2025届高考小说情节反复建模与训练

2025届高考小说情节反复建模与训练 考点： 1. 王安忆《弄堂里的白马》 2. 老舍《有声电影（节选）》 3. 阿城《棋王(节选)》 4. 凯特·迪卡米洛《一切都在故事里》 5. 海因里希·伯尔《一件绿绸衬衣》 6. 张炜《橘颂》——反复叙写的文学效果 7. 郭沫若《漆园吏游梁》——重复两次 【考点研究】 一、词语反复——舒缓节奏 示例 王安忆《弄堂里的白马》 文本 不定什么时候，先是传来叮叮的铃声——那是它的主人，一个脸色严峻的 北路人，拴在它脖子上的铃铛响，然后，就听见得得的马蹄铁敲在水门汀地面上，很清脆地过来了。白马徐徐走来，每到一扇门前，就停下来。它的主人并不吆喝，只站着。白马呢，也站着。它的鬃发在前额上剪齐成刘海，加上脖子上的铃铛，使它显得很稚气，像一个小姑娘。这一主一仆静静站立着，等待门里的人家决定要不要买一碗马奶尝尝。他们等一时，并没有什么动静，就再向前走。倘若有人从门里出来，买一碗马奶——这样的情形，概率大约是二十分之一，于是，北路人就从肩上卸下一个马扎，开始挤奶。淡黄色的奶汁，极细弱地，嗞嗞洒在买主的白瓷碗里，渐渐积起一层，又渐渐平了碗沿。然后，起身收了马扎，继续走去。 问题1 文中画横线的句子节奏舒缓，表现力强，请作赏析。 答案 ①颜色、形态、声音几方面对奶汁进行细腻的描绘，使挤奶场景生动地呈现于读者面前。 ②两个“渐渐”，写出了过程的缓慢，引发读者的关注。 ③借助一系列短句，仿佛特写镜头，使节奏放慢，细节放大，流露出对白马的珍惜、喜爱之情。 解析 “淡黄色的奶汁，极细弱地，嗞嗞洒在买主的白瓷碗里，渐渐积起一层，又渐渐平了碗沿”中，“淡黄色”是颜色，“嗞嗞”是声音，“细弱”是形态，描写细腻，场景生动；“渐渐积起一层”“又渐渐平了碗沿”中，“渐渐”重复使用，描绘出挤奶过程的缓慢；这一细节描写凸显了观察的细致，流露出对白马的珍惜、喜爱之情。 二、句子反复 (一)语言特点题 1.循环答题法 (1)词语——叠词，动词(动作描写)，形容词，拟声词，语气词(了)…… (2)句式——长短句，整散句 (3)修辞——反复，拟人，比喻，衬托，对比…… (4)语言风格——口语，书面语；朴素含蓄，清新华丽，豪放婉约，幽默讽刺，诗化语言…… (5)表达方式——描写，记叙，议论，抒情 (6)表现手法——虚实，抑扬，对比衬托…… 2.语段类型——人物描写，景物描写，事件描写，场景描写 3.答题模式 手法句(修辞，表现手法，用词，句式，语言风格)+材料句(情节内容，人物特点)+分析句(观点情感，艺术效果) 示例1 老舍《有声电影（节选）》 文本 有声电影 老舍 ①二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此；此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确信这个，所以根本不想去看。 ②但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。 ③大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。 ④到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。 ⑤出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，找了半点多钟，没找着。大家决定不看电影了，找小秃更重要。把新衣裳全脱了，分头去找小秃。正在这个当儿，小秃回来了；原来他是跑在前面，而折回来找她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。 ⑥二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚。她过去搀着二姥姥，要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。 ⑦三点一刻到了电影院。电影已经开映。这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。 ⑧既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层呢？大家开了家庭会议。不行，二姥姥是不能走的。至于小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃和四狗子。看座的过来招待，可是大家各自为政的找座儿，忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗。观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，但是压不下去二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。 　 ⑨直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，还不能忘了谦恭呀，况且是在公共场所。二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅妈到底是媳妇；而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起？大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。 ⑩糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见，如“别人都是小事，我就是要个金九连环。也别忘了糊一对童儿！”这一说起来，还有完吗？说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。二姐喊卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来了，“这场完了，晚场八点才开呢。” ⑪只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：“有声电影到底怎么说来着？”三舅妈想了想：“管它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢。“鼻子冒烟，和真的一样，你就说！”大家都赞叹不已。 （有删改） 问题 小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。 答案 ①出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果； ②如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果； ③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出； ④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味； ⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默； ⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。 解析 本题考查分析小说的语言特色的能力。根据题目要求，先引原文，然后分析手法及效果。原文中涉及的手法很多，引用经典语句、排比描写人物情态、夸张、口语化、反语等，都可以让语言诙谐幽默。在指出原文内容之后针对手法进行分析并说出幽默的效果即可。 示例2 阿城《棋王(节选)》 文本 ⑨王一生的姿势没有变，仍旧是双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近的近处，瘦瘦的肩挑着宽大的衣服，土没拍干净，东一块儿，西一块儿。喉结许久才动一下。我第一次承认象棋也是运动，而且是马拉松，是多一倍的马拉松！……我找了点儿凉水来，悄悄走近他，在他跟前一挡，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一会儿才认出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接过去，正要喝，一个局号报了棋步。他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步，他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的东西在里面游动，嘴角儿缓缓流下一滴水，把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。我又把碗递过去， 他竖起手掌止住我，回到他的世界里去了。 问题 分析第⑨段画线部分语言表达上的特点。(4分) 答案 ①运用反复手法，重复了两遍喝水的动作，突出紧张的气氛；②多用动词，几乎每一句都用动词，有很强的画面感；③多用短句，有传统说书的意味，给人以紧张感。 解析 本题主要考查鉴赏作品语言，品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析语言特色可分三步走：概括内容、分析语言形式、用形容词表达。分析语言形式方面的具体特点、语言本身的特点，主要体现在整散句、长短句、修辞格、叠音词的运用上。需要掌握语言特色的词语，通过比较、选择予以定性，积累常见的语言特色的词语。如平实质朴、含蓄隽永、豪放刚健、黯淡凄婉、清新自然、生动形象、幽默讽刺、富丽清新(清新、华丽)、淡雅肃静等。结合具体内容，通过比较，使抽象的语言特色词语与具体内容吻合一致。结合“他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步，他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽一口水下去”分析，重复了两遍喝水的动作，突出紧张的气氛。结合“指指”“接”“喝”“端”“看”“凑”“咽”“递”等词语分析，多用动词，有很强的画面感。结合“我指指水碗，他接过去，正要喝”“声音大得可怕，眼里有了泪花”“他把碗递过来，眼睛望望我”等分析，语段多用短句，给人以紧张感。 (二)“重复动作+对话艺术”赏析题 1.循环答题法 (1)对话类型——自述，对话，应答 (2)情节角度——推动情节发展，转折(突然) (3)人物角度——塑造人物形象 (4)主题——揭示或深化主题 2.答题模式 手法句(对话艺术，结构)+材料句(情节内容，对话对象，人物特点)+分析句(观点，情感) 示例 凯特·迪卡米洛《一切都在故事里》 文本 ‘三千六百二十二，’那巫婆说道。 ‘我迷路了。’那美丽的公主说。 ‘怎么回事？’那巫婆说，‘三千六百二十三。’ ‘我很饿。’公主说道。 ‘那关我什么事。’那巫婆说，‘三千六百二十四。’ ‘可是我是美丽的公主。’那公主说。 ‘三千六百二十五。’那巫婆回答道。 ‘我的父亲，’公主说，‘是个有权有势的国王。你必须帮助我，否则后果就严重了。’ ‘后果严重？’那巫婆反问道。她的目光从她的黄金上抬起来。她凝视着那公主，‘你敢对我讲后果严重？很好，那么，我们就说说严重后果：告诉我你所爱着的人的名字。’ ‘爱！’公主说道。她跺了跺脚，‘为什么所有的人都要扯到爱上？’ ‘你爱着谁？’那巫婆说，‘你必须把名字告诉我。’ ‘我谁也不爱。’公主骄傲地说。 ‘你令我很失望，’巫婆说。她举起手，口中念念有词，‘变’。 于是那位美丽的公主被变成了一头疣猪。 ‘你对我做了什么？’公主尖叫道。 ‘现在再来谈谈严重后果，好吗？’那巫婆说道，她又回去数她的金条。‘三千六百二十六。’巫婆说道。这时候疣猪公主从那小屋跑出去，跑进密林里。 问题 文中画横线处五次写巫婆数金条，分析这样写的意图。(6分) 答案 ①巫婆数金条引出公主对自己境况、身世及对爱的态度的叙述，从而将一个自私、傲慢、自以为是、不懂得爱的公主形象展现在读者面前。②数金条引出巫婆与公主由浅到深的对话，推动了故事的发展。而且用五次数金条来架构公主变疣猪的故事，使故事在单调中富有悬念，契合孩子的阅读心理。③面对公主的求助，巫婆一边漫不经心地应答，一边不停地数金条，作者用巫婆的态度来表达对公主的批判和否定，同时用“金条”映衬爱的价值，从而突出“爱比美丽更重要，有爱才有幸福”这一主题。 三、情节反复 1.类型——两次类似事件，多次类似事件 2.循环答题法 ①情节角度——推动情节发展(或到高潮)，丰富和补充前一次事件，做铺垫。 ②叙述角度——选材上的详略 ③主题角度——突出事件的普遍性，暗示主题。 ④人物角度——丰富人物形象。 3.答题模式 手法句（结构，选材，暗示）+材料句(情节内容)+分析句(思想情感，艺术效果) 示例1 海因里希·伯尔《一件绿绸衬衣》 文本 这时她第一次抬起她那冷漠的蓝眼睛，冷冷地看着我，在这一刹那，我知道自己完了……今后我将永远不会再知道猪油的味道了，猪油对我来说将永远只是一阵令人痛苦的气味回忆……我对一切都无动于衷，她的目光击中了我，洞穿了我，现在我内心空空…… 她哑然失笑。“衬衣，”她以讥笑的口吻喊道，“我能用几张面包票去换衬衣。” 我从椅子上夺过衬衣，把它系在这个大喊大叫的女人的脖子上，把她像一只淹死的猫一样吊在那黑沉沉的巨大的耶稣受难像下面的钉子上，这像就挂在她头顶上的黄粉墙上……不过，我只是在想象中这样做。实际上，我抓起我的衬衣团成一团，又把它塞进手提包，然后转身向门口走去。 那只猫正蹲在过道里津津有味地舔食一盘牛奶，当我走过它身旁时，它抬起头点了点，似乎要跟我打招呼，并且安慰我，在它那双模模糊糊的绿眼睛里流露出一点人性，一点无法形容的人性……可是，人家告诉过我，我要有耐心，因此我觉得应当再试一试。先是为了回避那明朗得令人感到压抑的天空，我跑到一处不知什么地方，在奇形怪状的苹果树下越过臭水坑和啄食的鸡群，来到不远的一座古老椴树浓荫匝地的较大的农家院落。一定是喉咙里的(2)苦涩味模糊了我的眼睛，我直到最后一分钟才看到一个身材粗壮的农村小伙子坐在房前长凳上，向两匹正在吃食的马说着亲热的言语。当他见到我的时候，就笑着从一扇打开的窗子向屋里喊道：“妈，第十八号来了。”说罢他非常开心地拍拍自己的大腿，往烟斗里装起烟丝来，屋里回答他笑声的是一声响亮的咕咕声，一个脸膛棕红、精神饱满的女人在窗框里闪现了一秒钟，她的面孔像一块油亮亮的煎饼。我马上转过身去，经过水坑、鸡群和嘎嘎喊叫的鹅群向后奔去。我像疯了似的跑得飞快，手提包紧紧地夹在臂下。当我又到达村中道路时，这才放慢脚步，从半小时前登上的山上又走下去。 问题 小说后来又写了“我”第二次尝试以衬衣换食物的经历，有什么作用？(6分) 答案 ①把故事情节推向高潮，为“我”下文的转变做了铺垫。②是对“我”第一次经历的补充，一详一略，强化了叙述效果。③突出了这类遭遇的普遍性，暗示小说主题。 解析 分析时要把第二次尝试以衬衣换食物的经历与第一次进行比较，写了第一次，为什么还要写第二次呢？通过阅读原文可知，第二次尝试以衬衣换食物的经历是对第一次的丰富与补充，把故事情节推向了高潮，为“我”在下文的转变做铺垫。第二次的记叙比第一次简略，一详一略，强化叙述效果。另外，多次出现这种情况，表明这种情况在当时非常普遍，暗示了小说的主题。 示例2 苏阿德·得尔威希《小杜果》 文本 可是，有一天，当军火工厂里的爆炸再一次震撼了工人们的小房子，工厂汽笛的长鸣声在空中激荡着……这孩子，突然脸色苍白，放下了手里的玩具，站起来迟缓地走近玛利哈姨，用一种沉重的声音说：“我知道，妈妈死了……就是在爆炸声音以后，工厂汽笛响起来的那天，像今天一样……” 在很短的时间里，他想抑制住自己，可是，他的嘴唇颤抖了，在玛利哈姨还没有来得及回答他时，眼泪从他的眼睛里涌出了。忽然，他好像从自尊心的重担下解脱了出来似的，他开始哭泣了，嘴里呻吟着：“妈妈！……妈妈！……” 问题 小说结尾为什么要再次写军火工厂的爆炸？请简要分析。(6分) 答案 ①呼应前文，说明爆炸的频繁，暗示战争的背景；②渲染了悲伤的氛围；③推动情节发展，再次爆炸后才有了小杜果的情绪爆发；④点明了小杜果的母亲在爆炸中遇难的事实，使情节更加完整；⑤使小杜果的人物形象更加丰满；⑥说明小杜果的悲剧在当时社会具有普遍性，突显了反战的主题。(每点1分) 解析 小杜果的母亲在爆炸中遇难，小说在最后再次写爆炸，可以从多角度来分析其作用，如呼应前文，说明战争频发，暗示本文的战争背景；渲染悲剧氛围；引起小杜果情绪的爆发；点明小杜果母亲在爆炸中遇难的事实；使小杜果的人物形象更丰满；突出反战主题等。 【考题对接】 一、张炜《橘颂》——反复叙写的文学效果 阅读下面的文字，完成下面小题。 橘颂 张炜 老文公等待儿子一家从海外归来，独自住了很久。陪伴他的是一只叫“橘颂”的猫。 冬日将尽，大洋那边的人仍难确定归期。春天就要到了，他看着窗外说：“让我们去山里住一段吧，那里有我们的一座石屋。” 橘颂睁大眼睛看着他。 老文公抚弄它的额头：“哦，咱们去吧，那里的春天比这里大。” 橘颂第一次出城。三月的早晨，风很凉。它贴紧老文公的腿，忍住颠簸。一辆旧货车，驾驶室里有烟味儿。①车子爬过几个大坡，司机要抽烟。老文公指指橘颂。司机把烟放到一边。 山越来越高。松树很多，远处一层层墨绿。传来鸟鸣，橘颂站起，两爪按住车窗。“山里有很多鸟儿，还有许多你没见过的东西。”他的手放在它的背上，看着外面。 车子爬坡，转弯。一道深壑，一个陡坡。坡下的一条小河快要干涸，露出大小卵石，像一堆彩蛋。三只小鸟飞过河，一只大鸟在山中呼唤。 橘颂挨紧老文公的膝盖，看着车外。 山更深了。啊，出现了一条宽河，对岸是幢幢相连的房屋：从河边到山腰，高高低低好大一片，全由石头砌成。真像一座老城堡。 车子沿河行驶，几次接近那片石屋，却不想进入。老文公伸手指点，车子一直绕行。它最终没有过河，驶向了北岸的一个高坡。 坡上有一座石屋，与南岸那片石屋隔河相望。 车门打开，立刻听到了哗哗的河水。 老文公抱起橘颂。下车时他弓一下腰，它伏到背上。他揪住肩上的两只前爪，踏向地面。 卸车。多少纸箱，杂七杂八。书可真多。 司机帮忙把一堆东西搬进屋里，就离开了。 橘颂四处嗅着，清点携来的物品，探究原有的物品。老文公站起，找出它在城里用的一只青釉碗，加水，放了一些吃的东西。它喝了一点水，穿过散放的杂物，走向另一间。 橘颂走开一会儿就转回来，蹭他的膝盖，仰起脸。“你想知道更多。嗯，这是我老爷爷盖的，是一座比我年纪大得多又有趣的房子。②天气好的时候，咱们再一起捉迷藏。” 还记得第一次来这里的情景。那时他一边走，一边对老伴儿介绍逝去的先人：他是这片大山里最富裕的人，在河的南岸建起一处很大的院落。老人大概想清静一下吧，又到河的北岸盖了这座石屋。 这里真静。马上要做的，是扫去炕上灰尘，把窗户擦亮，摆上卧具。蓬松的被子，被面是木槿花图案。荞麦皮枕头。“这是个睡觉的好地方。”他仰躺了片刻，看看太阳，想着要做的第一餐饭。 米饭和炒白菜，还蒸了山药。好香的米。 “咱们饱饱地吃上一顿，午睡一小时，然后干活儿。第一天总是忙的。你急于熟悉这里，这得慢慢来，这里比较复杂。” 一张老柳木做成的椭圆形餐桌，很结实。桌上摆了两个大碟、三个小碟。“我会找机会喝一杯的。”他咕哝着，坐下来。 睡了一会儿，很香。老文公醒来，橘颂还蜷在窝里。“累了，走了这么远的路。”他看着柳条筐里的大圆球，欣赏了一会儿它的睡姿。 整个下午都在忙。需要打扫的地方实在太多，这要一点一点来。他干得不急，不像是擦拭，而是抚摸。这座石屋的年纪太大了，是真正的山里老人。③“而我，刚刚才八十六岁。”他这样说着，看了看仍在蜷睡的橘颂。 太阳西斜。大半个天空染成了橘红色。老文公站在门前，看着河对岸那片高高低低的石屋。它们依河谷走势而建，好有气势。这会儿，它们红红的，害羞似的。这么大一座古堡似的村落，没有一丝人声，也看不到炊烟。 他怔住了，这才想起：从踏上河岸到现在，它一直都是静静的。是的，连一声狗吠都没有听到。“这里的人喜欢安静，包括动物们。”他看着对岸，摇摇头，“不过还是太静了。” 太阳落山前，他开始准备第二餐。除了米饭和白菜，桌上加了两个小碟：小鱼干和酱瓜。没有电，一盏老式油灯的罩子被他擦拭得锃亮。旁边，是一只闪亮的高脚酒杯。他为自己斟上浅浅的红酒。 橘颂的尾巴弄痒了他的脸。“颂，我们真该庆祝一下了。多好的夜晚。从今天开始，每晚入睡前我都会讲一个故事。” 窗上有了一片繁星。他围上围巾走出屋子。 很久没有看到这样清晰的银河了。这儿的夜空不是黑色，而是紫罗兰色。一只大鸟的叫声把目光吸引到河对岸。看不到高高低低的石屋了，浑浑的，黑黑的，包裹在隐约的山廓中。没有灯光，没有一个发亮的窗口。 橘颂不知什么时候倚在他的腿上，也在看对岸。“颂，你的眼神好，你能看到灯光吗？”他指着远处。 他和它一齐看着。后来，他的目光凝住了：一片模糊的石屋中，西南方的高处，透出了很小的一点亮光。橘黄色，十分微弱，但真的是从一扇窗子里透出来的。 “哦，有光。” 他们多待了一会儿。风不大，有些冷。这里比想象的要凉。“咱们俩提前来了，咱们是赶早的。”他抱起橘颂，回到屋里。 他上炕坐下，围上被子。橘颂在那个柳筐里待了一会儿，也跃上炕头，坐到他身边来了。它发出咕噜声，鼻子频频翕动。橘颂的身体很热，贴近时让人感到舒服。他看它脸上对称的花纹，发现那是一只大蝴蝶的图案，“奇妙之极，只有上苍才能描出这样一张脸。颂，我们在一起好暖和啊。” ④一阵倦意袭来。他眯上了眼睛。他发出鼾声。橘颂也眯上了眼睛。 他们的鼾声高一声低一声，此起彼伏，一直响到黎明。 （改编自张炜中篇小说《橘颂》，原载《当代》2022年第5期） 1．文中两次写到老文公做饭，反复叙写产生了怎样的文学效果？请结合文本简要分析。                                                                                                                                                                   一、张炜《橘颂》【答案】 1．①放缓了叙述节奏，在缓慢的叙述中，山居生活也变得缓慢而悠长，寄寓了宁静松弛、怡然自得的田园情怀。 ②丰富了老文公的形象，作者不厌其烦地描述一顿顿简单的餐食，老文公认真生活，热爱生活的形象更加明晰。 【解析】“咱们饱饱地吃上一顿，午睡一小时，然后干活儿。第一天总是忙的。你急于熟悉这里，这得慢慢来，这里比较复杂”，饱饱地吃上一顿，午睡一小时，然后干活儿，放缓了叙述节奏，在缓慢的叙述中，山居生活也变得缓慢而悠长，让橘颂不要急于熟悉这里，慢慢来，寄寓了宁静松弛、怡然自得的田园情怀。 “米饭和炒白菜，还蒸了山药。好香的米”“除了米饭和白菜，桌上加了两个小碟：小鱼干和酱瓜。没有电，一盏老式油灯的罩子被他擦拭得锃亮。旁边，是一只闪亮的高脚酒杯。他为自己斟上浅浅的红酒”，午饭准备的是米饭和炒白菜，还蒸了山药，晚饭依然还是米饭和白菜，只是加了小鱼干和酱瓜，作者不厌其烦地描述一顿顿简单的餐食，丰富了老文公认真生活，热爱生活的形象。 二、郭沫若《漆园吏游梁》——重复两次 阅读下面的文字，完成下面小题。 漆园吏游梁 郭沫若 庄周自从他夫人死后，率性把漆园吏的微职丢掉，他的门徒们也就逐渐地风流云散了。 他回到宋国来，寄居在一所陋巷里面，把剩下的余钱去买了些苎麻来打草鞋过活。他一面打草鞋，一面却在冥想着宇宙间消长盈虚的道理。 “苎麻的种子播在田地间，受着温暖的阳光护摄，受着清和的春风吹煦，无端地抽出了青春的苗条、苗条枯萎了，筋骨成了麻，我如今在把它打成草鞋。我这打成的草鞋，被人践踏穿了的时候，又要委弃在不知道什么地方的污潴里了。…… “人的一生不就是这样的吗？青葱自乐的时代没有多时，成了可供人利用的器皿，也没有什么荣幸。” 他一面冥想，一面打他的草鞋，因此他的工程也进行得很慢。一双草鞋三天也打不成，五天也打不就。 卖得好的时候，可以卖个一两双，卖得不好的时候，只有原样而去、原样而回。 有一次，接连几天一双草鞋也卖不出，他是饿得不能忍耐了。他记起有一位旧友在管河堤的事情，他便挨着饿，提了几双草鞋想去向他贳两升小米。 他好容易才走到了河边，他觉得不像他自己在走，好像有股风吹送一团野火在路上蔓延。那时候他实在是一团火，一团饥火好像把他身上穿的一件破布衣裳，把他手上提的草鞋都要燃毁了的一样。火看看快要熄了，被风一吹又渐渐燃炽起来，他好容易才燃到了河边，在河水里面照了照自己的面孔。 ——“啊，你就是独与天地精神往来的庄周夫子吗？我几乎不认识你了。你的颈子怎瘦得那么细长，就好像白鹤的颈子一样？你的面孔怎变得那么黄熟，就好像臃肿的南瓜？啊，假如你真是南瓜的时候呵！” 正当他在照影自嘲的时候，他听见有得得的马蹄声走来。他抬头一看，才看出就是那位做河堤监督的朋友。 他看见他的朋友，就好像炉火遇着油煤一样，热烈烈地便去接着： ——“啊啊，朋友，你来得真是恰好！我有好几天没吃馒头了。我这里有几双草鞋作抵押，请你贳几升小米给我煮粥吃罢！” ——“啊啊，朋友，你来得却是不凑巧。我这个月还没有领薪水呢！”河堤监督毫不踌蹰地回答。 庄周只听了他这一句话掉头便跑，一直跑到听不见马蹄声的时候，他才稍微息了一息脚。但是等他息了一忽之后，他饿得连动也不能动弹了。他便无意识地把手里提的草鞋来乱嚼，足足嚼尽了一只。但也奇怪，他觉得好像享用了太牢一样。 ——“啊啊，我真感谢你这真宰！真是道在屎溺，道在瓦甓，而且道在麻屑了。” 麻屑嚼多了，虽然可以勉强充饥，但是有时总想要点有血有肉的鲜味。有血有肉的鲜味！ 他一面想，一面早把一个铁针来敲成钩，把麻条来续成线，想去钓几只鱼儿。 ——“蚯蚓呀，罪过，可怜你不该有能够引诱鱼儿上钩的体质。因为你有用，所以你才被人利用了。” 小河边上的田野中偃着一个髑髅，他把那髑髅翻开，又才发现了几条蚯蚓。 他把蚯蚓穿在针上，把麻线投在水里。他看见鱼儿一对对地衔尾接首在水里面优游。直到这时候才回想起了他死去了的夫人，才为她挥洒了几行清泪。 夫人在生的时候，他待她真是太淡漠了，他总以为是受了她的拖累。因为有了她，所以不得不过些不洁的生活；因为有了她，才去做了一场小官；因为有了她，才教了几个无聊的弟子。但是，如今呢？他只对着孤影嚼麻屑了。 ——“啊啊，我是饥渴着人的鲜味，我是饥渴着人的鲜味呀！” 他一连叫了几声，把钓缗投在河中，跑去抱起那个髑髅。 ——“啊啊，我是饥渴着人的鲜味，我是饥渴着人的鲜味呀！” 一回想起他夫人死时，他想起那时唯一的一个吊孝者来了，唯一的知己惠施。 一想起他的惠施，他恨不得立刻就飞去和他见面。于是，庄周提起那个髑髅，便一个人飘飘然往大梁走去。 ——“一位提着一个髑髅的疯子！” ——“一位不吃面包，只嚼麻屑的骗子！” 庄周走一路，便引起一路惊怪的风声。风声愈张愈大，人还没有走到大梁，风声早走到惠施的耳朵里了。 “哼，奇怪，老庄这一来，是想夺我的宰相了！管他是真是假，总要先事提防。” 可怜饥渴着友情，饥渴着人的滋味的庄周，一面嚼麻屑，一面走长路，人还没有走到大梁，惠施早搜拿了他三天三夜了。他才抵大梁城，便被人逮捕着，把他送到惠施的面前。 庄周一见惠施，便说不出来的欢喜。但是惠施向着他，骂道： ——“老庄呀！你真是太丑！你要来夺我的宰相，你正大光明地来就是了，何必要做出那种妖异惑俗的行径！” ——“啊，惠施！你这说的话，才是‘孤驹未尝有母’啦！” ——“你别要尽那样假装疯蒙！国法是国法，友情是友情。我已经捉拿了你三天三夜了！” ——“唉！”庄周到此才长叹了一声，他接着说道，“惠施！你听我向你说一段趣话罢。南方有一种奇鸟名叫‘鹤雏’，它吃的是竹实，饮的是清泉，宿的是梧桐古树。它有一次从南海飞到北海，它是想着北海的冰天雪地何等清洁的。它在路上遇着一只含着死老鼠的鸱鸮，它因为都是同类便招呼了鸱鸮一下。鸱鸮鼓着两个鹅蛋大的眼睛，抬起头向上怒吼：‘哼，你是要来夺我的死老鼠啦！’——啊，朋友，你知道这死老鼠是什么？” 惠施被庄周抢白了一场，面上虽是发烧，却立刻倒堆一脸的笑容来向庄周赔罪： ——“朋友，我们打是心疼骂是爱呢，请你别误会罢。” 庄周默默不作一声，只是飘然走出大门。他举起手中的髑髅向白云流荡着的青天掷去： ——“唉，人的滋味就是这么样！人的滋味就是这么样！” 1923年6月22日 （有删改） 链接：据郁达夫的回忆：“当时，我和他（指郭沫若）穷极无聊，寄住在上海滩上，度比乞儿还不如的生活。忽然有一个人，因为疑沫若去夺他的编辑的饭碗，就促使了许多的人出来，在他的机关月报和一个官僚新闻上，大放攻击之辞。沫若把这时的感情，不好全部发泄出来，所以只好到历史上去找了一个庄子和惠施来代他说话。”“因为创作的动机是由现实人生得到的实感，所以写来容易动人，也容易成功。” 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说中一问一答的形式，推动了情节的进展，“庄子”的独白则是借人物语言给抒情达意找到一个合适的方式。 B．“啊啊，我是饥渴着人的鲜味，我是饥渴着人的鲜味呀！”重复两次，有诗的节奏感和意蕴，有效加强了感情色彩和行文力度。 C．小说的语言流畅、华美、抒情味重、哲理性强，生动的比喻，铺陈的排比，如泉喷涌，流贯全篇，是一出能触动人的灵魂的悲剧。 D．这篇历史小说直抒胸臆、直白易懂，“笔调太直”，作者在文中直接表述了自己的写作意图，也因此而影响了作品的艺术感染力。 二、郭沫若《漆园吏游梁》【答案】 1．D【解析】D.“笔调太直”“直接表述了自己的写作意图，也因此而影响了作品的艺术感染力”错，借庄周委婉传递自己的心声，并没有直接表述写作意图，也不会因此而影响作品的艺术感染力，反而耐人寻味，极具感染力和启迪性。 故选D。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$