2)【体会山水美】班级计划在手抄报中设立“山水美景入心来”板块，将《小石潭记》放在这个板块内。请你根据下面的示例，帮助小丽阐述她的观点和理由。 示例：萱萱—— 观点：我认为《三峡》适合放在这个板块。 理由：这篇文章描写了三峡的山水之美，表达了作者对三峡的无限热爱之情，山水美景真正走进了作者的内心。 小丽—— 观点： 理由： (3)【抒发感受美】小薇同学想在朋友圈转发崔颢的《黄鹤楼》，让更多的朋友热爱诗歌。请你仿照画线部分，再补充一句话。 这里有最神秘的传说：仙人驾鹤远去，留下一座屹立了万古的黄鹤楼。这里有最美丽的景色： ， 。 6．“世界那么大，我想去看看。”近年来旅游市场快速发展，旅游业的战略地位逐渐提高，“大众旅游”成为人们热议的话题。学校决定开展以“走出书斋，畅游天下”为主题的系列活动，请你积极参与，完成以下任务。 (1)班级举行“大众旅游”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下三则材料，请你仔细阅读并进行研究，用一句话写出你的结论。 材料一　2000年～2015年我国国内游人数变化情况 材料二　过去大部分旅游都属于景色观光式，以旅行社组织为主，少有文化型、体验型旅游。随着大众旅游时代的到来，青少年游学、文化旅游、生态养生旅游、乡村海岛游等新兴旅游方式如雨后春笋般不断涌现。 材料三　每逢旅游旺季，热门景点人多拥挤，游客乱扔垃圾、随手涂鸦的现象时有发生；从青岛“天价虾”到哈尔滨“天价鱼”，众多旅游地商户都将游客当作了“待宰肥羊”；不合理低价团、强迫和诱导购物等消费陷阱屡禁不止。 (2)班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛，正方的观点是“学生旅游利大于弊”，反方的观点是“学生旅游弊大于利”，你支持哪方观点？请阐述你的理由。 (3)营造清新和谐的旅游氛围，展示文明美好的游客形象，是每位市民应尽的责任和义务。请你以文明旅游志愿者身份向游客发出“做文明游客”的倡议。 考点3:基础知识综合 1．阅读下面的语段，回答问题。 山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰（ chěnɡ）着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拨得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 (1)用音序检字法查“跌”字，先查音序( )，再查音节( )。 (2)结合注音填汉字；找出并改正文中一个错别字。 驰（chěnɡ）( )          ( )改为( ) 2．阅读下面材料，完成下列小题。 第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游着去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪shà时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竞被拔得一根不剩，我听了不觉打了一个寒jìn。 （节选自《壶口瀑布》） (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 shà( )时    驰骋( )    漩( )涡    寒jìn( ) (2)作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了定点换景的观察角度，立足点是 ；作者俯视“河中有河”的龙槽，景物特点是 ；再仰观河面，看滚滚而来的黄河水，景物的特点是雄；然后视线随河水由上而下跌入龙槽，碎为水雾，景物特点是 。 (3)选文写出了枯水季节壶口瀑布 的特点。 3．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。②从砾石堆上四面张望，　　　　的冰峰、　　　　的冰河历历在目。③杰巴、安托，开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身襄羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。④远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。⑤这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 (1)请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。 (2)请将下面的词语分别填在第②句的横线上。（填序号） A．晶莹连绵        B．平坦辽阔 (3)第③句有一处标点符号使用有误，请提出修改意见。 4．下面的文段选自《壶口瀑布》，阅读后，完成各题。 车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布 ① 从高处落下，让人们仰观垂空的水幕， ② 由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽， ③ 的涛声，什么也听不见，什么也看不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 (1)对文段中两处加点字注音判断全部正确的一项是（   ） A．弥mí  浸qìn B．弥ní  浸jìn C．弥mí  浸jìn D．弥ní  浸qìn (2)结合语境，在文段中横线处分别填入关联词语和成语，全部正确的一项是（   ） A．①不仅       ②而且       ③振聋发聩 B．①不是       ②而是       ③振聋发聩 C．①不仅       ②而且       ③震耳欲聋 D．①不是       ②而是       ③震耳欲聋 (3)从语境来看，文段中画波浪线的句子表达欠妥，请进行修改。 5．阅读下面选文，完成各题。 第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰chěng着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 …… 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 ——梁衡《壶口瀑布》 (1)给选文中加点字注音或根据拼音写汉字。 ①霎时    ②寒噤       ③驰chěng (2)下列词语的感情色彩与“大公无私”不相同的一项是（   ） A．奋不顾身 B．精益求精 C．见义勇为 D．见异思迁 (3)对“表达方式”的判断，不正确的一项是（   ） A．第二次看黄河，我专选了个枯水季节。（记叙或叙述） B．山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。（描写） C．它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。（说明） D．黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。（议论、抒情） (4)对划线句子的赏析作用，判断不正确的一项是（   ） A．运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了“漩涡”的力量。 B．运用夸张的修辞方法，突出了“漩涡”的力量。 C．通过写“我”的感觉，从侧面间接凸显了“漩涡”的力量。 D．引用“传说”，起到了渲染、烘托的作用，强化了“漩涡”的力量。 考点4:现代文阅读 一、阅读下面课文选段，完成下面小题。 《在长江源头各拉丹冬》（节选） ①1987年3月上旬，我随电影摄制组走向各拉丹冬，就近安营扎寨。寒冷季节里汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中。熟悉地貌的向导布擦达讲，各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。近些年来，骤然掀起一股长江考察热，一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第一步。短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。 ②这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚而愚蠢一—各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。 ……… ③这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。 ④是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 1．选文第①段画线句写了什么内容？有何作用？    2．本文的语言看起来只是“实话实说”，用词很“日常”，比较不经意，实际上不乏精心锤炼、准确传神之处。从选段文字中举例赏析。 3．从下面选择两句，探究下列语句在整篇文章构思方面的作用，写出你的发现。 （1）手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食…… （2）脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。 （3）而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。 二、阅读下面课文选段，完成下面小题。 《壶口瀑布》 （选段） 梁衡 ①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ③看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看， 日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 4．作者站在河心，采用了俯视、仰视、由上而下再向上、平视多种观察视角来写壶口瀑布。选择其中一个视角，简要概括作者由此观察到的美景及其突出特点。  （特点用一个词语回答）   观察视角： 观察到的美景： 景物突出的特点： 5．作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口，又说它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？” 6．请从修辞的角度品析第②段中划线的句子。 于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。 7．纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而选文第③自然段却写脚下的石头，这样写的原因？ 一、阅读文学类文本，完成题目。 大地有石 李万军 ①那年夏天，慕名前往韭菜坪。 ②开车直奔贵州六盘水市钟山区大湾镇海嘎村，接着在山间盘旋而上。问路边的村民，说前边就是韭菜坪。擦亮眼睛仔细看，才觉名不虚传。的确，满山遍野的韭菜花开得艳丽夺目，一条石级小道从山顶倾泻而来，若隐若现，像深藏在花间的小溪。 ③到韭菜坪的人，不仅是去看花。这里海拔两千九百多米，人们都想爬到顶峰去体会“一览众山小”的感觉。山顶还有一巨石，犹如一把宝剑直指天宇。爬到山顶的人，都想再爬到那块巨石上，与石头合个影。 ④大山之美，离不开石头。而这片土地上普通人的生活之美，也离不开石头。 ⑤在我老家六盘水市六枝特区牛场乡箐脚村，村民的房屋都是建在石山上。村子里石匠很多。以前，谁家砌房建屋，大家都出手相帮。先把石头开采出来，小的用来烧石灰，大的用来凿方石。最后，用石灰拌浆勾缝，把方石垒起来，在房顶盖上以石做的瓦。现在，虽然墙体用的是水泥砖，打顶用的是水泥和沙，但也离不开石头。 ⑥与家乡毗邻的镇宁县有个石头寨，那里是由石头组成的家园，全寨两百多户村民住的房子全是木石结构。房屋四周以石砌墙，房顶以片石为瓦。院落的墙垣，寨中的甬道，村前的小桥，田地的堡坎，都用村民用石头修筑。连家中碓、磨、钵、槽、缸等小的用具，也是人们用石做成。一个石头的世界□ ⑦我打小就和石头很亲近。儿时读书坐的凳子是石头，家里做饭的灶也用石头支垫，门前的庭院几乎都用石头铺成。出家门，进山的小路，也是一路石头铺就。周末或假期，我与小伙伴们踏石而行，到屋后的山上割草放牛，常以石为马、骑石玩耍；或以石为屏，玩捉迷藏；又以光滑的石板为底，用尖细的石头当笔，写字画画。天热，我们躺在石板上枕着石头做梦，光滑的石头给我们无限的清凉；雨天，我们在石下避雨，无论下多大的雨，有石头挡着，心都不慌张。 ⑧印象中，老家寨子后是一个很大的山梁，山梁后是一条很长的冲子，冲子后是绵延的大山。遇有暴雨，山上的水会聚到冲子怒吼而下，卷走石头，淹没巨石，撞开石山，最终又裹挟着泥浆低吼着从村庄悄悄溜走。要不是那一层层的石头挡着，我们的小村早已无存。 ⑨后来，我调到城里工作，离老家远了，但对石头亲近感不减。到了周末和假期时，我喜欢到周边的地方去看那些奇山奇石。比如织金的打鸡洞，那里也是石头组成的世界。我去过两次，洞内自然形成的钟乳石千姿百态，令人百看不厌。 ⑩石头，站可顶天立地，为人类遮风挡雨，为万物提供庇护；碎可为人间铺路。石头自身坚硬如铁，其意志更坚不可摧。它不怕风吹、不怕日晒、不怕雨淋、不怕冰冻、不怕刀砍，无论在任何环境下，都始终保持一颗坚定的心。 ⑪大地有石，人类常与石为伴。无论山有多高，路有多远，房有多大，人生只要有石为基，便踏实安然。 （选自2024年5月18日《人民日报》，有删改） 小鹿阅读了《大地有石》一文，想根据文章内容出一份介绍“石头”的手抄报，请你一起参与。 8．请根据示例，完成栏目设计。 示例：【栏目一】标题：石头与大山 内容：介绍大山中的石级小道之美、山顶巨石之雄奇、钟乳石的千姿百态 【栏目二】标题：① 内容：② 【栏目三】标题：石头与孩子 内容：③ 【栏目四】标题：④ 内容：赞美石头自身坚硬如铁、意志坚不可摧的品质。 9．栏目一和栏目四各摘录了一段划浪线的句子，根据要求赏析文字。 （1）满山遍野的韭菜花开得艳丽夺目，一条石级小道从山顶倾泻而来，若隐若现，像深藏在花间的小溪。（从修辞角度） （2）它不怕风吹、不怕日晒、不怕雨淋、不怕冰冻、不怕刀砍，无论在任何环境下，都始终保持一颗坚定的心。（从句式角度） 10．小鹿摘抄第⑥段的画横线句时漏掉了标点符号，请你帮忙加起来，并说明理由。 11．小鹿想将第⑧段和链接文字都放入栏目四中，是否合适？请结合文本说明理由。 【链接】 看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏 ——选自《壶口瀑布》 12．小鹿引用了文章的最后一句“大地有石，人类常与石为伴。无论山有多高，路有多远，房有多大，人生只要有石为基，便踏实安然 ”作为小报的结语，你觉得是否合适？ 二、阅读下文，回答问题。 德天瀑布记 赵丽宏 ①无风，无雨，无雾。蓝天下群山叠翠，几片白云凝固在若有若无的峰峦间，路边的兰草和头顶的桉树叶纹丝不动。不远处的归春河，是中越边境的界河，河道曲折，蜿蜒而下，河水澄澈如水晶，温润如碧玉，在我的视野中缓缓滑动。天地间，仿佛只写着两个字：幽静。 ②然而静寂中却有奇异的声响传来，使人忍不住屏息谛听。这声音来自极遥远的地方，虽然不大，却浑厚深沉，如山谷中的林涛喧腾，夹杂着风雨哗然而至。随着这奇异的声响不断变大，心中的疑惑也如云雾旋绕。被树荫隔断的远山中，分明正奔腾着万马千军，天地间回荡着马蹄声和金戈的撞击声，交织着号角的呜咽和人马的嘶喊…… ③绿荫中白光一闪，眼帘豁然大开。河道尽头，群山壁立，瀑布自天而降，气势万千地横陈在绿色的崖壁上。那震撼天地的巨响，是高山流水的声音，是瀑布的喧哗。这就是德天瀑布，是我追寻的目标。瀑布看上去洋洋洒洒，层层叠叠，宽阔的流水从绿树丛生的山顶跌落，在腰间受阻，又分成几叠飞泻而下，从远处看，瀑布形成的过程似乎优美徐缓，流水以柔曼的姿态舒展在天地间，仿佛是一列宽银幕，正放映着一幕浪漫的流水交响曲。然而听它们的轰鸣，便可想见，那流水是怎样的一种规模和气势。 ④沿着归春河畔的小路，迎着越来越响的轰鸣声，一步一步走近大瀑布。呈现在我眼前的德天瀑布犹如天缸倾翻，大水滔滔滚滚，轰然而下，像要淹没整个世界，流水奔泻的情状惊心动魄，不再徐缓，使我想起唐人的诗句：“涛似连山喷雪来”“乱流争迅湍，喷薄如雷风”。然而山下早已为瀑布准备了落脚之地，流水泻入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飞溅起一缕缕水雾，气势汹汹，最终却还是循规蹈矩，在阔大的水潭里盘旋片刻，又匆匆涌入河道，缓缓向下游淌去。这样的景象，已经持续了多少年？一亿年？一万年？还是千百年？当地的友人告知，这瀑布，古已有之，归春河流淌了多少年，这瀑布就奔泻了多少年。不知多少代居民在水声中老去，瀑布却长流不竭，永远像活泼的孩童，像雄姿英发的男子汉，保持着勃勃生机。 ⑤随友人坐上竹筏，长篙在河滩上轻轻一点，筏子便稳稳地滑到河中心。透过清澈的水波，能看到水底的岩石，水浅处筏底不时触到石滩，深处则墨绿一片，深不可测。撑竹筏的是一个肤色黝黑的小个子船工，不说话，只是盯着水面，灵巧地将手中的竹篱左右点拨，撑着筏子逆流而上，渐渐靠近瀑布。在阔大的瀑布面前，我们的筏子是漂浮于水面的一只小甲虫，游动得小心翼翼，惟恐被急流颠覆。我的周围，轰鸣的水声和飞扬的水雾笼罩了整个世界。瀑布前有一组岩石从水底崛起，色彩斑驳，形状怪诞，如一头巨大的异兽浮出水面，对着瀑布昂起脑袋，似乎在追寻那空中的水流。飞泻的瀑布劈头盖脸打来，溅起漫天飞雪，而那异兽犟头倔脑，毫不退缩。异兽，永远也无法登临山巅，而瀑布，大概也无法将它赶走。 ⑥“看，彩虹！” ⑦筏子上有人惊呼。无须指点，坐在筏子上的人都看见了出现在阳光和水雾中的奇观。一座七彩虹桥，在朦胧的水雾中凌空而起，一端在水花飞溅的瀑布底部，一端升入飘忽迷蒙的空间，任凭波流翻涌，水声如雷，那光彩斑斓的虹桥却在空中浑然不动，像是在等候游人上桥登空，步入仙境。在瀑布前，只要有阳光和雾气，这彩虹就不会消失。 ⑧瀑布下的水流汹涌激荡，筏子再也无法向前，只能原路折返，回到岸上。从瀑布北侧的小路拾级上山，来到瀑布背后的山顶。轰鸣的水声仍在耳畔回旋，眼前的景象却已经迥然不同，但见一片明澈如镜的平湖，倒映着蓝天白云，衬托着起伏逶迤的远山，湖中小岛遍布，花木葳蕤，彩色的鸟雀从平静的水面上掠过，清可见底的水中，鱼群来往穿梭。谁能想到，惊天动地的大瀑布离这世外桃源般的静水，只有几十米。 ⑨我坐竹筏在归春河上观瀑时，河对岸也有越南人三五成群前来，两国游人隔河挥手致意，互相能看到对方脸上友好的笑意。将两国游人吸引至此的，是跨越国界的大瀑布。此刻，站在国界上，无拘无束地观赏大自然的奇妙馈赠，倾听这震撼天地的动人天籁，我情不自禁地在心里默默感叹：和平，是多么珍贵多么好。在和平的岁月里，自然之美，才成了人类追求的共同目标。 （有改动） 13．文章以作者游德天瀑布的行踪为主线，描绘了游览德天瀑布时的所见所闻。通读全文，完成表格。 立足点 观察角度 景物特点 河畔小路 远眺 瀑布：① ② 瀑布：滔滔滚滚，轰然而下 ③ 平视 岩石：色彩斑驳，形状怪诞 ④ 虹桥：⑤ 瀑背山顶 俯瞰 平湖：明澈如镜，世外桃源 14．本文的语言极具特色，请结合画线句分析。 15．作者不仅记述了所见景象，还表达了自己的感受。结合语境，说说你对“在和平的岁月里，自然之美，才成了人类追求的共同目标”一句的理解。 16．《壶口瀑布》中作者在写了壶口瀑布的水之后，写了“脚下的石”；《德天瀑布记》中作者在写了德天瀑布后，写了“越南的游客”。有人说“脚下的石”“越南的游客”在两篇文章结尾起到了相同的作用。请结合两篇文章具体分析。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元【单元卷·考点卷】 考点1 口语交际 即席讲话 1.为了充分呈现“和”的内涵，班级开展讨论交流，请根据要求回答问题。   老师：同学们！一个“和”字，内涵丰富，请大家谈谈对它的理解。 何萍： 。（众笑） 老师：谢谢！何萍同学不仅巧借自己的姓名表达了观点。还表达了美好祝愿！同学们还有其他认识吗？ 小玄：我觉得探求内涵，还可以到成语中去挖宝啊，单就“和”读作第二声时，含有“和”字的成语很多呢！自然界有“ ”，社会生活中有“ ”，都给人以美好愉悦的感觉。 （1）运用“即席讲话”的相关知识，结合语境，填写何萍同学的发言内容。 （2）依次填写两个成语，补全小玄的发言。 ① ② 【答案】（1）“和”有和平的意思。大家知道我为什么叫“何萍”吗？因为我的父母希望世界和平。 （2） 示例：①风和日丽  和风细雨  春和景明； ②和睦相处  和蔼可亲  和衷共济 【分析】（1）考查根据语境补齐对话。根据老师对何萍话语的点评“何萍同学不仅巧借自己的姓名表达了观点。还表达了美好祝愿！”可知，她的发言有两个内容，一个是结合自己的姓名表达了自己对于“和”字的理解，还表达自己对于世界和平的美好祝愿。据此拟写，言之成理即可。 （2）考查成语积累。开放类试题，符合语境，书写正确即可。 第一空：如：惠风和畅、风和日丽等。 第二空：如：和颜悦色、和而不同等。 2．我们在本学期口语交际中学习了“即席讲话”，请结合下面列出的情境，写一篇即席发言稿，100字左右。 情境：同学的生日聚会上送祝福。 提示：①考虑所选情境的主题和氛围特点，力求合情合理；②观点明确，内容集中、充实。 【答案】（示例）亲爱的××同学，今天是你的生日，古人云：人生难得一知己。作为你亲密的朋友、同学，在这个特别的日子里，我诚挚地为你送上祝福：祝你生日快乐，笑口常开，学习进步，好运连连！愿我们的友谊之树长青，我愿与你携手共创未来！ 【详解】本题考查口语交际能力。 示例：亲爱的××同学，祝你生日快乐！愿你新的一岁，梦想成真，快乐无边。愿你的每一天都充满阳光和欢笑，每一步都走向成功和辉煌。愿你的心中永远充满希望和激情，不断前行，无畏无惧。祝你在未来的日子里，更加出色，更加精彩！ 3．为了引导孩子们树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，养成良好的劳动习惯，学校号召家校协同让劳动教育落到实处。对此，要求各位同学结合以下材料，准备即席讲话，向父母说明劳动教育的目的及必要性。你会怎么说？（要求：不超过140字） 对学生进行劳动教育，不仅是要培养学生自主生活的技能，更重要的是让学生形成健康的劳动价值观，尊重劳动，尊重劳动者。 对劳动教育的评价，不能简单进行考核，而要看学生的实际收获，如是否形成了尊重劳动、热爱劳动的意识。根据课程内容，学校设置了各个年级的劳动清单，鼓励家长进行督促，还通过举办劳动技能大赛等多项活动，检验劳动教育成果。劳动创造幸福，劳动教育既要鼓励孩子们亲近大自然、培养各种技能，还要让孩子们在劳动中感受到自己有创造美好生活的能力。未来我们将一步一个脚印，用幸福的教育培养幸福的人，让每一个孩子沐浴劳动阳光，快乐成长。 【答案】（示例）爸爸妈妈，施行劳动教育是为了培养我们自主生活的技能，让我们形成健康的劳动价值观，从而能使我们尊重劳动、尊重劳动者的劳动成果。我们只有形成尊重劳动、热爱劳动的意识，并能够在劳动中创造幸福，感受生活的美好，未来我们才能够更加快乐、健康地成长与生活。 【详解】本题考查情景对话。 首先要有称呼，其次注意结合所给的材料，还要围绕主题谈劳动教育的目的及必要性。最后注意语言要得体。 示例：爸爸妈妈，你们好，学校之所以要开展劳动教育，不仅是要让我们学会劳动的技能，更重要的是树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，养成良好的劳动习惯。你们可能会担心劳动影响我的学习成绩，恰恰相反，劳动不仅不耽误学习，还有助于我们的学习，只有切实经历劳动，在劳动中学习，在劳动中有所收获，才能磨炼意志，懂得劳动的意义总之，我们要弘扬劳动精神，长大后才能进行创造性的劳动。 考点2:语言表达 1．核心素养。下图是黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，仔细观察并加以想象，用一段文字描绘画面，至少用上一个成语和一种修辞手法。 【答案】（示例）画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。白色的瀑布如泛起的雪涛，向高崖下猛扑，发出震耳欲聋的轰鸣声，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色。 【详解】本题考查图文转换。 阅读题目要求，仔细观察图片；首先题目要求写解说文字，那就要了解解说词的特点以及所要描述的对象的特色；再需要注意，题目要求至少运用一个成语，所以，在叙述的时候，注意遣词造句；最后形成的一段话，在符合题目要求的同时，一定要注意语句的流畅，表达的清晰。 示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。 2．小语阅读完游记《在长江源头各拉丹冬》后，有感而发。请你以小语的阅读感悟为例，分享你阅读游记《壶口瀑布》后的感悟，句式不限。     小语的阅读感悟：《在长江源头各拉丹冬》——在长江的源头各拉丹冬，我读出了自然的神奇瑰丽与严酷冷峻，它使我懂得了敬畏自然。 【答案】示例1：《壶口瀑布》——从壶口瀑布的流淌中，我读出了黄河的至刚至柔与勇往直前，它使我懂得了刚柔并济。 示例2：《壶口瀑布》——在壶口瀑布的怒吼声中，我读出了黄河的不羁洒脱与肆意欢腾，它使我懂得了乐观豁达。 【详解】本题考查句子的仿写。答题指导：（1）理解文章内容：首先，你需要仔细阅读游记《壶口瀑布》，理解文章的主题、情感和描写的内容。（2）提炼感悟点：从文章中提炼出你感触最深的一个或多个点，这些点可以是对自然景观的描绘、对人文历史的感慨，也可以是对作者情感的共鸣等。（3）组织语言：将你的感悟点用流畅、有感染力的语言表达出来，可以借鉴小语的句式，但不必完全模仿，重要的是表达出自己的真实感受。（4）检查答案：最后，检查你的答案是否准确表达了你的阅读感悟，是否符合题目要求。 示例：《壶口瀑布》——倾听壶口瀑布那震撼人心的怒吼，我深深感受到了黄河那份不羁的洒脱与肆意的欢腾。它仿佛是大自然的一首赞歌，让我领略到了生命的活力与无限可能。 3．如图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。 【答案】（示例）：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。 【详解】本题考查图文转换。 解答该题，首先要注意标志图案，这一图案是“旅”字的变形，变形后的“旅”像一队游人，高举旗帜，然后再联系这一造型与甲骨文有关，因此分析内涵时可以联系其表现出中国特色来谈。答案语言要简明、全面，不能遗漏要点。 示例：在旗帜的引领下，一队游人整齐有序地行进在旅途中，他们精神饱满，满怀期待地探索着美丽的风景。 4．同学小罗跟父母去白石山旅游了，向班主任请过假，但是着急走请假条忘记给老师了。请你转交给班主任，并简单陈述请假事由。 【答案】老师您好，这是小罗的请假条。他们着急出发去白石山旅游，就忘记把请假条给您了。他托我转交给您。 【详解】本题考查口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。如：老师您好，这是小罗的请假条。他们着急出发去白石山旅游，就忘记把请假条给您了。他托我转交给您。 5．你参加三秦中学初三（1）班开展的“跟着教材去旅行”综合性学习活动。 (1)【仿写视角美】小美同学非常喜欢阿来的《一滴水经过丽江》中第一人称的叙述视角。请你帮助她用第一人称视角改写这句话。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 (2)【体会山水美】班级计划在手抄报中设立“山水美景入心来”板块，将《小石潭记》放在这个板块内。请你根据下面的示例，帮助小丽阐述她的观点和理由。 示例：萱萱—— 观点：我认为《三峡》适合放在这个板块。 理由：这篇文章描写了三峡的山水之美，表达了作者对三峡的无限热爱之情，山水美景真正走进了作者的内心。 小丽—— 观点： 理由： (3)【抒发感受美】小薇同学想在朋友圈转发崔颢的《黄鹤楼》，让更多的朋友热爱诗歌。请你仿照画线部分，再补充一句话。 这里有最神秘的传说：仙人驾鹤远去，留下一座屹立了万古的黄鹤楼。这里有最美丽的景色： ， 。 【答案】(1)我从土地里偷偷钻出脑袋，四处看看，园子里、田野里到处都是我的伙伴。他们和我一样都有着嫩嫩的、绿绿的身体。 (2) 示例：我认为《小石潭记》适合放在这个板块。　《小石潭记》描写了小石潭的美，让作者暂时沉醉在清幽的美景中，所以，山水已经走进了作者的内心。 (3) （示例一）白云飘荡空悠 远望一个消逝了千载的仙人 　（示例二）汉阳树清晰可见　相伴一座生长了千秋的鹦鹉洲 【详解】（1）本题考查改写句子。作答时注意用第一人的视角来改写，不改变句意。 例如：我从睡梦中醒来，轻轻地拨开头上的泥土，探出脑袋，一眼望去，全都是小伙伴们嫩嫩的、绿绿的身体在大地上感受着春的气息。 （2）本题考查理解概括文章内容和语言表达。作答时先表态，我认为《小石潭记》适合放在这个板块。然后从《小石潭记》的内容上来分析即可。 例如：我认为《小石潭记》适合放在这个板块。《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，山水美景走进了作者的内心，让作者暂时沉醉于山水美景之中，字里行间感受到作者对大自然美景的喜爱之情。 （3）本题考查仿写句子。例句“仙人驾鹤远去，留下一座屹立了万古的黄鹤楼”是出自《黄鹤楼》中的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，结合“这里有最美丽的景色”可知，横线上所填的内容应根据诗句“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”或“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”来分析作答。 例如：黄鹤踪影不返，唯有一空飘荡了千年的白云。 6．“世界那么大，我想去看看。”近年来旅游市场快速发展，旅游业的战略地位逐渐提高，“大众旅游”成为人们热议的话题。学校决定开展以“走出书斋，畅游天下”为主题的系列活动，请你积极参与，完成以下任务。 (1)班级举行“大众旅游”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下三则材料，请你仔细阅读并进行研究，用一句话写出你的结论。 材料一　2000年～2015年我国国内游人数变化情况 材料二　过去大部分旅游都属于景色观光式，以旅行社组织为主，少有文化型、体验型旅游。随着大众旅游时代的到来，青少年游学、文化旅游、生态养生旅游、乡村海岛游等新兴旅游方式如雨后春笋般不断涌现。 材料三　每逢旅游旺季，热门景点人多拥挤，游客乱扔垃圾、随手涂鸦的现象时有发生；从青岛“天价虾”到哈尔滨“天价鱼”，众多旅游地商户都将游客当作了“待宰肥羊”；不合理低价团、强迫和诱导购物等消费陷阱屡禁不止。 (2)班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛，正方的观点是“学生旅游利大于弊”，反方的观点是“学生旅游弊大于利”，你支持哪方观点？请阐述你的理由。 (3)营造清新和谐的旅游氛围，展示文明美好的游客形象，是每位市民应尽的责任和义务。请你以文明旅游志愿者身份向游客发出“做文明游客”的倡议。 【答案】(1)近年来，国内旅游人数增长迅速，新兴旅游方式不断涌现，但是旅游市场秩序混乱。 (2)我支持正方观点。“读万卷书，行万里路”，旅游能让人感受大自然的气息，开阔视野，增长见识，陶冶情操，获得真知，有利于学生的健康成长。 (3)我倡议，保持环境卫生，不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟，做一名文明游客，为文明旅游点赞。 【详解】（1）对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。从材料一和材料二可知，近年来旅游业发展很快，从材料三可知，市场秩序比较混乱。据此作答即可。 （2）本题考查学生的语言表达能力，言之有理，语言通顺即可。如果支持正方观点，可围绕“旅游能使学生近距离接触大自然，开阔眼界，有利于身心发展”来回答；如果支持反方的观点，可围绕“旅游增加家长的负担，会滋长学生的虚荣心”等角度来回答。 （3）此题考查学生对倡议书的掌握。倡议书要简洁明了，突出主题，可从环境卫生、公共秩序、行为举止等方面发出倡议，语言要简洁流畅。 考点3:基础知识综合 1．阅读下面的语段，回答问题。 山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰（ chěnɡ）着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拨得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 (1)用音序检字法查“跌”字，先查音序( )，再查音节( )。 (2)结合注音填汉字；找出并改正文中一个错别字。 驰（chěnɡ）( )          ( )改为( ) 【答案】(1) D diē/die (2) 骋 拨 拔 【详解】（1）本题考查查字典。 “跌”读作“diē”，用音序检字法应查音序“D”，接下来再查“diē（die）”。 （2）本题考查字形。 驰骋（chí chěng）：骑马奔跑；自由地或随意地到处走动；形容瀑布飞流而下的样子。。 拨——拔；在此指黑猪上的毛连根拽出。 2．阅读下面材料，完成下列小题。 第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游着去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪shà时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竞被拔得一根不剩，我听了不觉打了一个寒jìn。 （节选自《壶口瀑布》） (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 shà( )时    驰骋( )    漩( )涡    寒jìn( ) (2)作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了定点换景的观察角度，立足点是 ；作者俯视“河中有河”的龙槽，景物特点是 ；再仰观河面，看滚滚而来的黄河水，景物的特点是雄；然后视线随河水由上而下跌入龙槽，碎为水雾，景物特点是 。 (3)选文写出了枯水季节壶口瀑布 的特点。 【答案】(1) 霎 chěng xuán 噤 (2) 河心 奇 险 (3)雄浑壮阔，陡峭奇绝 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字和给加点字注音。 （1）霎时：刹那，极短的时间。霎，读作shà； （2）驰骋：读音chí chěng，骑马奔跑； （3）漩涡：读音xuán wō，水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡； （4）寒噤：因受冷或受惊而发抖。噤，读作jìn。 （2）本题考查理解文章内容。 （1）根据“我一直走到河心”“我倚在一块大石头上向上游看去”可知，作者是立足于河心来观看壶口瀑布的雄伟壮观景象的，故立足点是“河心”； （2）根据“原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟， 当地人叫‘龙槽’”可知，作者俯视“河中有河”的龙槽，景物特点是“奇”； （3）根据“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竞被拔得一根不剩”可知，视线随河水由上而下跌入龙槽，碎为水雾，景物特点是“险”。 （3）本题考查理解文章内容。 根据“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在”可得：雄浑壮阔； 根据“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡”可得：陡峭奇绝。 3．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。②从砾石堆上四面张望，　　　　的冰峰、　　　　的冰河历历在目。③杰巴、安托，开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身襄羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。④远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。⑤这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 (1)请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。 (2)请将下面的词语分别填在第②句的横线上。（填序号） A．晶莹连绵        B．平坦辽阔 (3)第③句有一处标点符号使用有误，请提出修改意见。 【答案】(1)著名的长江奇观之一的冰塔林 (2)A　B (3)应将“安托”后的“，”改为“、”。 【详解】（1）本题考查句子成分提取。 “这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林”是一个主谓句。“这里”是主语，“便是”为谓语，“著名的长江奇观之一的冰塔林”是宾语。 （2）本题考查修饰语的搭配。 “晶莹连绵”中“晶莹”体现出冰峰的冰雪覆盖的明丽景象，“连绵”则又突出山峰的起伏不断。所以“晶莹连绵”修饰“冰峰”恰当； “平坦辽阔”则表现出冰河的平整和广阔的特点。 故两空依次填写A、B。 （3）本题考查标点符号的正确使用。 “杰巴”“安托”“开大车的大胡子师傅”是三个表示人名的名词间的并列，故用顿号。所以，应将“安托”后的“，”改为“、”。 4．下面的文段选自《壶口瀑布》，阅读后，完成各题。 车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布 ① 从高处落下，让人们仰观垂空的水幕， ② 由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽， ③ 的涛声，什么也听不见，什么也看不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 (1)对文段中两处加点字注音判断全部正确的一项是（   ） A．弥mí  浸qìn B．弥ní  浸jìn C．弥mí  浸jìn D．弥ní  浸qìn (2)结合语境，在文段中横线处分别填入关联词语和成语，全部正确的一项是（   ） A．①不仅       ②而且       ③振聋发聩 B．①不是       ②而是       ③振聋发聩 C．①不仅       ②而且       ③震耳欲聋 D．①不是       ②而是       ③震耳欲聋 (3)从语境来看，文段中画波浪线的句子表达欠妥，请进行修改。 【答案】(1)C (2)D (3)修改为“什么也看不见，什么也听不见”。 【详解】（1）本题考查字音字形。 弥漫：mí màn，释义：密布，扬洒。 “弥”的读音为“mí”。 浸：jìn，泡，使渗透。“水浸沟岸”的“浸”的读音为“jìn”， 故选C。 （2）本题考查词语搭配的辨析能力。 “不仅……而且”，表示递进关系； “不是……而是……”，表并列关系。 壶口瀑布的真实情况，是“由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流”，并非是“从高处落下，让人们仰观垂空的水幕”，所以此处的关联词语选择“不是……而是……”； “振聋发聩”，意思是声音很大，使耳聋的人也听得见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来； “震耳欲聋”，耳朵都快震聋了，形容声音很大。语句中用于形容涛声的声音大，所以应该选择“震耳欲聋”。 故选D。 （3）本题考查语句表达的分析理解能力。 前句写水汽扑面而来，涛声声音巨大。是先写视觉再写听觉，所以画曲线句也应遵循这一点，修改为“什么也看不见，什么也听不见”。 5．阅读下面选文，完成各题。 第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰chěng着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 …… 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 ——梁衡《壶口瀑布》 (1)给选文中加点字注音或根据拼音写汉字。 ①霎时    ②寒噤       ③驰chěng (2)下列词语的感情色彩与“大公无私”不相同的一项是（   ） A．奋不顾身 B．精益求精 C．见义勇为 D．见异思迁 (3)对“表达方式”的判断，不正确的一项是（   ） A．第二次看黄河，我专选了个枯水季节。（记叙或叙述） B．山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。（描写） C．它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。（说明） D．黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。（议论、抒情） (4)对划线句子的赏析作用，判断不正确的一项是（   ） A．运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了“漩涡”的力量。 B．运用夸张的修辞方法，突出了“漩涡”的力量。 C．通过写“我”的感觉，从侧面间接凸显了“漩涡”的力量。 D．引用“传说”，起到了渲染、烘托的作用，强化了“漩涡”的力量。 【答案】(1)shà   jìn   骋 (2)D (3)C (4)A 【详解】（1）本题考查拼音及汉字。①霎shà时：极短的时间；忽然之间。②寒噤jìn：因受冷或受惊而身体颤动。③驰骋chěng：形容奔腾活跃。骋（chěng）：奔跑。 （2）本题考查成语的感悟色彩。大公无私：处理公正，不偏袒任何一方。褒义词。 A. 奋不顾身：奋勇直前，不考虑自己的安危。褒义词； B. 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。褒义词； C. 见义勇为：看到合乎正义的事就勇敢地去做。褒义词； D. 见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。贬义词； 故选D。 （3）本题考查表达方式判定。C.这一句是描写河水流入沟底的情景，表达方式应该是描写。故选C。 （4）本题考查句子赏析。A.这句话的修辞方法应该是夸张。故选A。 考点4:现代文阅读 一、阅读下面课文选段，完成下面小题。 《在长江源头各拉丹冬》（节选） ①1987年3月上旬，我随电影摄制组走向各拉丹冬，就近安营扎寨。寒冷季节里汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中。熟悉地貌的向导布擦达讲，各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。近些年来，骤然掀起一股长江考察热，一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第一步。短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。 ②这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚而愚蠢一—各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。 ……… ③这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。 ④是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 1．选文第①段画线句写了什么内容？有何作用？    2．本文的语言看起来只是“实话实说”，用词很“日常”，比较不经意，实际上不乏精心锤炼、准确传神之处。从选段文字中举例赏析。 3．从下面选择两句，探究下列语句在整篇文章构思方面的作用，写出你的发现。 （1）手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食…… （2）脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。 （3）而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。 【答案】1．写了长江考察热及中外勇士的探险，增添了文章的文化气息，增强了可读性。 2．示例：“这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。”句子亲切自然。又如：“等到导演用粗话诅咒那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。”语言幽默风趣。（举一处，有赏析即可） 3．示例：（1）这些内容一方面说明各拉丹冬的原始与神秘，体现探索的价值；另一方面说明其自然环境的险恶，探索它可能会付出高昂的代价。（2）作者身体的各种痛苦体验与各拉丹冬雄伟、圣洁、瑰奇的风景形成强烈反差，随着身体状况越来越糟糕，作者对各拉丹冬的感受和理解也更细致。这种“悖反”使文章产生独特的内在张力，深化了散文的主题。（3）这些内容表明了在探索大自然的过程中，人类历经各种磨难甚至生死，最终还“活”在自然“近旁”，表现人类的伟大，为全文笼罩了一层悲壮美和苦难美的色彩，增加了文章的审美内涵。 【解析】1．本题考查内容概括和句段作用分析。 对于选文第①段画线句 “近些年来，骤然掀起一股长江考察热，一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第一步。短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业”，它主要写的内容是：描述了近年来兴起的长江考察热潮，以及在这个过程中有不少中外探险者为此献身的情况，由此可概括为：长江考察热及中外勇士的探险。 作用：从内容上看，这句话展现了人们对于探索长江源头的热情和执着，突出了这项探索活动的重要性和艰巨性，也让我们感受到了其背后的风险和代价。从结构上来说，它为下文作者自己前往各拉丹冬的探险做了铺垫。作者在这样的背景下去探险，更能凸显出其勇气和决心。 2．本题考查文章语言特色的赏析能力。从文中找出一句进行分析即可。 比如，选文第①段“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端”， “变化多端” 这个词就用得很精妙，“变化多端”的意思是：形容变化极多，也指变化很大。它生动形象地写出了在阳光照耀下，各拉丹冬雪山的姿态多样。语言看似平常，但却生动形象。 再如，选文第①段“融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感”，“裸露” 这个动词准确地表现出雪融化后山体的显现，“刀削” 一词更是将山体的陡峭、棱角分明的特点传神地描绘了出来。语言简介精炼且传神。 3．本题考查句段作用分析。这篇文章主要是作者在长江源头各拉丹冬的探险经历和感受。 （1）“手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……”，通过描述身体的各种不适状况，一方面突出了探险环境的恶劣和艰苦，让读者能够更加真切地感受到作者所面临的困难；另一方面，这种身体的痛苦与后文作者对各拉丹冬美景的欣赏和敬畏形成鲜明对比，更能凸显出作者对这片土地的执着和热爱。 （2）“脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来”， 这一意外的摔倒和疼痛的描写，增加了文章的情节性和紧张感。同时，也反映出在这样的环境中，危险和意外随时可能发生，为后文进一步展现各拉丹冬的艰险和神秘做铺垫。 （3）“而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧”， 这句直接表达了作者身体极度疲惫和对生命的担忧，使得读者的心也跟着悬起来。同时，这也从侧面反映了各拉丹冬对人的考验是极其严峻的，从而加深了读者对这片土地的敬畏之情。 综合来看，这三句话在整篇文章构思方面，通过描写身体的痛苦和面临的危险，增加了文章的波折和紧张感，与对各拉丹冬美景的描写相互映衬，更加突出了作者的情感变化以及各拉丹冬的独特魅力。 二、阅读下面课文选段，完成下面小题。 《壶口瀑布》 （选段） 梁衡 ①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ③看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看， 日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 4．作者站在河心，采用了俯视、仰视、由上而下再向上、平视多种观察视角来写壶口瀑布。选择其中一个视角，简要概括作者由此观察到的美景及其突出特点。  （特点用一个词语回答）   观察视角： 观察到的美景： 景物突出的特点： 5．作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口，又说它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？” 6．请从修辞的角度品析第②段中划线的句子。 于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。 7．纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而选文第③自然段却写脚下的石头，这样写的原因？ 【答案】4．示例：俯视；河中之河；奇特。 仰视；河水排排涌来，碎成堆堆白雪；雄壮。 由上而下再向上；飞转成漩涡，碎为水雾，升起彩虹；惊险。 平视；各种形态的水；千姿百态。 5．作者写黄河并不仅仅将它作为黄河来写，更是赋予它情感，将它当作人来写。 6．运用排比、拟人的修辞，写出了黄河水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予黄河水以生机活力，表达了作者对黄河的赞美之情。 7．用石头来衬托水与命运抗争的意志力之坚强。 【解析】4．本题考查概括文章内容。 结合第①段“我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫‘龙槽’，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’”，可知：“我们”从沟底一直走到河心，从高处俯视，发现河心还有一条河的“龙槽”，交代了“壶口”得名的原因，突出景物的“奇特”。 结合第①段“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，可知：“我”向上游看去仰望而去，看见黄河的河水从五百米宽的河道上排排涌来，它们撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪；突出景物的“壮观”。 结合第②段“黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中”，可知：“我”的视线随着河水由上往下，“跌入”龙槽，碎成水雾；突出景物的“险峻”。 结合第②段“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”，可知：“我”平视观看“龙槽”两边，细写千姿百态的河水，以及水雾和彩虹，突出景物“多姿多彩”。 5．本题考查理解文章内容。 “我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗”，此处“我突然陷入沉思”表现下文的内容是属于“我”观赏壶口瀑布后的联想，作者运用拟人手法，把黄河当作人来写，赋予黄河具有人的情感，壶口的石壁是急剧收束的，迫使河水在奔腾而下的过程中变换出各种形态，就眼前的瞬间来看，坚硬的石头是主动的一方，而河水在不断反抗着石壁的约束，冲流激荡，改变着石壁的形态甚至整个壶口的位置，这句话表现作者对河水的赞美之情。 6．本题考查赏析句子。 “于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”，其中“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”运用了排比手法，表现河水在龙槽两边的滩壁上散开来的情景；“夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”此处运用拟人手法，把河水当作人来写，赋予河水具有人的动作，表现河水遇到阻碍时，积极主动去寻找出路的情景。结合第②段“而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”，可知：各种姿态的水在水雾中形成一幅写意画，表现作者对黄河的赞美之情。 7．本题考查句段的作用。 结合第③段“我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟”“但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”，可知：石头虽然很刚硬，但长期在河水的冲刷下，也会呈现出窟窟窍窍，或者旋出一个个光溜溜的大坑，又或者被切出一道深沟的样子。作者写脚下石头的样子就是反衬水一旦被压迫，它就会怒不可遏，以力相较，奋力抗争，赞美黄河敢于反抗的精神。 一、阅读文学类文本，完成题目。 大地有石 李万军 ①那年夏天，慕名前往韭菜坪。 ②开车直奔贵州六盘水市钟山区大湾镇海嘎村，接着在山间盘旋而上。问路边的村民，说前边就是韭菜坪。擦亮眼睛仔细看，才觉名不虚传。的确，满山遍野的韭菜花开得艳丽夺目，一条石级小道从山顶倾泻而来，若隐若现，像深藏在花间的小溪。 ③到韭菜坪的人，不仅是去看花。这里海拔两千九百多米，人们都想爬到顶峰去体会“一览众山小”的感觉。山顶还有一巨石，犹如一把宝剑直指天宇。爬到山顶的人，都想再爬到那块巨石上，与石头合个影。 ④大山之美，离不开石头。而这片土地上普通人的生活之美，也离不开石头。 ⑤在我老家六盘水市六枝特区牛场乡箐脚村，村民的房屋都是建在石山上。村子里石匠很多。以前，谁家砌房建屋，大家都出手相帮。先把石头开采出来，小的用来烧石灰，大的用来凿方石。最后，用石灰拌浆勾缝，把方石垒起来，在房顶盖上以石做的瓦。现在，虽然墙体用的是水泥砖，打顶用的是水泥和沙，但也离不开石头。 ⑥与家乡毗邻的镇宁县有个石头寨，那里是由石头组成的家园，全寨两百多户村民住的房子全是木石结构。房屋四周以石砌墙，房顶以片石为瓦。院落的墙垣，寨中的甬道，村前的小桥，田地的堡坎，都用村民用石头修筑。连家中碓、磨、钵、槽、缸等小的用具，也是人们用石做成。一个石头的世界□ ⑦我打小就和石头很亲近。儿时读书坐的凳子是石头，家里做饭的灶也用石头支垫，门前的庭院几乎都用石头铺成。出家门，进山的小路，也是一路石头铺就。周末或假期，我与小伙伴们踏石而行，到屋后的山上割草放牛，常以石为马、骑石玩耍；或以石为屏，玩捉迷藏；又以光滑的石板为底，用尖细的石头当笔，写字画画。天热，我们躺在石板上枕着石头做梦，光滑的石头给我们无限的清凉；雨天，我们在石下避雨，无论下多大的雨，有石头挡着，心都不慌张。 ⑧印象中，老家寨子后是一个很大的山梁，山梁后是一条很长的冲子，冲子后是绵延的大山。遇有暴雨，山上的水会聚到冲子怒吼而下，卷走石头，淹没巨石，撞开石山，最终又裹挟着泥浆低吼着从村庄悄悄溜走。要不是那一层层的石头挡着，我们的小村早已无存。 ⑨后来，我调到城里工作，离老家远了，但对石头亲近感不减。到了周末和假期时，我喜欢到周边的地方去看那些奇山奇石。比如织金的打鸡洞，那里也是石头组成的世界。我去过两次，洞内自然形成的钟乳石千姿百态，令人百看不厌。 ⑩石头，站可顶天立地，为人类遮风挡雨，为万物提供庇护；碎可为人间铺路。石头自身坚硬如铁，其意志更坚不可摧。它不怕风吹、不怕日晒、不怕雨淋、不怕冰冻、不怕刀砍，无论在任何环境下，都始终保持一颗坚定的心。 ⑪大地有石，人类常与石为伴。无论山有多高，路有多远，房有多大，人生只要有石为基，便踏实安然。 （选自2024年5月18日《人民日报》，有删改） 小鹿阅读了《大地有石》一文，想根据文章内容出一份介绍“石头”的手抄报，请你一起参与。 8．请根据示例，完成栏目设计。 示例：【栏目一】标题：石头与大山 内容：介绍大山中的石级小道之美、山顶巨石之雄奇、钟乳石的千姿百态 【栏目二】标题：① 内容：② 【栏目三】标题：石头与孩子 内容：③ 【栏目四】标题：④ 内容：赞美石头自身坚硬如铁、意志坚不可摧的品质。 9．栏目一和栏目四各摘录了一段划浪线的句子，根据要求赏析文字。 （1）满山遍野的韭菜花开得艳丽夺目，一条石级小道从山顶倾泻而来，若隐若现，像深藏在花间的小溪。（从修辞角度） （2）它不怕风吹、不怕日晒、不怕雨淋、不怕冰冻、不怕刀砍，无论在任何环境下，都始终保持一颗坚定的心。（从句式角度） 10．小鹿摘抄第⑥段的画横线句时漏掉了标点符号，请你帮忙加起来，并说明理由。 11．小鹿想将第⑧段和链接文字都放入栏目四中，是否合适？请结合文本说明理由。 【链接】 看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏 ——选自《壶口瀑布》 12．小鹿引用了文章的最后一句“大地有石，人类常与石为伴。无论山有多高，路有多远，房有多大，人生只要有石为基，便踏实安然 ”作为小报的结语，你觉得是否合适？ 【答案】8． [栏目二]标题：①石头与生活 内容：②介绍人们用石头砌房子、做家具、铺路，用石灶做饭石桌吃饭，介绍石头如何挡住洪水保护村庄 内容：③介绍孩子们骑石马，在石屏中捉迷藏，用石板写字，在石头上乘凉 [栏目四]标题：④大地有石/石头之魂/石头与精神 9．（1）运用比喻的修辞手法，将石级小道比作花间小溪。从山顶倾泻而来，生动地描绘了石级小道在韭菜花丛的映衬下蜿蜒而下的形态和浅白发亮的色泽美，流露出作者的喜爱之情。 （2）连用短句。简洁明快，富于节奏感。渲染了石头毫不畏惧的形象，突出了石头在任何环境下，都始终保持一颗坚定的心，表达了对石头强烈的赞美和崇敬之情。 10．示例1：省略号，引人联想。石头的世界还包含很多其他石头做的器具，给人留下退想空间，表示石头与人们生活关系密切，表达作者对家乡人无穷智慧的赞美之情。 示例2：句号，陈述事实。陈述了石头与人们生活关系紧密的事实，表达对这个石头的世界的肯定，流露出对石头无处不在、作用之大的赞美。 示例3：感叹号，表达强烈情感。表达对石头无处不在，与人们生活关系如此紧密的惊叹，表达对石头作用如此之大的赞美。 11．第⑧段。第⑧段通过描写洪水被石头战胜，侧面表现了石头的顶天立地，为人类提供庇护，赞颂了石头始终坚定可靠的品质，放在栏目四合适。而链接文字通过写石头被水侵蚀、冲击的奇怪形状，侧面衬托黄河水的至柔至刚，愤怒的黄河水力量巨大，赞美了黄河水无所畏惧、坚韧不拔的特点，不适合放在栏目四。 12．合适。文章的最后一句起总结全文的作用。既度概括了人们的生活离不开石头，赞美了石头为人类遮风挡雨，为万物提供庇护；又突出人们应该学习石头意志坚定、竖不可摧的品质，为人生奠基，升华了主旨。 【解析】8．本题考查理解概括内容。结合标题“石头与大山”“石头与孩子”可知，这里的标题应与石头有关。 ①空：结合第④段“大山之美，离不开石头。而这片土地上普通人的生活之美，也离不开石头”可知，这里概括了石头与生活的关系，因此栏目二的标题可以是：石头与生活； ②空：结合第⑤段“在我老家六盘水市六枝特区牛场乡箐脚村，村民的房屋都是建在石山上”“虽然墙体用的是水泥砖，打顶用的是水泥和沙，但也离不开石头”，第⑥段“全寨两百多户村民住的房子全是木石结构。房屋四周以石砌墙，房顶以片石为瓦。院落的墙垣，寨中的甬道，村前的小桥，田地的堡坎，都用村民用石头修筑。连家中碓、磨、钵、槽、缸等小的用具，也是人们用石做成”，第⑦段“儿时读书坐的凳子是石头，家里做饭的灶也用石头支垫，门前的庭院几乎都用石头铺成。出家门，进山的小路，也是一路石头铺就”可知，这里介绍人们用石头砌房子、做家具、铺路，用石灶做饭石桌吃饭；结合第⑧段“印象中，老家寨子后是一个很大的山梁，山梁后是一条很长的冲子，冲子后是绵延的大山。遇有暴雨，山上的水会聚到冲子怒吼而下，卷走石头，淹没巨石，撞开石山，最终又裹挟着泥浆低吼着从村庄悄悄溜走。要不是那一层层的石头挡着，我们的小村早已无存”可知，这里介绍了石头如何挡住洪水保护村庄；综合以上可概括为：介绍人们用石头砌房子、做家具、铺路，用石灶做饭石桌吃饭，介绍石头如何挡住洪水保护村庄； ③空：结合第⑦段“我与小伙伴们踏石而行，到屋后的山上割草放牛，常以石为马、骑石玩耍；或以石为屏，玩捉迷藏；又以光滑的石板为底，用尖细的石头当笔，写字画画。天热，我们躺在石板上枕着石头做梦，光滑的石头给我们无限的清凉；雨天，我们在石下避雨，无论下多大的雨，有石头挡着，心都不慌张”可知，这里介绍了孩子们骑石马，在石屏中捉迷藏，用石板写字，在石头上乘凉； ④空：结合第⑪段“大地有石，人类常与石为伴。无论山有多高，路有多远，房有多大，人生只要有石为基，便踏实安然”可知，这里介绍了大地上的石头的品质，体现了作者对石头自身坚硬如铁、意志坚不可摧的品质的赞美，因此这里的标题可以是直接照应本文的标题“大地有石”，也可以突出石头的精神，如“石头之魂”“石头与精神”。 9．（1）本题考查从修辞的角度赏析句子。“满山遍野的韭菜花开得艳丽夺目，一条石级小道从山顶倾泻而来，若隐若现，像深藏在花间的小溪”中的“一条石级小道从山顶倾泻而来，若隐若现，像深藏在花间的小溪”运用了比喻的修辞手法，将石级小道比作花间小溪，小溪的水流浅白，这个比喻体现了石级小道颜色浅白，色泽美丽，吸引人的眼球，“倾泻而来，若隐若现，像深藏在花间的小溪”体现了韭菜花丛生长旺盛，也体现了石级小道蜿蜒而下的形态，结合第②段“擦亮眼睛仔细看，才觉名不虚传”可知，这里表达了作者对眼前美景的喜爱之情。 （2）本题考查从句式的角度赏析句子。结合“不怕风吹、不怕日晒、不怕雨淋、不怕冰冻、不怕刀砍”可知，这里连用五个“不怕”，句式结构整齐，而且都是短句，读来朗朗上口，简洁明快，还用了“无论……都……”的句式，强调了石头在任何情况下，都始终保持一颗坚定的心，结合第⑩段“石头，站可顶天立地，为人类遮风挡雨，为万物提供庇护；碎可为人间铺路。石头自身坚硬如铁，其意志更坚不可摧”可知，体现了作者对石头的赞美之情。 10．本题考查理解文章内容和标点符号的运用。 如：结合第⑥段“与家乡毗邻的镇宁县有个石头寨，那里是由石头组成的家园，全寨两百多户村民住的房子全是木石结构”“连家中碓、磨、钵、槽、缸等小的用具，也是人们用石做成”可知，这里“一个石头的世界”是陈述石头在家乡很普遍，石头与人们的日常生活密切相关，因此这里属于陈述事实，所以可以用句号。 如：结合第⑥段“全寨两百多户村民住的房子全是木石结构”“房屋四周以石砌墙，房顶以片石为瓦。院落的墙垣，寨中的甬道，村前的小桥，田地的堡坎，都用村民用石头修筑。连家中碓、磨、钵、槽、缸等小的用具，也是人们用石做成”，第⑪段“大地有石，人类常与石为伴”“无论山有多高，路有多远，房有多大，人生只要有石为基，便踏实安然”可知，这里列举了日常生活中与石头的密切关系，流露出作者对石头有这么多用处的赞美之情，因此这里用感叹号，使情感更为强烈。 再如：结合第⑥段“全寨两百多户村民住的房子全是木石结构”“房屋四周以石砌墙，房顶以片石为瓦。院落的墙垣，寨中的甬道，村前的小桥，田地的堡坎，都用村民用石头修筑。连家中碓、磨、钵、槽、缸等小的用具，也是人们用石做成”可知，这里列举了人们日常生活中与石头联系密切的例子，生活中用到石头的地方还有很多很多，也没办法一一进行列举，最后用上省略号，可以给读者留下想象的空间，达到言有尽而意无穷的效果。 11．本题考查理解文章内容。 结合第⑧段“遇有暴雨，山上的水会聚到冲子怒吼而下，卷走石头，淹没巨石，撞开石山，最终又裹挟着泥浆低吼着从村庄悄悄溜走。要不是那一层层的石头挡着，我们的小村早已无存”可知，这里主要介绍了石头阻挡洪水，使村庄免受洪灾的侵害，表达了作者对石头站可顶天立地，为人类遮风挡雨，为万物提供庇护的赞美之情，这与栏目四的内容“赞美石头自身坚硬如铁、意志坚不可摧的品质”相吻合；结合链接材料“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”可知，这里介绍了石头被水侵蚀和冲击之后，石头的形状变得奇形怪状，石头如此坚硬，水柔若无骨，但水却能将坚硬的石头冲击得面目全非，侧面体现的是黄河之水的至柔至刚，水的力量之大，表达了作者对黄河之水坚韧品格的赞美之情，这与栏目四“赞美石头自身坚硬如铁、意志坚不可摧的品质”不相符，因此链接材料不适合放在栏目四。 12．本题考查分析句段作用。 结合第⑪段“大地有石，人类常与石为伴。无论山有多高，路有多远，房有多大，人生只要有石为基，便踏实安然”可知，这里总结了石头与人类的密切关系，强调了石头在人生中为人类遮风挡雨，为万物提供庇护重要作用，表达了作者对石头的赞美之情；作为文章的最后一段，它总结全文，照应标题，同时石头的精神品质也是我们应该学习的品质，因此这里又暗含了人们有必要学习石头意志坚定、竖不可摧的品质，从而升华了文章的主旨。因此它作为小报的结语是合适的。 二、阅读下文，回答问题。 德天瀑布记 赵丽宏 ①无风，无雨，无雾。蓝天下群山叠翠，几片白云凝固在若有若无的峰峦间，路边的兰草和头顶的桉树叶纹丝不动。不远处的归春河，是中越边境的界河，河道曲折，蜿蜒而下，河水澄澈如水晶，温润如碧玉，在我的视野中缓缓滑动。天地间，仿佛只写着两个字：幽静。 ②然而静寂中却有奇异的声响传来，使人忍不住屏息谛听。这声音来自极遥远的地方，虽然不大，却浑厚深沉，如山谷中的林涛喧腾，夹杂着风雨哗然而至。随着这奇异的声响不断变大，心中的疑惑也如云雾旋绕。被树荫隔断的远山中，分明正奔腾着万马千军，天地间回荡着马蹄声和金戈的撞击声，交织着号角的呜咽和人马的嘶喊…… ③绿荫中白光一闪，眼帘豁然大开。河道尽头，群山壁立，瀑布自天而降，气势万千地横陈在绿色的崖壁上。那震撼天地的巨响，是高山流水的声音，是瀑布的喧哗。这就是德天瀑布，是我追寻的目标。瀑布看上去洋洋洒洒，层层叠叠，宽阔的流水从绿树丛生的山顶跌落，在腰间受阻，又分成几叠飞泻而下，从远处看，瀑布形成的过程似乎优美徐缓，流水以柔曼的姿态舒展在天地间，仿佛是一列宽银幕，正放映着一幕浪漫的流水交响曲。然而听它们的轰鸣，便可想见，那流水是怎样的一种规模和气势。 ④沿着归春河畔的小路，迎着越来越响的轰鸣声，一步一步走近大瀑布。呈现在我眼前的德天瀑布犹如天缸倾翻，大水滔滔滚滚，轰然而下，像要淹没整个世界，流水奔泻的情状惊心动魄，不再徐缓，使我想起唐人的诗句：“涛似连山喷雪来”“乱流争迅湍，喷薄如雷风”。然而山下早已为瀑布准备了落脚之地，流水泻入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飞溅起一缕缕水雾，气势汹汹，最终却还是循规蹈矩，在阔大的水潭里盘旋片刻，又匆匆涌入河道，缓缓向下游淌去。这样的景象，已经持续了多少年？一亿年？一万年？还是千百年？当地的友人告知，这瀑布，古已有之，归春河流淌了多少年，这瀑布就奔泻了多少年。不知多少代居民在水声中老去，瀑布却长流不竭，永远像活泼的孩童，像雄姿英发的男子汉，保持着勃勃生机。 ⑤随友人坐上竹筏，长篙在河滩上轻轻一点，筏子便稳稳地滑到河中心。透过清澈的水波，能看到水底的岩石，水浅处筏底不时触到石滩，深处则墨绿一片，深不可测。撑竹筏的是一个肤色黝黑的小个子船工，不说话，只是盯着水面，灵巧地将手中的竹篱左右点拨，撑着筏子逆流而上，渐渐靠近瀑布。在阔大的瀑布面前，我们的筏子是漂浮于水面的一只小甲虫，游动得小心翼翼，惟恐被急流颠覆。我的周围，轰鸣的水声和飞扬的水雾笼罩了整个世界。瀑布前有一组岩石从水底崛起，色彩斑驳，形状怪诞，如一头巨大的异兽浮出水面，对着瀑布昂起脑袋，似乎在追寻那空中的水流。飞泻的瀑布劈头盖脸打来，溅起漫天飞雪，而那异兽犟头倔脑，毫不退缩。异兽，永远也无法登临山巅，而瀑布，大概也无法将它赶走。 ⑥“看，彩虹！” ⑦筏子上有人惊呼。无须指点，坐在筏子上的人都看见了出现在阳光和水雾中的奇观。一座七彩虹桥，在朦胧的水雾中凌空而起，一端在水花飞溅的瀑布底部，一端升入飘忽迷蒙的空间，任凭波流翻涌，水声如雷，那光彩斑斓的虹桥却在空中浑然不动，像是在等候游人上桥登空，步入仙境。在瀑布前，只要有阳光和雾气，这彩虹就不会消失。 ⑧瀑布下的水流汹涌激荡，筏子再也无法向前，只能原路折返，回到岸上。从瀑布北侧的小路拾级上山，来到瀑布背后的山顶。轰鸣的水声仍在耳畔回旋，眼前的景象却已经迥然不同，但见一片明澈如镜的平湖，倒映着蓝天白云，衬托着起伏逶迤的远山，湖中小岛遍布，花木葳蕤，彩色的鸟雀从平静的水面上掠过，清可见底的水中，鱼群来往穿梭。谁能想到，惊天动地的大瀑布离这世外桃源般的静水，只有几十米。 ⑨我坐竹筏在归春河上观瀑时，河对岸也有越南人三五成群前来，两国游人隔河挥手致意，互相能看到对方脸上友好的笑意。将两国游人吸引至此的，是跨越国界的大瀑布。此刻，站在国界上，无拘无束地观赏大自然的奇妙馈赠，倾听这震撼天地的动人天籁，我情不自禁地在心里默默感叹：和平，是多么珍贵多么好。在和平的岁月里，自然之美，才成了人类追求的共同目标。 （有改动） 13．文章以作者游德天瀑布的行踪为主线，描绘了游览德天瀑布时的所见所闻。通读全文，完成表格。 立足点 观察角度 景物特点 河畔小路 远眺 瀑布：① ② 瀑布：滔滔滚滚，轰然而下 ③ 平视 岩石：色彩斑驳，形状怪诞 ④ 虹桥：⑤ 瀑背山顶 俯瞰 平湖：明澈如镜，世外桃源 14．本文的语言极具特色，请结合画线句分析。 15．作者不仅记述了所见景象，还表达了自己的感受。结合语境，说说你对“在和平的岁月里，自然之美，才成了人类追求的共同目标”一句的理解。 16．《壶口瀑布》中作者在写了壶口瀑布的水之后，写了“脚下的石”；《德天瀑布记》中作者在写了德天瀑布后，写了“越南的游客”。有人说“脚下的石”“越南的游客”在两篇文章结尾起到了相同的作用。请结合两篇文章具体分析。 【答案】13．①洋洋洒洒，层层叠叠　②近观　③河中竹筏④仰望　⑤光彩斑斓，浑然不动 14．①语言生动形象。画线句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了德天瀑布的气势之盛，不可阻挡。②用词准确传神。“泻入”“翻卷”“飞溅”“盘旋”“涌入”“游淌”等动词准确传神，富有表现力。③语言节奏明快。运用叠词“一簇簇”“一缕缕”“气势汹汹”“匆匆”“缓缓”，富有节奏感，读起来朗朗上口。 15．①德天瀑布是跨越中国与越南两国国界的大瀑布，越南游客和中国游客隔河挥手致意，说明两国关系和平友好。②只有在和平年代，人们才有对美好事物的一致追求，突出了和平的美好和珍贵，表达了作者对美好和平生活的珍视。 16．《壶口瀑布》和《德天瀑布记》这两篇文章在结尾分别写“脚下的石”“越南的游客”，相同点是为了引出作者所表达的思想感情。在《壶口瀑布》的结尾，作者对“脚下的石”的描写，主要是为了表达出中华民族博大宽厚、柔中有刚、压而不弯、勇往直前的民族精神。在《德天瀑布记》的结尾，作者写越南游客是为了突出和平的珍贵、美好。 【解析】13．本题考查对文章内容的理解与筛选。 本文是按照游览的顺序写的，结合表格提示及第③段中的“河道尽头……层层叠叠”可筛选出“洋洋洒洒，层层叠叠”作答第①空； 由第④段中的“呈现在我眼前的德天瀑布……大水滔滔滚滚，轰然而下”可知，第②空应填“近视”； 由第⑤段中的“随友人坐上竹筏……瀑布前有一组岩石从水底崛起”可知，第③空应填“河中竹筏”； 第④空可由第⑦段中的“那光彩斑斓的虹桥却在空中浑然不动……步入仙境”筛选出答案“光彩斑斓，浑然不动”。 14．本题考查对文章重要语句的赏析。 从修辞手法的角度分析，画线句赋予瀑布以人的行为动作，运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出了德天瀑布的气势之盛，不可阻挡的特征；从词语运用的角度分析，画线句运用“泻入”“翻卷”“飞溅”“盘旋”“涌入”“游淌”等一系列动词，准确地表现出了瀑布顺势而下，写出了翻涌飞溅的水量之大，气势磅礴的特点，将瀑布的活力充分展现在读者面前；还可以从修饰词语的运用方面分析，画线句运用“一簇簇”“一缕缕”“气势汹汹”“匆匆”“缓缓”等进行修饰，它们均是叠词，阅读起来节奏明快，朗朗上口。 15． 本题考查对文章重要语句的理解。 文章第⑨段中的“两国游人隔河挥手致意，互相能看到对方脸上友好的笑意”，表现出两个国家的游客相互尊重，两国和平友好的状态，这就是句子中提到的“和平的岁月”；第⑨段中的“将两国游人吸引至此的，是跨越国界的大瀑布”表明，瀑布的盛大和壮观，吸引着两国游客，这就是大自然的伟大，这就是句子中提到的“自然之美”。“站在国界上……倾听这震撼天地的动人天籁”表明，不论是中国游客，还是越南游客，纷纷到此参观，无不为大自然的鬼斧神工而感叹，而震撼。这不仅源于大自然的馈赠，还源于和平时代带来的岁月静好，让人们可以恣意欣赏这里的美景。所以这句话表达了作者对和平生活的珍爱。 16．本题考查对文章的个性化解读。《壶口瀑布》的作者在写了壶口瀑布的水之后，又写了“脚下的石”，其原因是写被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量，这样就改变了前面描写河水受到阻遏挤压时各自流淌所带来的片面印象，将文章的境界提升一层，也为后面写黄河的个性奠定了景物描写上的基础。本文写“越南的游客”及自己所想，自然地引出了“在和平的岁月里，自然之美，才成了人类追求的共同目标”这句话，突出和平的珍贵美好。“脚下的石”“越南的游客”分别在两篇文章的结尾位置，相同点是为了引出作者所表达的思想感情，从而突出主旨，深化主题。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$