精品解析：2024-2025学年吉林省松原市前郭县统编版六年级上册期末考试语文试卷

前郭县2024—2025学年度第一学期期末考试 六年级语文试卷 孩子们，让我们一起来展示学习的成果吧！标会发现自己在耕耘中收获，在收获中成长！卷面书写整洁2分！ 第一部分 识字与写字（26分） 1. 根据语境看拼音写词语，注意书写正确，美观。 地球是我们的家园，是生命的yáo lán（ ）。家园是用来守护的，不是用来huǐ huài（ ）的。为了人类能长久地生活在这片土地上，我们应该为保护环境作出自己的gòng xiàn（ ），在生活中，珍惜每一种zǐ yuán（ ），不要让它们因为我们的浪费而kū jié（ ）。 【答案】 ①. 摇篮 ②. 毁坏 ③. 贡献 ④. 资源 ⑤. 枯竭 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“摇”“篮”“毁”“献”“竭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. “探索”的“索”字有（ ）画。 A. 十二 B. 十一 C. 十 D. 九 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查笔画。 “索”的笔顺为：横、竖、点、横撇/横钩、撇折、撇折、点、竖钩、撇、点，共10画。 故选C。 3. 在下列词语中，与“欲望”意思相近的是（ ） A. 探望 B. 遥望 C. 愿望 D. 观望 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查近义词。 “欲望”是指想得到某种东西或想达到某种目的的要求。 A．“探望”主要意思是张望或看望，多指远道去看望他人等，与“欲望”的意思相差较大； B．“遥望”意为向远处看、眺望，与“欲望”的含义不同； C．“愿望”意思是原心的期望，是对一件事物的美好希望、设想与期待。与“欲望”一样，都表达了人内心对某种事物的一种期待或追求，语义较为相近； D．“观望”指置身事外静观事态发展，或张望，与“欲望”所表达的内心需求的意思不相关。 故选C。 4. 下列每组词语中都有一个加点字的读音与其他三个不同，把它选出来。 （1）A．供词 B．供品 C．供认不讳 D．供不应求 _____ （2）A．奋斗 B．斗志 C．斗转星移 D．龙争虎斗_____ （3）A．调离 B．调度 C．风调雨顺 D．调兵遣将 _____ （4）A．穷尽 B．尽快 C．应有尽有 D．尽心竭力 _____ 【答案】 ①. D ②. C ③. C ④. B 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 （1）“供”读gòng，释义：1.陈设；摆放。2.在神佛或先辈的像（或牌位）前陈列香烛等表示敬奉；祭祀时摆设祭品。3.供奉给神佛或先辈的祭品。4.从事；担任。5.受审的人交代案情。读gōng释义：1.供给；供应。2.提供某种东西让人使用。四个词语中的“供”分别读作gòng/gòng/gòng/gōng，故选D。 （2）“斗”读dòu，释义：1.对打。2.斗争。3.战斗。4.为了一定的目的而努力。5.比赛争胜。6.使动物争斗。7.往一起凑；凑在一起。读dǒu，释义：1.古代酒器。圆形或方形，有柄。2.容量单位。一斗等于十升。3.旧时量粮食的器具。容量是一斗，多为方形。4.形状略像斗的器物。四个词语中的“斗”分别读作dòu/dòu/dǒu/dòu，故选C。 （3）“调”读diào，释义：1.调动；分派。2.考查了解。3.提取。4.腔调。5.标示乐音音高的名称。6.曲调。不同音高长短配合起来组成的旋律，能表示一定的音乐意义。7.特指戏曲中成系统的曲调。读tiáo，释义：1.和谐；配合得当。2.使配合得当；使适合要求或适应环境。3.使和谐；消除纠纷。4.挑拨；挑逗。四个词语中的“调”分别读作diào/diào/tiáo/diào，故选C。 （4）“尽”读jìn，释义：1.完。2.达到极限。3.终结；结束。4.全部使出。5.竭力做到。6.死亡。7.所有的。8.副词。皆；都；。9.光；只。读jǐn，释义：1.力求达到极限。2.介词。引进范围的极限，表示不得超过；。3.表示把某些人或事物放在最先的位置上。4.副词。用在方位词语前面，表示达到了最大限度。四个词语中的“尽”分别读作jìn/jǐn/jìn/jìn，故选B。 5. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。 （1）A．品德 B．篮天 C．排山倒海 D．粉身碎骨 _____ （2）A．抱愿 B．晶莹 C．居高临下 D．暴露无遗 _____ （3）A．日寇 B．洒脱 C．别出心栽 D．自作自受 _____ （4）A．谚语 B．斑点 C．全神惯注 D．一望无际 _____ 【答案】 ①. B ②. A ③. C ④. C 【解析】 【详解】本题考查字形分析。 （1）B．篮天——蓝天；即地球的大气层，正常情况下常呈现蓝色。故选B。 （2）A．抱愿——抱怨；埋怨；心里不满而数说他人不对。故选A。 （3）C．别出心栽——别出心裁；独创一格，与众不同。故选C。 （4）C．全神惯注——全神贯注；全副精神高度集中。故选C。 6. 京京在“成长”的演讲稿中写道：“成长的过程就是一条通向远方的道路，烦恼就像是bàn脚石，常常搞得我们不知所措。”京京忘记“bàn”字怎样写，下面是从《新华字典》查到的几个“bàn”字，应选哪一项？把它选出来。用“√”表示。 A．拌bàn用工具或手在混合物中反复翻动，使均匀。（ ） B．绊bàn行走时被别的东西挡住或缠住。（ ） C．伴bàn①同在一起生活或活动的人。②陪着，伴随。（ ） D．扮bàn化装成（某种人或物）（ ） 【答案】B√ 【解析】 【详解】本题考查查字典。 绊脚石（bàn jiǎo shí）：比喻阻挡前进的东西。绊（bàn）：部首是绞丝旁，绞丝旁一般跟线有关，即容易被线缠住，行动不便的含义。 故选B。 7. 张羽和李红同学学唱京剧已经四年了，新年联欢会时他们同台亮相，演唱可谓_________，_________。（ ） A. 栩栩如生 高山流水 B. 笔走龙蛇 轻歌曼舞 C. 字正腔圆 有板有眼 D. 妙笔生花 入木三分 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样的。高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。 B．笔走龙蛇：形容书法生动而有气势，与书法有关。轻歌曼舞：轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈，跟舞蹈有关。 C．字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟，有戏曲有关。有板有眼：指说话、做事很有条理，或指说话的样子、语气有模有样。 D．妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章，与文学有关。入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。与书法有关。 结合题意可知，他们同台亮相，演唱京剧，演唱得非常好，可谓是字正腔圆、有板有眼。两个词组合使用，贴合京剧演唱准确性和节奏感的描述，符合语境。 故选C。 第二部分 积累与运用（11分） 8. 诗句补充完整。 （1）金沙水拍云崖暖，__________。《七律∙长征》 （2）___________，两山排闼送青来。《书湖阴先生壁》 【答案】 ①. 大渡桥横铁索寒 ②. 一水护田将绿绕 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“渡”“横”“寒”的正确写法。 （2）书写时注意“将”“绿”“绕”的正确写法。 9. 下面不是描写春天的诗句是（　　） A. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 C. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 D. 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗词名句理解。 A．“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代诗人杜牧的《江南春》，诗句的意思是：辽阔的干里江南春景美如画，莺歌燕舞绿叶映衬鲜艳红花。描写的是春季的景色。 B．“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”出自宋代诗人朱熹的《春日》，诗句的意思是：风和日丽的日子在泗水之滨游春，无边无际的风光焕然一新。描写的是春季的景色。 C．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，诗句的意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。描写的是夏季的景色。 D．“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低翻译”出自唐朝诗人杜甫的古诗作品《江畔独步寻花·其六》，诗句的意思是：黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。描写的是春季的景色。 故选C。 10. 梁启超先生曾经说过：“少年强则国强，少年智则国智。”鲁迅先生也用这句话“_____”，告诫我们要继承并发扬民族魂。（　　） A. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 D. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名人名言的积累。 A．本句意思是对于那些对子女缺乏感情的人来说，他们可能并不是真正的英雄豪杰；相反，那些对孩子有爱心的人，又怎么能够被称作不大丈夫的呢？ B．本句指世上本来没有路，路是人走出来的；也比喻人生，人生本来是没有路的，要想有路，就要敢于探索，不怕艰难险阻，不怕迂回曲折，虚心学习。 C．本句指只有民众的灵魂是最宝贵的，只有发扬民魂，中国才能真正获得进步。 D．本句形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样俯首听命。 结合题意可知，鲁迅告诫我们要继承并发扬民族魂，中国才有真进步。与“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”意思相符。 故选C。 11. 本学期我们开展了整本书阅读活动，阅读了不少关于成长的故事。请结合你的阅读，填写读书卡。 小小读书卡 （1）我最喜欢读的书是《_________》 （2）我喜欢这本书中的故事或情节有：____________________ （3）我把这本书推荐给你的理由是：____________________ 【答案】 ①. 童年 ②. 阿廖沙在外祖父家的生活，他与小伙伴们一起捡破烂，以及他与外祖母一起生活的日子。这些情节让我感受到了童年时光的无忧无虑和纯真美好。 ③. 《童年》是一部关于成长和童年的小说，它通过阿廖沙的视角，描绘了一个充满爱与恶、欢乐与痛苦的世界。这本书让我深刻理解了童年对于一个人的成长和性格形成的重要性，同时也反映了当时社会的人情世态。此外，它的语言优美、情节紧凑，非常适合学生阅读。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 推荐一本跟成长有关的书籍，介绍喜欢的情节，并谈谈推荐的理由。如： （1）我最喜欢读的书是《爱的教育》。 （2）我喜欢这本书中的故事或情节有：安利柯与同学之间的故事，老师给学生讲述的一篇篇美好而又深刻的文章。 （3）我把这本书推荐给你的理由是：《爱的教育》是一本描写少年生活的特写集，通过记录发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，包括父母、老师、朋友等对他进行爱的教育，让我深深感受到爱的存在。这本书让我明白了爱是通往成功的最美好最强大的武器。 第三部分 阅读与感悟（31分） 课内阅读。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸腔站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 12. 这个语段主要写了________________，我能感受到这个场面__________________ 13. 受检阅的部队由海军、陆军、空军三军组成，作者重点描写了_____________军，它由四个兵种组成，他们检阅的次序：步兵→（ ）→（ ）→骑兵。 14. 这个语段中，什么地方最能体现群众高兴而激动的心情？用“_______”画出来。群众激动的原因是________________，因此朗读时，要用的________________语气。 15. 用“ ”画出段落中的一个比喻句，并运用这样的修辞手法写一个句子。 _________________________________ 16. 如果你就在阅兵式的现场，看到此情此景，你心里会有怎样的感受？你最想说什么？写一写吧！ __________________________________ 【答案】12. ①. 阅兵的场面 ②. 热烈、宏大 13. ①. 陆 ②. 炮兵 ③. 战车 14. 群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 自己国家的飞机能飞上天 喜悦、自豪 15. 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 雪像鹅毛一样，纷纷扬扬地飘落下来。 16. 面对着威严的阵容，整齐、矫健的步伐，闪亮的枪炮，我真想大声喊：“我们的祖国强大了，人民可以当家做主了！” 【解析】 【导语】这段文本生动地描绘了宏伟的阅兵式场面，展现了新中国军队的威武与团结。作者通过海军、陆军、空军等部队的排列与行动，营造出一种恢宏壮丽的视觉效果。特别是对各种部队的细致描绘，突出体现了军人们的整齐划一和默契配合。在对群众反应的描述中，作者也传达了普通民众对国家强盛的骄傲与喜悦。文本中运用比喻手法，使战士们如“钢铁巨人”般坚定无畏，加深了阅兵式的庄严感。这段写作不仅是一幅动态的盛大图景，也是一种爱国热情的表达，勾勒出新中国成立初期的蓬勃景象。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 结合所给语段句子“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。”可知出自《开国大典》，描写了阅兵的场景，抓住关键词句“以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。”“群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。”可以感受到阅兵式的壮观和宏伟。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合所给语段句子“接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸腔站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，‘红马连’一色红马，‘白马连’一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。”可知作者重点描写了陆军的部队；抓住关键词“接着是步兵一个师”“接着是炮兵一个师”“接着是一个战车师”“接着是一个骑兵师”可知检阅的顺序是：步兵→炮兵→战车师→骑兵。 【14题详解】 本题考查找关键句子，朗读句子。 结合所给语段，抓住关键句“群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。”结合句子中的关键词“欢呼声盖过了飞机的隆隆声”可以感受到群众的激动地心情，抓住关键句“群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去”可知群众看到了自己的1祖国也有了飞机，飞机也能飞上天空，内心无比的骄傲和喜悦，因此十分激动，因此朗读时需要用上高兴、喜悦的语气。 【15题详解】 本题考查找关键句子和仿写句子。 结合所给语段，抓住关键句子“战士们挺着胸腔站在战车上，像钢铁巨人一样。”，抓住关键词“像钢铁巨人一样。”可知把战士们比作钢铁巨人，运用了比喻的修辞手法。 仿照例句，运用比喻的修辞手法写句子，如：草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 【16题详解】 本题考查语言表达。 结合所给语段描写的阅兵的场面，想想如果自己出现在现场，内心会有怎么样的感受，组织语言表达。 如：我想说：“我们的祖国日益强大，作为一名中国人，我真骄傲和自豪啊！” 课外阅读。 ①多谢西风！ ②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严和纯洁，以及一切虫儿的歌唱。 ③我曾徘徊池边：那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑衣的钓叟。 ④我曾小立断桥；天末彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。 ⑤我曾慢步登梯，郊外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点，不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如春草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那里嘘气如兰？望不断的天边，也许有蝶儿成双飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。 17. 本文描写的是______季的景色。试举文中的两处景物为例。 _______________________________ 18. 文中作者的行踪依次是_________、_________、____________。 19. 描写景物的方法有近景描写和远景描写，请分别从第③自然段和第⑤自然段中找出例子。 近景：___________________ 远景：___________________ 20. 写景状物时，可以通过各种感官的感受来描写，从第②自然段中找出例子，说明哪些景物是从嗅觉、视觉、听觉方面来写的。 嗅觉：______________视觉：_________________听觉：_____________ 21. 画“_______”的部分运用了什么修辞手法？结合短文内容，谈谈你的理解。 ___________________________________ 22. 通读全文，你认为作者为什么要“多谢西风”？ __________________________________ 【答案】17. ①. 秋 ②. 它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶飘零，黄花憔悴。 18. ①. 池边 ②. 断桥 ③. 登梯 19. ①. 池中的游鱼、戏水的白鹅等。 ②. 雁儿阵阵、苍烟渺渺、望不断的天边等。 20. ①. 花的芬芳。 ②. 水的澄清，天的庄严和纯洁。 ③. 虫儿的歌唱。 21. 拟人。“交头接耳”把游鱼拟人化了，形象地写出了鱼儿们活泼可爱的情态。本文通过描写池中富有生趣的场面，表达了作者对秋日池景的喜爱之情。 22. 因为西风送给人们一个多姿多彩的秋天。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的景物描写，把秋天的丰盈与美丽生动地展现出来。作者利用多种感官的表达，如嗅觉、视觉和听觉，令读者仿佛置身于桂花飘香、天高云淡的秋日景色中。文字表现出一种从容与静谧，令人感受到秋季独特的诗意和宁静。同时，作者通过西风的作用来表达对季节变化的感恩，展现出对自然的细腻观察和赞美，充满了对生命美好瞬间的欣赏和珍视。 【17题详解】 本题考查短文内容的理解。 从文中“西风”、“桐叶的飘零与黄花的憔悴”及“桂花”可以看出描写的是秋季景色。桂花是秋天特有的花卉，桐叶在秋天飘落，这些景物特征都符合秋景特点。 【18题详解】 本题考查短文内容的理解。 从第③段的“我曾徘徊池边”、第④段的“我曾小立断桥”和第 ⑤段的“ 我曾慢步登梯”可知作者的行踪依次是池边、断桥和登梯。 【19题详解】 本题考查找关键句子。 近景描写是对眼前的景物进行具体描绘，第③自然段中，作者从近距离描写池中的游鱼，呈现了它们的动态和细节，表现了生动的画面感。第③自然段中的“池中的游鱼、戏水的白鹅、绿衣仙女似的翠鸟儿、白鹭”属于直接描写眼前具体细节； 远景描写是对远处景物的概括性描绘，第⑤自然段则描述了遥远的天空和边界的景象，通过想象展开，使景物呈现出一种辽阔的感觉。第⑤自然段中的“郊外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊、雁儿阵阵、苍烟渺渺、望不断的天边”是对广阔景象的描绘。 【20题详解】 本题考查短文内容的理解。 第②自然段中，作者通过“花的芬芳”描述感受到花香，是嗅觉的描写；通过“水的澄清，天的庄严和纯洁”描写池水和天空的状态，是视觉的描写；通过“一切虫儿的歌唱”描写环境中的声音，是听觉的描写。作者通过多种感官的综合运用使读者更全面地感受到环境的美。 【21题详解】 本题考查修辞手法。 文中描写了池中的游鱼“两两三三，交头接耳地过去了”，这体现了拟人的手法，将鱼儿拟作为人，生动形象地描绘出鱼儿在水中嬉戏的情景。这样的描述使得景物活灵活现，更容易引起读者的联想和共鸣，突出环境的生机与活力。通过这种修辞，增强了文字的生动感，让读者更深刻地感受自然的美好以及和谐。 故：“那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了”运用了拟人手法，将鱼的动作赋予了人的行为特征，形象地描绘出鱼在水中嬉戏的生动场景。 【22题详解】 本题考查短文内容的理解。 文章描绘了秋天的自然景象，其中包括桂花的开放、黄花的憔悴、以及桐叶的飘零等，这些都是典型的秋季特征。西风不仅促成了这些景象的出现，也使作者有机会在这样的环境中徜徉、感受和观察。因此，“多谢西风”表达了对自然变化的感恩之情。作者通过这些景物的描绘，向读者传达出一种宁静、舒适和温暖的秋日情怀。 示例：作者“多谢西风”是因为西风带来了秋季特有的自然景色和氛围，使得作者能够在这样的季节中感受到大自然的美妙与内心的愉悦。 第四部分 表达与交流（30分） 23. 习作。 从下面两个选题中任选一个，完成习作， （1）你有没有想过，什么让你的生活更美好？它是怎样影响你的生活的？请你以“______让生活更美好”为题，写一篇作文。要求：将题目补充完整，通过具体事例来体现主题，不少于450字， （2）“书箱是人类进步的阶梯。”阅读使人的心灵变得更加高尚。请你写一份号召同学开展课外阅读活动的倡议书，并贴在班级园地中。 【答案】例文一： 运动让生活更美好 生命在于运动，它仿若神奇的画笔，为生活勾勒出缤纷色彩，使之变得绚丽美好。 小时候，我体弱多病，感冒发烧是家常便饭，爸妈忧心忡忡，极力劝我运动健身。起初，我对运动兴致缺缺。一个阳光明媚的日子，爸爸带我来到小区羽毛球场。他潇洒地挥拍，羽毛球似轻盈白鸽，在空中划出绝美弧线。这一幕瞬间抓住我的眼球，我急切地想尝试。刚开始，羽毛球总和我“捉迷藏”，我累得气喘吁吁、大汗淋漓，可内心满是新奇，仿佛开启了新世界大门。此后，羽毛球成了我的挚友，常与爸爸挥拍锻炼，我的身体日益强壮，疾病也渐渐远离。 小学时，学校筹备运动会，我毫不犹豫报名跑步项目。为赛出佳绩、为班级争光，放学后，我独自在操场苦练。起初，没跑几圈，双腿就似灌铅般沉重，瘫倒在地喘气。但想到比赛时同学的期待、证明自己的渴望，我咬着牙一次次站起坚持。比赛当日，我站在起跑线，心跳加速，紧张又激动。发令枪响，我如脱缰野马、离弦之箭飞奔而出，同学的加油声似魔力赋能，我全力冲向终点。冲线刹那，虽疲惫不堪、眼前金星闪烁，但成就感爆棚。这次经历让我深知，运动不仅强壮身体，更磨炼意志，助我在困境中坚守。 运动如挚友，予我健康、意志与愉悦，让生活光彩夺目。我深信，坚持运动，未来定活力无限，无畏挑战。 例文二： 开展课外阅读活动倡议书 亲爱的同学们： 高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。”对于我们来说，书是一盏灯，为人们点燃前行的方向;书是一株草，在草地上茁壮成长， 生机勃勃;书是一滴水，许多水滴就能汇成浩瀚的海洋。读书也是如 此，“读书好，多读书，读好书”，只要你能“读万卷书”，就能 “行万里路”，读书可以开阔人的视野。我相信，同学们也一定可以 做到!为此，我发出以下倡议: 1.坚持每日读书。每日读一点，日久天长，我们就可以收获到许 多知识，只要你坚持阅读，终会做到熟读成诵。 2.有选择性地读书。我们在博览群书的前提下，要选择对我们身 心发展有益的图书，尽量不要看漫画书等，这些书并不能开阔我们的 视野。这样就能做到“读好书” 3.要深入细致地阅读，也就是学会“煮书”。读书并不是知道大 概内容就可以了，而是要去细细品味文中的蕴味，了解书中的含义。 这样就能做到“读书好” 4.养成良好的阅读习惯。朱熹曾说过:“读书有三到:心到，眼 到，口到。”读书时就要专心致志，不要分神。 同学们，一份倡议，一个承诺，让我们从点滴做起，从现在做起吧! 小晨 2025年1月10日 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 （1）本题是半命题作文。首先要思考什么事物能给自己的生活带来积极的改变，让生活变得更加美妙，这个事物就是要补充进题目里的关键内容，范围很广，选择自己感触最深、最有话可说的主题。重点要突出所选事物是如何具体地对生活产生美好影响，展现生活的积极面和正能量。题干要求通过具体事例来表现主题，故描述事例时要多运用细节描写增强感染力。语言尽量生动形象，可适当引用歌词、诗句增添文采。 开头：开门见山，点明主题，是什么让生活更美好。 中间：通过具体事例阐述音乐的美好影响。可以分点阐述主题事物对生活产生的具体美好影响，每个段落围绕一个核心影响展开论述。每个段落之间应该有清晰的逻辑关系，使用适当的过渡词或句子来连接。每个段落提出的观点和用来支撑观点的事例要紧密结合。将主题事物与个人的成长经历、价值观联系起来，这样可以使文章更有深度和内涵。 结尾部分：总结全文，回顾主题事物给自己生活带来的诸多美好改变，进行升华，将主题从个人层面拓展到更广泛意义，引发读者共鸣。 （2）这是一篇倡议书，属于应用文体，格式上要有明确的倡议对象（亲爱的同学们）、倡议人以及日期，语言要富有号召力、感染力。要紧扣主题围绕“开展课外阅读”展开，突出阅读的重要性、好处，并提出具体可行的倡议行动，以鼓励同学们积极参与课外阅读活动。 标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成 称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。 正文：一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括：   ①写倡议书的背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。   ②写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。   结尾：要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 前郭县2024—2025学年度第一学期期末考试 六年级语文试卷 孩子们，让我们一起来展示学习的成果吧！标会发现自己在耕耘中收获，在收获中成长！卷面书写整洁2分！ 第一部分 识字与写字（26分） 1. 根据语境看拼音写词语，注意书写正确，美观。 地球是我们的家园，是生命的yáo lán（ ）。家园是用来守护的，不是用来huǐ huài（ ）的。为了人类能长久地生活在这片土地上，我们应该为保护环境作出自己的gòng xiàn（ ），在生活中，珍惜每一种zǐ yuán（ ），不要让它们因为我们的浪费而kū jié（ ）。 2. “探索”的“索”字有（ ）画。 A. 十二 B. 十一 C. 十 D. 九 3. 在下列词语中，与“欲望”意思相近的是（ ） A. 探望 B. 遥望 C. 愿望 D. 观望 4. 下列每组词语中都有一个加点字的读音与其他三个不同，把它选出来。 （1）A．供词 B．供品 C．供认不讳 D．供不应求 _____ （2）A．奋斗 B．斗志 C．斗转星移 D．龙争虎斗_____ （3）A．调离 B．调度 C．风调雨顺 D．调兵遣将 _____ （4）A．穷尽 B．尽快 C．应有尽有 D．尽心竭力 _____ 5. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。 （1）A．品德 B．篮天 C．排山倒海 D．粉身碎骨 _____ （2）A．抱愿 B．晶莹 C．居高临下 D．暴露无遗 _____ （3）A．日寇 B．洒脱 C．别出心栽 D．自作自受 _____ （4）A．谚语 B．斑点 C．全神惯注 D．一望无际 _____ 6. 京京在“成长”的演讲稿中写道：“成长的过程就是一条通向远方的道路，烦恼就像是bàn脚石，常常搞得我们不知所措。”京京忘记“bàn”字怎样写，下面是从《新华字典》查到的几个“bàn”字，应选哪一项？把它选出来。用“√”表示。 A．拌bàn用工具或手在混合物中反复翻动，使均匀。（ ） B．绊bàn行走时被别的东西挡住或缠住。（ ） C．伴bàn①同在一起生活或活动的人。②陪着，伴随。（ ） D．扮bàn化装成（某种人或物）（ ） 7. 张羽和李红同学学唱京剧已经四年了，新年联欢会时他们同台亮相，演唱可谓_________，_________。（ ） A. 栩栩如生 高山流水 B. 笔走龙蛇 轻歌曼舞 C. 字正腔圆 有板有眼 D. 妙笔生花 入木三分 第二部分 积累与运用（11分） 8. 诗句补充完整。 （1）金沙水拍云崖暖，__________。《七律∙长征》 （2）___________，两山排闼送青来。《书湖阴先生壁》 9. 下面不是描写春天的诗句是（　　） A. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 C. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 D. 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 10. 梁启超先生曾经说过：“少年强则国强，少年智则国智。”鲁迅先生也用这句话“_____”，告诫我们要继承并发扬民族魂。（　　） A. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 D. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 11. 本学期我们开展了整本书阅读活动，阅读了不少关于成长的故事。请结合你的阅读，填写读书卡。 小小读书卡 （1）我最喜欢读的书是《_________》 （2）我喜欢这本书中的故事或情节有：____________________ （3）我把这本书推荐给你的理由是：____________________ 第三部分 阅读与感悟（31分） 课内阅读。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸腔站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 12. 这个语段主要写了________________，我能感受到这个场面__________________ 13. 受检阅的部队由海军、陆军、空军三军组成，作者重点描写了_____________军，它由四个兵种组成，他们检阅的次序：步兵→（ ）→（ ）→骑兵。 14. 这个语段中，什么地方最能体现群众高兴而激动的心情？用“_______”画出来。群众激动的原因是________________，因此朗读时，要用的________________语气。 15. 用“ ”画出段落中的一个比喻句，并运用这样的修辞手法写一个句子。 _________________________________ 16. 如果你就在阅兵式的现场，看到此情此景，你心里会有怎样的感受？你最想说什么？写一写吧！ __________________________________ 课外阅读。 ①多谢西风！ ②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严和纯洁，以及一切虫儿的歌唱。 ③我曾徘徊池边：那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑衣的钓叟。 ④我曾小立断桥；天末彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。 ⑤我曾慢步登梯，郊外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点，不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如春草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那里嘘气如兰？望不断的天边，也许有蝶儿成双飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。 17. 本文描写的是______季的景色。试举文中的两处景物为例。 _______________________________ 18. 文中作者的行踪依次是_________、_________、____________。 19. 描写景物的方法有近景描写和远景描写，请分别从第③自然段和第⑤自然段中找出例子。 近景：___________________ 远景：___________________ 20. 写景状物时，可以通过各种感官的感受来描写，从第②自然段中找出例子，说明哪些景物是从嗅觉、视觉、听觉方面来写的。 嗅觉：______________视觉：_________________听觉：_____________ 21. 画“_______”的部分运用了什么修辞手法？结合短文内容，谈谈你的理解。 ___________________________________ 22. 通读全文，你认为作者为什么要“多谢西风”？ __________________________________ 第四部分 表达与交流（30分） 23. 习作。 从下面两个选题中任选一个，完成习作， （1）你有没有想过，什么让你的生活更美好？它是怎样影响你的生活的？请你以“______让生活更美好”为题，写一篇作文。要求：将题目补充完整，通过具体事例来体现主题，不少于450字， （2）“书箱是人类进步的阶梯。”阅读使人的心灵变得更加高尚。请你写一份号召同学开展课外阅读活动的倡议书，并贴在班级园地中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $