河南省南阳市社旗县2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

2024年秋期八年级期终教学质量评估答案 一、积累与运用（共23分） 1.（4分）（1）（2分）yīn xié （每空1分，共2分） （2）（2分）① 距 ② 伦（每空1分，共2分） 2.（4分）示例:不对，这副对联贴反了。对联讲究的是仄起平收，“瑞”字，四声，属于仄声，是上联，“春”字，一声，属于平声，是下联。（2分）人朝门立，横批从右向左写，按右上联左下联的惯例，所以，“丹凤呈祥龙献瑞”应该贴在右边；“红桃贺岁杏迎春”应该贴在左边。（2分）（能做出正确的判断，且能说明理由，意思对即可，共4分） 3.（4分）画面由灯笼和书法“春”字等中国元素巧妙构成，大红灯笼蕴含中国墨迹风格韵味，象征着来年吉祥喜庆、生活红红火火，具有浓郁的中国传统文化意味。（结合画面内容，结合中国传统文化，意思对即可，共4分） 4.（3分）①利用现代科技手段创新传统文化，让传统文化在传承中焕发新生。②多采用大众喜闻乐见的形式弘扬传统文化，让社会大众更加直观深切地感受到中华文化的魅力，增强群众对传统文化的崇尚和认同。（写出任意一条，意思对即可，共3分） 5.（8分） ①东风不与周郎便 ②铜雀春深锁二乔 ③感时花溅泪 ④恨别鸟惊心 ⑤报君黄金台上意 ⑥提携玉龙为君死 ⑦威武不能屈 ⑧九万里风鹏正举（每空1分，有错该空不得分。共8分） 二、现代文阅读(共27分) （一）(共16分) 6.（4分）①父亲为“我”收拾一半梳妆桌 ②父亲为“我”做新书桌（意思对即可，共4分） 7.（4分）爹的内心是纠结和痛苦的。他听到老师说“娃是块读书的料!”看似没有反应，实则内心十分纠结，既想让孩子读书有好的前程。又因为家境贫寒无力供孩子而痛苦，他不知道该如何选择。所以只是“唔”了一声。（结合上下文分析，意思对即可，共4分） 8.（4分）①桌子见证了父亲对“我”读书态度的转变，从沉默到支持，表现了父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激；②桌子是“我”人生成长的见证，“我”最终从乡村走到大城市，是读书改变了“我”的命运；③桌子也见证了村里人教育观念的转变，从选择打工到众多的孩子回归读书，他们的人生也将因知识而改变。 （答出任意两点，意思对即可。共4分） 9.（4分）示例一：父亲做事方式很硬，比如爹面对读书的我，他会冲着黑屋子吼，看到我的奖状贴墙上爹那土色的脸像松了绑，给我做书桌，说话声音大得像半夜里的春雷；但他做的事很软，比如给我收拾梳妆台、给我做小方桌，比如不许我外出打工，他扛起重担坚持让我读书，这些看出他对我读书的支持和他对我无声的爱。 示例二：父爱是沉默的。文中父亲很沉默，比如“爹抬起头扫了我一眼，只‘唔’了一声”“班主任来家访说我是读书的料，爹半晌才只是‘唔’了一声”“他满是泥巴的生活里大多时候是沉默的”“我每次高中回来，他都擦拭干净桌子沉默的走开”，看出父亲是质朴的、木讷的、不善言辞的，但也是有担当有责任的。（意思对即可。共4分） （2） (共11分) 10.（3分）示例:“长亭古韵”的“韵”体现在亭子的功用(功用的历史演变)、亭名的历史文化内涵(亭子的命名)、亭的建筑风格的审美特点(亭子的建筑风格)三个方面。（意思对即可，共3分） 11.（3分）主要运用了举例子、分类别和引用(引资料)的说明方法，（2分）作用是条理清晰、具体生动地说明了名亭的四种“风格”和历史文化内涵。（1分）（说明方法只要能答出任意两种，作用能结合文本内容分析，意思对即可。共3分） 12.（5分）示例：不可以。文本二重在说明亭的文化记忆功能，它作为抒写“送别”的意象，承载着人们的离情愁绪。（2分）文本一第②段重在说明亭子功用的历史演变，段末虽然提到了“送别”，但并不适合展开来写。（2分）如果把文本一放在此处，就偏离了本段的说明重点，与文章整体结构来说显得冗杂，繁重。（1分） （能结合文本内容分析，意思对即可，共5分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 13.（2分）D.（“死于安乐”中的“安”是“安逸”，“安敢暇逸”中的“安”是“怎么”） 14.（2分）（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。（意思对即可，2分） 15.（3分）连用六个名人的事例是为了举实例说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业，也从正面论证经受磨炼的好处。这就为下文进一步论理奠定了坚实基础。（意思对即可，3分） 16.（4分）甲文摆事实讲道理，从正反两方面论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。乙文中以“顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者”来勉励自己。（2分）两篇文章让我明白了在生活中要懂得居安思危，要有忧患意识，以清醒的头脑面对生活的磨砺，不断努力拼搏，才能避免耽于安乐，怠而衰。（2分）（意思对即可，共4分） （二）17.（4分）苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；②而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。（意思对即可，共2分） 4、 名著阅读（5分） 18.（5分）示例A：彭德怀母亲早逝，因后母憎嫌，被赶出家门，因踢了祖母的烟盘，差点被溺死。他历尽坎坷磨难、颠沛流离，后来走上了革命道路。刚开始长征，彭德怀就被任命为军团先锋司令员，带领红军将士们冲破了数万敌军的层层防线。后来的作战中，他怀着坚定的信念，带领将士们英勇突击。在命运的坎坷磨难中，更显其反抗意识和英勇无畏。 示例B：毛泽东生活俭朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。他住两间窑洞里，四壁简陋。他的生活和红军一般战士没有什么两样。他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物。他每天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。由此可知，在命运的颠沛中，更能显示毛泽东吃苦耐劳、艰苦朴素的顽强精神。 示例C：贺龙通过一把菜刀就解除了国民党护卫队的武装，可见他很有作战的能力。他将哥老会收编进红军，可见他有领导能力，作战能力。他强壮有力，在长征路上背受伤的部下，可见他是平易近人，体贴下属。他生活简单，不计较个人财物。由此可知，在命运的颠沛中，更能显示出贺龙有勇有谋、平易近人、艰苦朴素的高尚品质。 （能结合名言和名著内容分析，意思对即可，共5分） （2）示例1:《昆虫记》描写了各类昆虫，比如拥有神奇记忆力的蚂蚁，花园中的“淑女”——瓢虫，捕猎高手蟋蟀等等，丰富多彩，奇异奇妙。法布尔通过《昆虫记》将海量昆虫的生活和习性展现出来，不仅展现了一个奇妙的世界，更讴歌了美好的自然、美好的生命，体现了敬畏自然、尊重生命的意识，这正是一个科学家闪光的人格。 示例2:《昆虫记》中作者向我们介绍了寻访搬家的黑蚂蚁、勤劳的小蜜蜂，调皮的金龟子等各类昆虫的生活习性，作者用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。它不仅仅是一部科学著作，更像是一部童话，用惊叹的口吻，讲述着一个个生命的奇迹，告诉我们要热爱自然，珍视生命。这体现出一个科学家闪光的人格魅力。 （能结合名著内容分析，意思对即可，共5分） 19.（50分）参照2024年河南中招作文评分标准 作文评分标准 等次 一等50-43分 二等42-33分 三等32-23分 四等22-13分 五等12-0分 主 题 与 内 容 （25分） 分值 25-21分 21-16分 16-11分 11-6分 6-0分 记叙文要求 ①表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度与价值观健康 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度与价值观健康 ①表达意图基本明确，内容不够充实；②缺少情感体验和思考体悟；③情感态度与价值观基本健康 ①表达意图不明确，内容空洞；②情感态度与价值观不够健康 ①内容与题目无关；②抄袭比例80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误 议论文要求 ①观点明确； ②论据恰当，论证有一定说服力；③情感态度与价值观健康 ①观点基本明确：②论据比较恰当，论证合理；③情感态度与价值观健康 ①观点不太明确；②论据和论点有关，论证基本合理；③情感态度与价值观基本健康 ①观点不明确； ②论据不能证明观点；③情感态度与价值观不够健康 ①观点与写作 任务无关；②抄袭比例80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误 结 构 与 表 达 （20分） 分值 20-17分 17-13分 13-9分 9-5分 5-0分 记叙文要求 ①叙事完整，重点突出；②描写具体，语言准确、生动 ①叙事基本完整，重点基本突出；②语言流畅，有一些具体描写 ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺，病句较少 ①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺，病句较多 ①结构非常混乱或字数不100；②病句多，词不达意 议论文要求 ①思路清晰能恰当使用论证方法；②语言准确、简明，有逻辑性 ①思路无明显问题，能使用常见论证方法；②表达无明显逻辑问题 ①思路基本清晰，论证方法使用不太恰当；②语句基本通顺，病句较少 ①思路不清晰，层次混乱；②语句不通顺，病句较多 ①结构非常混乱或字数不足100;②病句多，词不达意 书写 与标 点（5分） 分值 5分 4分 3分 2分 1-0分 要求 ①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确 ①书写基本规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误 ①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意 ①书写非常潦草；②不会使用标点 补充说明： 1.以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1-3分，加到满分50分为止。①感情真挚②思想有深度③表达富有创意2.满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题目扣2分4.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年秋期八年级期终教学质量评估试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“春节里的文化遗产”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料， 请你完善。 1.小组成员用下面这段文字概括介绍“春节”的来历及习俗，里面有一些字词拿不准， 请你判断。（共4分）】 春节起源于般商时期年头岁尾的祭神、祭祖活动，①（矩距）今已有4000多年的历 史。春节的另一名称叫“过年”。在传说中，赶走猛兽“年”需用靴地，于是有了过年最 重要的习俗之一：燃放教地。春节也是亲人团聚的日子，于是有了过年最重要的习俗之二： 离家在外的游子过年时都要回家欢聚。除夕，又称田圆夜。新旧交替，守岁是最重要的年 俗活动之三，除夕晚上，全家老小一起熬年守岁，欢聚甜饮，共享天②（仑伦）之乐。 另外，南北方习俗不同。在北方，除夕有吃饺子的习俗，饺子的微法是先和面，“和”字 就是“合”，“坟”和“交”谐音，“合”和“交”有相聚之意，又取“更岁交子”之意。 在南方有过年吃年糕的习俗，甜甜的、粘粘的年糕，豪征新一年生活甜蜜蜜，步步高。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 2.小组成员发现邻居王奶奶家春节期间贴的对联“丹风呈样龙献瑞”在左边，“红桃 贺岁杏迎春”在右边。横批“福满人间”（从右向左写）。你觉得这样贴对吗？请说明理 由。(4分】 知识小贴士：对联讲完平仄，末尾最严，上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字宇 音必须为平声，即仄起平收。汉语拼音的一、二声为平声，三、四声为仄声，贴春联的基 本方法是人朝门立，横批从右向左写，右手为上，左手为下。若横批从左向右写，则上联 在左，下联在右。 3.小组成员搜集到“中华七大传统节日形象标志创作大赛”中关于“春节”的获奖作 品。请你从构图和寓意角度说明。(4分) ChunJie 八年级语文第1页（共6页） 春节 CS扫描全能王 亿人脑在用的扫猫Ap时 4.小组成员“关于传统文化如何更好传承”展开了热烈的讨论。请你结合下面这则材 料，提出一条建议。(3分) 在2024年春节联欢晚会中，来自西安分会场的《山河诗长安》这一节目创意十足、精 彩绝伦。节目通过现代AR技术，让李白穿越时空，乘鹤而来，对酒当歌，见证今日盛世长 安。节目中传统与现代共存、虚实结合，融会了舞龙、戏曲，传统乐器等元素，观众跟随 李白的脚步，看见古之盛世长安，也领略今日之诗意西安。现场齐诵《将进酒》豪迈洒脱、 荡气回肠，再现诗意满长安的恢宏景象，激发出无数中华儿女满满的自豪感。 5.小组成员围绕活动主题创作了结束语，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。当登临古地，杜牧用“①，②”(《赤 壁》)以假设历史现抑郁不平之气：当杜甫睹山河破碎，家图荒芜，触景生情，移情于“花 “鸟”，用“③，④”（《春望》），表现感时伤怀之情；当感念赏识，李贺用“⑤， ⑥”(《雁门太守行》)以提剑战死明报国决心：孟子用“富贵不能淫，贫贱不能移，⑦” (《富贵不能淫》)明大丈夫应有之气度：李清照用“⑧。风休住，蓬舟吹取三山去” (《渔家傲》)抒写理想追求。 二、现代文阅读（共27分】 (一)阅读下文，完成6-9题。（共16分） 桌人生 ①人过中年，开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村，经常莫名地追到千里之外的 都市，伴着那张小方来，在我的梦中浮现 ②我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山 坡，躞过小河，珠着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。秧长的板 凳直摇晃，本子也跟着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇见见的。 爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的。 ③我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事，“爹，我想在梳妆来上写字。”爹 正招呼牛喝水，我的话夹在风里，一见就过去了，他似乎没听见。“爹…”，爹抬起头 扫了我一眼，只“唔”了一声，起身进了光钱暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候 是沉默的。 ④梳妆桌是家里唯一可以被称为来子的物品。来面上的渗脱落得斑斑点点，布满裂纹， 还缺了一条腿，用一堆砖块垫着。爹把梳妆果收拾出一半，我总算有了自己的书来。我侧 着身子，半边屁股斜放在紧挨着的床头，努力地把一行行“人口手上中下”写端正。 ⑤我开始习惯那张缺了腿的书来，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子吼：“柴火没 了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾…日子不是纸上画出未的！”确实，那时村里的孩子读书 都像赶集一般，在学校里要打几年就回来了，然后该千啥千啥。爹的声音很大很硬，我的 心仿佛瞬间成冰，碎成一地畏惧，我还能读书吗？ ⑥有一次，班主任家访，跟正在码草操的爹说：“娃是块读书的料！”一连说了好几 迪，爹似乎没听见，半晌才从草堆里冒出头来“唔”了一声，继续码草垛。 ⑦读书就像爬楼梯，我一步步登高。每天回家，我就钻进黑屋子，世界小得只有面前 那半张桌子大。不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎呕的山路挡不住我前行的 八年级语文第2页（共6页） CS扫描全能王 亿人脑在用的扫猫Ap时 步伐。我的中学生活顺利得一马平川，天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野 欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状和背后或美慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过，我 一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像 那头老水牛。 ⑧在一个冬日，我把所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑 屋子像漏进了一道光。爹进屋，我看见他咧了明嘴，似平有话要说，但最终什么也没说。 爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多。 ⑨那天，春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。我正像往常一样伏在那半张桌上写字】 房门“吱嘎”一声，爹襄着一身阳光，风一样地推门进来，一把拉我出门。夕阳的余晖里 一张崭新的小果立在褐色的泥地上，方方正正的，来面刷着木纹新漆。“写字桌，给你做 的！”爹说这话时，声音大得像半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子逃也似的飞走了。 ⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将来子摆在屋檐下，读书，写字。村 里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经， 有的装模作样。夕阳下，我仿佛看见小小的方桌上，长出不一样的春天。 ①初三时我开始住校，家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也 似乎被掘开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间到起 一股强劲的风，不少人家换了漂亮的书来，可来前写字的孩子却越来越少。 爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹说。爹似乎没有听见，只是颜头上 冒出来的汗珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半胸才说 转身牵着牛出了门。 ③后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方来，将来 面擦得千干净净，然后默默走开… ④就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书来，从乡下读到县减， 从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个追远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那 些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌 ⑤我人生的起点只有半张来子那么大，但我的世界却在来面之外，海阔天空，层林尽 染。光影流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。 (作者郭发仔，文章有则改) 6.阅读文章内容，请以“桌”为线索，补充下面内容。(4分) “我”向父亲 ① 父亲为“我” 家家都有 要梳妆桌。 擦书桌。 一张书桌。 7文章第⑥段，“爹”的回应是“似乎设听见”“‘晤’了一声”。请结合文章内容 分析此时爹的心理。(4分) 8.“方寸之间藏情怀，一桌之上系人生”。书桌见证了我和村里许多人的成长与转变， 请你结合文章具体内容谈一谈。(4分) 9.请结合文章内容，说说你对下面两则材料中任意一则的理解。(4分) 八年级语文第3页（共6页） CS扫描全能王 】亿人脑在用的扫猫Ap时 村料一：中国式的父亲，是用最硬的方式做最软的事。一百度 材料二：爱是沉默的，如果你感受到了父爱，那就不是父爱了。一冰心 (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分） 【文本一】 长亭古韵 ①游览名山大川和名胜古迹时，我们时常与亭不期而遇，在游赏之余，还可以走进亭 中，坐下米切身体味一番亭给我们带来的古典韵律之美。 ②亭最初并不是指建筑，而是指一种行政建制。秦汉制度规定，十里一亭，十亭为一 乡。《汉书·百官公卿表》说：“大率十里一亭，亭有长。十亭一乡。”其作用是管理治 安、诉讼等事务。汉高祖刘邦就做过“河水亭长”。另外，在边境上，还有一种“亭候”， 是负责监视敌情的。关羽就被封为“汉寿亭侯”。我们现在耳热能详的专指建筑的亭字之 义是后来出现的，比如北宋欧阳修《醉翁亭记》中“有亭翼然临于泉上者”中的亭。但是 亭子专指建筑究竟始于何时，已经无法确考，至少在东晋时，已经有这样的亭子出现。《世 说新语·言语》记载：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。”这里的“新亭 即“亭子”的意思。更为著名的东晋大书法家王羲之的那篇《兰亭集序》中提到的“兰亭”， 亦此类也。《园治·屋宇》说：“《释名》云：‘亭者，停也。’所以停想游行也。”意 思是，亭的主要功用是供人停留、休息的。但是随着时代的发展，这一主要功能又有很大 的廷伸，概括起来大体上有这样几种：游赏、休憩、宴集和送别等。 ③我国有许多名亭，绝大多数都有一个非常美好的名宇。这些不同凡响的名字，反过 来又为本已很有名的亭子增添了光彩。这些名亭的名宇大体上可分为四种“风格”。一是 对亭周围景物的高度概括或写实。比如苏州拙政园的四面荷风亭、塔影亭。苏州虎丘的三 泉亭，避暑山庄的北枕双峰亭、曲水荷香亭等。二是亭名表达了亭的建造者或主人的情趣、 志向等。比如沧浪亭，取《楚辞》中“沧浪之水清兮，可以灌我缨；沧浪之水浊兮，可以 濯我足”之意。湖南岳麓山的爱晚亭，则取自晚唐大诗人杜牧的名句：“停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花。”山西晋祠的不系亭，取《庄子》中“饱食而遨游，泛若不系之舟”之 意。三是亭名的风格是写意式的，它们用抽象的字眼表现某种意境。比如北京颐和园的知 春亭、山西晋河的真趣亭、北京北海的意远亭等。四是亭名中隐含着一段历史掌故。比如， 浙江诸暨浦阳江边提岸上有一座浣溪亭，亭中有一对联云：“浣纱存古迹，救国出真人。” 一望而知是纪念春秋时越国大美人西施的。 ④与其他传统建筑相比，亭的最大不同之处就是“虚”。亭不依赖墙，只靠亭柱的支 撑（也有少数依墙而建的半亭），此种自由独立的审美特点，中空不倚的视觉效果，最大 限度地体现了“空”与“无”的作用，与老子“当其无，有室之用”的思想相符。以老子 为代表的道家哲学追求清静无为，即要尽量涤除尘世的搅扰烦恼，向大自然无限地贴近， 而亭的建造地点和所用材料的随意灵活、用料简省、形式多变，同样体现了道家的精神特 质。不论是皇家国林中富丽堂皇的亭，还是私家园林中或山间、水上、路边的亭，其基本 的建筑风格都是简与虚，而后者更代表了一种民间的、单性的、清简的人生观和价值观。 ⑤总之，亭是我国一种司空见惯的建筑，它在传统中国人的生活中扮演者重要的角色 与中国的历史文化有着千丝万缕的联系。即便今天，亭虽然在社会生活中的实际功用已经 基本丧失，但它们的美丽身影依然没有淡出我们的视野，在山水的胜处，在古典园林的深 处，它们静静地散发着独有的魅力。 【文本二】 八年级语文第4页（共6页） CS扫描全能王 亿人脑在用的扫猫Ap时 ①中国文化史上，亭，蕴藏着丰富的文化记忆，借一座亭来抒发胸臆，是文人士子不 期而同的选择。亭作为意象，承载着人们的离情愁绪。 ②“十里长亭”也随着一代代行旅之人的脚步，在山河大地间，徐徐展开。最为著名 的一幕场景是《西厢记》中的白衣书生张珙与相国千金崔莺莺的“长亭送别”。这个场景 被李白写入《善萨蛮》中：“何处是归程？长亭更短亭。” ③在古人的诗词文章里，“长亭送别”的基调无一不是悲伤惆怅的，如唐代诗人王勃 的“津亭秋月夜，谁见泣离群”：宋代文学家欧阳修的“过尽长亭人更远，特地魂销”… “长亭送别”的基调也是独属于中国人的离别浪漫。20世纪初，李叔同写下的“长亭外， 古道边，芳草碧连天”，仍是典型的中国式的离别情境。 10.文本一标题“长亭古韵”的“韵”体现在哪三个方面。(3分】 11.文本一第③段主要运用了哪些说明方法？结合文本简要分析作用。(3分) 12.文本二能放在文本一第②段画线句的后面吗？请结合两个文本的写作目的简要分 析。(5分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙 叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法 家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】太祖曰：“吾岂好劳而恶安，向者天下未宁，吾饥不暇食倦不暇寝，奖励将 帅，平定祸乱。今天下已安，四方无事，高居宴乐，亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而 兴，以总而表者。天命去留，人心向背，皆决于是。甚可畏也，安救暇逸？” 【注释】①太祖：明太祖朱元璋；②向者：往普，从前。 13.下面对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.“曾益其所不能”中的“益”是“增加”的意思，“精益求精”中的“益”是“更 加”的意思。 B.“劳其筋骨”中的“劳”和“无案族之劳形”中的“劳”含义和用法相同，“使 劳累”的意思 C.“故天将降大任于是人也”中的“是”和乙文中的“皆决于是”中的“是”含义相 同，本义均为“这”，然后在语境中分别理解为“这些（这样的）”“这（些）” D.“死于安乐”中的“安”和乙文中“安敢暇逸”中的“安”，含义相同，都是“安 逸”的意思。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 15.《孟子》文章以雄辩著称。甲文开头列举六位名人的事例起到了怎样的作用？(3 分) 16.两篇文章带给你怎样的思考和感悟？请结合文章内容谈一谈。(4分) 八年级语文第5页（共6页） C③扫描全能王 亿人脑在用的扫猫Ap时 (仁)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 膜灯20 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 17若将“见南山”改为“望南山”，苏轼认为“此一篇神气都索然矣”。你怎么理解 苏轼的这句话？(4分) 四、名著阅读(5分) 18.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)莎士比亚说过：“在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。”请结合《红星 照耀中国》的具体内容，从以下人物中任选其一谈谈你对这句话的理解。(5分) A.彭德怀B.毛泽东C.贺龙 (2)《昆虫记》是一部科普作品。小豫同学在读过这本书之后说：“我在这本书中不 仅看到了奇异的昆虫世界，还有一个科学家闪光的人格。”请你结合自己的阅读感受，谈 谈对这句话的理解。(5分) 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。（(50分) (1)走过春夏秋冬，经历风而彩虹，一个个瞬间定格在一个个不平几的日子里，令人 感慨、难以忘怀。 请以“难以忘怀的日子”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人 名、校名、地名。 (2)“喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声四好”。在生活中，“喝彩”可以表 现为一句话、一阵掌声…总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝 彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。 请以“这一次，我为喝彩”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确， 内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文第6页（共6页） CS扫描全能王 亿人脑在用的扫猫ApP