内容正文:
人教2019A版必修 第二册
6.1 平面向量的概念
第六章 平面向量及其应用
教学目标:
1、了解向量的实际背景,理解平面向量的概念和向量的几何表示;
2、掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念;
3、并会区分平行向量、相等向量和共线向量.
老鼠为什么认为猫是“傻猫”?
结论:猫的速度再快也没用,因为方向错了。
速度是既有大小又有方向的量
50m/s
10m/s
傻猫
情境引入
力
速度
质量
问题:请观察这三个物理中的量有什么区别?
力、速度:既有大小又有方向的量.(矢量)
(2)
(1)
(3)
质量:只有大小.(标量)
O
B
A
湖面上有三个景点O,A,B,一游艇将游客从景点O送至景点A,半小时后,游艇再将游客送至景点B.
1.在物理中,位移与路程是同一个概念吗?为什么?
一.向量的实际背景与概念
2.物体受到的重力、物体在液体中受到的浮力, 被拉长或压缩的弹簧的弹力…力是常见的物理量,也是既有大小又有方向的量.
G
F
F
新课讲解
向量与数量
既有大小,又有方向的量叫做向量(物理学中称为矢量);
只有大小,没有方向的量叫做数量(物理学中称为标量).
注意:
数量只有大小,是一个代数量,可以进行代数运算、能比较大小;
向量具有大小和方向这双重要素,由于方向不能比较大小,故向量不能比较大小.
向量:即有大小又有方向的量
数量:只有大小,没有方向的量
二.向量的几何表示
探究:由于实数与数轴上的点一一对应,数量常常用数轴上的一个点表示,那么,怎么表示向量呢?
在线段AB的两个端点中,规定一个顺序,假设A为起点,B为终点,就说线段AB具有方向,具有方向的线段叫做有向线段.
A(起点)
B(终点)
箭头所指的方向表示有向线段的方向.
如图,以A为起点、B为终点的有向线段记作 .
1.有向线段定义
线段AB的长度也叫做有向线段 的长度,记作 .
思考:一条有向线段由哪几个基本要素所确定?
有向线段的三个要素:起点、方向、长度.
有向线段使向量的“方向”得到了表示,而线段的长度可表示向量的大小,这样我们就可用有向线段表示向量.
2.向量的几何表示
A
B
——用有向线段表示.
画图时,我们常用有向线段来表示向量 ,线段按一定比例(标度)画出.其中有向线段的长度表示向量的大小,箭头所指的方向表示向量的方向.
3.向量的表示方法:
A
B
一般可用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示,如
若表示向量的有向线段没有标注起点和终点字母,向量也可用黑体字母a,b,c,…(书写时用注意用 表示).
1.向量:与起点无关.用有向线段表示向量时,起点可以取任意位置. 数学中的向量也叫自由向量.
注意:
2.有向线段与向量的区别:
有向线段:三要素:起点、大小、方向
向量:可选任意点作为向量的起点、有大小、有方向
A
B
C
D
A
B
C
D
有向线段AB、CD是不同的。
向量 AB、CD 是同一个向量。
4.向量的模
思考:向量的模可以为0吗?可以为1吗?可以为负数吗?
零向量:长度为0的向量,记作
单位向量:长度等于1个单位的向量.
向量 的大小,就是向量 的长度(或称模),记作 ,或者记作 .
说明:零向量、单位向量的定义都是只限制大小, 不确定方向. 故零向量的方向是任意的,单位向量的方向具体而定.
注意:向量是不能比较大小的,但向量的模(是正数或零)是可以进行大小比较的.
有意义
没有意义
比例 1:8 000 000
解:
AB表示A地至B地的位移;
AC表示A地至C地的位移.
例1 在图中,分别用向量表示A地至B、C两地的位移,并根据图中的比例尺,并求出A地至B、C两地的实际距离(精确到1km).
模相等,方向相同; 模相等,方向不相同;
模不相等,方向相同; 模不相等,方向不相同;
思考:向量由其模和方向所确定.对于两个向量 ,就其模等与不等,方向同与不同而言,有哪几种可能情形?
三.相等向量与共线向量
规定:零向量与任一向量平行
1.平行向量:
方向相同或相反的非零向量.
向量 与 平行,记作
2.相等向量:
长度相等且方向相同的向量叫相等向量
2.零向量与零向量相等
3.任意两个相等的非零向量,都可用同一条有向线段来表示,并且与有向线段的起点无关。
a
b
c
a =b=c
A1B1=A2B2=A3B3=A4B4
A1
B1
A2
B2
A3
B3
A4
B4
注:1.若向量 相等,则记为 ;
3.共线向量:任一组平行向量都可移到同一条直线上 ,所以平行向量也叫共线向量。
思考:共线向量一定要在同一条直线上吗?
O
A
B
c
一切向量都可以在不改变它大小和方向的前提下,将它平移到任何位置。
例2.如图,设O是正六边形ABCDEF的中心,
(1)写出图中的共线向量;
(2)分别写出图中与向量OA、OB、OC相等的向量.
解:(1) 是共线向量;
是共线向量;
是共线向量;
(2)
小 结
课堂作业
教材:P4 练习3.4
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