6.1价值与价值观 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学与文化 哲学 探索世界与把握规律 认识社会与价值选择 时代精神的精华 探索世界的本质——辩证唯物论 把握世界的规律—— 唯物辩证法 探索认识的奥秘——认识论 寻觅社会的真谛——社会历史观 实现人生的价值——人生观、价值观 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 文化 继承和发展中华优秀传统文化——不忘本来 学习借鉴外来文化有益成果——吸收外来 发展中国特色社会主义文化——面向未来 看视频，思问题： 路生梅大夫平凡而成功人生对我们实现人生价值有何启示？ 6.1 价值与价值观 第六课 实现人生的价值 了解价值与价值观，理解价值与价值观的含义；阐明价值观的重要性，帮助 同学树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。 【课标要求】 学习目标 1、什么是哲学意义上的价值？ 2、什么是人的价值（人生价值）?（重点） 3、怎样评价一个人的价值？ 4、什么是价值观？ 5、价值观的导向作用（重点） 6、社会主义核心价值观的基本内容 人们衣、食 、住、行的需要 人们生存的需要 人们精神的需要 氧气 人 们 需 要 事 物 满足 价值 情境探究 思考 ：请说出下列物品的用途 （1）含义：价值是指一事物对主体的积极意义 事物：物质现象＋精神现象 主体：人 积极意义≠消极意义 满足人们充饥的需要 满足我们的精神需要 满足人的健康需要 满足人们出行的需要 事物的属性、功能 满足 人的需要 个性 共性 1、哲学上的价值 一、人的价值 ① ② 两者缺一不可 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系 （2）特征：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 哲学意义上的价值 具体领域的价值 审美价值 文学价值 营养价值 医用价值 （共性、普遍性） （个性、特殊性） 1、哲学上的价值 一、人的价值 情境探究 生命有限，但人的价值可以无限，你认为什么样的人生才是有价值的？ （2）内容 人的价值 社会 价值 自我 价值 人是价值的享受者 创造物质财富和精神财富回报社会、满足他人的需要 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 燃烧自己 照亮他人 七一勋章奖 （贡献） （索取） ——首位 ——从属地位 人是价值的创造者 (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 2、人的价值 一、人的价值 （3）特点 ①人是价值的创造者，又是价值的享受者。 ②人的价值是社会价值和自我价值的统一。 2、人的价值 一、人的价值 注意： ①贡献和索取不对等，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②实现人生价值并不否认个人利益。 ③社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。 社会价值与自我价值 易错易混   社会价值 自我价值 区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 地位 居于主导地位 是人生的真正价值 居于从属地位 联系 ①社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值； ②自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值。 BY YUSHEN 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？ ——徐虎 名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。 —比尔·盖茨 情境探究 思考 ：你认为评价一个人价值的根本标准是什么? 对人的价值的评价归根到底看他的贡献。（物质贡献和精神贡献） 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 二者不存在大小、优劣的问题 （4）评价人的价值的标准 2、人的价值 一、人的价值 小结1：人的价值原理及方法论 【原理】 （1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 （2）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 （3）对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 1、价值观的含义： 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 二、价值观及其导向作用 注意： 对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 价值观实质上是一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 价值观对人们的认识和行为具有重要的导向作用。 价值观有正确与错误、先进与落后、积极与消极之分。 价值观是世界观的重要组成部分和表现。 价值观是关于真与假、善与恶、美与丑、乐与苦、用与废、是与非、公与私、义与利等的取向和选择。 价值 人生价值 价值观 区别 含义 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人们对事物价值的总的看法和根本观点 范围 社会存在范畴， 是客观的 只涵盖人生领域的价值 是对价值的主观反映，属于社会意识范畴， 是主观的 联系 ①价值观在人生领域的具体体现就是人生价值； ②人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点，就是价值观。 价值、人生价值、价值观 深化拓展： 价值 人的价值 价值观 重男轻女 古代 男女平等 现代 不同历史时期，人们的价值观不同 （时代性） 同一历史时期不同的人，价值观不同 （阶级性） 2、价值观的特点 1、价值观的特点 ①时代性 ②阶级性 腾讯网的的一份90后求职，62%优先考虑兴趣爱好，38%的人优先考虑工资水平 那么在工作环境这块呢。81%希望在忙碌充实的工作中得到晋升 同样是90后，不同的人有不同的看法 2014年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。” 思考：习近平总书记为什么要求青年“人生的扣子从一开始就要扣好”？ 价值观具有导向作用。一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 二、价值观及其导向作用 对个人：(1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响着人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。 深入疫区，专心救治病患 钟南山等人：以集体为重，个人利益服从集体利益 (价值观) 认识和评价 改造世界 思考：李文杰选择临阵逃脱，而钟南山等医务工作者选择逆行抗疫， 这说明价值观有什么作用？ 3. 价值观的导向作用 认为挽救人民生命比个人安危更重要 注意： ①价值观不同（有正确错误之分），人们对事物的认识和评价就不同。 ②选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功； 选择错误，就会遭到失败。 两国领导人对待新冠肺炎病毒的理念有何不同？ 人民至上，生命至上 选票至上，利益至上 ①价值观影响人们对事物的认识和评价 结合习主席和特朗普对新冠肺炎的认识，抗击疫情的不同成果还说明了什么？ 新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。经过1年多的艰苦奋斗，我们有效遏制住了疫情。据国家卫健委数据显示，截至目前，我国累计确诊130,109例，累计死亡人数5,699例。（总人口14.1亿左右） 美国的新冠肺炎数据：累计确诊52499,842例，累计死亡人数832,911万例。（总人口3.3亿左右） ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择 为了更好投入疫情工作，不惜剪掉齐腰长发“剃头明志”的90后护士 ——单霞 2020年1月29日，王增田是在此次疫情防控中因防疫不力，目前被处分级别最高官员。 【思考】（1）两个人的价值观是否相同？ （2）二人的不同人生选择说明价值观对个人有什么作用？ 二、价值观及其导向作用 3.价值观的导向作用 对个人：（2）价值观是人生的重要向导。 价值观 正确的 价值观 错误的 价值观 做出错误的 人生选择 做出正确的 人生选择 对社会做出贡献 人生误入歧途 二、价值观及其导向作用 对国家：（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 二、价值观及其导向作用 3、价值观的导向作用 我国坚持走中国特色社会主义道路，应该倡导什么样的价值观？ 树立正确的价值观，坚持培育和践行社会主义核心价值观。 个人的价值观是人生道路的重要向导，国家、民族的价值观也会影响这个国家、民族的道路。 三、培育和践行社会主义核心价值观 1、内涵： 国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法治 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善 社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 2、特点 体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 老百姓是社稷的基础、国家的根本，只有老百姓安居乐业，国家才能稳定，社会才能繁荣，统治者地位才能巩固。 古代民本思想 时代内涵 党必须坚持群众观点和群众路线，始终做到立党为公、执政为民、以人为本，把人民利益放在首位。 3、意义（为什么要培育和践行社会主义核心价值观？） （1）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 （2）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 4.要求——怎么办（如何培育和践行社会主义核心价值观？） ①要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在) ②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） ③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 第一框 价值与价值观 三、社会主义核心价值观 一、人的价值 1.哲学的价值 2.人的价值 课堂小结 二、价值观的导向作用 1.价值观的含义 2.价值观的导向作用（背） 1.内涵 2.意义 3.要求 （1）含义 （2）内容 （3）特点 （4）评价标准 （5）人的价值原理 判断： 1、评价一个人的价值就是看他的物质贡献。（ ） 2、做有价值的人就必须舍弃个人利益。（ ） x x 1、(2022·江苏高考)“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是 ①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 ②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的 ③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福 ④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件 A.①② 　　B.①③ 　　C.②④ 　　D.③④ B 【解析】本题考查人的价值的内涵、人生价值的创造与实现。“软世代”缺乏进取心和意志力，宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心软绵无力，说明他们不懂得为社会尽责任，做贡献，不懂得要想拥有真正的幸福，必须走出小我，通过劳动和奉献，创造价值，①③符合题意；“软世代”根本就不想奋斗，也就无所谓脱离社会的“个人奋斗”，②不符合题意；“软世代”不愿工作，不想创造价值，也就谈不上利用社会提供的物质条件实现人生价值，④不符合题意。 2、阅读漫画《微笑的力量》，其中蕴含的哲理是(　 　) ①人们的心态决定着事物矛盾的转化 ②意识对改造客观世界具有指导作用 ③价值观对人们的行为具有导向作用 ④客观事物发展依赖人们心理情绪的变化 A．①③　 B．②④ C．②③ D．③④ C 【解析】②③：材料中的漫画强调了如果以微笑面对生活，生活中的挫折就会减少，体现了意识的能动作用，说明意识对改造客观世界具有指导作用，意识对人体的生理活具有调节和控制作用，价值观对人们的行为具有导向作用，故②③入选。 ①：人们的心态不能决定着事物矛盾的转化，夸大了心态的作用，故①错误。 ④：人们心理情绪的变化不能决定客观事物发展，故④错误。 3.（2023·全国乙卷高考真题）农村，这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达1220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”,说明（   ） ①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映 ②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力 ③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用 ④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【解析】①：价值观和价值判断不是主观自生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物。人们关于农村的价值判断和价值选择的变化，其根本原因在于新时代农村生产生活发生了历史性变革，为回乡返乡创业提供了广阔舞台，①正确。 ②：主体的知识和能力对形成正确的价值观和价值判断有重要影响，但不是其来源，任何价值观和价值判断都源于人的社会实践，②错误。 ③：本题要求根据价值选择现象说明价值观道理。有什么样的价值观和价值判断，就有什么样的价值选择。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”，说明人们的价值选择发生了重要变化，其直接原因是人们关于农村的价值判断和价值评价发生了显著变化，③正确。 ④：对主体的实践发挥导向作用的，可以是正确的价值观，也可以是错误的价值观，检验价值观和价值判断正确与否的标准，只能是广大人民群众的社会实践，④错误。 4.（2023·全国·甲卷）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明（    ） ①价值观正确与否取决于人们的价值评价 ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化 ③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【解析】①：价值观正确与否取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律，而不是取决于人们主观的价值评价，①错误。 ②：价值观是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。同时，价值观具有社会历史性特征，会随着社会存在的变化而变化，②正确。 ③：价值观人人都有，但有对、有错，不可能都得到包容与认同，③错误。 ④：一个人的人生道路、生活方式的选择都是在一定世界观和价值观的指导下进行的，④正确。 34 5.（2021广东，14,3分）人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦，有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信，”其中蕴含的唯物史观道理是： ①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思 ②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用 ③价值观作为一种社会意识具有相对独立性 ④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 【解析】①：价值观作为一种社会意识，是一定社会存在的反映，价值观的形成离不开历史条件，一定的社会存在决定一定的社会意识，决定价值观念的形成，故①错误。 ②③：“有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”说明价值观对社会和人生有重要的驱动和制约作用，价值观作为一种社会意识具有相对独立性，故②③正确。 ④：社会的基本矛盾即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的动力，故④错误。 6.(2020全国)2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为(     ) ①青年学生的价值观决定于其行为选择 ②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变 ③价值观教育是青年学生健康成长的必修课    ④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导  A.①②     B.①④    C.②③     D.③④ D 【解析】①：青年学生的价值观影响其行为选择，“决定于”的表述错误，排除①。 ②：“稳定不变”的表述属于形而上学的观点，排除②。 ③④：习近平强调，在青少年的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培，帮助他们在心灵深处埋下真善美的种子，这是基于价值观教育是青年学生健康成长的必修课，正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导，③④正确。 36 7.阅读材料，完成下列要求。 伟大事业锻造伟大精神，伟大精神推动伟大事业。广大航天科技工作者以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的担当意识，坚定奋斗在一线，忘我牺牲奉献，以“革命加 拼命”的战斗姿态，自力更生、发愤图强，在短短30余年时间里获得一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，实现了我国航天事业从追赶到并行再到超越国际水平的可持续和跨越式发展。 结合材料，运用价值观导向作用的知识，分析广大航天科技工作者是如何推动我国航天事业可持续和跨越式发展的。 阅读材料，完成下列要求。 伟大事业锻造伟大精神，伟大精神推动伟大事业。广大航天科技工作者以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的担当意识，坚定奋斗在一线，忘我牺牲奉献，以“革命加 拼命”的战斗姿态，自力更生、发愤图强，在短短30余年时间里获得一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，实现了我国航天事业从追赶到并行再到超越国际水平的可持续和跨越式发展。 结合材料，运用价值观导向作用的知识，分析广大航天科技工作者是如何推动我国航天事业可持续和跨越式发展的。 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为材料分析类主观题，运用价值观导向作用知识，从价值观及其导向作用角度来分析作答。 第二步：审材料，提取材料有效信息。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识相结合。 联系价值观对人们改造世界的活动具有重要的导向作用，影响人们的行为选择。 联系价值观是人生的重要向导，一个人走什么样的人生道路，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 ①价值观是人生的重要向导，一个人走什么样的人生道路，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。广大航天科技工作者践行爱国、敬业的社会主义核心价值观，坚定奋斗在一线。 ②价值观对人们改造世界的活动具有重要的导向作用，影响人们的行为选择。广大科技工作者在社会主义核心价值观的引导下，忘我奉献，攻克一大批关键技术，推动我国航天事业实现从追赶到并行再到超越国际水平的可持续和跨越式发展。 Lavf58.51.100 $$