广西壮族自治区钦州市浦北县2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

2024年秋季学期期末学业质量监测 多成请是中华文化中一鞋球理的用连，有限大一信分出白文有文，请你从以上两料信中 七年级语文 我出其中一州，并视明它的也处。（行分） (考试毒式阅看考试时间：150分钟调分：120分) 注量事项： 6服第事境。填写文学常供和古诗文名句。《器分) 【,器题麻，青生春论特性名。津考证号楼写衣队车和参题卡上。 想单力是人美斜通性思性的主要添永。递等在诗师软域的海洋中，真们发现那份脸医 之考生作等时，请在都题卡上件标（养用组意车绳见系期◆）。在本以奉和单想幅 人口的诗每进十诗人诗意的想是，4得在“回 、”《《共北期山下)) 上作等无就， 一司中隆鸿原传书的想章。我是了其时数步德人的场击士李有隐应“团 玉又来后。特本民华平华题卡，号义烟 (《使尚专北)》中想草与喜子草地共添，静发了地的系哀得标中时贵子深军的年金。想 一，飘累(9分) 象神“少 一商器为国汽轮合”的@（人名》重入铁马本河的梦中，以 七年领开明“组象的烟精”丰维作究闲碑，在活减中，小语柳假超导进行了有美“显 象”约书仙交流。请你传读伯们纳书值，完成一5小置。 面其批国之81见调想眼的审材同年“⑤ ”《《准关》》中的山系 可送T。兼见在一科冲连罗州.一住E首的气单， 平数的原老师 帝爱的小锋问学 二，调度《具41合) 地好！人是思特中生小播。雅纸同 年好！年是一个样人热丝的人，徐对请文学 (一)规代文衡该工（车题共3小题，9分） 半对“想象“和“部便”增个是瓶范写 习的品情一直且风感确，衣从为“想集”是现远 因建下喜的文字，突成了一少盟， 上试一问观的老见春在分化。他们表红的写法，从网难上语，越古时期大春城车中难无 鸟之能强与南献 求我的结无，我花本纸4下新语，患时 张转 地，后来气核变化，单耳南迁，友人调寿象群的 请文教单总是政通感丝神★中想线进 级女，压里丫线金。由北丝生了“相非”一圳。 ①此特西上的儿可真多。摩了一鲜群的泽鸣，任有复不请的并绝片美。相处久了： 做高深，毛诗路不多得我。 圆龙“想拿”此“感维”关县切， 套发现它们的性始两人一样，电是千星河制的，它红国为飞风，属奇地海，家常碱人整配 款暗时夏 了女情，不大在平其春妈表系，停非连题周根触，谁化不金且名一其再的心事，在為上， 但上缺见，仗候基有， 在税 元有卷角的人青会如建有已的海是视成专忧每。 机通 车体复康 6的()令其志，宁静数蝇1 ②岛上的系雀是一种很属钱的乌，年某有人海里此有角道，着红与人原需量过。领 想的高徒：小清 草的老师：银老用 它们其需帆发通求自向知单严，和果样一共成年麻度关点笔里，含企气情不之：无掩情地 205年1月1转# 多好竹食水，它看每不看一眼，直时能食石风，不自中，+守死，成批见金表，车人身了 225年1月13驻 村风十欧，曾餐住暴装让孩子把玩，单加它一露人孩平手中我开始大口偏气，一会儿能 1,侧读以上两州信，给加点字往青，模据讲在装区字。1外) 气得各减到地。 (1)分幢C (2)0学() ③运有一种重想小秀。一地维回华见合细斯性去。直桂得失城血流，飞她品亡。 2请结合语境，钢释两封信中到放流线的明锈。(2分】 ④鸟几浮惯了堂风，自由风最起马的条件。任何年无怎根度铁候舟向，摩非是从小 (1)精三乘精 (2)当忧 血是制化的砖哥宽斯， 3两制信中，得糖和遂母使用不合语缓的一端是()？分) ⑤各上的乌儿3样看传通人，选无一个说。4子和春司、得头高，重成留。骑果， A.稀校 D,植里 苹等体积观生活习性回养特鸟盖，对人的有法青文风不同的。品十知德一显时化，了以指 4.在张艺写的小语的信中，画模线的向了有语情，请写由病句两过和值或见，口分) 人的号手，它们中能的的件湖几进相复，线于溢委可人，表时树搜在上人年道保品。光调 的国美相人接提，武的祝同和铁系能啡萄人角裤，币十基是：面大多数多儿是无法制化的， 七年恒语文算1无我”西 七年理请文扇1真用量黑 它们碱不与人秀组。 (二)现代文视读日（本题44小想.好◆） ⑤代在局上组了十天，有一只不加名的大与，在最达一个多里期的时同里，品是于 使下面的文字，完规0-1D题， 业属臂在金右蓝我的屋门。它种瑞购壮实，降在门上。的博有远击之力。每在流风响起的 茶壶 门长案的产。易无得衣惊丽。衣后典明白，它是准黄聊施，车成一直啡前觉，它男在看不 奖使生 下1， ①兴精有一个特量蜂茶金。它时它的瓷感时醉鼠，对它的长黄感时特假，时它的厚个 仍迁省一八花蛇学木鸟，总在午餐时偏重人生点。在重片框A莲题。一直应的鲜 太起十色感列略银，它的育南和后南每有变件我床有1育南风一个壶嘴。后而是一个化手， 子，克有开蜜八亿时金或粮开上点重断坐工围笑它成香次厘头：我再食物量在雪外， 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国“速流经婚人本路名不T!”手叠府来在满时自已的生清绿后时说。“表被人春为 A被大在定里的成年麻置，会气镜地不围瘦棠的食水，直至地食而死： 风是，越网到了登见里，后来些一口老妇人来美蓝的时候，气献远始了地，气论入赏寒 书。鸟几们都顾度值量自由，它中的大多数从不与人为在。无法到化： 埠在那里不和稀培。不过，规A我运样蝇直特时候。我的生潘件特好种。真的身体里西单 C,在乾网每信前个多望别里，有一只大鼻©要在徒是4点左右腊我膜门， 逢了王，对一平蓄壶来说，这完全是等于入再，不过，土里藏了一个球至，成的，谁局 D.最物时我带国一只受伤的触络干的大项牌，它喜欢用轮蝶摩带混的平清。 的，我不如罐。能不器重提的是，金代修了中属革时和开求，代整了就排面特把人和嘴人 靠：结合文中细横线的千记风称封等两“献”的理解，并质该我们应该如何与路类 球至韩在土里，制在夜身体里，或了我的心，我的场心显。衣以前风来没有过途样的心 相处7(3分) 相。我有了生命，有了方量。有了砖神，非博腹的起未了，华玉发了平。有了器想和感觉， 。文中作者我其来的大页词时作者家明。友好，们当作若带它州肉做配。航并它时。它 它并量血花，我看到了它，人肤特看它。在它的是能中我忘每了自已：寿酬人品掉自已是 转圆便展圆面去了，获系上下文，夷视你时大赛纯这种行为的理解，(4分) 十墙的1它量有感脚我，成有每时人一它登人争用补称货。风非常高开，它必定也一样 年恒播文第1页共·页 七年路文第4真共1其 离将，有一无风时到有人昆它填确个好一台特死莹。的风有人祖现行了式，我确机T,可 (四)变言文圆度（本携年5小湖，149） 是花时了一个好一经的花发里：里于夜尾？我磁韩明T程于里，成7一维牌片轴年里， 阅吹下面的文字，宽规1一山理， 组是风的纪忆比益，它是不合高美的。一 【甲】度并得一人 1.配常提示，之度下面的情构围。口分) 家之丁人。家无井而出视过拿一人黑并，风并家审并，香人口上“香定并得一人，” 有间而传花特1“丁民等#得一人，”思人健之，国之手名道，京有个人月之手T我， 经历变化素盖玻损 (10 检送老妇人 (20 萄定神棉 下风对：“得一人之使，非得一人于年中点，”术闻之委北，不若无居电 (在《日氏春秋》) 心程麦 密著 花越 3) 【乙】李德格传（节运） 时老列停通纯言来可套成，专时“基卡”，韩相流风，南有之人，率十产服°一人使 且.当布壶酸“华细购手”师系了表观和把下时，大家为什久其笑养表，而不笑事只“装 往风，既归著批，鸡青不我道堂血，走老之人来多死。角本4三十十，数含益它远，转署 抽的平”1试分析。(2分) 十理，互相款，基零用具十百人，地斯严静津说辅绝之，南下观察使令感是编富。班 位评文有两个戴本，写一个更合适被入横线“A”垫？请发明理由。(4分》 他4满，其家即位，刀连之。 做本一：燕壶倒在了地上开水滴完了， (节选月《新调书》3 敏本二麦是平平地第在地上，离水从壶鞋里直了出来 【往拜】①祥烟：指佛师。必这m》:.9原(y》,虎。④这)年请感： 3.盒话大朝家能生说：“最府妙的量话是从敏真实的生活中产生由案的。”请情合本文 受请感，德解：指李解。与时文的今氧结服是人名 主理，现系坐活是给请读体时该句法的母解，(4分) (二)古代聘登阅啸（体题务2小观，3量） 6下列各如句子中加点调青义不相同的一填是《，(3分) 西读下面两首古诗，完城14-5露。 A家无并国出票项 车十P候一人使世限 【甲】风王昌种左进龙标通有此寄 【乙】城期山月数 B。是其家身并 弹复何及 李白 李白 C,程闻面传之看 知之转不如好之青 杨花落尽子规中，间建克样建玉玉。 城后A月平轮瓶，彩入平毛江长流 D,时毫浮测地言水可金疾 元方时年七荐 风专参心与明月，随里点国成部为： 他重请头向三纯：品君不见下会风： 17,下列时甲，乙测文的用解加分析。不正确的一项是《)(2分) 体.下列对甲、乙两诗的理解和处所，正确的项是()(2分) A。《倍民存心又名组童)，菌昌不有参们下有客率体编新的框砖代类有料经其 A,吉代以左为尊，右为单，所微甲诗文是中的“左进”有开证。飘之意， 信.甲文不清和代之春的衡棒，属示了信包代播容易出解和美真现单 拉。甲诗描写了南国早春的最物“辆花”·子理”，钠托了度建艺前的氯调。 仁乙注中的道古写起了社会的澳L今铸相常速了传深又人，堵塞了水翠新湖了可。 C,乙诗连用五个地名限理了一解千里面工行数里，让人璃受到了行之埋 D.从概行代病看人装虹草血：免老之人来多无可知不害，买的清有意害之大 D.乙诗中山。月.红末等原线唐合灯，村托由诗人将运离做时的复裤感 1接有文中情线门号子想译减现代汉通，(4分) 丝，甲诗后两可最为人容道。情代沈速面评论说：“即“将心清明月，流影入君杯“意， 1】国人道之，闻之平家着， 出性幅曳之笔，函意一新。“试分新这两每诗的“新”意。()分) 《2)位着目数十写人， 七年键插文。量手其共。页 七年级话文器真共围真 1候甲，乙两文想味达了关十“传言”的成事。审原英程解，克成下富的慰撞寻混。日分) ()任务一小乐为年级举办的名清海视层见画了下面两幅面。请根需要来持两型上的 文字同分补充完整。(4分) 传有：氏花来挖鲜一个人 穿降得一人 是帝无 争格背 传t (节选】 真相：“多术”不军以专 B 能B出自鲁远的《解花乡检) 20。“以线论”容蓝止人产生视会，请结合甲文内容分析造成“截格”的重遇。口分) 和A品《丙静记》中的轻典情节： 》文章)中的基图。 ①这一节是作中列 讲的星③ 的植事。 三，给合《0分) 经典情节的 的后花 业.本学期即将情桌，七年级举办“板享频角，肩迪智慧“读书分享合。请你鲁车，并积 (门)任务系：在“名著人物顺买会”上，小给补桥空领奖，并分享了批的理由， 国国求完域下列任务 请外从情销和原野完生中，任路一位为其端奖，要求：结合名有内容。说明理由，的字以 ()任务y为了了解我国国民测健优现。个师在桶关专0就构样站上布调了 内。4分) 年免民阅建便计赛料：端你程服下围《域年国民人身各费出：物阅建量》，程基心年 示钢：表给补语空辄发“所向械童吴”。息维路上，补特空一鸣降址除是，筑功品棒 段调成年缓民人曲各类咖新物的菌读墙区。(2分) 一行种雄，院城她，三哲自骨精。车运国斗油。兔是一个机智装镜，风乙离强的好风华。 园、写作(30会) 成年国民人均各类山版物阅读量 口28年 ■20229年 单位：末调《每》) 22,限据要求写作，(50分) 成表路上属来不乏同什是。他们气是原方特队龙，赤气是蛋助特对手。志同通合竹短 纸质闲书得读量 4. 队友相互秋林，是真师，也是益友：景局股的时手相至真阳，最风们婚办，电略式们警 配，不管是“州平”我“孤或”，在身其相纶中，成们是者长大，提制重保一 电子书阅赏量 ☐140 填日“感老银，我的一（对手/队友）“为题。红号一意文年，真实地行发 报纸阅政量 体的璃加与体插。 1476 要承①从哲号内意带一个合通的词通摔避日料充完幕，并抄写判答通甲指定位置 即阅读量 日士网 不要套作，不有特表的不有速其真实的校名。人名等情日：国不少干0字。 七年份语文量于页其1氨 七神级话文第非页共页1 2024 年秋季学期期末学业质量监测七年级语文评分标准 一、积累（19分） 1.（2分）（1）qí （2）博 （每空 1分） 2.（2分）（1）好了还求更好。 （2）热情（热忱）。（每空 1分，意思相近即可） 3.（2分）C 4.（2分）病句类型：搭配不当（“酝酿”与“想念”搭配不当） 修改意见：将“酝酿”改为“产生”。 （每空 1分） 5.（3分）示例 1：“博学笃志”出自《论语》中的“博学而笃志，切问而近思”。示例 2：“宁静致远”出 自诸葛亮《诫子书》中的句子：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。（找出成语 1 分，写出句子 1分， 出处 1分。） 6.（8分）①乡书何处达 归雁洛阳边 ②何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 ③僵卧孤村不自哀 ④陆游（放翁、务观） ⑤河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 （每空 1分，有错字、别字、漏字、 增字，该空不得分） 二、阅读（共 41分） 7.（2分）D 8.（3分）文中花斑啄木鸟偷看我的行为生动幽默（1分），这是它对人类好奇并表现亲昵的一种体现，说 明它们乐于与友善的人类相处（1分）。我们应该把鸟儿看作是自己的朋友，与它们和谐相处，关心、保护 它们（1分）。 9.（4分）文中的大斑鸠对我亲昵、友好，说明大斑鸠懂得感恩，喜欢友善的人类（2分）；当“我”在海蚀崖放 开它时，它很快就展翅而去，说明热爱自由是鸟儿们的天性，即使被“我”所救，它仍不会被驯化（2分）。 10.（3分）（1）壶嘴、把手摔碎 （2）被用来养花 （3）释怀（无悔）（每空 1分，意对即可） 11.（2分）茶壶是骄傲自大的，看不起其他用具，认为自己是大家的主宰（1分）。与“笨拙的手”相比， 大家更排斥骄傲自大的茶壶，所以当它的壶嘴与把手断裂，大家都嘲笑它（1分）。 12.（4分）示例：版本二更适合（1分）。本文是一篇童话故事，版本二运用了拟人（想象）的写法（1分）， 形象地刻画了茶壶被摔断后的情状（1分），生动幽默，照顾了儿童的认知水平（1分）。（写版本一合适的， 言之有理可酌情给分，但最高分不超过 3分。） 13.（4分）童话来自生活，源自作者内心对人、物及整个世界的理解与感悟（1分）。文中茶壶奇妙的经历 （1分），生动地反映了骄傲者必遭磨难（奉献者多有牺牲/成就他人也是幸福）的深刻哲理（1分），表现 出了作者对儿童天真性情的深切关怀（1分）。 14.（2 分）D（A.古代以右为尊，左为卑，所以甲诗文题中的“左迁”有贬谪、降职之意。B.甲诗描写的 是暮春时节的景象。C.乙诗连用五个地名展现了一幅千里蜀江行旅图，造成空间迅速转换之感，让人感觉 到了行船之快。） 15.（3分）示例 1：这两句诗借助奇特的想象（1分），把无知无情的明月想象成知人意、达人情的使者（1 分），抒发了诗人对朋友的怀念和同情（1分）。 示例 2：这两句诗运用拟人的修辞手法（1分），把明月当作知人意、达人情的使者（1分），表达了诗人对 友人的同情与关切（1分）。 示例 3：这两句诗情景交融（1分），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起（1分），表达了诗人对朋 友的怀念和同情（1分）。 16.（2分）B待，等到/来得及。（A打水、取水。C.代词，……的人。D.那时、当时。） 17.（2分）C（李德裕抓捕了欺诈之人，请皇帝派遣观察使堵塞了圣水源头，以此来断绝谎言的源头。） 18.（2分）（1）国都的人都在讲述这件事，并向宋国国君报告了这件事。（意对即可） （2分）（2）每天去取水的人有几十上百人。（意对即可） 19.（3 分）①丁氏挖井节省了一个人的劳力 ②佛塔“圣水”可以治病 ③不轻易相信和传播未经证 实的传闻。（应以审慎的态度分析、甄别各种信息，仔细查证/对于传言不可轻信，否则就会使自己受损。） （每空 1分，意对即可） 20.（3分）①丁氏对挖井后节省一个人的劳力一事表述不清，产生了歧义；②“闻而传之者”未经调查分 析就去传播；③“国人”似乎也乐于接受这种离奇的传闻，才越传越广。（每点 1分，意对即可。） 2 乙文译文：当时（在）亳州有一座佛塔（散布着）欺诈的话，（称其中的）水可以治愈疾病，称作“圣 水”。（消息）辗转相互流行传播，南方的人，大抵每十户（就）雇一人派遣（他）去（亳州的佛塔）取水。 假如已经成功饮用了（圣水），患病的人不可再接近荤腥，（所以）病情危重的人和年老的人（喝了圣水后） 一般多会死亡。因为这种水一斗（的价格已经达到了）三十千，取水的人（在圣水里）增加别处取来的水， 在路上转卖，相互欺诈诱惑，每天去取水的人有几十上百人。李德裕紧急统率渡口上巡逻的士兵捉拿（欺 诈的人）断绝这种现象，请求（皇帝）派遣观察使令狐楚塞堵（圣水的源头），来断绝无根据（的谎言） 的源头。文宗登基后，便将散布谎言的人放逐了。 三、综合（10分） 21.（2分）（1）2023年我国成年国民人均期刊和电子书阅读量均较上年有所提升（1分），而人均报纸、 纸质图书阅读量较上年有所下降（1分）。 （4分）（2）①三借芭蕉扇／三调芭蕉扇 ②孙悟空大战红孩儿 ③二十四孝图 ④哭竹生笋（每空1分） （4分）（3）示例 1：我为唐僧颁发的是“意志坚定奖”（1分）。从中原到西域，唐僧多次被妖、人截留，他却 一心向佛，不改西天取经之志，最终取得真经（2分）。他是一个执着坚定，坚持不懈的人（1分）。（意对即可） 示例:2：我为藤野先生颁发“最美教师奖”（1分）。他曾主动为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，向鲁迅了解中 国女人裹小脚的事情，不因国籍不同而区别对待学生（2分）。他是一个治学严谨，心怀大爱的教师（1分）。 四、写作（50分） 22.评分细则 等次 选材立意 （20分） 语言表达 （20分） 思路结构 （10分） 操作细则 一类 （50~46分） 切合题意 中心突出 内容充实 立意正确、深刻 感情真挚 行文流畅、简洁 语言准确、生动 表达方式、表现手 法多样 符合文体要求 结构严谨 层次清晰 构思新颖、巧妙 一类基准分 48 分，基本符合三项条件 得基准分；三项中有一项富有特色，其 他两项达到二类，可进入一类。 分项得分 20~19分 20~19分 10~9分 二类 （45~41分） 切合题意 中心明确 内容充实 立意正确 感情真实 文从字顺 语言比较生动能运 用多种表达方式 符合文体要求 结构紧凑 层次清楚 构思新颖 二类基准分 43分，基本符合三项条件 得基准分；内容选材和语言表达有一项 较好的，酌情加分；有一项有欠缺的酌 情减分。 书写不规范，卷面不整洁，在语言部分 扣 1~3分。分项得分 18~17分 18~17分 9~8分 三类 （40~35分） 符合题意 中心较明确 内容较充实 语言通顺 表达尚好 符合文体要求 结构完整 层次比较清楚 三类基准分 37 分，基本符合三项条件 得基准分；其中两项较好的，酌情加分； 有欠缺的酌情减分。 字迹不清，书写不规范，卷面不整洁， 标点错误多，在语言部分扣 1~3分。分项得分 16~15分 16~15分 7~6分 四类 （34~30分） 基本符合题意 中心基本明确 内容尚充实 语言基本通顺 有少量语病 基本符合文体要求 结构尚完整 层次尚清楚 四类基准分 32 分，基本符合三项条件 得基准分；其中一项在三类的，酌情 加分；有欠缺的酌情减分。字迹不清， 书写不规范，卷面不整洁，标点错误多， 在语言部分扣 1~3分。分项得分 14~13分 14~13分 5~4分 五类 （29~20分） 偏离题意 中心不明确 语句不通顺 语病比较多 不符合文体要求 结构层次混乱 五类基准分 25 分，基本符合三项条件 得基准分；其中一项在四类的，酌情加 分。字迹不清，书写不规范，卷面不整 洁，标点错误多，在语言部分扣 1~3分。分项得分 12~10分 12~10分 3~2分 六类 （19~0分） 严重偏离题意 文理不通 不符合文体要求 结构不完整 层次混乱 六类基准分 15 分，基本符合三项条件 得基准分；其中一项在五类的，酌情加 分。不足 300 字，在 15 分以下。字迹 不清，书写不规范，卷面不整洁，标点 错误多，在语言部分扣 1~3分。分项得分 9~0分 9~0分 1~0分