山西省运城市芮城县2024-2025学年六年级上学期期末语文试题

2024一2025学年度第一学期期末学业质量检测 六年级语文试题（卷） 时间：120分钟 满分120分，含书写奖励10分 2025.1 题号 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 书写奖励 总分 得分 学期末，围绕“祖国在我心中”这个主题，六年级开展了系列综合实践活动，清你 斯 也来参加吧。 活动一：图文并茂办板报，盘点2024 1.下面是板报小组收集整理的资料，请你阅读并完成相关练习。 盘，点2024年我们伟大祖国那些让人re xue fei teng,心潮peng pai的shun jian! 中国奥运代表团以41枚金牌的佳绩创造了历史，我们再次感受到了奥运健儿n强不q, 福 永不tul suot的精神；新中国成立75周年，举国同庆，ning jù了民族的自豪与奋进的 力量；中国推出免签入境zhègce,点燃了全球游客“中国游”的热情；中国成功发射 洲际导弹，向世界xuā90国家在国防领域的先进实力；神舟十九号载人航天任务再 次书写太空探索的壮举；中国春节正式列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录；《黑 神话·悟空》全球bd0hu6,再次证明最打动人心的还是文化内核； 感 (1)请将材料中用汉语拼音代替的词语按顺序写在下面的横线上。（10分) (2)2024这一年我们伟大的祖国还有哪些让你引以为傲的时刻，选择一个补充在材料 最后的横线上。(2分)》 壮：①强壮有力；②勇敢，有胆量； (3)“壮”字有多种含义。材料中“壮举”的 ③形容事物雄伟盛大； “壮”应该选()（填序号）(2分)》 ④具有重大意义的行为。 (4)材料中的词语“举国同庆”，让你想到怎样的画面（采用点面结合的写法） 。(4分) 六年级语文试题（卷） 第1页（共8页） (5)小文是板报小组中的一员，她在板报上画了奥运健儿站在领奖台上，请你在这幅 插图的旁边配一段文字，用上排此句式。（3分) 活动二：激情满怀作演讲，抒发爱国情 2.习总书记曾指出“对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所向，情 之所归。”六年级开展了“传承民族精神凝聚奋进力量”主题演讲活动。 (1)下面是小文为此次演讲搜集的素材，请你帮她选择其一作为演讲素材，并概括这 个素材的主要内容。（3分) 素材一： 素材二： 19岁的周恩来从天津南开中学 2024巴黎奥运会网球比赛中，我国 毕业，看到国内积贫积弱的面貌， 选手郑软文在连续和对手鏖战3个小时 毅然决定赴日留学，寻求救国救民 后，依然说愿意为国家再拼三个小时。郑 的良方，他用一首雄伟的七绝，向 钦文夺冠后这样说“这场胜利无可比拟， 世界传达了改变中国的决心。 在我们心中，国家的荣誉永远超过个人”。 我选择素材（)，这则材料的主要内容是 (2)为了增强演讲的感染力，小文又搜集整理了一些诗句名言，请你先帮她补充完整， 再结合上一题选择的素材，从中引用最恰当的一句，并说说理由。(9分) ① 视死忽如归。 ②赤橙黄绿青蓝紫， ③】 学不成名誓不还。 ④我们从古以来，就有 的人，有 的人，有为民请 命的人，有 的人…这就是中国的脊梁。 根据素材，我觉得引用第 句（填序号）最恰当，理由是 活动三：百花齐放展才艺，弘扬中华文化 3.围绕主题，六年级各个社团开展了相关的艺术活动，通过舞蹈、绘画、书法、音乐 等形式来表达对祖国的赞美和热爱，我们一起来欣赏吧！ 六年级语文试题（卷）第2页（共8页） (1)结合语境，在横线上填入恰当的成语。（填序号)(4分) 看，舞蹈社团的同学们在 音乐声中 曼妙多姿； 古筝社团弹奏的古典乐曲，若 般美妙。书法社团的同学们 那一幅幅毛笔作品如 让人赞叹不已；合唱社团的 同学们一展歌喉，那跳动的音符简直是， 令人陶醉其中；还有美术 社团同学们的画作，不论是壮美的山河还是敬佩的英雄人物，都 令人叹为观止。 ①巧夺天工 ②行云流水 ③宛转悠扬 ④栩栩如生 ⑤挥毫泼墨 ⑥天籁之音 ⑦羽衣翻跹 ⑧高山流水 (2)在名家书法作品展中，小文对下面这三幅作品很感兴趣，请你选择其一，说出其 特点。(2分) 菩刺我動十 长額記 旌显潮浮九 戒高身粒 次 六深而當 一法了莹莫 尺目减大 卷莱空然不 五大既 腹絰求禅圆 普一法師體 寸勇成法 肾部先無自 颜真卿《多宝塔碑》 王羲之《兰亭集序》 柳公权《玄秘塔碑》 (3)戏曲社团的同学搜集了与戏曲相关的句子，对句中加点词的运用，有误的一项是 ( )(2分) A.他以前一直是跑龙套的，经过坚持不懈的努力，终于当上了主角。 B.在学习上，我们要勤奋认真，脚踏实地，不要摆花架子。 C.我们的节目第一个亮相，是压轴大戏，一定要演好。 D.他不愧是科班出身，台词说的字正腔圆。 (4)练习了书法，很多同学进行了交流。有同学认为字只要写工整就可以了，没必要 浪费时间去练习书法。 你同意他的看法吗？请写出理由。（至少写2点)(3分) 六年级语文试题（卷）第3页（共8页） 活动四：品读美文有感悟，润泽心灵 4.整本书阅读，汲取成长力量 (1)下面是同学们阅读《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》之后的分享，表述有误的 一项是（)(2分) A.《小英雄雨来》故事发生的背景是解放战争时期。 B.《童年》一书中，善良慈爱的外祖母和亲密的伙伴小茨冈以及“好事情”等人， 教会了阿廖沙坚强、正直、乐观。 C.《爱的教育》以安利柯的100多篇日记为脉络，编织出了一幅关于爱与成长的 绚丽画卷。 (2)“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在《小英雄雨来》一书中出现了三次， 结合你的阅读感悟，你认为这样反复使用，其表达效果是 (2分) 5.比较阅读，增强环保意识 为了增强同学们的环保意识，学校请来了专家进行了专题讲座。请你根据讲座中的 相关内容完成下面练习。 【语段一】 地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有个美妙的大气层。氧的含量恰 到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我 们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂密布和汽油味充斥 的城市里，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的确有益于人们的健康。 【语段二】 碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日 消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。每个人可以从自我做起，从生活 中的细节做起，尽量减少碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一颜肉食大餐，少用 一次性筷子，少开一盏灯等等。都可以减少碳足迹；甚至做莱时选择恰当的烹饪方式也可 以减少碳足远。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮 产生的二氧化碳又比用微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生 活。 (1)[提炼观点]根据表格提示，完成填空。（4分) 内容 主要观点 给我的启发 语段一 语段二 六年级语文试题（卷）第4页（共8页） (2)[探究写法]两个语段中，为了说明观点，都运用了说明方法。请你选择其一，说 说这种说明方法的好处。（3分) 语段()运用的说明方法是 好处是 (3)[有目的地阅读]如果你想了解“代碳生活”，可以阅读语段 如果 你想了解大气层，可以阅读语段 (2分) (4)[创编语段]专家在讲解时，一向对“低碳生活”感兴趣的小文听得很入迷，请你 将他入迷的样子描写下来。（4分) (5)[学写倡议书]读了这两则材料，我想写一则以“ ”为主题 的倡议书（2分) 6.课外阅读，走近鲁迅 一面 一九三二年秋天的一个中午，我赶到虹口公园去接班。天空正飞着牛毛细雨，六路 车早班的最后一趟还没回来—还要等半个钟头的样子。我心里想：到内山书店去吧， 在那里躲一会儿雨。因为接连一个礼拜的夜班，我已经困软得像一团棉花了。 店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人在谈笑。我向里面望了 一下一阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人， 穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。 门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气 从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本 什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便 像得到了保证似地，立刻从书架上抽下一本。一个矮小而结实的日本中年人一内山老 板走了过来。“先生，这本书多少钱？”他般勒地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。” 我不好意思地笑一下，摸摸里衫上的衣袋一里面只剩一块多钱，那是我和一个同 住的失业工友那几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞了。我红了脸说：“贵了。”他没有 注意到我的窘相，扬着眉毛，用他那肥厚的手掌在书上拍一拍：“哪里贵？你看这纸…” 很厚的洋纸，印得很清楚，相当厚的一大本书。摸在手里，有一种怪舒服的感觉。“你 买一本吧，这书是很好的。” 我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来， 带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，不 说买，也不说不买。内山老板大概这时看出，点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日 本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。 他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新念的人，但是精神很好，没有一 六年级语文试题（卷）第5页（共8页） 点颓唐的样子。头发约莫一寸长，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓 墨写的隶体“一”字。 “你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受 了父亲的抚摩。“是的。”我低低地说。他从架上扳下一本书来，封面上印着“铁流”。 他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这 本书吧—这本比那一本好。”他是谁？对这样一个平日被 《铁流》和上文提到的 人轻视的工人那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑 惑，现在更加疑惑了。我一翻那定价：一元八角！“先生， 《毁灭》是什么书？ 我买不起，我的钱不够…”我的话低得自己都听不见了， 我不知道怎样才好。“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。 “我卖给你，两本，一块钱。” 什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头 发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头 已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记 “哦！您，您就是？…”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会 错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。他 微笑，默认地，点了点头。 这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！ 憎恶黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看 他的脸一瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。 我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里一他的手多瘦 啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便 走出书店的门。 这事现在已经隔了四年；在这四年里，我历尽了艰苦，受尽了非人的虐待，可我总 是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！” (作者阿累，选入时有删改) (1)【梳理情节】本文回忆了作者与鲁迅先生相遇的经过以及他的内心感受变化，请根 据下图提示，完成相关内容的填写。(5分) 阿累是谁？ 心感受线 疲惫 疑惑 事件 接连夜班 发现好书 得到优惠 六年级语文试题（卷） 第6页（共8页） 点颓唐的样子。头发约莫一寸长，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓 墨写的隶体“一”字。 “你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受 了父亲的抚摩。“是的。”我低低地说。他从架上扳下一本书来，封面上印着“铁流”。 他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这 本书吧—这本比那一本好。”他是谁？对这样一个平日被 《铁流》和上文提到的 人轻视的工人那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有，点疑 惑，现在更加疑惑了。我一翻那定价：一元八角！“先生， 《毁灭》是什么书？ 我买不起，我的钱不够”我的话低得自己都听不见了， 我不知道怎样才好。“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。 “我卖给你，两本，一块钱。” 什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头 发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头 已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记 “哦！您，您就是？”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会 错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。他 微笑，默认地，点了点头。 这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！ 憎恶黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看 他的脸一瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。 我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里一他的手多瘦 啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便 走出书店的门。 这事现在已经隔了四年；在这四年里，我历尽了艰苦，受尽了非人的虐待，可我总 是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！” (作者阿累，选入时有删改) (1)【梳理情节】本文回忆了作者与鲁迅先生相遇的经过以及他的内心感受变化，请根 据下图提示，完成相关内容的填写。（5分) 阿累是谁？ 内心感受线 疲惫 疑惑 事件 接连夜班 发现好书 得到优惠 六年级语文试题（卷） 第6页（共8页） 《之)【读藏人物结合小语知小文的过论，完成相关内容。《4分) 在阅读过程中，我产生了两个凝问（见文中批注），特别查找了以千 资 资料一：文中提到的《铁流》与《毁灭》（像迅译）描迷了共产党人 在草命战斗中的英勇事迹，展现了苹命者在艰苦环境下的坚定信念 资料二：作者阿累历任湖南苹命大学副校长、湖南大学校长，坚守 苹命精神，翻译《鲁迅是一把剑》，传承和发展了鲁迅精神。 从两则资料中我读懂了 联系第八单元的学习，我对结尾“鲁迅先生是同我们一起的！” 有这样的理解： (3)【关注细节】选文中两处画线句子都是对鲁迅的， 描写，鲁迅最突出的特 点是 我从中明白了 (4分) (4)【探究题目】你认为作者以“一面”为题，好处是 。（2分) (5)【体会情感】结合选文内容，你觉得阿累对于鲁迅先生有怎样的感情？(2分) 活动五：真情实感来表达，书写自信人生 7.“信心可以移山”“自信是成功的第一秘决”这些名言警句告诉我们自信的重要性。 是什么给了你自信？可能是一个人、一件事、一次活动、一个瞬间… 请你以“ 给了我自信”为题，完成作文。(30分) 写作提示：①先把题目补充完整；②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁；④表达真情实感。 六年级语文试题（卷）第7页（共8页）