2025年中考物理寒假专项提升——学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关

2025年中考物理寒假专项提升—— 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关 一、选择题 1．从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来，原因是小朋友受到了（　　） A．重力 B．摩擦力 C．压力 D．支持力 2．如图所示，用50N的水平压力将一重20N的木块压在竖直的墙壁上，当木块沿竖直方向匀速下滑时（　　） A．20N B．30N C．50N D．70N 3．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　） A．F1＝F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2＝F3 4．关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是（　　） A．两个不接触的物体间也可能存在摩擦力 B．只有发生相对运动的两个物体间才存在摩擦力 C．有弹力才可能有摩擦力 D．相互接触且有相对运动的物体间一定存在摩擦力 5．冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图他用b脚蹬冰面后，可以确定的是（　　） A．a鞋底是塑料会滑得更远 B．a鞋底是橡胶会滑得更远 C．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左 D．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右 6．图中物体与地面（或斜面）间接触面是粗糙的，一定没有受到摩擦力的是（　　） A． B． C． D． 7．如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动（　　） A．木块两次运动的速度一样 B．木块第1次受到的拉力较大 C．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等 D．木块第2次受到的摩擦力较大 8．以下事例中属于有害摩擦的是（　　） A．走路时鞋底与地面间的摩擦 B．写字时笔与纸面间的摩擦 C．拿东西时手与物品间的摩擦 D．汽车行驶时汽车与空气之间的摩擦 9．如图所示的四个实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．A B．B C．C D．D 二、多选题 （多选）10．如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（　　） A．A对B的摩擦力为滑动摩擦力 B．A对B的摩擦力方向水平向右 C．弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力与水平拉力F的合力 D．弹簧测力计对B的拉力小于A对B的摩擦力 三、填空题 11．摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。 （1）用手拿起茶杯喝水，手与杯子间存在 　 　摩擦力； （2）铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，圆珠笔在纸上“滚”。 　 　（填“铅笔”或“圆珠笔”）与纸面的摩擦力为滑动摩擦力，　 　（填“铅笔”或“圆珠笔”）与纸面的摩擦力为滚动摩擦力。 12．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，鞋底与地面之间的摩擦属于　 　摩擦（填“滑动”、“滚动”或“静”），地面对鞋底的摩擦力方向是向　 　（填“前”或“后”）。 13．重100N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力F推木箱。F＝15N时，没推动　 　N；F＝30N时，木箱做匀速直线运动，木箱做 　 　运动；撤去F，木箱做减速运动　 　N。 14．劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，摩擦力越 　 　的缘故。小明用橡皮轻轻擦字没有擦干净，然后稍加用力就擦干净了，这是通过增大 　 　来增大橡皮与纸之间的摩擦。 四、作图题 15．画出图中物块在水平向右滑行过程中受到摩擦力的示意图。 16．如图所示，物体沿斜面向上滑动，请画出物体所受重力G、支持力F的示意图（O为物体重心） 五、实验探究题 17．小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： A.接触面所受的压力大小； B.接触面的粗糙程度； C.物体运动的速度； 接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。 （1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做 　 　运动。 （2）要验证猜想B，需要保持压力相同，接触面的粗糙程度不同　 　（选填“甲、乙”、“乙、丙”或“甲、丙”）两个图进行对比实验。 （3）比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是 　 　。 （4）在本次实验中运用的研究方法是 　 　和 　 　。 （5）小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板 　 　（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。 18．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 （1）实验过程中，弹簧测力计　 　（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。 （2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是　 　（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。 （3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与　 　有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与　 　有关。（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”） （4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关　 　（选填“正确”或“错误”）的。 （5）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，小明　 　（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板，图戊对读数有什么好处。　 　。 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 B A A C A A C D A 一、选择题 1．从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来，原因是小朋友受到了（　　） A．重力 B．摩擦力 C．压力 D．支持力 【分析】力是改变物体运动状态的原因；摩擦力是阻碍物体相对运动的力。 【解答】解：从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来，摩擦力阻碍了小朋友的相对运动。 故选：B。 【点评】本题考查了对力与运动关系的认识，对摩擦力的理解，属基础题，难度不大。 2．如图所示，用50N的水平压力将一重20N的木块压在竖直的墙壁上，当木块沿竖直方向匀速下滑时（　　） A．20N B．30N C．50N D．70N 【分析】首先要明确静止和匀速下滑时，物体都处于平衡状态，受平衡力，只要找出哪两个力是平衡力，然后根据平衡力的特点解题就可。 【解答】解：物体静止和匀速下滑时受平衡力作用，在这两种状态下摩擦力都是和重力为平衡力，即摩擦力为f＝G＝20N。 故选：A。 【点评】解此类题判断平衡力是关键，找出平衡的一对力，根据二力平衡特点解题。 3．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　） A．F1＝F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2＝F3 【分析】（1）滑动摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。 【解答】解： 滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验中，则木块受到的摩擦力相同，所以拉力等于摩擦力，弹簧测力计的示数相等1＝F2； 第三次实验，在压力大小和接触面粗糙程度一定时，减小了摩擦力的大小，所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等，所以测力计的示数F6小于F1和F2。 综合上面两种情况可得：F3＝F2＞F3。 故选：A。 【点评】掌握摩擦力大小的影响因素以及增大和减小摩擦力的方法；同时注意探究摩擦力大小的影响因素时，需要用控制变量法进行探究。 4．关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是（　　） A．两个不接触的物体间也可能存在摩擦力 B．只有发生相对运动的两个物体间才存在摩擦力 C．有弹力才可能有摩擦力 D．相互接触且有相对运动的物体间一定存在摩擦力 【分析】摩擦力产生的条件有：两物体相互接触且接触面粗糙；有正压力；有相对运动或相对运动的趋势；根据摩擦力产生的条件进行分析即可。 【解答】解：A、两个不接触的物体间不可能存在摩擦力； B、发生相对运动或有相对运动趋势的两个物体间都可能存在摩擦力； C、摩擦力产生的条件是有压力，故C正确； D、只有接触面粗糙、并有相对运动或有相对运动趋势的物体间才存在摩擦力。 故选：C。 【点评】本题考查摩擦力产生的条件，注意只有三个条件同时满足才能产生摩擦力。 5．冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图他用b脚蹬冰面后，可以确定的是（　　） A．a鞋底是塑料会滑得更远 B．a鞋底是橡胶会滑得更远 C．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左 D．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右 【分析】阻碍物体相对运动的力叫摩擦力；摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反；物体运动时，所受摩擦力越小，物体运动的越远。 【解答】解： ABC．用b脚蹬冰面，使运动员向右运动，所以b脚应该穿橡胶底的鞋，会滑得更远、BC错误； D．滑行时，故冰对a鞋的摩擦力向左。 故选：A。 【点评】本题考查了摩擦力的方向，明确摩擦力的定义是解题的关键。 6．图中物体与地面（或斜面）间接触面是粗糙的，一定没有受到摩擦力的是（　　） A． B． C． D． 【分析】要解决此题，需要掌握摩擦力的方向与物体运动方向相反。 【解答】解：A、静止在地面上的物体，不受摩擦力。 B、静止在斜面上的物体。不合题意。 C、由于物体受到向左的拉力。不合题意。 D、由于物体向右运动。不合题意。 故选：A。 【点评】摩擦力作用在物体的表面上，其方向一般与物体运动的方向相反。 7．如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动（　　） A．木块两次运动的速度一样 B．木块第1次受到的拉力较大 C．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等 D．木块第2次受到的摩擦力较大 【分析】先判断木块两次所受摩擦力的大小关系，然后根据二力平衡的条件分析拉力和摩擦力的关系。 【解答】解：1、2两次是同一物体在同一表面上运动； 从图像上可以看出，木块两次都是做匀速直线运动，所以两次木块受到的拉力和摩擦力相等，C正确。 故选：C。 【点评】本题考查了影响摩擦力的因素、识图能力、二力平衡的条件的应用，本题的关键是能从图中得出相关信息。 8．以下事例中属于有害摩擦的是（　　） A．走路时鞋底与地面间的摩擦 B．写字时笔与纸面间的摩擦 C．拿东西时手与物品间的摩擦 D．汽车行驶时汽车与空气之间的摩擦 【分析】摩擦力有益，也有害。有益的摩擦我们要想办法增大它，有害摩擦我们要想办法减小它。 【解答】解：A、走路时鞋底与地面间的摩擦属于有益摩擦； B、写字时笔与纸面间的摩擦属于有益摩擦； C、拿东西时手与物品间的摩擦属于有益摩擦； D、汽车行驶时汽车与空气之间的摩擦属于有害摩擦，故D符合题意。 故选：D。 【点评】知道有益摩擦和有害摩擦的实例，本题属于基础性题目。 9．如图所示的四个实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．A B．B C．C D．D 【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 （2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。 【解答】解：A、轴承中装有滚珠，故A正确； B、汽车上装有防滑链，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力； C、瓶盖上刻有纹线，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力； D、守门员戴上防滑手套，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 故选：A。 【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。 二、多选题 （多选）10．如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（　　） A．A对B的摩擦力为滑动摩擦力 B．A对B的摩擦力方向水平向右 C．弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力与水平拉力F的合力 D．弹簧测力计对B的拉力小于A对B的摩擦力 【分析】（1）当两物体发生相对运动时，受到的摩擦力为滑动摩擦力； （2）一般情况下，滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反； （3）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用，即合力为零。 【解答】解：A、因为AB之间发生相对滑动；说法正确； B、因为A在水平面上做匀速直线运动，则A对B的摩擦力水平向右； CD、由于B处于静止状态，并且二力是一对平衡力；故CD说法错误； 故选：AB。 【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用，解决此题的关键是找出题目中暗含的条件，讲台桌处于静止状态即平衡状态，受力平衡。 三、填空题 11．摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。 （1）用手拿起茶杯喝水，手与杯子间存在 　静　摩擦力； （2）铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，圆珠笔在纸上“滚”。 　铅笔　（填“铅笔”或“圆珠笔”）与纸面的摩擦力为滑动摩擦力，　圆珠笔　（填“铅笔”或“圆珠笔”）与纸面的摩擦力为滚动摩擦力。 【分析】（1）摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力三种。 （2）一个物体相对于另一个物体之间有相对运动的趋势时产生的摩擦力叫静摩擦力。 （3）一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力。 （4）一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫滚动摩擦力。 【解答】解：（1）用手拿起茶杯喝水，茶杯有下滑的趋势； （2）铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，铅笔在纸上“滑”。铅笔与纸面是滑动的，圆珠笔内的小球与纸面之间是滚动的。 故答案为：（1）静；（2）铅笔。 【点评】知道摩擦力的种类；知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力产生的条件不同。 12．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，鞋底与地面之间的摩擦属于　静　摩擦（填“滑动”、“滚动”或“静”），地面对鞋底的摩擦力方向是向　前　（填“前”或“后”）。 【分析】（1）一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力，一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力。 （2）静摩擦力的方向与物体运动趋势方向相反，先判断鞋底相对于地面运动趋势的方向，然后再判断摩擦力的方向。 【解答】解：（1）正常步行时，鞋底与地面脱离的瞬间相对静止； （2）人走路时，若鞋底与地面没有打滑，所以地面给鞋底的摩擦力方向向前的。 故答案为：静；前。 【点评】本题易错点在摩擦力方向的判断上，摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反，摩擦力方向与物体运动方向无关，要判断摩擦力的方向应先判断出物体间的相对运动方向或相对运动趋势方向。 13．重100N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力F推木箱。F＝15N时，没推动　15　N；F＝30N时，木箱做匀速直线运动，木箱做 　加速　运动；撤去F，木箱做减速运动　30　N。 【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动时，所受力是平衡的，然后根据二力平衡的条件即可解答； （2）影响滑动摩擦力大小的因素有：压力大小和接触面的粗糙程度。 【解答】解：（1）用15N的水平推力推木箱，木箱静止不动，二力的大小相等； （2）推力增大至30N时，木箱做匀速直线运动，其大小相等滑＝F′＝30N； 推力增大至50N，木箱做加速运动，木箱做减速运动时，所以木箱受到的滑动摩擦力大小不变。 故答案为：15；加速。 【点评】本题考查了二力平衡条件的应用及影响滑动摩擦力大小的因素，注意：（1）静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用；（2）滑动摩擦力大小与物体运动的速度无关，只与压力大小和接触面的粗糙程度有关。 14．劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，摩擦力越 　小　的缘故。小明用橡皮轻轻擦字没有擦干净，然后稍加用力就擦干净了，这是通过增大 　压力　来增大橡皮与纸之间的摩擦。 【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度； （2）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。 【解答】解：劣质橡皮质硬，擦字时打滑，这是由于物体表面越光滑； 增大摩擦力的方法有增大压力或增大接触面的粗糙程度，小明用力擦，从而增大了摩擦力。 故答案为：小；压力。 【点评】本题主要考查学生对影响摩擦力大小的因素以及增大或减小摩擦力方法的应用、理解和掌握。 四、作图题 15．画出图中物块在水平向右滑行过程中受到摩擦力的示意图。 【分析】摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，由于物体向右运动，因此物体受到向左的摩擦力，注意摩擦力的作用点在接触面上。 【解答】解：由于物体向右运动，因此物体受到向左的摩擦力。沿水平向左的方向画一条带箭头的线段；如图所示： 【点评】此题考查了作摩擦力示意图的画法，摩擦力作用在物体的表面上，其方向一般与物体相对运动方向相反。 16．如图所示，物体沿斜面向上滑动，请画出物体所受重力G、支持力F的示意图（O为物体重心） 【分析】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。 【解答】解： 物体受到的重力G竖直向下、支持力F垂直于斜面向上，据此画出重力G，如图所示： 【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。 五、实验探究题 17．小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： A.接触面所受的压力大小； B.接触面的粗糙程度； C.物体运动的速度； 接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。 （1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做 　匀速直线　运动。 （2）要验证猜想B，需要保持压力相同，接触面的粗糙程度不同　甲、丙　（选填“甲、乙”、“乙、丙”或“甲、丙”）两个图进行对比实验。 （3）比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是 　接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大　。 （4）在本次实验中运用的研究方法是 　转换法　和 　控制变量法　。 （5）小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板 　不一定　（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。 【分析】（1）根据二力平衡的条件分析； （2）（3）（4）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，由控制变量法，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论； （5）木块相对地面处于静止状态，受到的测力计拉力与受到的摩擦力为一对平衡力。 【解答】解：（1）进行甲、乙、丙图实验时，此时物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小； （2）要验证猜想B，即滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，改变接触面的粗糙程度、丙两个图进行对比实验； （3）比较甲、乙图的实验知，乙中压力大，乙受到的滑动摩擦力也大，压力越大； （4）由（2）（3）知，本实验采用了控制变量法； （5）如图丁所示，木块相对地面处于静止状态，大小相等。 故答案为：（1）匀速直线；（2）甲、丙，压力越大；（4）转换法；（5）不一定。 【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和对实验方案的改进，体现了对过程和方法的考查。 18．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 （1）实验过程中，弹簧测力计　必须　（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小　等于　（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。 （2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是　丁　（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。 （3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与　压力　有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与　接触面粗超程度　有关。（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”） （4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关　错误　（选填“正确”或“错误”）的。 （5）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，小明　不一定　（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板，图戊对读数有什么好处。　准确　。 【分析】（1）用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计的示数； （2）滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，接触面越光滑、物体间的压力越小，滑动摩擦力越小； （3）分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论； （4）根据控制变量法的要求分析答题； （5）实验过程中很难保持物体进行匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，物体相对运动时，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，并且弹簧测力计处于静止状态，便于读数，实验过程中不必要求长木板进行匀速直线运动 【解答】解： （1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，由平衡条件可知； （2）由图示四次实验可知，在实验丁中，接触面粗糙程度最小； （3）由图甲、乙所示实验可知，可以应用甲； 由图乙、丙所示实验可知，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系； （4）由图甲、丁所示实验可知，由于没有控制物体间的压力相同； （5）由图2所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，滑动摩擦力等于测力计的拉力；弹簧测力计固定不动。 故答案为：（1）必须；等于；（3）压力；（4）错误；准确。 【点评】本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/1/15 19:00:32；用户：sjwocakd；邮箱：13851372384；学号：59917209 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$