河南省商丘市虞城县2024-2025学年六年级上学期1月期末语文试题

2024一2025学年度第一学期期末学情质量监测卷(C) 六年级语文 座号 鸳 题号 二 三 总分 得分 得分 一、积累与运用。(45分) (一)根据拼音，借助语境填词语。(3分) 回顾课本我想起了ying yong hao mai( )的狼牙山五壮士， 在pao xiao( )的洪水中声音shayǎ( )的老支书；在xiong yong peng pai( )的海水边讨生活的桑蛳一家；回顾生活我想起了 充满智慧的科学家，勇于pinb6( )的运动员…其实只要面对生活却 永不ximi怕( )希望之火的人都值得我们敬佩。 (二)根据要求写四字词语并任选一词造句。(6分)》 1.描写人物外貌： 2.描写人物神态： 3.表示说的意思： 造句： 到 (三)选择题。(5分)》 1.下列选项中加点字的读音完全正确的一项是( A.蒙古(měng) 记载(zi) 黄焖鸡(men) 一哄而散(hòng) B.秕谷(bi) 风靡(mi) 恒星(heng)】 暴露无疑（ù） C.俨然(yn) 劲挺(jin) 荒谬(mi心) 百啭千声(zhuan) 期 D.妩媚(wǔ) 冠冕(gudn) 入场券(qudn) 人头攒动(cun) 2.下列选项中加点词语使用最恰当的一项是( ) A.那曲江南丝竹余音绕梁，恰似黄钟大吕，让人久久回味。 B.他有作为，敢担当，经过多年的努力，终于在人们的期待中粉墨登场了。 C.诗词中的点睛之笔，往往展现了诗人的情感和对人生的思考。 D.所有人都认为这份作品很优秀，有一位鉴赏家也独具慧眼地表示赞许。 深 3.下面文章的拟题角度与《桥》相似的一项是( ) A.《跳水》 B.《灯光》 C.《田忌赛马》 D.《猎人海力布》 六年战语文(C)第1页（共6页》 4.下列关于“点面结合“的描述错误的一项是( ）。 A.“点面结合”是场面描写的一种方法。 ] B.“点面结合”只能用来描写场面。 C.把整体描写和个体描写结合起来的方法就叫“点面结合”。 D.“点面结合”，也可以理解为详写和略写相结合。 5.《童年》中，阿寥沙第一次挨打是因为( )。 A.顶针事件 B.染桌布事件 C.萨沙的陷害 D.不学习 (四)按要求完成句子练习。(10分) 1.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这报名。”（改为转述句） 2.下课时，教室里摆开场子，吸引了一图黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼 呼好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。（仿写类似的场景） 3.扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓者身子，那双手就像鹰的爪 子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（仿写“妈妈夸奖你的模样”） 4.读《三国演义》，我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采。（把句子补充完整） 读《水浒传》，我们可以 读《西游记》，我们可以 (五)根据课文内容填空。(18分) 1.中国文化中有五彩：黄、青、 、白、黑。一抹抹色彩就是一个境界— 走进草原，“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想 。”:中国文化中还有五谷： 、麦、黍、菽 一缕缕谷香 就是一个美好的憧憬—“稻花香里说丰年， 。”:中国文化 中还有五音：宫、 、角、徵、羽。一个个音符就是一段豆古流传的情 意—“锺子期死， 终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴 者"。(5分) 2.书中的自然之美令人神往：孟浩然笔下的月夜：野旷天低树， 刘禹锡诗中有壮丽的山河：九曲黄河万里沙， 杜牧诗中洋 滋着盎然的春意： ,水村山郭酒旗风。朱嘉揽胜：胜日寻芳 六年城语文(C)第2页（共6页） 泗水滨， 苏轼雨中赏西湖：黑云翻墨未遮山， 孟浩然与故人约定： ,还来就菊花。(6分) 3.《书戴嵩画牛》中表达作者观点的句子是“ 。”(2分) 4.鲁迅是“横眉冷对千夫指”，靠笔杆子攻击敌人的斗士：也是“俯首甘为儒子 牛”，关心贫苦人民的义士：他还是周晔笔下在饭桌上笑谈“碰壁”的幽默长者 …他笔下的闰土是一位 的少年，《少年闰土》选自 》。鲁迅的其他作品：《 》,你眼中的他是 一个 的人，他的名言是： 。(5分) (六)语言表达。(3分) 学校要举行元旦晚会了，刘佳豪想担任主持人，可妈妈持反对意见，理由是 当主持人浪费时间，耽误学习。如果你是刘佳豪，该怎么说服妈妈支持你的想法 呢？请列举两条理由。（提示：先说想法，再把具体的理由讲清楚。） 得分 二、阅读与鉴赏。(25分) (一)课内阅读。(10分) 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而 是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨 地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学 手 品，」 使它们不能再生， 造成了一系列生态灾难，给人类生 存带来了严重的成胁。 1.在文中填上合适的关联词。(1分) 导 2.用“”线画出第一自然段的中心句。(1分) 3.文中画线的句子，运用了 和 的说明方法，作者运用这种说明 方法的作用是 (3分) 4.“再生"的意思是： 资源“不能再生的”的原因是： 与 (3分) 六年级语文(C)第3页（共6页） 5.请设计一条保护环境或节约资源的宜传标语： (2分) 3 (二)课外阅读。(15分) 一碗“雪花面” ①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上像刀割一样疼。我 煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯 定会劈头盖脸数落我一顿。 ②正发愁时，我看到修鞋的瘦大叔来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。 我盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“天太冷，吃碗热面条暖和暖和。”瘦 大叔客气地说：“不用不用。”我直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说： “吃吧，我家里还有呢。” ③正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨 (tuó)得不能吃了，不如送给修鞋的吃…”父亲听我说到这里，忙折回去，请瘦 大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中 午来取鞋子的多，我不能离开鞋摊。”父亲见他这么说，让我把小桌子搬到外面， 自己盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。 ④这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装 进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑤瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边 吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃 得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。 ⑥晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子， 说了一段往事一 ⑦父亲年轻时推着小车去外县买石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干 粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水吗，男主 人出来，忙邀父亲到家里吃饭。女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个莱窝 窝。女主人说，他们这里连续两年道了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。 父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇。若人家递给他一个菜窝窝 让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。 ⑧父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩 饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗 面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。 ⑨后来，父亲和遭大叔真成了朋友。授大叔说，他来我们这里出摊，是他下 岗后的第一份职业，说实话刚开始千，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那 天，天那么冷，父亲还陪他在外面吗酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮 起来。 0父亲说得对，一碗“雪花面”，有了情义便有了温度。 1.下列说法正确的一项是()。(1分) A.“我”和父亲请瘦大叔吃面条的初衷是一样。 B.“我”送给瘦大叔满满一碗面条，是怕他吃不饱。 C.父亲请瘦大叔在街边一块儿喝酒吃面，是怕母亲看到了会数落他。 D.第⑦自然段回忆父亲受到帮助的往事，交代了在雪天陪瘦大叔吃饭的原因。 2.概括本文主旨最恰当的一项是( )。(1分)】 六年级语文(C)第4页（共6页） A.人与人之间应该讲情义。 B.帮助人应该讲究时间地点。 C.穷困者也有自己的尊严。 D.要真诚地尊重和体谅受助者。 3.请用简洁地语言分别概括①⑤段中“我”和父亲所做的事情。(4分) “我”做的事情： 父亲做的事情： 4.第①段中画横线的句子是 描写，它的作用是 。(3分) 5.第④段中写道：“这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”你认为父亲是中邪了 吗？为什么？(3分) 6.你认为本文以《一碗“雪花面”》为题有什么妙处？(3分) 得分 三、表达与交流。(30分)】 点赞”这一网络语言早已潜移默化地融入我们的生活，它迎合了人们表达 “ 情感的愿望。用点赞的心态去面对一切，你会发现生活真的很美好。请你以“为 点赞”为题，表达你的赞美之情，写一篇习作。 要求：1.将题目补充完整，横线处可填“自己”“朋友”“友情"等等。 2.内容具体，事例典型，能表达自己的真情实感。 3.字体工整，500字左右。 六年线语文(C)第5页（共6重） 六年级语文(C)第6页（共6页）2024一2025学年度第一学期期末学情质量监测卷(C)参考答案 六年级语文 一、（一）英勇豪迈咆哮沙哑汹涌澎湃拼搏熄灭 (二)风度翩翩面黄肌瘦文质彬彬呆若木鸡无精打采眉飞色舞滔滔不绝 念念有词花言巧语（答案不唯一） (三)1.D2.C3.B4.B5.B (四)1.老汉冷冷地说，可以退党，到他那报名。 (五)1.赤坐下低吟一首奇丽的小诗稻稷听取蛙声一片商伯牙破琴绝弦 2.江清月近人浪淘风簸自天涯千里莺啼绿映红无边光景一时新白雨跳珠 乱入船待到重阳日 3.耕当问奴织当问婢 4.聪明能干机智勇敢故乡朝花夕拾 幽默风趣充满智慧无情未必真豪 杰怜子如何不丈夫（答案不唯一） (六)略 二、（一）1.不但…而且 2.地球所拥有的自然资源也是有限的。 3.举例子和列数字以矿产资源为例，具体地说明了地球上矿产资源形成非常漫 长，十分不易，而且是有限的，提醒我们珍惜资源。如果不加节制地开采，会加速地 球上矿产资源的枯竭。（意对即可） 4.重新生长人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。 5.蓝天白云，水清岸绿，保护环境，从我做起。多一分绿色，多一份健康。（答案不 唯一) (二)1.D2.D 3.“我”做的事情：“我”把做多了的面条送给瘦大叔吃。 父亲做的事情：父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔喝酒吃面。 4.环境描写，渲染了雪天寒冷的氛围，同时为下文写父亲和瘦大叔一起吃“雪花面”做铺 垫。 5.不认为。因为父亲的做法告诉孩子在遇到需要帮助的人时，应尽自己所能给予帮助， 并且要注意方式方法，被帮助过的人也会将这份爱心不断传递下去，犹如燎原之火，生生 不息。（意对即可） 6.①标题概括了文章主要内容，父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔吃面条：②面条是线索： ③题目新颖，能够吸引读者的阅读兴趣：④揭示了文章的主旨：要真诚地尊重和体谅受助 者。（意对即可）