山东省威海市荣成市2024-2025学年五年级上学期期末考试语文试题

2024-2025学年度第一学期 走进书本，xun chang( )的瞬问常常定格美好，笔下的 小学五年级语文教学质量抽测试题 大自然是一首h1p0( )又充满韵味的诗，让我们感受到四 (本试题仅作为样题，供命题研究参考，不得作为其他用途。) 季的shtq1 ng hud y1( ):无数y1 ng xiong( 冰心说：读书好，多读书，读好书。问学们，读书人是世间孝福人。让试 人物用故事shu shuo( )着无悔的追求：书籍经典让我们zhi shen )信念 卷这“神奇飞鸟”引领我们去国顺本学翔的读书历程引 ）丰富多彩的世界，在心里bo zhong( 的种子：文字中的生活碎片，留住mng10( )日常中的平 到 一、书写，领略书法魅力。 凡与幸福， 1,根据提示默写古诗，注意布局合理，书写工整。 2.读句子，选择正确的读音成词语，用“√”标注。 (1)怒发冲冠(guanguan),凭栏处、满潇雨数。 蝉 (2)放假了，我跟着爷爷直奔果园，树上果实累(1ei11161) 累，我们摘了很多水果。参加劳动虽然很累(111i1i),但 题临安邸 收获如同读万卷书一般丰富， (3)不要吝惜你的语言，真诚地去（赞叹赞美）别人吧， (4)山洪（暴发爆发）时，冲毁了河堤，淹没了庄稼。 林升书 (5)面对眼前的两份阅读计划单，她（左右为难檗噪不休）， 不知道如问选择， 3,学校开展“强国梦”主题阅读活动，请你完成相应的任务， 【活动开场词（节进）】 虞世南书 回望历史，我们的粗国曾经面对着()。在那个()的多 月里，黎民百姓()，不得安宁。如今，我们的祖国繁荣昌盛、 2书法知识知多少，请根据要求进行选择。 《九成宫醴泉铭》是书法家()的楷书代表作之一，从四年 (),这都离不开中国人代代相传的爱国情怀。诗人陆游致死不 级开始，我们所使用的《书法练习指导》教材中的例字出于此碑帖， 忘收复失地，嘱附儿子“ ,家祭无忘告乃药”： 本学期重点学习了软笔书写中的( 诗人龚自珍目睹国家将朽，以“我功天公重抖擞， A.王藏之 B.歌阳询 C.柳公权 呼唤革命：梁启超以“美战，我少年中国，与天不老。壮哉。 D.笔画 E部件 F.间架结构 ”坚定了国人的强国梦. 二、积累，构筑语言家园， (1)请选择相应的词语，将序号填在括号里， 1,结合语境，根据拼音写词语。 L.国秦民安B.流离失所C.兵荒马乱D.内忧外患 五年摄请文试地第1页（共多页】 五年级语文试题第2页（共8页） (2)在横线上填入相应的诗句。 6.下面有关阅读和交流方法的描述，不正确的一项是() (3)通过查字典发现，“安宁”有多种意思。下面句子中的“安 A.提高阅读速度，我们尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读 宁”与开场词中的意思相同的一项是(） B.借助资料，能帮助我们深入理解文章蕴含的②情。 A安宁的湖面上，几只白魔在自由地飞翔 C.在和别人沟通时，我们要尊重别人的现点，并给予积极回应。 B.旅游资源的过度开发，使得小山村失去了原有的安宁。 .为了让故事有新鲜感，我们可以大胆想象，按自己的想法增加情节。 C健康有助于身心的安宁。 三、阅读，感悟多彩生活， D.工地上晴杂的声音使人一天到晚得不到安宁。 (一)民间故事 4.阅读下面这段语，按要求完成题目。 法海把许仙关在寺院里。①当白娘子得知许仙被法海抓后，跑 2024年中央广播电视台春晚以“龙行晶熊(d6》,欣欣家园” 到金山寺请求法海放了许仙，可法海哪里肯听。②白娘子实在没有 为主题.生僻的“最”字走进了我们的视野。“盟”字由三个繁体 办法，③城起滔滔大浪。浪潮向金山寺直通过去。法海连忙脱下裂 的龙字组成，“龙行感盟”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈，这个 裟(jio sha),变成一道长提，拦在寺门外。①任凭波浪再大，也漫 主题生动展现了中华儿女再接再厉、奋发有为、昂扬向上的精神风 不过去… 貌。 1.下面故事信息，不属于上面故事内容的一项是() (1)这段话的主要意思是() A,望穿秋水朝思暮想鸪桥相会望眼欲穿 A,“器”字由三个繁体的龙字组成。B春晚主题品扬而热烈，一炮而红。 B.篷船借伞盗灵芝仙草水漫金山断桥相会仕林条塔 C春晚主题展现了中华儿女的精神风貌。D.“蓝”字走进了我们的视野。 C,地越战越均，突然猛一挥剑，只听一声巨响，雷峰塔塌了。 (2)“龙行服疆(d),欣欣家园”的精神风貌随处可见，以 D.表达了人们对美好生话的追求，同时告诉我们要心怀感恩，多做善事， 下成语运用不恰当的是() 2某同学创造性复述时，在序号处增添了内容，不恰当的一项是() A经过村民的同心协力，原本破落的小山村变成了网红村 A①白娘子正焦忠地等特许仙回来。左等右等，就是不见许仙。 B.随着高科技的发展，智能产品不断推向市场，真是处心积忠。 B②法海安型白娘子；“许仙在寺院闭关修炼。待出关便能团聚。” C杭州亚运会开幕式上的数字火炬人“弄德儿”举世闻名。 C.③@只好从头上拔下金钗，往空中使劲儿一挥。 D.在党中央的领导下，我们的祖国越来越繁荣，人民安居乐业。 D.④大水涨一尺，长提就高一尺：大水涨一丈，长提就高一丈。 (3)龙年春晚吉样物名叫“龙辰辰”，“辰”表示时间，下列 (二)与诸弟书（节选） 句子和时间无关的一项是() 蓝士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志 A居安思危，戒奢以俭。B.多少事，从米急；天地转，光阴迫。 则断不甘为下流：有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之 C.盛年不重来，一日难再晨。D.莫等闲，白了少年头，空悲切 观海，如并蛙之窥天，皆无识者也：有恒者则断无不成之事。此三 5.下列各句中加点字解释有误的一项是() 者缺一不可。 A万马齐暗究可哀（暗：沉默。）B聒辞乡心梦不戒（聒：凤雪声。） [注释]①士人：读书人。②恒：恒心。 C,学面不厌（厌：厌倦。）D.三到之中，心到最急（急：要紧，重要。） 1.“有志则断不甘为下流”中的“下流”的意思是() A.地位微我的人。B河流的下游。C.卑那耀龊。 五年最语文试题范3页《共8页) 五年圾语文试题第4页〔共意页) 2.下列朗读停顿划分正确的一项是() 米植少了，可是整个林子里的灰棕乌还是不过早地安熙，看，这几只刚落 A.有恒/者则/断无/不成之事。B.有恒者/则/断无/不成之事。 在枝头上，那儿只又马上飞起，知酵“扑校棱”的，它们的羽毛全变成金红色 C.有恒者/则断/无不成之事。D.有恒者/则断无不成/之事. 的了，多么像穿上盛装的少女在阳腿起舞哇！ ⑧烛林内外，百鸟争鸣，甲朋引生，“肌肌助默”似飞溪落入深泡，如 3.“此三者缺一不可”中的“三者”指 位淡拍打此避，整个刻热林和竹林成了一个天然的俱乐都，这上万只灰棕鸟难 4.该文是曾国藩写给兄弟的信，他认为读书人有一点收获就自 道是在举行盛大的联欢会吗？我核这喧偶而又热到的场面感染了，竟情不自禁地 满，正如同“ ”(用原 效野起来。 文中的句子回容)，从而说明 ⑦在回米的路上，我想。鸟是人类的用友，树林是鸟的乐园，没有林场工 5.小军同学读书时总是不能专心致志，请你用本学期积累的读 人的辛射劳动，设有这几年大规慎的植树造林，我到辉儿去观赏这鸟儿归林的 书名言，制作一张书签送给他。 壮观场面呢？ 1.文章指写了作者来到林场看到的情景，请孤样子在方概内填入词语。 归林前 归林时 妇林后 (三)灰棕鸟 ①早就所说林场的灰棉鸟多。我想，灰橡鸟尖尖的嘴，灰灰的背，运远望 林场寂静 小群飞过 伙伴汇合此起被语 去属乎乎的。有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰棕鸟的电 视女像，再也忍不住了，决定亲自去看一看， 2.阅读下面的对话，在横线上填写你的发现， ②一天下午，我和同作来到林场。下了车，轻经走进林内，棕红鱼的水杉 我发现画波浪线的句子用了 (动态、静态) 落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。现们选好现察位 置。便在那儿等候灰核鸟的归来。 描写，让我感受到水衫落叶 的特点。 ③周国静得出奇。路两边近百亩的竹林郁都葱葱，与南段高大的人工判快 林形成了鲜明的对比，同作忽然喊道：“灰椋乌！我翘首逼望西南方向，果然 我发现面横线的句子用了 (动态、静态)描 有许多黑点向这边移动一灰棉乌开始归林了。 写，让我仿佛看到了 的画面， ④一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺牌林。没有几 3.下列对词句描写的表达效果体会不正确的一项是() 分钟，“大部以”使抖空调至，老远就所到它们“调明”的叫声。它们大多是 A.“整群整群”“浩浩荡荡”等词从视觉上给人冲击，展现了鸟 蜜群整群地列队飞行，有的排成数百米长的长队，有的图成一个巨大的椭国形， 儿归林时壮观的场面。 一批一批，浩浩荡荡地从我们头项飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，“见 B.“网啊”“叽叽噎喳”等拟声词从听觉上让人感受到鸟儿归 叽噎壁”的，好像互相倾诉着一天的见同和收获，又像在呼唤未归的问件和儿 林时的热阁。 女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与 C.灰椋鸟“陆续投入刺槐林”中的“投人”表现了它们飞倦后 想早点回巢安眠， 熟悉的伙伴汇合· D.灰椋鸟归林后“好像互相倾诉着一天的见闻和收获”，让人感 ⑤夕阳渐渐西沉，晚履块红了天空，也缺红了喇使林和竹林。天上的鸟感 受到鸟儿亲密友好的场景， 五年级请文试题第5页（共页） 五年蛟语文试腿第6页（共8页） 4参考下面资料，结合文章内容，至少运用两种说明方法介绍灰棕鸟： 写在表格的横线处。 体长：约29-35厘米 体重：约10克一190克 循息于平原或山区的稀 树地带，繁殖期成对活 动，非繁殖期常集群活 动。 对以上所运用的两种说明方法依次进行说明：运用的第一种说明 方法是 ,说明了 :运用的 第二种说明方法是 说明了 5.“归林的灰椋鸟欢快地叫着”这一画而，作者用面横线的句子 来描述，你也模仿作者的写法，给下面的画面配上具体生动的文字。 画面：夏天的午后，窗外下起了雷雨。 配文： 四、表达，展现自我风采。 校园是我们学习成长的地方。让我们来一次时空穿越，到二十 年后的校园去看一看。那时的校园会发生哪些变化呢？完成一篇习 作，题目自拟，不少于400字，注意不要出现真实的校名和人名。 五年授语文试避第7页（共8页） 五年级语文试第8页（共8页）