精品解析：新疆维吾尔自治区喀什地区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度第一学期期末考试 七年级语文试题 考生须知： 1.本试卷满分100分，考试时间100分钟。 2.本卷由试题卷和答题卷两部分组成，其中试题卷共6页，答题卷共4页。要求在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 3.答题前，请先在答题卷上认真填写姓名、考号、县（市）、学校和座位号。要求字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、基础积累（共10分） 1. 下列加点字的注音没有错误的一项是（ ） A. 蜕变（tuì） 殉职（xún） 鄙薄（báo） 杞人忧天（qǐ） B. 缄默（jiǎn） 狭隘（ài） 淬火（cuì） 骇人听闻（hài） C. 提防 （tī） 蜷伏（quán） 庇护（bì） 随声附和（hè） D. 佃农（diàn） 惬意（qiè） 抟土（tuán） 畏罪潜逃 （qián） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A.殉职（xún）——xùn，鄙薄（báo）——bó； B.缄默（jiǎn）——jiān； C.提防 （tī）——dī； 故选D。 2. 下列词语书写没有错误的一项是（ ） A. 慰勉 枯躁 怂恿 风烛残年 B. 绵延 缀学 安详 莽莽榛榛 C. 澄澈 怅然 恍惚 神通广大 D. 劳碌 纯粹 忧郁 洞达豁郎 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A.枯躁——枯燥； B.缀学——辍学； D.洞达豁郎——洞达豁朗； 故选C。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 阅读这些课文，可以加深我们对亲情的理解，丰富自己的情感体验。 B. 本学期，我校春苗文学社将开展一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。 C. 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程。 D. 走在荒僻的沙滩边，我们静静地听着汹涌的潮水和翻飞的海鸟。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.成分残缺，“开展”后面缺少宾语，应在句末加上“活动”； C.语序不当，把“碰撞、融合、交流”改为“碰撞、交流、融合”； D.搭配不当，在“翻飞的海鸟”前面加上“看着”； 故选A。 4. 这是小圳同学关于“读书的乐趣”的演讲提纲，排列顺序正确的一项是（ ） ①为什么读书？读书就是在乐趣之中求真善美。 ②读书是我们选择的一种生活方式，让我们在阅读中沉淀，在书香中成长。 ③读书可以不断启蒙自己，更新自己，是之谓“求真”。 ④读书的乐趣发自内心，读书可以陶冶性情，是之谓“求美”。 ⑤读书，对我来说，是一种享受。 ⑥读书是为了安身立命，是为了不断的精神追求，是之谓“求善”。 A. ①⑤④③⑥② B. ⑤①③⑥④② C. ②⑤④⑥③① D. ①②⑥④③⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 根据⑤中“读书，对我来说，是一种享受”这一总结性话语，故为第一句；②③④⑥说的都是读书的好处，所以应该在①后面，然后按照真善美的顺序，排序为③⑥④；②是总结。故正确的顺序为：⑤①③⑥④②。 故选B。 5. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《小圣施威降大圣》节选自《西游记》，小圣指孙悟空，大圣指的是二郎神，也是指文中的真君。 B. 《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 C. 古代有许多表示敬称的特定字词。例如：“惠”用于对方对待自己的行为动作，如“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵庚”。 D. 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.《小圣施威降大圣》中，小圣指的是二郎神杨戬，大圣指的是孙悟空。该选项表述中对小圣和大圣的指代弄反了，所以此选项表述有误。 故选A。 二、古诗文阅读（共20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 （甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——《诫子书》 （乙）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 ——《穿井得一人》 6. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 非学无以广才 广才：增长才干 B. 淫慢则不能励精 淫慢：轻薄、浮躁 C. 家无井而出溉汲 溉：灌溉、浇灌 D. 及其家穿井 及：待，等到 7. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A 夫君子之行 因往晓之 B. 静以修身 以刀劈狼首 C. 有闻而传之者 温故而知新 D. 非得一人于井中也 于我如浮云 8. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A. 《诫子书》主要论述修身治学，强调淡泊宁静价值。一开头作者就提出“静以修身”这一观点。 B. 《诫子书》中，“静”是一个核心词。“静”是修身养德的基础，是学习的前提。“淫慢、险躁”是其反面表现。 C. 寓言是从神话脱胎而来的一种文学样式，如《穿井得一人》《杞人忧天》这两则寓言就颇有神话的味道。 D. 《穿井得一人》告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。 9. 翻译下面句子。 国人道之，闻之于宋君。 10. 下面句子中，连用两个“须”表达了怎样的语气？两个“非……无以……”强调了什么？ 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 【答案】6. B 7. C 8. C 9. 国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。 10. 连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。两个“非……无以……”强调了“学习”和“立志”的重要。 【解析】 【导语】文本包含《诫子书》和《穿井得一人》两段文言文，分别论述修身治学和对传闻的审慎态度。《诫子书》以议论为主，告诫子孙修身需宁静、治学需立志，若浮躁懈怠，则难成大事，语言简洁深刻，富有哲理。《穿井得一人》以寓言形式，通过丁氏家穿井的谬传，展现对片面理解和传播流言的讽刺，意在劝导人们对传闻保持警惕，不轻信不妄传。两则文章一实一虚，皆蕴含深意，发人深省。 【6题详解】 本题考查文言词语解释。 B.句意：放纵懈怠就不能勉励心志使精神振作。淫慢：放纵懈怠。 故选B。 【7题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.结构助词，的/代词，他； B.连词，表目的，来/介词，用； C.相同，都是连词，表承接关系； D.介词，在/介词，对于； 故选C。 【8题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.《穿井得一人》《杞人忧天》这两文都没有神话的味道。《穿井得一人》出于《吕氏春秋》，意思是打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人”，到处传谣言。《杞人忧天》是中国古代的一则寓言，这则寓意通过杞人担忧天地崩坠的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心；这两文没有体现神话味道。 故选C。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：国，国都；道。谈论；闻，使……听到。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 这句话意思是：学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。“须”是必须的意思。学习必须静心专一，才干必须通过勤奋学习得来。两个“须”表达的是一种肯定，不容置疑的语气。“非……无以……”是“如果不是……就不能”的意思，强调了只有学习才能增长才干，树立志向才能成就学问，强调了学习和立志对于人增长才能、学有所成的重要意义。 【点睛】参考译文： （甲）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ （乙）宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“节省一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听到传闻，还不如不听。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 11. 小洲参加的社团要将这首诗拍成微电影，请你帮助他完成镜头脚本设计。 镜头：从空中俯拍，展现潼关古城的全貌，配以①____________________、清脆的马蹄声和滔滔的河流奔涌声，凸显出孤城的②____________________。 12. 谭嗣同写这首诗时才14岁，他随父亲途经潼关，被塞外壮阔的景象所震撼。少年意气风发，在后两句诗中，他是如何借山水表达思想感情的？ 【答案】11. ①. 猎猎的秋风声 ②. 寂寥、辽远 12. “犹嫌束、不解平”赋予山水以人的性格，把山水写出了生机和活力（把山水写活了），读来富有冲击力；将自己的感觉融入到山水中，借山水表达了渴望冲破罗网、羁绊，勇往真前，追求个性自由与解放的少年意气 【解析】 【11题详解】 本题考查诗句赏析。 诗歌大意：千年的高云聚集在这座雄关之上，阵阵秋风吹散了“得得”的马蹄声。滔滔的黄河与辽阔的原野还嫌不够舒展，从华山进入潼关后更不知什么是坦平。 诗的首句以一种远景式的遥望，展现潼关一带苍茫雄浑的气象。紧接着，第二句以轻捷、有力的笔调，将“秋风”“马蹄声”引入诗中，第二联则写“水声”，题干提到了“古城全貌”“马蹄声”“水声”，故可知，第一个空是“猎猎的秋风声”。 结合“终古高云簇此城”可知，千年的高云聚集在这座雄关之上，这一句通过“高云”写出了潼关的高，高处不胜寒，站得高看得远，故整体意境上“孤城”有一种寂寥和辽远。 【12题详解】 本题考查诗句赏析。 尾联意思：那从群山中冲决而出的黄河，尽管已奔入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸；而西去的群山，虽然走向与黄河相反，但仿佛也在力戒平坦，一更比一峰高。 “犹嫌束”“不解平”两个词本是用来形容人的，这里用来形容河流、群山，故运用了拟人修辞，把河流、群山拟人化，把它们写活了。一切景语皆情语，每个字句都流露着作者的感情，河流嫌受束缚，要冲破约束，秦岭山脉桀骜不驯，再也不知何谓平坦，实际上是作者不想受束缚，想要冲破约束，是作者桀骜不驯，渴望一展抱负，故三四句诗表现少年渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的铮铮志气。 13. 补出下列句子中的空缺部分。 （1）投身革命即为家，_________________。（陈毅《梅岭三章》） （2）乡书何处达？__________________。（王湾《次北固山下》） （3）陆游在《十一月四日风雨大作》中“____________，_________”借写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 （4）__________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 【答案】 ①. 血雨腥风应有涯 ②. 归雁洛阳边 ③. 夜阑卧听风吹雨 ④. 铁马冰河入梦来 ⑤. 何当共剪西窗烛 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“血雨腥风、雁、阑、烛”等字词容易写错。 三、语言运用（共5分） 14. 根据要求完成下列小题。 （1）尝试依照例句，用上加点的词语，仿写句子。 例句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 仿句：______________________________ （2）在诗歌中，两个意思相反的词语组合在一起，能构成丰富的表现力。请参照示例，从下面的词语中任选一组，写一首小诗。 A.快——慢 B.聚——散 C.欢乐——忧伤 向没有被污染的远方出发 心也许很小很小 世界却很大很大 今生今世 我最忘情的哭声有两次 一次，在我生命的开始 一次，在你生命的告终 【答案】（1）示例：但凡去过泰山的人，没有一个不赞叹，没有一个不为它的雄伟所震撼。 （2）示例：青春像一场盛宴/聚满欢笑与泪水/转眼间/又散作漫天星光 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写。例句使用了双重否定句来加强肯定的语气，突出大家对白求恩的佩服与感动。仿写时需保持这种双重否定的句式结构，即“没有一个不……，没有一个不……”。句子内容应围绕一个核心人物或事物展开描述，表达出大家对其的一致态度或感受。内容上，可以选择一个具有广泛影响力、令人钦佩的人物，如科学家、英雄人物等；也可以是某一具有积极意义的事物，像一本好书、一部优秀电影等。针对所选择的对象，思考大家对其共同的积极态度或感受，如对科学家的崇敬、对好书的喜爱等，然后将这种态度或感受融入到双重否定的句式中。 示例：同学们谈论起那位无私奉献的志愿者，没有一个不称赞，没有一个不为他的善举所打动。 【小问2详解】 本题考查拟写诗歌。 本题要求利用所给的相反词语组合创作小诗，核心在于通过对这组反义词的描述，展现出一种富有哲理或情感的思考，突出两者之间的关系以及带来的感悟。以选择的词语为线索，思考与之相关的生活场景、人生经历、情感体验等。例如选“快——慢”，可以联想到生活节奏、成长过程等；选“聚——散”，可关联到亲友的相聚离别；选“欢乐——忧伤”，能结合生活中的喜怒哀乐等。然后将这些思考融入诗歌，用简洁而富有感染力的语言表达出来。 示例1：在时光的轨道上奔驰/脚步有时很快很快/梦想催促着我向前闯/却错过路边的花香/思绪偶尔很慢很慢/回忆如丝缠绕心房/童年的秋千轻轻晃荡/岁月变得悠长。 示例2：在生活的舞台上舞蹈/心情有时欢乐得像阳光/笑声洒满每个角落/幸福在空气中流淌/然而乌云偶尔遮挡/忧伤如潮水般涌上/泪水模糊了前方的路/心在黑暗中迷茫。 四、名著与现代文阅读（共25分） （一）名著阅读（5分） 15. 请分析悟空三次离别唐僧时的语言，并结合你对《西游记》相关情节的阅读积累，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。 目录 语言 第十四回 心猿归正 六贼无踪 “你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！” 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” 第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文 “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一一受师父教诲。千万还得我保你西天去也。”“我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 【答案】悟空三次离别唐僧时的语言反映了他的成长变化。第一次离别时，悟空表现出的是冲动和不耐烦；第二次离别时，他显得更加成熟和理智；第三次离别时，他已经完全理解了唐僧的教诲，愿意全心全意地保护唐僧西天取经。这一过程展示了悟空从叛逆到忠诚、从自我为中心到为他人着想的转变。我的感悟是，成长是一个不断学习和自我反省的过程，只有经历了挫折和困难，才能真正地成熟和成长。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。《西游记》中，悟空三次离别唐僧的语言反映了他从桀骜不驯到逐渐成熟的成长历程。 第一次，根据“既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了”可知，悟空初时性格刚直且有些任性。当他受到唐僧的责备或者遇到不顺心的事情时，就选择直接离开。他当时的想法比较单纯，受不了气就走，没有太多对唐僧和取经大业的顾虑。这反映出此时的悟空比较自我，还没有完全适应与唐僧的师徒关系，也没有深刻理解取经的意义和自己肩负的责任； 悟空在第二次离别时，根据“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心”可知，虽然明知师父冤枉了他，但是仍然噙泪叩头辞别。这表明悟空已经有了一定的改变。他对唐僧已经产生了感情，不再像第一次那样任性地一走了之。他的内心虽然委屈，但是出于对唐僧的敬重，还是选择无奈地离开。这种无奈体现出他在师徒关系中的成长，开始重视与唐僧的感情，也开始为唐僧考虑，然而此时的他还没有想到更好的解决办法，只能含泪离开； 第三次，根据“师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一一受师父教诲。千万还得我保你西天去也”可知，悟空忍辱负重，求唐僧留下自己，这显示出悟空的极大成长。他能够忍下被冤枉的委屈，积极地去争取留在唐僧身边的机会。在不得已离开后，他选择去向菩萨求助，而不是像之前那样自行离去或者消极对待。这表明悟空已经学会了在困境中寻求合理的解决方法，并且他深知取经大业离不开唐僧的领导，他与唐僧之间的师徒情谊已经非常深厚，愿意为了师徒关系和取经大业而做出更多努力，也更加懂得如何处理师徒之间的矛盾。 示例：第一次离别时，悟空因不满而愤然离去，表现出他的任性和不羁。第二次，他虽被误解，但仍心怀感激，表现出对师徒情谊的珍视。第三次，他已懂得反省和请求原谅，展现出谦逊和责任感。通过这三次离别悟空态度的变化，可以看出他在成长过程中的心智成熟历程。从最初的任性自我，到后来的重视师徒感情但无奈离开，再到最后积极维护师徒关系和寻求解决问题的办法。这种成长反映出他逐渐适应了取经团队的角色，更深刻地理解了取经的意义，也在处理人际关系方面变得更加成熟灵活。这也启示我们在生活中要不断成长，学会面对挫折和误解时采用更成熟、合理的方式解决问题，珍惜身边的人际关系。 （二）（9分） 阅读下面的文章，完成小题。 其实我是一条鱼 孙玉虎 ①一片叶子做了一个梦，梦见自己变成一条鱼，在大海里游来游去。 ②有一天，叶子被风从树上吹下来，一会儿落到屋顶上，一会儿落到路灯上，就是不愿意落到地上。后来，叶子落到一个男孩的头发上，男孩把它摘下来玩了一会儿，扔进了一口水井里。 ③水井里住着一只蚂蚁。蚂蚁问叶子：“你是一条船吗？ 你可以带我去外婆家吗？” ④叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意做你的船。” ⑤于是，蚂蚁跳上叶子小船，顺着水井的洞洞漂到了池塘边的外婆家。 ⑥池塘里下着雨，一只在荷叶下躲雨的青蛙问叶子：“你是一把伞吗？ 帮帮我吧，我要去学校接我的孩子，但又怕淋湿我的裙子。” ⑦叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意当你的伞。” ⑧于是，青蛙顶着叶子小伞，在荷叶上蹦蹦跳跳，来到了小河边的学校。 ⑨学校里住着一只松鼠，它对叶子说：“真是一张漂亮的信纸啊！ 我想给住在湖边的兔子写封信，它生病了，你可以帮帮我吗？” ⑩叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意给你当信纸。” ⑪于是，叶子载着满身的祝福，漂啊，漂啊，一直漂到了湖边。 ⑫兔子捡起叶子信纸，上面的字迹已经模糊不清了。 它问叶子：“我可以把你折成口琴吗？ 听到我的琴声，松鼠就不会为我担心了。” ⑬叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意让你折成口琴。” ⑭于是，松鼠听到了兔子的琴声，它知道那是兔子在回信说：“我很好，信已收到。” ⑮叶子离开湖边，继续在水面上漂啊，漂啊。 有一天，它漂进了一条大江。 ⑯江面上的风很大，一只木碗里的蜗牛在浪里打着旋儿，它问叶子：“你是一张帆吗？我的帆被风吹破了，去不了大海了，你可以帮帮我吗？” ⑰叶子回答说：“其实我是一条鱼，我正好也要去大海，我不介意做你的帆。” ⑱于是，蜗牛升起叶子船帆，历经千辛万苦，终于在一个黄昏驶进了大海。 ⑲这时候，叶子船帆破败得只剩光秃秃的叶脉了，远远望去，就像一排鱼刺。 ⑳最后，叶子被海浪冲上了沙滩。只在海边散步的猫， 。 16. 请仿照②④两处示例概括这篇童话的故事情节。 ①_____________ 。 ②叶子充当青蛙的小伞，在她去学校接孩子的路上为她挡雨。 ③______________。 ④叶子充当兔子的口琴，让他用琴声告诉松鼠不要担心。 ⑤____________。 17. “重复中有变化”是儿童文学的特点之一。“其实我是一条鱼，我要去大海”这些文字反复使用了五次，文章这样写有什么用意？ 18. 根据你对这则童话的理解，在第⑳段的画线处续写一个结尾，并简述理由。 结尾:________________________。 理由:_________________________。 【答案】16. ①. 叶子充当蚂蚁的小船，带它漂到外婆家。    ②. 叶子充当松鼠的信纸，替它慰问生病的兔子 ③. 叶子充当蜗牛的船帆，帮助它驶入大海 17. 反复强调，突出叶子助人为乐、对梦想执着坚定的特点 18. ①. 结尾：忍不住舔了舔它，心想，这条鱼还是树叶的味道呢    ②. 理由：这个结尾意味着叶子“变成一条鱼”的梦想实现了，也呼应了前文的“就像一排鱼刺”。      【解析】 【16题详解】 本题考查内容概括 第一空，根据第③段“水井里住着一只蚂蚁。蚂蚁问叶子：‘你是一条船吗？你可以带我去外婆家吗？’”，第④段“叶子回答说：‘其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意做你的船。’”，第⑤段“于是，蚂蚁跳上叶子小船，顺着水井的洞洞漂到了池塘边的外婆家”可知，叶子充当蚂蚁的小船，带它漂到外婆家。 第二空，根据第⑨段“学校里住着一只松鼠，它对叶子说：‘真是一张漂亮的信纸啊！我想给住在湖边的兔子写封信，它生病了，你可以帮帮我吗？’”可知，叶子充当松鼠的信纸，替它慰问生病的兔子。 第三空，根据第⑯段“江面上的风很大，一只木碗里的蜗牛在浪里打着旋儿，它问叶子：‘你是一张帆吗？我的帆被风吹破了，去不了大海了，你可以帮帮我吗？’”概括可得：叶子充当蜗牛的船帆，帮助它驶入大海。 【17题详解】 本题考查形象特点。 叶子认为自己是“一条鱼”要去“大海”，“大海”作为叶子的目的地，它从未停止寻觅的步伐；联系第⑱段“于是，蜗牛升起叶子船帆，历经千辛万苦，终于在一个黄昏驶进了大海”可知，最终叶子经历千辛万苦驶进大海，表现了叶子对梦想执着坚定；叶子在驶进大海前充当蚂蚁的小船，带它漂到外婆家；充当青蛙的小伞，在她去学校接孩子的路上为她挡雨；充当松鼠的信纸，替它慰问生病的兔子；叶子充当兔子的口琴，让他用琴声告诉松鼠不要担心；充当蜗牛的船帆，帮助它驶入大海。叶子一路上帮助了很多人，体现了叶子乐于助人的特点。 【18题详解】 本题考查拓展延伸 联系第⑲段“这时候，叶子船帆破败得只剩光秃秃的叶脉了，远远望去，就像一排鱼刺”，第⑳段“最后，叶子被海浪冲上了沙滩。一只在海边散步的猫”可知，最终叶子经历千辛万苦，驶入大海，自己也成为了破败的叶子，像“鱼刺”一样，可见叶子最终是实现了自己的梦想的，补写的结尾应具有积极意义，体现“猫”与叶子（鱼刺），叶子与“梦想”的关系。示例：结尾：猫嗅了嗅它，说道：“这个鱼刺怎么没有鱼的味道呢？这看起来像树叶呀！”理由：叶子实现了自己的梦想，成为了鱼，也驶过大海，值得尊重，呼应前文“就像一排鱼刺”的内容。 （三）（11分） 阅读下面的文章，完成各题。 战士“小花” 尤慧 ①小花是只狗。 ②小花的主人老王头吹胡子瞪眼地跟我们强调：“犬，犬，说多少遍了，小花是头犬。”街坊邻里都知道他的脾气。 ③小花是头史宾格犬。棕色的脑袋，躯干是白色混杂着棕色，脸上有些麻点，两只长耳朵无精打采地耷拉着，黑暗中甚至看不到它小小的眼睛，只能看到它的尖嘴。家住5楼的李大姐每次见到小花都会笑得合不拢嘴，手扶着墙蹲下臃肿的身子，把小花抱在怀里，用手轻轻刮刮小花的鼻子：“哎哟，我的乖乖啊，你长得可真有点丑，倒叫个那么可人的名字。”小花看着李大姐，不躲让也不生气。小花和小区里每位邻居都保持一种礼貌又不失风度的距离，像个提早懂事的孩子。 ④可能是因为小花的缘故，小区里的邻居们不怕他，还打趣地叫他“老王头”。其实，老王头今年刚过60岁。我管老王头叫王大叔。有天傍晚，我和他在小区里乘凉闲聊，才知道他以前是一位武警警官，小花是他带过的警犬。王大叔说：“小花是条功勋犬，名气可比我大。”王大叔露出难得的笑容，嘴角微微上扬，语气里满是自豪，好像在夸自己家闺女。 ⑤小花生下来在兄弟姐妹中个头最小，身体弱，选犬的时候队里人都不要。那天王大叔刚从外地出差回来，眯了一会儿起来看见大家还在面红耳赤、争论不休，一声不吭径自走过去抱起小花扭头就走。王大叔得意地笑着跟我说：“我看它眼睛就知道它机警、灵活、反应敏锐，具备优秀警犬难得的素质，更重要的是它跟我一样，吃药打针不在话下，刻苦耐劳不下火线。”说完，王大叔的眼睛里闪着光，皱纹舒展开，别提多自豪。 ⑥王大叔告诉我，有一次，他执行任务时，跟暴恐分子撕扯，摔下楼梯摔断了腿。小花就扑上去死命咬着暴恐分子的裤腿，它的毛根根战栗，从胸膛里发出低沉的嘶吼。“我从没有看过小花那么凶，”王大叔感慨，“小花从没有接受过那样的扑咬训练，这就是它的本能。”暴恐分子对它又是踢又是打，小花嘴里都是血，可就是不松口。后来，暴恐分子被制服，王大叔被送去医院，小花被护士拦在医院大门外。小花乖乖地守在医院门口，它知道自己有些地方不能进，就算是警犬也不行。小花焦急地守在医院大门口，最后无力地趴在地上。王大叔的同事心疼小花，找来兽医带着小花去疗伤。小花眼睛里含着泪，嘴里发出阵阵呜咽，嘴里不断有血涌出来。 ⑦说到这，王大叔的眼里闪着泪花，亮晶晶的，像是能映出陈年的光影。 ⑧“一遇到重大任务，工作就很辛苦，常常24小时合不了眼，更别提什么周末和节假日，小花就这样一直跟着我。我们两个出生入死。我不在，小花不能安心。小花不在，我也不能安心。我有时候觉得亏欠它，因为它是我的犬，就要比其他犬要求高、付出多。”说到这，王大叔的声音有些颤抖。小花好像听懂了王大叔话里的忧伤，它站起身来，认真地看着王大叔的脸，好像努力想要从王大叔眼里读出点什么。“没事啊，小花。”王大叔轻轻拍了拍小花的脑袋，“没事的。”小花嘴里发出略带撒娇的哼声，然后扭过身子靠着王大叔的腿，舒服地卧下来。王大叔看着我，不好意思地笑了。“我是训犬员，一直以来，我都把小花当成自己孩子，觉得自己作为家长好像应该有很多道理要教给它，我对它很严格，训练多，也很苦。但其实小花教会我更多，小花教会我流眼泪，也教会我坚强。小花是真正的战士。” ⑨“我退休啦，小花也不是警犬啦，现在我们俩要好好安度晚年。不过我可没那么老，我还不是老王头呢。”说完，王大叔自己哈哈笑起来，他的笑声爽朗，听上去像个生机勃勃的年轻人。 ⑩夕阳西下，霞光映红了天。“小花，走啦，”王大叔回过头，“该回家啦。”小花一骨碌爬起来，欢快地跑向王大叔。王大叔慢悠悠地在小区的院子里走着。和其他散步的老同志不同，他从不会背着手，而是习惯性地两手自然垂在腿侧，时不时还要挺直腰，努力向上耸耸略微驼下去的背。 19. 阅读文章第③～⑩段，完成下表。 与小花有关的事件 小花的性格特点 （1）_______ 温顺 和暴恐分子战斗 （2）__ 在医院门口守候主人 忠诚 （3）_______ 坚强 20. 赏析文章第③段画线句子的表达效果。 棕色的脑袋，躯干是白色混杂着棕色，脸上有些麻点，两只长耳朵无精打采地耷拉着，黑暗中甚至看不到它小小的眼睛，只能看到它的尖嘴。 21. 当邻居说到小花的时候，老王头为什么要强调“犬，犬，说多少遍了，小花是头犬”？ 【答案】19. ①. 小花和人们保持礼貌又有风度的距离 ②. 勇敢 ③. 小花陪王大叔执行重大任务 20. 此句运用了外貌描写和神态描写，表现小花其貌不扬，，甚至有点丑，为下文受到他人嫌弃，与暴徒英勇无畏作战作铺垫。此处采用欲扬先抑的手法来写，以其样子丑反衬其英勇无畏的精神品格。 21. 在老王眼里，小花是一头优秀警犬，它机警、灵活、反应敏锐，不畏暴徒，当主人受伤时，它显得忠诚懂事，每次遇到重大任务，都陪老王一起出生入死，老王把它当成是自己的孩子一般，对它的表现感到很自豪。所以当邻居说到小花是“狗”时候，老王头要反复强调它是“犬”。因为老王认为小花非常优秀，这不是一般狗能比得上的。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述小花这只警犬与主人老王头的点滴故事，展现了人与动物之间深厚的情感和小花作为警犬的忠诚与坚韧。作者用朴实的语言描绘了小花从备受质疑到功勋战士的转变，突出其本能护主与虽退役但英勇不减的形象。文章情感真挚，结构紧凑，通过细腻的细节描写和人物对话，刻画了小花温顺、忠诚、坚强的可爱品质，传递了责任与陪伴的深刻主题。 【19题详解】 本题考查对文章情节梳理和概括。 第一空，已知信息“小花的性格特点：温顺”对应第③段，结合第③段“家住5楼的李大姐每次见到小花都会笑得合不拢嘴，手扶着墙蹲下臃肿的身子，把小花抱在怀里，用手轻轻刮刮小花的鼻子”“小花看着李大姐，不躲让也不生气。 小花和小区里每位邻居都保持一种礼貌又不失风度的距离，像个提早懂事的孩子”，可知：小花和小区里每位邻居都保持一种礼貌又不失风度的距离。 第二空，已知信息“和暴恐分子战斗”对应第⑥段，结合第⑥段“小花就扑上去死命咬着暴恐分子的裤腿，它的毛根根战栗，从胸膛里发出低沉的嘶吼。‘我从没有看过小花那么凶，’王大叔感慨，‘小花从没有接受过那样的扑咬训练，这就是它的本能。’暴恐分子对它又是踢又是打，小花嘴里都是血，可就是不松口”，可知：小花和暴恐分子战斗时，显得非常勇敢。 第三空，已知信息“小花的性格特点：坚强”对应第⑧段，结合第⑧段“一遇到重大任务，工作就很辛苦，常常24小时合不了眼，更别提什么周末和节假日，小花就这样一直跟着我”“我是驯犬员，一直以来，我都把小花当成自己孩子，觉得自己作为家长好像应该有很多道理要教给它，我对它很严格，训练多，也很苦”，可知：小花陪王大叔去执行重大任务。 【20题详解】 本题考查赏析句子。 “棕色的脑袋”“躯干是白色混杂着棕色”“脸上有些麻点”“小小的眼睛”“它的尖嘴”这是小花外貌描写。“无精打采地耷拉着”是小花神态描写，表现小花样子并不出众。结合第③段“家住5楼的李大姐每次见到小花都会笑得合不拢嘴，手扶着墙蹲下臃肿的身子，把小花抱在怀里，用手轻轻刮刮小花的鼻子：‘哎哟，我的乖乖啊，你长得可真有点丑，倒叫个那么可人的名字。’”，第⑤段“小花生下来在兄弟姐妹中个头最小，身体弱，选犬的时候队里人都不要。那天王大叔刚从外地出差回来，眯了一会儿起来看见大家还在面红耳赤、争论不休，一声不吭径自走过去抱起小花扭头就走”，第⑥段“小花就扑上去死命咬着暴恐分子的裤腿，它的毛根根战栗，从胸膛里发出低沉的嘶吼。‘我从没有看过小花那么凶，’王大叔感慨，‘小花从没有接受过那样的扑咬训练，这就是它的本能。’暴恐分子对它又是踢又是打，小花嘴里都是血，可就是不松口”，可知：小花其貌不扬，为下文受到他人嫌弃作铺垫，是王大叔慧眼识英雄，选中它。它与暴徒作战时英勇无畏。此处采用欲扬先抑的手法来写，以其样子丑反衬其英勇无畏的精神品格。 【21题详解】 本题考查理解重点句子。 根据第⑤段“我看它眼睛就知道它机警、灵活、反应敏锐，具备优秀警犬难得的素质，更重要的是它跟我一样，吃药打针不在话下，刻苦耐劳不下火线”可知，老王头当初仅凭小花的眼睛，就认定它拥有一般狗所不具备的优秀警犬特质，在他眼中，小花从一开始就展现出了与众不同的潜力，是天生的警犬胚子。 根据第⑥段“有一次，他执行任务时，跟暴恐分子撕扯，摔下楼梯摔断了腿。小花就扑上去死命咬着暴恐分子的裤腿，它的毛根根战栗，从胸膛里发出低沉的嘶吼。暴恐分子对它又是踢又是打，小花嘴里都是血，可就是不松口”可知，这段详细描述了小花在面对暴恐分子时的英勇表现。即便遭受暴恐分子的暴力攻击，受伤流血，小花依然死死咬住暴恐分子，绝不松口，充分体现出它的忠诚和勇敢，这种面对危险毫不退缩的精神，远超普通狗的表现，更符合警犬的英勇特质。 根据第⑥段“我从没有看过小花那么凶，小花从没有接受过那样的扑咬训练，这就是它的本能”，第⑧段“一遇到重大任务，工作就很辛苦，常常24小时合不了眼，更别提什么周末和节假日，小花就这样一直跟着我。我们两个出生入死。我不在，小花不能安心。小花不在，我也不能安心。我有时候觉得亏欠它，因为它是我的犬，就要比其他犬要求高、付出多”可以看出，小花在关键时刻的勇敢并非后天刻意训练而成，而是源自它的本能，进一步凸显了它作为警犬的卓越天赋。同时，第⑧段“我一直以来，我都把小花当成自己孩子”表明老王头对小花的感情深厚，如同家人一般；第⑧段“小花教会我流眼泪，也教会我坚强。小花是真正的战士”，老王头将小花视为真正的战士，高度认可小花的价值和精神。在老王头心中，小花无论是能力还是精神品质，都远非普通狗能比，所以当邻居说到小花是“狗”时候，他才会反复强调小花是“犬”，以此突出小花的独特与优秀。 五、写作（40分） 22. 在第五单元中，我们学习了一系列与动物相关的文章。回想一下在你平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事？请学习第五单元的写作手法，以《我的动物朋友》为题，记叙自己与动物相处中发生的故事，适当运用细节写出对象的特点，表达自己的情感态度。 要求：（1）要有真情实感，不得抄袭和套作。（2）文中不得出现真实的校名、人名等信息。（3）不少于500字。 【答案】例文： 我的动物朋友 在我温馨的童年记忆里，有一位特殊的“朋友”，它是一只可爱的小猫，名叫布丁。 布丁是在一个春雨绵绵的傍晚出现在我家门前的。当时它浑身湿漉漉的，小小的身子蜷缩在角落里，可怜巴巴地望着我。我心疼极了，赶忙把它抱进屋里，用毛巾轻轻擦干它的毛。从那以后，布丁就成了我生活中不可或缺的一部分。 布丁长得十分惹人喜爱。它有着一身雪白的绒毛，摸起来柔软顺滑，就像云朵一样。一对尖尖的耳朵总是机灵地竖着，只要听到一点动静，就会立刻转动。它的眼睛碧绿碧绿的，犹如两颗闪闪发光的宝石，在黑暗中也能散发出神秘的光芒。 每天放学回家，布丁总是第一时间跑到门口迎接我。它会用脑袋轻轻地蹭我的腿，嘴里还“喵喵”地叫着，仿佛在说：“主人，你终于回来啦，我可想你了！”我会放下书包，把它抱在怀里，轻轻地抚摸它的头，这时布丁就会舒服地眯起眼睛，喉咙里发出“咕噜咕噜”的声音。 记得有一次，我因为考试成绩不理想而心情低落。我一个人坐在房间里默默地流泪，布丁似乎察觉到了我不开心。它轻轻地跳上我的书桌，用它的小爪子拍了拍我的手，然后安静地趴在我的书本上，用它那温暖的目光看着我。那一刻，我心里的阴霾仿佛被一阵风吹散了，我紧紧地抱住布丁，所有的委屈都在它的陪伴中渐渐消散。 在与布丁相处的日子里，我学会了关爱和责任。它就像一个小天使，在我快乐时陪我欢笑，在我难过时给我安慰。虽然布丁只是一只小猫，但它却给我的生活带来了无尽的温暖和欢乐。 如今，布丁已经陪伴我度过了许多个春夏秋冬，我们之间的感情也越来越深厚。我知道，无论未来发生什么，布丁都会一直在我身边，它永远是我最亲密的动物朋友。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“我的动物朋友”这个题目，“我的”明确了写作视角需从自身出发，讲述属于自己和动物之间的故事。“动物朋友”突出了动物在文中的角色定位，并非普通的动物，而是如同朋友般存在，意味着文章要着重展现彼此间深厚的情谊。 题目要求记叙与动物相处的故事，所以叙事是核心。并且要学习第五单元写作手法，这就需要在描写动物时，像单元课文那样，通过细腻的细节来展现动物的独特之处，如外貌、习性、行为等。立意不应仅停留在描述动物的可爱，而要深挖与动物相处时内心的感受。可以是动物给予的温暖陪伴，也可以是从动物身上获得的启示，借此传达出对动物朋友的喜爱、感激等真挚情感，让读者感受到动物在自己生命中的特殊意义。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。先在脑海中搜索自己熟悉且有故事的动物，如自家养的宠物猫、狗，或是在小区里经常投喂的流浪猫等。确定动物后，开篇简洁地交代与它相遇的经过，比如是生日时家人赠送的宠物，还是在某个下雨天偶然救助的流浪动物，为后续故事发展做铺垫。接着围绕与动物的相处经历，挑选一到两个最能体现动物特点和你们之间情感的典型事件。比如动物在你失落时的陪伴安慰，或者在面对困难时，你和动物相互鼓励共同克服。以狗为例，可以讲述它每天在门口等待你放学回家的场景，表现它的忠诚；也可以描述一起参加宠物比赛，面对挑战时彼此的默契。在叙述事件过程中，多运用细节描写来刻画动物形象。从外貌上，细致描绘它独特的毛色、眼睛的形状；从行为上，生动展现它玩耍、进食、休息时的动作姿态。例如描写猫洗脸时的动作，用“它伸出粉嫩的小舌头，一下一下认真地舔着爪子，然后仔细地擦拭着自己的小脸”，让猫的形象跃然纸上。结尾升华情感点明主题，文章结尾部分，总结与动物朋友相处的这段经历给自己带来的改变或收获，升华对动物朋友的情感。可以表达对动物陪伴的感恩，或是强调动物在自己生活中的重要地位，使文章主题更具深度，引发读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末考试 七年级语文试题 考生须知： 1.本试卷满分100分，考试时间100分钟。 2.本卷由试题卷和答题卷两部分组成，其中试题卷共6页，答题卷共4页。要求在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 3.答题前，请先在答题卷上认真填写姓名、考号、县（市）、学校和座位号。要求字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、基础积累（共10分） 1. 下列加点字的注音没有错误的一项是（ ） A. 蜕变（tuì） 殉职（xún） 鄙薄（báo） 杞人忧天（qǐ） B. 缄默（jiǎn） 狭隘（ài） 淬火（cuì） 骇人听闻（hài） C. 提防 （tī） 蜷伏（quán） 庇护（bì） 随声附和（hè） D. 佃农（diàn） 惬意（qiè） 抟土（tuán） 畏罪潜逃 （qián） 2. 下列词语书写没有错误的一项是（ ） A. 慰勉 枯躁 怂恿 风烛残年 B. 绵延 缀学 安详 莽莽榛榛 C. 澄澈 怅然 恍惚 神通广大 D. 劳碌 纯粹 忧郁 洞达豁郎 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 阅读这些课文，可以加深我们对亲情的理解，丰富自己的情感体验。 B. 本学期，我校春苗文学社将开展一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。 C. 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程。 D. 走在荒僻的沙滩边，我们静静地听着汹涌的潮水和翻飞的海鸟。 4. 这是小圳同学关于“读书的乐趣”的演讲提纲，排列顺序正确的一项是（ ） ①为什么读书？读书就是在乐趣之中求真善美。 ②读书是我们选择的一种生活方式，让我们在阅读中沉淀，在书香中成长。 ③读书可以不断启蒙自己，更新自己，是之谓“求真”。 ④读书的乐趣发自内心，读书可以陶冶性情，是之谓“求美”。 ⑤读书，对我来说，是一种享受。 ⑥读书是为了安身立命，是为了不断的精神追求，是之谓“求善”。 A. ①⑤④③⑥② B. ⑤①③⑥④② C. ②⑤④⑥③① D. ①②⑥④③⑤ 5. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《小圣施威降大圣》节选自《西游记》，小圣指孙悟空，大圣指的是二郎神，也是指文中的真君。 B. 《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 C. 古代有许多表示敬称的特定字词。例如：“惠”用于对方对待自己的行为动作，如“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵庚”。 D. 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 二、古诗文阅读（共20分） 阅读下面文言文，完成各题。 （甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——《诫子书》 （乙）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 ——《穿井得一人》 6. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 非学无以广才 广才：增长才干 B. 淫慢则不能励精 淫慢：轻薄、浮躁 C. 家无井而出溉汲 溉：灌溉、浇灌 D 及其家穿井 及：待，等到 7. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 夫君子之行 因往晓之 B. 静以修身 以刀劈狼首 C. 有闻而传之者 温故而知新 D. 非得一人于井中也 于我如浮云 8. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A. 《诫子书》主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。一开头作者就提出“静以修身”这一观点。 B. 《诫子书》中，“静”是一个核心词。“静”是修身养德的基础，是学习的前提。“淫慢、险躁”是其反面表现。 C. 寓言是从神话脱胎而来一种文学样式，如《穿井得一人》《杞人忧天》这两则寓言就颇有神话的味道。 D. 《穿井得一人》告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。 9. 翻译下面句子。 国人道之，闻之于宋君。 10. 下面句子中，连用两个“须”表达了怎样的语气？两个“非……无以……”强调了什么？ 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 11. 小洲参加的社团要将这首诗拍成微电影，请你帮助他完成镜头脚本设计。 镜头：从空中俯拍，展现潼关古城的全貌，配以①____________________、清脆的马蹄声和滔滔的河流奔涌声，凸显出孤城的②____________________。 12. 谭嗣同写这首诗时才14岁，他随父亲途经潼关，被塞外壮阔的景象所震撼。少年意气风发，在后两句诗中，他是如何借山水表达思想感情的？ 13. 补出下列句子中的空缺部分。 （1）投身革命即为家，_________________。（陈毅《梅岭三章》） （2）乡书何处达？__________________。（王湾《次北固山下》） （3）陆游在《十一月四日风雨大作》中“____________，_________”借写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 （4）__________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 三、语言运用（共5分） 14. 根据要求完成下列小题。 （1）尝试依照例句，用上加点的词语，仿写句子。 例句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 仿句：______________________________ （2）在诗歌中，两个意思相反的词语组合在一起，能构成丰富的表现力。请参照示例，从下面的词语中任选一组，写一首小诗。 A.快——慢 B.聚——散 C.欢乐——忧伤 向没有被污染的远方出发 心也许很小很小 世界却很大很大 今生今世 我最忘情的哭声有两次 一次，在我生命的开始 一次，在你生命的告终 四、名著与现代文阅读（共25分） （一）名著阅读（5分） 15. 请分析悟空三次离别唐僧时的语言，并结合你对《西游记》相关情节的阅读积累，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。 目录 语言 第十四回 心猿归正 六贼无踪 “你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！” 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” 第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文 “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一一受师父教诲。千万还得我保你西天去也。”“我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” （二）（9分） 阅读下面的文章，完成小题。 其实我是一条鱼 孙玉虎 ①一片叶子做了一个梦，梦见自己变成一条鱼，在大海里游来游去。 ②有一天，叶子被风从树上吹下来，一会儿落到屋顶上，一会儿落到路灯上，就是不愿意落到地上。后来，叶子落到一个男孩的头发上，男孩把它摘下来玩了一会儿，扔进了一口水井里。 ③水井里住着一只蚂蚁。蚂蚁问叶子：“你是一条船吗？ 你可以带我去外婆家吗？” ④叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意做你的船。” ⑤于是，蚂蚁跳上叶子小船，顺着水井的洞洞漂到了池塘边的外婆家。 ⑥池塘里下着雨，一只在荷叶下躲雨的青蛙问叶子：“你是一把伞吗？ 帮帮我吧，我要去学校接我的孩子，但又怕淋湿我的裙子。” ⑦叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意当你的伞。” ⑧于是，青蛙顶着叶子小伞，在荷叶上蹦蹦跳跳，来到了小河边的学校。 ⑨学校里住着一只松鼠，它对叶子说：“真是一张漂亮的信纸啊！ 我想给住在湖边的兔子写封信，它生病了，你可以帮帮我吗？” ⑩叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意给你当信纸。” ⑪于是，叶子载着满身的祝福，漂啊，漂啊，一直漂到了湖边。 ⑫兔子捡起叶子信纸，上面的字迹已经模糊不清了。 它问叶子：“我可以把你折成口琴吗？ 听到我的琴声，松鼠就不会为我担心了。” ⑬叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意让你折成口琴。” ⑭于是，松鼠听到了兔子的琴声，它知道那是兔子在回信说：“我很好，信已收到。” ⑮叶子离开湖边，继续在水面上漂啊，漂啊。 有一天，它漂进了一条大江。 ⑯江面上的风很大，一只木碗里的蜗牛在浪里打着旋儿，它问叶子：“你是一张帆吗？我的帆被风吹破了，去不了大海了，你可以帮帮我吗？” ⑰叶子回答说：“其实我是一条鱼，我正好也要去大海，我不介意做你的帆。” ⑱于是，蜗牛升起叶子船帆，历经千辛万苦，终于在一个黄昏驶进了大海。 ⑲这时候，叶子船帆破败得只剩光秃秃的叶脉了，远远望去，就像一排鱼刺。 ⑳最后，叶子被海浪冲上了沙滩。只在海边散步的猫， 。 16. 请仿照②④两处示例概括这篇童话的故事情节。 ①_____________ ②叶子充当青蛙的小伞，在她去学校接孩子的路上为她挡雨。 ③______________。 ④叶子充当兔子的口琴，让他用琴声告诉松鼠不要担心。 ⑤____________。 17. “重复中有变化”是儿童文学的特点之一。“其实我是一条鱼，我要去大海”这些文字反复使用了五次，文章这样写有什么用意？ 18. 根据你对这则童话的理解，在第⑳段的画线处续写一个结尾，并简述理由。 结尾:________________________。 理由:_________________________ （三）（11分） 阅读下面的文章，完成各题。 战士“小花” 尤慧 ①小花是只狗。 ②小花的主人老王头吹胡子瞪眼地跟我们强调：“犬，犬，说多少遍了，小花是头犬。”街坊邻里都知道他的脾气。 ③小花是头史宾格犬。棕色的脑袋，躯干是白色混杂着棕色，脸上有些麻点，两只长耳朵无精打采地耷拉着，黑暗中甚至看不到它小小的眼睛，只能看到它的尖嘴。家住5楼的李大姐每次见到小花都会笑得合不拢嘴，手扶着墙蹲下臃肿的身子，把小花抱在怀里，用手轻轻刮刮小花的鼻子：“哎哟，我的乖乖啊，你长得可真有点丑，倒叫个那么可人的名字。”小花看着李大姐，不躲让也不生气。小花和小区里每位邻居都保持一种礼貌又不失风度的距离，像个提早懂事的孩子。 ④可能是因为小花的缘故，小区里的邻居们不怕他，还打趣地叫他“老王头”。其实，老王头今年刚过60岁。我管老王头叫王大叔。有天傍晚，我和他在小区里乘凉闲聊，才知道他以前是一位武警警官，小花是他带过的警犬。王大叔说：“小花是条功勋犬，名气可比我大。”王大叔露出难得的笑容，嘴角微微上扬，语气里满是自豪，好像在夸自己家闺女。 ⑤小花生下来在兄弟姐妹中个头最小，身体弱，选犬的时候队里人都不要。那天王大叔刚从外地出差回来，眯了一会儿起来看见大家还在面红耳赤、争论不休，一声不吭径自走过去抱起小花扭头就走。王大叔得意地笑着跟我说：“我看它眼睛就知道它机警、灵活、反应敏锐，具备优秀警犬难得的素质，更重要的是它跟我一样，吃药打针不在话下，刻苦耐劳不下火线。”说完，王大叔的眼睛里闪着光，皱纹舒展开，别提多自豪。 ⑥王大叔告诉我，有一次，他执行任务时，跟暴恐分子撕扯，摔下楼梯摔断了腿。小花就扑上去死命咬着暴恐分子的裤腿，它的毛根根战栗，从胸膛里发出低沉的嘶吼。“我从没有看过小花那么凶，”王大叔感慨，“小花从没有接受过那样的扑咬训练，这就是它的本能。”暴恐分子对它又是踢又是打，小花嘴里都是血，可就是不松口。后来，暴恐分子被制服，王大叔被送去医院，小花被护士拦在医院大门外。小花乖乖地守在医院门口，它知道自己有些地方不能进，就算是警犬也不行。小花焦急地守在医院大门口，最后无力地趴在地上。王大叔的同事心疼小花，找来兽医带着小花去疗伤。小花眼睛里含着泪，嘴里发出阵阵呜咽，嘴里不断有血涌出来。 ⑦说到这，王大叔的眼里闪着泪花，亮晶晶的，像是能映出陈年的光影。 ⑧“一遇到重大任务，工作就很辛苦，常常24小时合不了眼，更别提什么周末和节假日，小花就这样一直跟着我。我们两个出生入死。我不在，小花不能安心。小花不在，我也不能安心。我有时候觉得亏欠它，因为它是我的犬，就要比其他犬要求高、付出多。”说到这，王大叔的声音有些颤抖。小花好像听懂了王大叔话里的忧伤，它站起身来，认真地看着王大叔的脸，好像努力想要从王大叔眼里读出点什么。“没事啊，小花。”王大叔轻轻拍了拍小花的脑袋，“没事的。”小花嘴里发出略带撒娇的哼声，然后扭过身子靠着王大叔的腿，舒服地卧下来。王大叔看着我，不好意思地笑了。“我是训犬员，一直以来，我都把小花当成自己孩子，觉得自己作为家长好像应该有很多道理要教给它，我对它很严格，训练多，也很苦。但其实小花教会我更多，小花教会我流眼泪，也教会我坚强。小花是真正的战士。” ⑨“我退休啦，小花也不是警犬啦，现在我们俩要好好安度晚年。不过我可没那么老，我还不是老王头呢。”说完，王大叔自己哈哈笑起来，他的笑声爽朗，听上去像个生机勃勃的年轻人。 ⑩夕阳西下，霞光映红了天。“小花，走啦，”王大叔回过头，“该回家啦。”小花一骨碌爬起来，欢快地跑向王大叔。王大叔慢悠悠地在小区的院子里走着。和其他散步的老同志不同，他从不会背着手，而是习惯性地两手自然垂在腿侧，时不时还要挺直腰，努力向上耸耸略微驼下去的背。 19. 阅读文章第③～⑩段，完成下表。 与小花有关的事件 小花的性格特点 （1）_______ 温顺 和暴恐分子战斗 （2）__ 在医院门口守候主人 忠诚 （3）_______ 坚强 20. 赏析文章第③段画线句子的表达效果。 棕色的脑袋，躯干是白色混杂着棕色，脸上有些麻点，两只长耳朵无精打采地耷拉着，黑暗中甚至看不到它小小的眼睛，只能看到它的尖嘴。 21. 当邻居说到小花的时候，老王头为什么要强调“犬，犬，说多少遍了，小花是头犬”？ 五、写作（40分） 22. 在第五单元中，我们学习了一系列与动物相关的文章。回想一下在你平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事？请学习第五单元的写作手法，以《我的动物朋友》为题，记叙自己与动物相处中发生的故事，适当运用细节写出对象的特点，表达自己的情感态度。 要求：（1）要有真情实感，不得抄袭和套作。（2）文中不得出现真实的校名、人名等信息。（3）不少于500字。 第1页/共1页 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