河北省邯郸市广平县2024-2025学年七年级上学期1月期末考试语文试题

2024- 2025学年第一学期期末考试 七年级语文试题 说明：1本试卷共6页，满分100分 2,请将所有答案涂写在答题卡上，答在议春上无就， 第一部分(1~2题11分) 为响应“深化全民阅读，推进文化自信”的号召，学枚文学社开展“少 年正是读书时”主题阅读活动，请你完成下列任务。 1.以下材料是小组拟写的活动倡议书中的一部分，请你修改完善。(？分) 同学们，阅读是一场精神盛宴。埃老舍的《济南的车天)，你也许能体 悟，人内心有了着落，即便是冬天也会感到甲一（温睛/温暖）：文铁 生《秋天的怀念，你也许会明白，人不能只乙（陶醉/沉浸）在自已 的情绪中，否则往往会息略亲人因你而(Q60C)的面庞：读海伦·凯 勒《再空生命的人》，也许你会懂得，热爱与奇斗是我们与幸福相拥的 (à口mD:读蒲松龄文言小说集《聊斋志异》中的《狼)一文，你一定会惑 慨正义必将战胜那忌… 同学们，尽管开卷有益，但是阅读也要注意方法。首先，阅读要选好 书，书市的书精鱼龙混杂，选书的时候要精挑细遮。其次，读书要读完整， 一旦精心选择了适合的书籍，就要坚持读完，不要见异思迁，半途而废。 第三，读书要学会边读边思考，好文章，尤其要细细品味 同学们，加入我们的行列，抽出时同，捧起一本书吧！ (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(giao cul) ②（àom) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是( )(2分) A.着落(zhuo) 角龙混杂(hdn) B.着落(zhOo) 鱼龙混杂(hun) C.着落(zhuo) 鱼龙混杂(h0n) D.着落(zhao) 鱼龙混杂(han) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分) (4)有同学读到“尽管开卷有益”时，思考“益”的意思。结合语境推测， “益”的意思应该是 (①好处：利一，公一·权一。受一不 浅。②有益的（跟“害”相对）：一友。一鸟。一虫。③姓。①增加： 增一。延年一寿。⑤更加：多多一普.精~求精)（请从括号内选择， 只填序号)(1分) 2,下面是小冀同学在本次活动中写下的读书感受，请阅读后回答问题。(4分) 续书，是妙不可言的精种之旅。尺幅之中，畅游三山五善：片刻之间， 淘尽千年沧桑。善于读书者，（甲）可以领略大千世界的无限风光，（乙） 能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于 五彩班端的世界，芳香沁人，心潮激流：而无书的生活，则仿饰走进了精 种的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。让我们相物与书同行，在博览群书的过 程中养撕人类智越的花朵，克满角己的竹神世界巴引 1)文段中甲、乙两处应填人的关联词语，最恰当的一项是( )(2分) A,只有就 B.无论都C不仅还 D.即使也 (2)画线句子有语病，请提出修改意见。②分) 七年级语文试题 第1页（共6页） 第二部分(3~20题 49分】 一、古诗文阅读（共24分】 (一)默写(8分) 3. 中国古典文化源远流长。同学由《观沧海)中的“水何澹澹”联想到了很 多与“水”有关的诗文名句、课童上，七年级()班的同学们围绕“沧海 之水，美美与共”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写 在横线上， 小语：关于“水”的名句很多，我想到了“枯藤老树昏稿，(1) ”(《天净沙·秋思》)：还想到了“城后山月半轮秋， (2) ”(《城眉山月歌》)。 小文：我想到了和“水”有关的“雨“，如“何当共剪西寅烛，(3) ”(《夜而寄北》)以及“() 铁马冰河入梦来”[《十一月四日风雨大作》（其二）门. 小镇：我想到了孔子借河水感叹时间流逝之快，“(5) ”,想到了《渣关)里的“(6) ”,不仅写活了山水，还让人感受到潭刺同漏望冲决 罗网、勇往直前、道求个性解放的少年意气 (二)阅读古诗，回答4~5题。(4分) 【甲】行军九日思长安故园 零参 强欲登高去，无人远酒来 遥龄故图菊，应傍战场开 【乙】夜上受降城闻笛 李益 回乐年前沙似雪，受降城外月如霜 不如何处火芦管，一夜征人尽望乡 4. 甲乙两诗分别用哪些词语表现了诗歌的军旅题材？哪两个句子蕴含了诗人 浓浓的思乡之情？(2分) 5. 诗人在诗歌创作过程中，总会借助一些事物抒发内心情感.。请你从以上两首 诗歌中任选一首，简要说明诗人借助哪一事物如何打发内心情感的？(2分) (三)阅读下面两篇文言文，完成6~9题。(12分) 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。彼而雪骤。公欣然曰：“白雪纷粉 何所似？”兄子胡儿曰：“搬盐室中差可报.”兄女日：“未若柳絮因风起，”公 大笑乐，即公大兄无美女，左将军王凝之妻也 【乙】锅巴教命 吴那陈某，家至李，母好食铛底焦饭，陈作即主薄”，但装一食，每煮 食，辄仁录心然饭，归以植四母。后值孙思就出吴廊，衰府君即日健征。陈巴 聚敛得数年焦饭，未展°归家，遂带以从军。战于沙读，败，军人清数，遮走 山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活 【注释】①酷：铁锅。②主锋：零管文书机要、主办事务的官史。③仁 录： 贮藏。①遗：赠送。⑤未晨：未不及， 七年级语文试题第2页（共台页） 6.解释下列句子中加点的词.《3分) (1)未若柳絮因风起( (2)恒装一囊( (3)逃走山泽( 7用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) (1)俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？” (2)陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军 8,【甲】文末“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也.”这句话有什么作用 (2分) 9.读了乙文后，你有什么感悟？至少写出三点。(3分) 二、现代文阅读（共21分） (一）阅读下面文字，完成10~13题。(10分】 丑婆 安武林 ①丑婆家的朱漆大门，一年四季都紧紧关着，高高的院墙内，住着无儿 无女没有亲人的丑婆，听大人们形客丑婆：矮小，小脚，一脸的麻子，眼晴 是一条很小的处，眼球根本看不见东西，嘴脸的形状和原始人差不多。 ②平日里，丑婆的传说村里经常有，我们这些孩子像听鬼怪故事一样， 怀着既兴奇又惧怕的心情，渴望多知道一些有关丑婆的一些事情。听得多了 我们把丑婆当成了恐吓女孩子的借口。黄昏时分，我们儿个询气的男孩子 故意躲在暗处，看见胆小的女孩子走来，就出其不意拉长腔调说：我是丑婆， 小丫头，让我亲亲你。那些女孩子保准下得哭鼻子，而我们在背后哈哈大笑 ③我们故意吓唬女镇子，其实我们心里也很虚。若是有人像我们一样， 在背后给我们来一家伙，没准儿我们也是丑态百出。有几次，我们几个胆大 的男孩，轻手轻脚走到丑婆的门前，款在门缝向里照。丑婆的门正对着一堵 剩落的照壁，里面什么都看不见，可我们却得意非凡，像玩打仗的游戏得胜 了一样，雄划赳气吊昂回家了。 ④第二天，我们再向其他同学吹嘘。啊，我看见了丑婆。丑婆还冲我乐 呢。丑婆还同我说了话，丑婆还遮请我去地家玩。我们各自发挥自已的想象 力，绘声绘色地描绘丑婆的形象和神态以及各种细节。我们所说的，不外乎 还是大人们常常形客的那样子。尽管这样，其他的同学还是仲长脖子，支愣 着耳朵，美慕地听我们讲丑婆的故事， ⑤我们都没有见过丑婆，却知道地很丑很可怕，和一个怪物差不多。丑 婆很少在村里走动，所以愈发显得种秘，据我母亲讲，丑婆是害怕把孩子吓 养，所以地一般在黑夜里走动。到脆上，我们这些孩子就不敢出门，老老实 实地果在父母的身边。真怕晚上会和丑婆偶尔拉上， 桑善熟了的时候，我的一个远房亲成照例会送来肥廊邮的桑善。一年 一度从不同断。我很奇怪，我的运房亲成感是过我不在家的时候送桑甚来。 有一次，我实在愿不住了便去问母亲，何时去看看远方的亲成。母亲塘塞说， 路很远很远，你走不动。再运，也应该去看看呀。人家那么大老远能给我送 桑基来，你们就不能带我去看看人家。母亲的脸一阵红一降白，但不对我正 面的指青微出解释和答复，好银地有难言之隐。 七年级语文试题第3页（共6页） ⑦一天晚上，我正睡得途偏，灾然被一阵刷乱的拿少惊醒了。爸爸说： 孩子大了，哈们不能永远瞒着他，再说，这太不公平了。母亲暖富着说：我 不是担心咱们的孩子吗？爸爸说：丑婆刚附来过，你液看见她的种态吗？地 多想看看咱们的孩于，多想亲手托摸一下响们孩子的脸。可是，地没有，地 觉得不配，地害怕弄醒孩子，更怕惊吓着孩于。你认为村里的路好走吗？黑 灯味火的，丑婆还是一对小脚。母亲不再吱声，显然地被爸爸说服了， ⑧爸爸和媛了一下语气，提着又说：孩子每年都吃着丑婆的桑基，享受 着她的爱，我们却不敢向孩子短白，至少，我们的孩子应该当面谢谢人家才 对。咱家的杏子不是熟了吗？挑些个大熟透的，让孩子给丑婆送去。 ⑨啊，是丑婆？我棕订地张大了嘴已，差点没或出声来。丑婆刚刚还来 过，我在睡梦中的时候地来过了。我很懊梅，没能偷偷看一眼丑婆。地家有 一株项大的桑基树，我们品尝着桑甚的甜蜜。我们这些孩子都是树上的小乌 丑婆你就是生长着快乐的大树！ 四父母吹灭了灯，他们休息了。他们商定好了明天由我去送杏子给丑婆 ①那一夜，我失眼了，朝未履去想着丑婆… ②天亮了，我捧着杏子未到丑婆家的朱漆大门前，口中念念有词：丑婆， 丑婆，我给你送杏子来了，请你开门，我的声音没有走调。我不害怕！ (有删改) 10.阅读文章，摘录文中表明事情发展的时间，概括事件及“我”不同阶段的 心理，填写下表。(4分) 时间 事件 心理 平日里 听丑婆的传闻 ① ② ③ 惊讶、懊悔 天亮了 ④ 不害怕 11.仿照第⑨段画线句，在横线处补写合适内容。(2分) 我们这些孩子都是① ,丑婆你就是② 12。第①段写“那一夜，我失眠了，翻来题去想着丑婆” 请结合上下文， 合理想象，补写此刻“我”的心理活动，(2分) 13.阅读全文，你认为文中的丑婆丑吗？结合文章内容，谈谈你的理解，(2分) (二)阅读下面文字，完成1418题。(11分) 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关巴，我格来越春欢回到乡村，望一望那我城的山牛， 看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，痘意顿消，心生 愉 ②大行山是维体的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。 一片片白辆林、柳树林、龄柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛。 以及低妖的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，发双地哺育着草木： 草木无言，静静地供养着山里的动物： ③每当走在山中，我总喜欢简下身于，去观家一林株小草。任纸风从耳 边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香说合着泥土的芳香，双几口，知状往酿 七年级语文试随第4页（共6页） ®在大行山里，李一林草布有自己的名宇出卫的孩于从起建理 木.在铁于眼工，章木是状件在大人眼里，草大是产风·可以作为条 美食、家高的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”一它们不仅为卷 被绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传。口口相稳， 对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就紧在父亲身后上山来中是方：我最先认识的是 黄爷，我事欢它的向阳西生。体了喜欢阳坡外·黄茶极子不寿择地，荒证 隙。道路旁边。只要有一点泥上就能生长，根茎深理泥土春天生出新 细小的短干慢慢抽出。衣人们性得，此时的贵芬格外桥装，走过之时所步公 变得缓而轻，生袖把它群疼。到了七入月份：它细长的整千会高高上扬。如 样叶般的叶子在氢干西边展开。顶瑞开出家色的小花，随风摇气，猴是落老 黄芩的根能入药，味道很菩，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在轮贵子 的时候很讲完，北如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年特的继 续生长。 小柴胡似手有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏，不 过它散发出的特珠香气总会暴寒它的存在。这种植物在春天里很客易被发现， 因为上一年的枯枝还未病朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人 不会在春天挖小柴胡，那样会道到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、 秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小樂胡的根细长，多用于治疗感 冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小荣胡，再配几根大葱的根，格水喝， 晚上出一身透汗，第二天使又精种换发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与谁木比高低， 长得很是旺盛。仿佛春来它先知，城小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏 季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收 最好的时候。选一个睛朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年 又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在 口大砂锅里熬，边熬边搅#。最后过滤掉技叶，再接着热，直到熬成青状， 放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个 个交情甚厚的老友。初春的风在苍花的群山中、室旷的原野上奔跑，苏醒的 小溪一路迈着轻盈的脚步边走边号。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、 野免走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大梅树，挂条上 已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闲风而动。枯椎 败叶中孕育着新生，阳坡上的资芩，准木丛中的小荣胡，因提边的益母草： 点点城芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们 纷纷点失应答…… (选自《人民日报》2024年3月22日，有改动) 14.下列对文森相关内容和艺术特色的分析整赏，不正确的一项是( (2分) A第①段中：每一株草都有自己的名学”，表现出太行山区的人们对家 乡的小草非常熟悉。 B第D段中只要有二点泥士就能生长”，夹出了黄芳生命力预强，对生 存环境别无他求。 七年级语文试题第5页（共6页） 第心假写拉母草从采收到制成膏状的过程时，用了划、晾晒、清洗、 C. 然等动词，准确精练 15。作者说太行由是蝶伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温 D. 第段的景物辅得，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春 时节的物物生机。 16,请从修辞方法的角度赏析下面的句子，(2分) 柔”？(2分) 小案朝似乎有点调虎，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人提速藏 1?,文章线索明啼，首尾呼应，请结合全文分别加以分析。(2分) 18。作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？(3分) 三、整本书阅读（共4分】 19在名著阅读交流会上，小冀展示了下面两幅图。 图1齐天大圣 图2孙行者 小算：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨 他在不同阶段的称谓和具体表现。会让我们对“英雄”有更全面的理解 你认为“齐天大圣”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内 容简述理由。(2分) 20.阅读下列文字，回答问题。(2分) 学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕 拾》里《五得会》一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你闲述 没有入选的理由。 第三部分(21题40分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(40分) 罗丹说：“生活中并不是缺少美。而是缺少发现美的眼晴”只要我们器 于发现，美就无处不在。初物冬那株挺立的月季，受挂时那句暖心的话语，清 混那个忙绿的身影…都是生活中的美好。这些不经意的发现，定能给你带 来触动。 请将“最美的 ”补充完整，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达直情实感，①除诗歌外、文体不限：① 不要套写、抄袭，⊙不少于600字，@不要出现直实的地名、校名和人名 七年级语文试题第6页（共6页）