第一单元 B卷·培优卷-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（福建专用，统编版2024）

第一单元 B卷·培优卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1、（23-24七年级下·福建福州·期中）请补写出空缺部分。 （1）深林人不知， 。（王维《竹里馆》） （2） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》） （4）千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，她既是矫健的勇士又是娇美的女儿。比如，《木兰诗》中“ ， ”展示了木兰不远万里、奔赴战场的英姿；“ ， ”描写了木兰在边塞军营中的苦寒生活，衬托出她坚韧顽强的一面；而“当窗理云鬓， ”描写了木兰归乡后换回女装、对镜打扮的娇俏情态，表现出她柔美可爱的一面。 2、（23-24七年级下·福建南平·期中）阅读下面的选段，完成下面小题。 对于广大的关东原野，我心里怀着①（zhì ） 痛的热爱。我（   ）不听见她呼唤我的名字。我有时把手放在胸膛上，我知道我的心是跳跃的，我的心还在（   ）着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我（   ）天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群和蒙古狗深夜的嗥鸣及皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的②高（liang） ，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，③奔（chí） 的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 ①（zhì） 痛        ② 高（liang）       ③ 奔（chí） (2)下面填入选段括号空白处词语恰当的一项是（   ） A．每时每刻   奔涌   仰视 B．每时每刻    奔涌  仰望 C．无时无刻   喷涌   仰视 D．无时无刻    喷涌  仰望 (3)语段中画横线的句子有语病，应修改为： 3、（23-24七年级下·福建南平·期中）名著阅读交流 (1) 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 “婚后，她不许祥子有任何主张，可是老不缺他的嘴，变法儿给他买些做些新鲜的东西吃。” 这句话的“她”是：① 关注情节 “他生长在乡间， 失去了父母与几亩薄田， 十八岁的时候便跑到城里来……” 请写出“他”到城里后的“志愿和目的”是：② 关注评价 《骆驼祥子》中老马一直保持着自己的美德，可是，他对生活的热忱和生活对他的冷酷却形成鲜明的对比。 老马的悲惨遭遇反映了什么？③ (2)小配角在故事中也有大作用，请结合下面的知识卡片，从《骆驼祥子》以下两个配角中任选一个，结合书中内容谈谈他在小说中的作用。 知识卡片：小说中的配角有时发挥着重要的作用，或为了表现主要人物，或推动故事情节的发展，或指向主旨。 ① 老马      ② 孙侦探 二、阅读（67分） （一）（23-24七年级下·福建福州·期中）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 村晚 【宋】 雷震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸②寒漪③。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口④吹。 【注】①陂（bēi）：池塘。②浸：淹没。③寒漪（yī）：带有凉意的水纹。④信口：随口。 4．“衔”字运用十分精妙，请你赏析。 5．“笛”是古诗中常见的意象。本诗与李白《春夜洛城闻笛》都选取“笛”声抒情，请说说两首诗所抒发的情感有何不同？ （二）（16分）（23-24七年级下·福建福州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 蒙少不修①书传，每陈②大事，常口占③为笺疏④。尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白⑤，蒙无恨意。及豫章太守顾邵卒，权问所用，蒙因荐遗奉职佳吏，权笑曰：“君欲为祁奚⑥耶？”于是用之。甘宁粗暴好杀既常失蒙意又时违权令权怒之。蒙辄陈请：“天下未定，斗将如宁难得，宜容忍之。”权遂厚宁，卒得其用。 （选自《三国志》，有删改） 【注】①修：学习。②陈：上报。③口占：口述。④笺疏：书疏表章。⑤部曲事：吕蒙亲兵的事情。“蔡遗”及后文的“顾邵”“甘宁”均为人名。白：弹劾。⑥祁奚：人名，为人善于举善荐贤。 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．甘宁粗暴/好杀既常/失蒙意又时违权/令权怒之 B．甘宁粗暴好杀/既常失蒙意/又时违权令/权怒之 C．甘宁粗暴/好杀既常失蒙意/又时违权/令权怒之 D．甘宁粗暴好杀/既常失蒙/意又时违权令/权怒之 7．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义（填写文字） 尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白 联系课内所学 尝射于家圃（《卖油翁》） A．尝： 及豫章太守顾邵卒 联系课内所学 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） B．及： 权遂厚宁 联系课内所学 肃遂拜蒙母（《孙权劝学》） C．遂： 及豫章太守顾邵卒 查阅词典 卒：①士兵。②差役。③死亡。④最终，终于。⑤同“猝”，突然。 （《古代汉语词典》） D．卒： 卒得其用 E.卒： 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）权笑曰：“君欲为祁奚耶？” （2）斗将如宁难得，宜容忍之。 9．课文《孙权劝学》和选文，分别表现了吕蒙的哪些品格？ （3） （19分） （23-24七年级下·福建三明·期中）阅读下面的文字，完成小题。 “及时雨”小杨师傅 卢云 ①每一个城市里都有菜场，大部分老菜场里还会有一些便民服务的小门面，我在这里认识了一位“万能”的修锁师傅小杨。 ②小杨师傅，中等身材，大眼睛，寸头，手脚勤快，人活络。他专在我楼下的一家老菜场里修配门锁。那喧闹熙攘错杂的菜场深处，小杨简陋的小门面就跻身其中。门口醒目地摆了张带配锁机器的旧桌子，木牌子上写着主人的联系方式和若干服务内容，铺子里面还兼卖些日用小杂货。 ③我是因为家里淋蓬头和灯突然坏了，在菜场里结识小杨的。那天他听完我的介绍，不一会儿就穿着蓝色工作服，戴着灰色纱布手套，拎着工具箱上门了。一番爬上爬下地仔细检查之后，小杨师傅擦擦额头的汗滴，操着一口浓重的南京话说，两个淋蓬头，一个喷头是好的，只是连接管和底座松了，要用螺丝刀紧一紧；另一个喷头坏了要换新喷头，不用换管子。浴室的吸顶灯已烧黑了不能用，这种灯泡容易坏而且耗电，要换个新的环保节能灯。 ④我询问整体费用，一番讨价还价共需要100元钱，奶奶说这人有点滑头，我悄声跟奶奶说还算合理，毕竟这是城里的上门服务，有的师傅光上门费就要50元了，他只收了30元。 ⑤这期间小杨师傅的电话响个不停，有出门忘记带钥匙需要紧急开锁的，有新买门锁需要安装的，有家里电器不会用的，还有询问菜场里当天有没有龙虾卖的。我笑着说，师傅您这是百科问答啊！比百度还全能。他呵呵笑着说，全是老主顾，喜欢啥事都咨询我。 ⑥后来又有一次，我家取暖器上的大螺丝钉被孩子弄丢了几颗，缺了钉子，架子就无法挂衣服烘干。我试着拍了照片给小杨师傅发过去。师傅回说：我人在外面修锁，店里有你这种螺丝钉，急的话自己去拿，我跟店里的爱人讲一下。你去，没事。我跑过去拿螺丝钉，他爱人早给我留了一大把钉子，还坚决不肯收钱。 ⑦这以后我家生活中遇到解决不了的事情总会第一个想到小杨师傅。小杨师傅成了我家的“及时雨”，总能把问题一一解决。 ⑧疫情好转后，当我从老家回来再去菜市场时，只见车水马龙，人来人往，菜场好似时时都充满着生机和活力，那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符，象征着幸福的生活开始了新的起点。拥挤往来的人群中，我又看到了小杨师傅平凡忙碌的身影。一个老人的汤锅底子坏了，小杨师傅正在帮忙修补锅底，换好后用专门的工具认真仔细地敲打了一遍，再加水测试一遍滴水不漏。叮叮当当的敲打声中旧锅“劫后重生”躲过了废弃的命运，新欢好买哪抵旧物有情，看着陪伴多年的“老伙计”重获新生，老人心满意足万般感谢。 ⑨物件如此，人也需要时间的打磨。人心的淳朴、透亮、可贵，也是在不断地打磨中才显现出来的，尤其在各种突如其来的困难面前，显得更加宝贵。我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象。 （选自《人民周刊》2020年第17期，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文语言朴素自然、娓娓道来，生动地刻画出一个乐于助人的小杨师傅形象。 B．文章中对小杨师傅给“我”和身边其他人提供帮助的故事情节都进行了详写。 C．选文以第一人称叙述，使事件叙述显得更加流畅自然，给人以强烈的真实感。 D．本文以日常生活中的小人物小杨为写作对象，展现了小人物身上闪光的品质。 11．你认为第②段在文中是否多余？请简要说明理由。 12．结合语境，按照要求回答下列问题。 ①那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符。（请从修辞的角度赏析句子） ②我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象。（赏析加点词语） 13．除了“及时”，从文中还可以看出小杨师傅怎样的品质？请结合原文简要分析。 14．你是怎样理解第⑨段中“物件如此，人也需要时间的打磨”这句话的含义？ （4） （13分） （23-24七年级下·福建泉州·期中）阅读下列文字，完成各题。 用青少年喜爱的方式打开博物馆 宋燕 ①一个博物馆就是一所大学校。随着“博物馆热”持续升温，越来越多青少年走进博物馆，感受中华优秀传统文化。博物馆通过策划展览、开展活动、提供服务，帮助青少年开阔眼界、增长知识，也收获了提升博物馆教育水平的新思路。 ②博物馆不断丰富展览内容，策划适合青少年群体的展览，辅以形式多样的展示方式，引导青少年主动探索、发现和学习。让青少年成为展览的主角，是博物馆策展的全新视角。位于江苏南京的六朝博物馆让孩子们把自己的作品策划成展览在馆内公共空间展示，设计观展动线，探讨道具、展架的多样化运用，并以情景剧、汇报、相声等形式分享策展心得。 ③在教育活动的开发设计中，博物馆坚持“文化育人”，让青少年在互动体验中感受源远流长的历史文化。近年来，南京市博物总馆开展“太白之旅”“明都南京知多少”“三国将军炼成记”“考古六朝·双城记”等亲子活动，激发青少年探究与传承传统文化的热情。“跟着名著学语文”“典籍里的六朝”等经典名著赏读分享活动，丰富青少年对社会人生的认知。“文物里的小美好”“小小非遗传承人”“园林·昆韵”等系列课程，融入古代历史、非遗传承、园林艺术、音乐美育等，让青少年获得中华优秀传统文化的滋养。 ④此外，博物馆和学校在共建方式上不断探索，通过策划校本课程、博物馆研学、遗址寻访等活动，将博物馆教育纳入学校课后服务，使博物馆成为“第二课堂”。南京市民俗博物馆充分利用民俗、非遗、古建等优势资源，通过非遗手工体验、民间游戏竞技等形式引导未成年人传承民俗非遗文化。这些活动满足了学生群体的需求，提升了青少年的人文素养。 ⑤博物馆里还有一道亮丽的风景线——“小小志愿讲解员”。“小灵星”红领巾志愿者、“梅园红”红领巾志愿讲解员、“红领巾”小小宣讲员等都是南京市博物总馆志愿团队中的重要力量。通过参观引导、讲解服务等，他们用稚嫩的声音将藏品背后的历史文化传递给更多人，同时也提高了自身的知识水平、沟通能力和社会责任感。 ⑥博物馆公共空间推出个性化讲解导览、看展活动包、VR观展设备、热门打卡点等，满足青少年观展需求，进一步增强体验感。六朝博物馆和译林出版社、南京出版社合作，开设了六朝阅读空间、南京书展等，推出“博物馆+图书”的“共享阅读空间”服务。同时，博物馆还开发了线上展览、云课堂、文物互动等平台，让青少年可以全面体验博物馆里的奇妙和精彩。 ⑦期待博物馆、学校、社会等多方面的共同努力，为青少年营造更多充满乐趣、富有教育意义的博物馆空间，用青少年喜爱的方式打开博物馆，在他们心中种下文化自信的种子，让他们收获知识、健康成长。 （作者为江苏省南京市博物总馆副馆长） （选自《人民日报》2024年03月26日11版） 15．阅读上述材料，指出下列说法不正确的一项是（   ） A．文章采用总分结构，列举多个例子具体介绍提升博物馆教育水平的新思路。 B．南京市博物总馆开展的名著赏读分享，可以加深青少年对社会人生的认知。 C．六朝博物馆可以让学生体验非遗手工，通过遗址寻访等活动提升人文素养。 D．博物馆既可以线下与出版社合作，也可以开发线上平台，充满奇妙和精彩。 16．下图是南京市博物总馆的藏品，请你根据示例，撰写一段讲解内容。 [年代]：明 [类别]：金器 [简介]：明代开国功臣、黔宁王沐英对后代的教诲。 [年代]：中华民国 [类别]：书画 [简介]：孙中山先生1912年担任中华民国临时大总统时所书的作品，曾悬挂于其临时大总统府办公室墙壁上。 讲解概要：从刻字内容可知，这是明代开国功臣、黔宁王沐英对后代的教诲。这三十字家训蕴含儒家传统的为人处世之道，提醒后人不忘祖先教诲，涵养清正家风，对于今人来说，仍有珍贵的借鉴意义。 讲解概要： 17．博物馆采用哪些青少年喜爱的方式提升教育水平？请简要概括。 （五）（12分） （23-24七年级下·福建南平·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 孝从我始    爱老敬老 “孝”字最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中。甲骨文中的“孝”字，上半部分像一位长发长者，下半部分像是一个张开手的孩子，意思是孩子扶着长发长者。人知其亲，报答生养之恩，“孝意识”由此产生。数千年来的文字演变，“子扶老”的传承未变，孝的含义未变。“孝”是中华民族文化的重要内容和特征之一，也是儒家伦理思想中基本的行为规范和重要的道德范畴。传统孝道不仅是一种家庭伦理，更体现了一种社会、政治和教育的价值。 “百善孝为先”，孝顺父母是中华民族的传统美德，然而社会转型给传统价值观尤其是孝道带来了巨大的冲击。如何培养下一代的孝道观念和孝道行为，成为人们日渐关心的社会问题。为此，武汉大学哲学学院就“父母孝道行为对子女孝道行为的影响”问题发起调查研究。研究表明，如果要培养子女的孝道，那么为人父母者，自己就需要做一个好的榜样，自己首先要孝顺自己的父母，这样子女才能在潜移默化的过程中形成相应的孝道观念和孝道行为。 材料二： 孝是中华民族的传统美德之一。然而，由于受到社会上享乐主义、功利主义、拜金主义等消极思想的侵染，在一些学生中出现“孝意识”淡薄甚至缺失的现象。攀比心理在学生当中尤为突出，有些学生不体谅父母，不顾家里的艰难，穿名牌、买奢侈品，追求物质层面的优越性，进而满足他们空虚的内心。还有些学生不尊重父母，随意顶撞父母，对父母很不礼貌。此外，当代大部分学生学到的主要是书面的孝文化，缺乏实际行动，这大大阻碍了优秀孝文化的传承与发扬。以上问题引起了社会的广泛关注。对于学生来说，孝文化的传承与发扬，是他们不可推卸和义不容辞的责任。 （有删改） 材料三： 18．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是 （   ） A．数千年的文字演变，“子扶老”的传承未变，“孝”的含义未变。 B．“孝”是中华民族文化的重要内容，传统孝道内涵丰富，有教育价值。 C．孝顺父母是中华族的传统美德，在社会转型时期，孝道也未受到冲击。 D．在家庭艰难的情况下，一味地追求名牌、买奢侈品，是不孝顺的行为。 19．请描述材料三漫画的内容，并结合材料一说说如何培养子女的孝道。 20．阅读完这些材料，同学们以“孝顺父母，我们在行动”为主题，请你结合材料二提三条具体建议。 三、写作（60分） 21. （23-24七年级下·福建泉州·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。生活中，我们会在家庭聚会、毕业留念、旅游研学、团队活动中留下珍贵的合照，请你选择一张最喜欢的合照，以《难忘的那张合照》为题，写一篇作文。 要求：叙事条理清楚：有适当的细节描写；不要套作、抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 B卷·培优卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1、（23-24七年级下·福建福州·期中）请补写出空缺部分。 （1）深林人不知， 。（王维《竹里馆》） （2） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》） （4）千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，她既是矫健的勇士又是娇美的女儿。比如，《木兰诗》中“ ， ”展示了木兰不远万里、奔赴战场的英姿；“ ， ”描写了木兰在边塞军营中的苦寒生活，衬托出她坚韧顽强的一面；而“当窗理云鬓， ”描写了木兰归乡后换回女装、对镜打扮的娇俏情态，表现出她柔美可爱的一面。 【答案】 明月来相照 此夜曲中闻折柳 凭君传语报平安 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 对镜帖花黄 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、凭、赴、戎机、朔、柝、帖”等字词容易写错。 2、（23-24七年级下·福建南平·期中）阅读下面的选段，完成下面小题。 对于广大的关东原野，我心里怀着①（zhì ） 痛的热爱。我（   ）不听见她呼唤我的名字。我有时把手放在胸膛上，我知道我的心是跳跃的，我的心还在（   ）着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我（   ）天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群和蒙古狗深夜的嗥鸣及皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的②高（liang） ，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，③奔（chí） 的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 ①（zhì） 痛        ② 高（liang）       ③ 奔（chí） (2)下面填入选段括号空白处词语恰当的一项是（   ） A．每时每刻   奔涌   仰视 B．每时每刻    奔涌  仰望 C．无时无刻   喷涌   仰视 D．无时无刻    喷涌  仰望 (3)语段中画横线的句子有语病，应修改为： 【答案】(1) 挚 粱 驰 (2)D (3)我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。 【详解】（1）本题考查字形。 ①挚痛：zhì tòng，指抽挚牵引作痛，有一处牵连及它处，多因经脉失养或脉络阻滞不通。 ②高粱：gāo liang，一种粮食作物，茎细，含干髓，圆锥花序直立、散开，种子小、白色或棕色。主要栽培于中国（尤其在东北），谷粒用作粮食，茎秆作饲料、燃料之用。 ③奔驰：bēn chí，（车、马等）很快地跑。 （2）本题考查词义辨析。 每时每刻：每分钟；每一时刻。 无时无刻：没有一刻不这样。指总是这样。 奔涌：（动）很快地涌出；奔流 喷涌：翻腾汹涌；喷射涌流。 仰视：抬起头向上看，现代人也常用来表达对某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。 仰望：仰面向上看，或是抬头向上看。 第一空：与后面的“不”连用表明每时每刻都听见家乡对我的呼唤，双重否定表肯定，故用“无时无刻”。 第二空：这里形容心里涌出血液，故用“喷涌”。 第三空：与“仰望”相比，“仰视”在情感表达上可能更加侧重于对对象的敬重和崇拜。这里仅是抬头向上看，故用“仰望”。 故选D。 （3）本题考查病句修改。 这句话属于搭配不当，听见嗥鸣和脆响，不能看见，故修改为：我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。 3、（23-24七年级下·福建南平·期中）名著阅读交流 (1) 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 “婚后，她不许祥子有任何主张，可是老不缺他的嘴，变法儿给他买些做些新鲜的东西吃。” 这句话的“她”是：① 关注情节 “他生长在乡间， 失去了父母与几亩薄田， 十八岁的时候便跑到城里来……” 请写出“他”到城里后的“志愿和目的”是：② 关注评价 《骆驼祥子》中老马一直保持着自己的美德，可是，他对生活的热忱和生活对他的冷酷却形成鲜明的对比。 老马的悲惨遭遇反映了什么？③ (2)小配角在故事中也有大作用，请结合下面的知识卡片，从《骆驼祥子》以下两个配角中任选一个，结合书中内容谈谈他在小说中的作用。 知识卡片：小说中的配角有时发挥着重要的作用，或为了表现主要人物，或推动故事情节的发展，或指向主旨。 ① 老马      ② 孙侦探 【答案】(1) 虎妞 拥有自己的一辆车 反映底层人民生活的痛苦和无奈（旧社会的黑暗与残酷）。（意思对即可） (2)示例一：①老马。他第一次出场时饥寒交迫，困苦不堪，祥子为他买来羊肉包子，救了他的命，引发了祥子对自己命运的思考；第二次出场时，他指点祥子去白房子找小福子，揭开了小福子痛苦自杀的悲惨结局，浇灭了祥子的希望。老马既揭示了旧社会人力车夫的悲惨命运，又引发祥子的思考和行动，推动了故事情节的发展。 示例二：②孙侦探。祥子第一次买上车后，因一次冒险拉车，被大兵逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些兵的头头就是孙排长；曹先生被搜查时，祥子遇到了已变身为孙侦探的孙排长，他搜刮走了祥子的全部积蓄，导致祥子最后的堕落。所以祥子两次买车失败，都直接或间接因为孙侦探，他是祥子堕落的主要推手之一。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。 第一空：由“婚后，她不许祥子有任何主张，可是老不缺他的嘴，变法儿给他买些做些新鲜的东西吃”可知，“她”是虎妞，虎妞用欺骗手段和祥子成婚，成为祥子的妻子。虎妞，车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋； 第二空：由“他生长在乡间， 失去了父母与几亩薄田， 十八岁的时候便跑到城里来……”可知“他”是祥子，祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者。据此可知“他”的“志愿和目的”是拥有一辆属于自己的车； 第三空：老马，一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影，性格要强，身强力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。老马心眼很好，是个热心肠，但他却一直被当时黑暗腐败的社会折磨着，他处于社会的最底层，不敢对生活抱有太大希望，只能任命运的摆布，贫苦地过完他悲惨的一生。因此，老马的悲惨遭遇反映了反映底层人民生活的痛苦和无奈、旧社会的黑暗与残酷。可据此作答。 （2）本题考查名著人物的赏析。 题干要求从《骆驼祥子》的老马和孙侦探两个配角中任选一个，结合书中内容谈谈他在小说中的作用。老马和孙侦探两个配角都是书中重要的人物，他们都推动了小说的发展，从中任选一个，写出他在小说中的作用即可。如可以选老马。老马是《骆驼祥子》中的一个人力车夫，当时正值五四运动。祥子第一次遇见他是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子对老马最好，平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃，老马很感激他。祥子看到老马，心中也不禁感叹：我还年轻，只会拼命拉车，等我老了，也许也会像这样了罢！这就是老马第一次出场。半年以后，老马第二次出场。那次祥子与老马在路上偶遇，说起来他们都记得对方，只是样貌都变了许多，老马变得更老、更瘦削了，老马和祥子叙述着这半年来发生的变故——老马的孙子小马儿已经因病逝世了，没有小马儿的帮助，老马也拉不动车了，所以他只能摆个摊变茶和烧饼了。祥子听完他的叙述，不禁叹惋。也是老马建议祥子去白房子找小福子，谁知小福子上吊自杀，祥子所有的希望都破灭，再也没有了生活的希望。可见老马在小说中揭示了旧社会人力车夫的悲惨命运，起到推动了故事情节发展的作用，又引发祥子对自身命运的思考。也可以选孙侦探。祥子第一次遇见孙侦探的时候是刚存够了钱买了一辆新车，因为买了新车就想多拉点活，多挣点钱，有一次在城里封禁的时候，祥子冒险拉活，结果被十几个大兵给看到了，这下可苦了祥子了，不仅车子被没收了，而且人也被大兵抓走了。后来这些兵打仗失败了，祥子就趁乱逃出了军营，而这些大兵有一个排长，这个人就是孙排长，也就是后来的孙侦探。巧的是，祥子第二次买车梦想破灭的关键人物还是孙排长，这个时候的孙排长已经变成孙侦探了，他在祥子回家的时候拦住了祥子，并且恐吓祥子说他结识乱党，而祥子性格本来就比较淳朴老实，听到孙侦探这么说肯定就慌了，结果就被孙侦探把这么久存的钱全部给敲诈走了，祥子梦想再次破灭。孙侦探代表的是社会黑暗势力，对祥子生命意志的摧毁，是“老实，规矩，要强的”祥子经受一系列致命的打击之后，变成一具懒惰、挑刺、甚至不惜出卖人命以换取金钱的行尸走肉。他是祥子精神堕落的主要推手之一。 示例：选孙侦探。祥子第一次遇见孙侦探的时候是刚存够了钱买了一辆新车，祥子想多拉点活，多挣点钱，冒险拉活，结果被十几个大兵抓走了，车子也被没收了，这些大兵的头就是孙排长，也就是后来的孙侦探。这件事导致祥子买车梦想破灭。巧的是，祥子第二次买车梦想破灭的关键人物还是孙排长，这个时候的孙排长已经变成孙侦探了，他在祥子回家的时候拦住了祥子，并且恐吓祥子说他结识乱党，而祥子性格本来就比较淳朴老实，听到孙侦探恐吓就慌了，结果被孙侦探把好不容易存下的钱全部给敲诈走了，祥子梦想再次破灭。孙侦探代表的是社会黑暗势力，对祥子生命意志的摧毁，是“老实，规矩，要强的”祥子经受一系列致命的打击之后，变成一具懒惰、挑刺、甚至不惜出卖人命以换取金钱的行尸走肉的其中一个“推手”。他是祥子精神堕落的主要推手之一。 二、阅读（67分） （一）（23-24七年级下·福建福州·期中）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 村晚 【宋】 雷震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸②寒漪③。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口④吹。 【注】①陂（bēi）：池塘。②浸：淹没。③寒漪（yī）：带有凉意的水纹。④信口：随口。 4．“衔”字运用十分精妙，请你赏析。 5．“笛”是古诗中常见的意象。本诗与李白《春夜洛城闻笛》都选取“笛”声抒情，请说说两首诗所抒发的情感有何不同？ 【答案】4．运用拟人，赋予了山以人的动作，生动形象地写了落日西沉、半挂山腰动人景象，表达了诗人对山村晚景的喜爱（或诗人愉悦的心情）。 5．《村晚》中，诗人借牧童随意而不成调的笛声，表达了对悠闲、恬淡的田园生活的喜爱和向往之情。《春夜洛城闻笛》中，诗人借悠远、轻细的笛声，抒发了羁旅游子的思乡之情。 【解析】4．本题考查诗歌炼字。 “衔”是一个动词，此处用来形容山，很明显运用了拟人的修辞手法，赋予了山人的情态。“山衔落日”意为：远远的青山衔着彤红的落日，意思是落日将要下山了，故“衔”字写出了落日将沉未沉的情态。诗人把这落日下山的景色写得如此生动形象，由此可以看出诗人对此的喜爱之情。据此结合拟人修辞手法的作用进行分析即可。 5．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 《春夜洛城闻笛》中，诗人李白通过“闻折柳”的笛声，表达了自己对故乡的深深思念之情。诗中的“折柳”是汉代乐府曲名，寓有惜别怀远之意。首句“谁家玉笛暗飞声”写出了笛声的悠扬、动听，第二句“散入春风满洛城”则表达了笛声随着春风飘荡，传遍了洛阳城。后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”明确点出了诗人思乡的主题，表明了这笛声唤起了诗人对故乡的深深怀念。 《村晚》中，诗人雷震通过描绘牧童横坐牛背、吹短笛的场景，借笛声表达了乡村生活的宁静与悠闲，以及对牧童的纯真与无忧无虑生活的赞赏。首句“草满池塘水满陂”勾画出乡村自然风光的美丽，次句“山衔落日浸寒漪”则展现了夕阳下山水相依的宁静画面。后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”则通过牧童的形象和笛声，进一步强化了这种宁静与悠闲的氛围，以及诗人对乡村生活的喜爱和向往。 （二）（16分）（23-24七年级下·福建福州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 蒙少不修①书传，每陈②大事，常口占③为笺疏④。尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白⑤，蒙无恨意。及豫章太守顾邵卒，权问所用，蒙因荐遗奉职佳吏，权笑曰：“君欲为祁奚⑥耶？”于是用之。甘宁粗暴好杀既常失蒙意又时违权令权怒之。蒙辄陈请：“天下未定，斗将如宁难得，宜容忍之。”权遂厚宁，卒得其用。 （选自《三国志》，有删改） 【注】①修：学习。②陈：上报。③口占：口述。④笺疏：书疏表章。⑤部曲事：吕蒙亲兵的事情。“蔡遗”及后文的“顾邵”“甘宁”均为人名。白：弹劾。⑥祁奚：人名，为人善于举善荐贤。 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．甘宁粗暴/好杀既常/失蒙意又时违权/令权怒之 B．甘宁粗暴好杀/既常失蒙意/又时违权令/权怒之 C．甘宁粗暴/好杀既常失蒙意/又时违权/令权怒之 D．甘宁粗暴好杀/既常失蒙/意又时违权令/权怒之 7．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义（填写文字） 尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白 联系课内所学 尝射于家圃（《卖油翁》） A．尝： 及豫章太守顾邵卒 联系课内所学 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） B．及： 权遂厚宁 联系课内所学 肃遂拜蒙母（《孙权劝学》） C．遂： 及豫章太守顾邵卒 查阅词典 卒：①士兵。②差役。③死亡。④最终，终于。⑤同“猝”，突然。 （《古代汉语词典》） D．卒： 卒得其用 E.卒： 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）权笑曰：“君欲为祁奚耶？” （2）斗将如宁难得，宜容忍之。 9．课文《孙权劝学》和选文，分别表现了吕蒙的哪些品格？ 【答案】6．B 7．A.曾经   B.到，等到   C.于是，就   D.死    E.最终，终于 8．（1）孙权笑着说：“你想当祁奚吗？” （2）像甘宁这样的猛将很难得，应当对他宽容忍耐些。 9．课文《孙权劝学》表现吕蒙善于听取意见，善于学习；选文表现吕蒙宽宏大量、知人善任。 【解析】6．本题考查文言文断句。 句意为：甘宁粗暴好杀，既常常令吕蒙不满意，又不时违背孙权的命令，孙权很恼火。 “甘宁粗暴好杀”是一个完成的句子，交代甘宁的性格特点，应和后文断开；“既常失蒙意”“又时违权令”是两个并列的分句，说明甘宁的行为如何不合吕蒙与孙权的心意，二者之间应断开；“权怒之”是一个完成的句子，表示孙权对甘宁的态度，应和前文断开；故断句为：甘宁粗暴好杀/既常失蒙意/又时违权令/权怒之； 故选B。 7．本题考查文言实词。 A.“尝射于家圃”意为：曾经在自家园子里射箭。尝：曾经。根据联系课内所学法可知，“尝”在本句中也译为“曾经”，句意为：吕蒙曾经因为亲兵的事被江夏太守蔡遗所弹劾。 B.“及鲁肃过寻阳”意为：当鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。根据联系课内所学法可知，“及”在此处也因为“等，等到”，句意为：等到豫章太守顾邵去世。 C.“肃遂拜蒙母”译为：鲁肃就拜见吕蒙的母亲。遂：于是，就。根据联系课内所学法可知，“遂”在此句中也译为“于是，就”，句意为：孙权于是厚待甘宁。 D.句意为：等到豫章太守顾邵去世。根据查字典法可知，“卒”在字典中有五个义项，根据句意可知，此处应理解为“死亡”； E.句意为：后来尽得其用。根据查字典法可知，“卒”在字典中有五个义项，根据句意可知，此处应理解为“最终，终于”。 8．本题考查文言文翻译。 （1）重点字词：曰：说；欲：想要；为：做，当。 （2）重点字词：斗将：猛将；如：像；宜：应当。 9．本题考查文言文人物形象分析。 根据《孙权劝学》“蒙辞以军中多务”“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，当孙权劝说吕蒙要读书时，他以军中事物繁多推托，而在孙权的谆谆教导之后，吕蒙接受了孙权的建议，最后终于取得了不错的结果。从中可以看出他善干听取他人的劝告，善于学习。 根据本文“常以部曲事为江夏太守蔡遗所白，蒙无恨意”“及豫章太守顾邵卒，权问所用，蒙因荐遗奉职佳吏”“甘宁粗暴好杀，既常失蒙意，又时违权令，权怒之，蒙辄陈请：‘天下未定，斗将如宁难得，宜容忍之。’”可知，吕蒙对蔡遗曾经告发过自己之事并不在意，在孙权面前仍举荐他，甘宁常违背他的意见，却替甘宁在孙权前美言，可见吕蒙不计前嫌、善用人才、任人唯贤的性格特征。 【点睛】参考译文： 吕蒙年少时不学习经典书籍，每次陈述大事，常常口述让别人记录后作为奏书。吕蒙曾经因为亲兵的事被江夏太守蔡遗所弹劾，吕蒙毫无怨恨。等到豫章太守顾邵去世，孙权问吕蒙用谁接替为好，吕蒙趁机举荐蔡遗，称他是担当这个职务的好官吏，孙权笑着说：“你想当祁奚呵？”于是任用蔡遗。甘宁粗暴好杀，既常常令吕蒙不满意，又不时违背孙权的命令，孙权很恼火，吕蒙多次替甘宁求情说：“天下尚未平定，猛将像甘宁那样很难得，应当对他宽容忍耐些。”孙权于是厚待甘宁，后来尽得其用。 （3） （19分） （23-24七年级下·福建三明·期中）阅读下面的文字，完成小题。 “及时雨”小杨师傅 卢云 ①每一个城市里都有菜场，大部分老菜场里还会有一些便民服务的小门面，我在这里认识了一位“万能”的修锁师傅小杨。 ②小杨师傅，中等身材，大眼睛，寸头，手脚勤快，人活络。他专在我楼下的一家老菜场里修配门锁。那喧闹熙攘错杂的菜场深处，小杨简陋的小门面就跻身其中。门口醒目地摆了张带配锁机器的旧桌子，木牌子上写着主人的联系方式和若干服务内容，铺子里面还兼卖些日用小杂货。 ③我是因为家里淋蓬头和灯突然坏了，在菜场里结识小杨的。那天他听完我的介绍，不一会儿就穿着蓝色工作服，戴着灰色纱布手套，拎着工具箱上门了。一番爬上爬下地仔细检查之后，小杨师傅擦擦额头的汗滴，操着一口浓重的南京话说，两个淋蓬头，一个喷头是好的，只是连接管和底座松了，要用螺丝刀紧一紧；另一个喷头坏了要换新喷头，不用换管子。浴室的吸顶灯已烧黑了不能用，这种灯泡容易坏而且耗电，要换个新的环保节能灯。 ④我询问整体费用，一番讨价还价共需要100元钱，奶奶说这人有点滑头，我悄声跟奶奶说还算合理，毕竟这是城里的上门服务，有的师傅光上门费就要50元了，他只收了30元。 ⑤这期间小杨师傅的电话响个不停，有出门忘记带钥匙需要紧急开锁的，有新买门锁需要安装的，有家里电器不会用的，还有询问菜场里当天有没有龙虾卖的。我笑着说，师傅您这是百科问答啊！比百度还全能。他呵呵笑着说，全是老主顾，喜欢啥事都咨询我。 ⑥后来又有一次，我家取暖器上的大螺丝钉被孩子弄丢了几颗，缺了钉子，架子就无法挂衣服烘干。我试着拍了照片给小杨师傅发过去。师傅回说：我人在外面修锁，店里有你这种螺丝钉，急的话自己去拿，我跟店里的爱人讲一下。你去，没事。我跑过去拿螺丝钉，他爱人早给我留了一大把钉子，还坚决不肯收钱。 ⑦这以后我家生活中遇到解决不了的事情总会第一个想到小杨师傅。小杨师傅成了我家的“及时雨”，总能把问题一一解决。 ⑧疫情好转后，当我从老家回来再去菜市场时，只见车水马龙，人来人往，菜场好似时时都充满着生机和活力，那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符，象征着幸福的生活开始了新的起点。拥挤往来的人群中，我又看到了小杨师傅平凡忙碌的身影。一个老人的汤锅底子坏了，小杨师傅正在帮忙修补锅底，换好后用专门的工具认真仔细地敲打了一遍，再加水测试一遍滴水不漏。叮叮当当的敲打声中旧锅“劫后重生”躲过了废弃的命运，新欢好买哪抵旧物有情，看着陪伴多年的“老伙计”重获新生，老人心满意足万般感谢。 ⑨物件如此，人也需要时间的打磨。人心的淳朴、透亮、可贵，也是在不断地打磨中才显现出来的，尤其在各种突如其来的困难面前，显得更加宝贵。我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象。 （选自《人民周刊》2020年第17期，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文语言朴素自然、娓娓道来，生动地刻画出一个乐于助人的小杨师傅形象。 B．文章中对小杨师傅给“我”和身边其他人提供帮助的故事情节都进行了详写。 C．选文以第一人称叙述，使事件叙述显得更加流畅自然，给人以强烈的真实感。 D．本文以日常生活中的小人物小杨为写作对象，展现了小人物身上闪光的品质。 11．你认为第②段在文中是否多余？请简要说明理由。 12．结合语境，按照要求回答下列问题。 ①那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符。（请从修辞的角度赏析句子） ②我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象。（赏析加点词语） 13．除了“及时”，从文中还可以看出小杨师傅怎样的品质？请结合原文简要分析。 14．你是怎样理解第⑨段中“物件如此，人也需要时间的打磨”这句话的含义？ 【答案】10．B 11．答案一：不多余。第②段简要描写了小杨师傅的外貌和性格特征，并对其工作环境进行描写，展现了小杨师傅的平凡，为后文表达“我”对他高尚品质的赞美作铺垫。 答案二：多余。第②段简要描写了小杨师傅的外貌和性格特征，并对其工作环境进行描写，与本文表达小杨师傅高尚品质的中心联系不大。 12．①比喻修辞，把“熟悉的喧闹”比作“动听的音符”，生动形象地写出了“我”对这座城市的喜欢，表现出正是因为城市里有了小杨师傅这样的人，才有了城市生活的温馨美好。 ②“及时雨”（比喻修辞）形象地写出小杨师傅在大家有困难时，总能及时出现，帮大家解决问题，突出他乐于助人的形象。 13．善良：小杨师傅为“我”家维修淋蓬头和浴室吸顶灯，价格合理。乐于助人、淳朴：为小区里的老主顾提供各种百科问答。热心：疫情好转后帮助老人补锅底等。 14．这句话有两层含义：一是指旧汤锅经过修补敲打，又可以重新使用；通过时间的流逝才能越发现一个人的优点。二是指人应该像物一样，在成长的过程中不断修改、不断打磨、更正自身的缺点，在成长的过程中，不断提高自身修养，塑造优秀品质。 【导语】这篇文章通过叙述与小杨师傅结识及多次求助的故事，生动展现了一个平凡却高尚的小人物形象。作者用细腻的笔触描绘了小杨师傅在生活中忙碌而乐于助人的一面，使读者感受到邻里关系的温馨和人性的善良。文章语言朴实自然，采用第一人称叙述增加了亲切感和真实感。文章还反映了小杨师傅在疫情后城市生活恢复正常的背景下，他的忙碌和奉献，突显了其“及时雨”般的重要性和社会价值。 10．本题考查对文章的理解和分析。 B.文章对小杨师傅的事迹有详有略，详写了他给“我”家里修理淋蓬头和灯，帮助解决取暖器螺丝钉问题的情节，而对他帮助其他人修补锅底等情节则进行了简写。因此，选项中说“都进行了详写”是不正确的。 故选B。 11．本题考查段落作用。 第②段详细描写了小杨师傅的外貌、性格和工作环境，可以认为这个段落不多余，也可以认为多余，结合文章内容，言之有理即可。 示例一：不多余。第②段详细描写了小杨师傅的外貌、性格和工作环境，为下文叙述他帮助“我”和其他人解决问题的情节做了铺垫。它不仅让读者对小杨师傅有了更加立体的了解，还奠定了故事的现实感，使读者更容易接受和理解后续故事的发生，增强了文章的整体连贯性与真实性。 示例二：多余。第②段详细描写了小杨师傅的外貌、性格和工作环境，这些内容与小杨上门服务，像“及时雨”一样在关键时刻为顾客提供适时帮助，关系不大，因此是多余的。 12．本题考查词句赏析。 （1）要求从修辞手法的角度进行赏析。这个句子在第⑧段，写的是疫情好转后菜市场的景象。“那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符”，将喧闹声比喻成美丽动听的音符，是比喻的修辞手法，生动形象地表现出作者对熟悉环境的喜爱和对幸福生活的赞美，表达了对生活恢复正常的欢喜之情。结合下句“拥挤往来的人群中，我又看到了小杨师傅平凡忙碌的身影”可知，这个句子还表达了对小杨师傅的赞美，正是因为有小杨师傅这样的热心人，城市生活才变得更加美好。 （2）这个句子在文章末尾，要求赏析词语。“我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象”，句中的“及时雨”运用比喻的修辞，把小杨师傅比作“及时雨”，形象地突显了他在居民遇到困难时及时出现、迅速解决问题的重要性，表现出他乐于助人、热心服务的美好品质。表达了作者希望社会多些这样有帮助的人，社会会更美好的愿望。 13．本题考查分析人物形象。 根据第③段中的“一番爬上爬下地仔细检查之后，小杨师傅擦擦额头的汗滴，操着一口浓重的南京话说，两个淋蓬头……浴室的 吸顶灯已烧黑不能用，这种灯泡容易坏且耗电，要换个新的环保节能灯”和第④段中的“我询问整体费用，一番讨价还价共需要 100元钱”可知，小杨为“我”家维修淋蓬头和浴室吸顶灯，收费低廉，体现了他善良朴实的特点。 根据第⑤段中的“这期间小杨师傅的电话响个不停………我笑着说，师傅，您这是百科问答啊！比百度还全能，他呵呵笑着说，全是老主顾，喜欢啥事都咨询我”可知，小杨为小区里的老主顾提供各种百科问答，体现了他为人淳朴、乐于助人的特点。 根据第⑥段中的“我人在外面修锁，店里有你这种螺丝钉，急的话自己去拿，我跟店里的爱人讲一下。你去，没事。我跑过去拿螺丝钉，他爱人早给我留了一大把钉子，还坚决不肯收钱”可知，小杨为“我”家免费提供螺丝钉。 根据第⑧段中的“一个老人的汤锅底子坏了，小杨师傅正在帮忙补锅底，换好后用专门的工具认真仔细地敲打了一遍，再加水测试一遍滴水不漏”可得：疫情好转后帮助老人补锅底等。这两件事体现出热心助和和敬业负责的品质。 14．本题考查分析句子含义。 第⑨段中，“物件如此，人也需要时间的打磨”，“打磨”的本义是在器物表面摩擦，使光滑精致。 结合第⑧段“叮叮当当的敲打声中旧锅‘劫后重生’躲过了废弃的命运，新欢好买哪抵旧物有情，看着陪伴多年的‘老伙计’重获新生，老人心满意足万般感谢”可知，“物件如此”的“打磨”指的是旧汤锅经过修补敲打，又可以重新使用。 联系第⑨段中的“人心的淳朴、透亮、可贵，也是在不断的打磨中才显现出 来的，尤其在各种灾难危机面前，显得更加宝贵”可知，这句话是作者的人生感悟，作者从小杨师傅身上感悟到人生真谛。联系本段末句“我们这个城市里多些像小杨师傅这样的‘及时雨’，社会又会是一番更美好的新景象”可知，这句话表现了作者对小杨 师傅这一类人朴实、善良、通透可贵品质的赞赏。就像物件需要打磨才能见其光，人也需要经历生活的种种挑战和磨练才能展现出宝贵的品质。小杨师傅和那些在平凡生活中持之以恒地帮助别人、传递温暖的普通人，正是经过这样的时间打磨，才显得更加珍贵。 （4） （13分） （23-24七年级下·福建泉州·期中）阅读下列文字，完成各题。 用青少年喜爱的方式打开博物馆 宋燕 ①一个博物馆就是一所大学校。随着“博物馆热”持续升温，越来越多青少年走进博物馆，感受中华优秀传统文化。博物馆通过策划展览、开展活动、提供服务，帮助青少年开阔眼界、增长知识，也收获了提升博物馆教育水平的新思路。 ②博物馆不断丰富展览内容，策划适合青少年群体的展览，辅以形式多样的展示方式，引导青少年主动探索、发现和学习。让青少年成为展览的主角，是博物馆策展的全新视角。位于江苏南京的六朝博物馆让孩子们把自己的作品策划成展览在馆内公共空间展示，设计观展动线，探讨道具、展架的多样化运用，并以情景剧、汇报、相声等形式分享策展心得。 ③在教育活动的开发设计中，博物馆坚持“文化育人”，让青少年在互动体验中感受源远流长的历史文化。近年来，南京市博物总馆开展“太白之旅”“明都南京知多少”“三国将军炼成记”“考古六朝·双城记”等亲子活动，激发青少年探究与传承传统文化的热情。“跟着名著学语文”“典籍里的六朝”等经典名著赏读分享活动，丰富青少年对社会人生的认知。“文物里的小美好”“小小非遗传承人”“园林·昆韵”等系列课程，融入古代历史、非遗传承、园林艺术、音乐美育等，让青少年获得中华优秀传统文化的滋养。 ④此外，博物馆和学校在共建方式上不断探索，通过策划校本课程、博物馆研学、遗址寻访等活动，将博物馆教育纳入学校课后服务，使博物馆成为“第二课堂”。南京市民俗博物馆充分利用民俗、非遗、古建等优势资源，通过非遗手工体验、民间游戏竞技等形式引导未成年人传承民俗非遗文化。这些活动满足了学生群体的需求，提升了青少年的人文素养。 ⑤博物馆里还有一道亮丽的风景线——“小小志愿讲解员”。“小灵星”红领巾志愿者、“梅园红”红领巾志愿讲解员、“红领巾”小小宣讲员等都是南京市博物总馆志愿团队中的重要力量。通过参观引导、讲解服务等，他们用稚嫩的声音将藏品背后的历史文化传递给更多人，同时也提高了自身的知识水平、沟通能力和社会责任感。 ⑥博物馆公共空间推出个性化讲解导览、看展活动包、VR观展设备、热门打卡点等，满足青少年观展需求，进一步增强体验感。六朝博物馆和译林出版社、南京出版社合作，开设了六朝阅读空间、南京书展等，推出“博物馆+图书”的“共享阅读空间”服务。同时，博物馆还开发了线上展览、云课堂、文物互动等平台，让青少年可以全面体验博物馆里的奇妙和精彩。 ⑦期待博物馆、学校、社会等多方面的共同努力，为青少年营造更多充满乐趣、富有教育意义的博物馆空间，用青少年喜爱的方式打开博物馆，在他们心中种下文化自信的种子，让他们收获知识、健康成长。 （作者为江苏省南京市博物总馆副馆长） （选自《人民日报》2024年03月26日11版） 15．阅读上述材料，指出下列说法不正确的一项是（   ） A．文章采用总分结构，列举多个例子具体介绍提升博物馆教育水平的新思路。 B．南京市博物总馆开展的名著赏读分享，可以加深青少年对社会人生的认知。 C．六朝博物馆可以让学生体验非遗手工，通过遗址寻访等活动提升人文素养。 D．博物馆既可以线下与出版社合作，也可以开发线上平台，充满奇妙和精彩。 16．下图是南京市博物总馆的藏品，请你根据示例，撰写一段讲解内容。 [年代]：明 [类别]：金器 [简介]：明代开国功臣、黔宁王沐英对后代的教诲。 [年代]：中华民国 [类别]：书画 [简介]：孙中山先生1912年担任中华民国临时大总统时所书的作品，曾悬挂于其临时大总统府办公室墙壁上。 讲解概要：从刻字内容可知，这是明代开国功臣、黔宁王沐英对后代的教诲。这三十字家训蕴含儒家传统的为人处世之道，提醒后人不忘祖先教诲，涵养清正家风，对于今人来说，仍有珍贵的借鉴意义。 讲解概要： 17．博物馆采用哪些青少年喜爱的方式提升教育水平？请简要概括。 【答案】15．C 16．示例：这幅书法作品写于1912年孙中山先生担任中华民国临时大总统时，“奋斗”二字诠释了孙中山先生一生为革命不懈奋斗的伟大精神，这种精神是今天我们推进中华民族伟大复兴的力量源泉。 17．丰富展览内容，策划适合青少年群体的展览，辅以多样的展示方式；通过策划校本课程、博物馆研学、遗址寻访、小小志愿讲解员等；互动体验优化博物馆和学校的共建方式；推出个性化讲解导览、看展活动包、VR观展设备、热门打卡点等，开发线上展览、云课堂、文物互动等平台，增强体验感。 【解析】15．本题考查理解文章内容。 C.结合第②段“位于江苏南京的六朝博物馆让孩子们把自己的作品策划成展览在馆内公共空间展示，设计观展动线，探讨道具、展架的多样化运用，并以情景剧、汇报、相声等形式分享策展心得”，可知：江苏南京的六朝博物馆让孩子们把自己的作品策划成展览在馆内公共空间展示，以多样化的形式分享策展心得；本项分析不当； 故选C。 16．本题考查仿写句子。 结合题干“从刻字内容可知，这是明代开国功臣、黔宁王沐英对后代的教诲。这三十字家训蕴含儒家传统的为人处世之道，提醒后人不忘祖先教诲，涵养清正家风，对于今人来说，仍有珍贵的借鉴意义”，可知：仿写的内容要先介绍文物的内容，然后要介绍文物的意义。 示例：这是孙中山先生1912年担任中华民国临时大总统时所书的作品，曾悬挂于其临时大总统府办公室墙壁上。“奋斗”二字蕴含孙中山先生为国为民而奋斗的伟大精神，这种为国为民奋斗的精神对于今天我们推进中华民族伟大复兴的力量源泉，这种奋斗精神值得我们学习。 17．本题考查提炼信息。 结合第②段“博物馆不断丰富展览内容，策划适合青少年群体的展览，辅以形式多样的展示方式，引导青少年主动探索、发现和学习。让青少年成为展览的主角，是博物馆策展的全新视角”，可知：博物馆丰富展览内容，策划适合青少年群体的展览，辅以形式多样的展示方式。 结合第④段“博物馆和学校在共建方式上不断探索，通过策划校本课程、博物馆研学、遗址寻访等活动，将博物馆教育纳入学校课后服务，使博物馆成为‘第二课堂’”，第⑤段“博物馆里还有一道亮丽的风景线——‘小小志愿讲解员’”，可知：博物馆和学校在共建方式上不断探索，通过策划校本课程、博物馆研学、遗址寻访，小小志愿讲解员，将博物馆教育纳入学校课后服务。 结合第⑥段“博物馆公共空间推出个性化讲解导览、看展活动包、VR观展设备、热门打卡点等，满足青少年观展需求，进一步增强体验感”“同时，博物馆还开发了线上展览、云课堂、文物互动等平台，让青少年可以全面体验博物馆里的奇妙和精彩”，可知：博物馆推出个性化讲解导览、看展活动包、VR观展设备、热门打卡点等，开发了线上展览、云课堂、文物互动等平台，让青少年可以全面体验博物馆里的奇妙和精彩。 （五）（12分） （23-24七年级下·福建南平·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 孝从我始    爱老敬老 “孝”字最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中。甲骨文中的“孝”字，上半部分像一位长发长者，下半部分像是一个张开手的孩子，意思是孩子扶着长发长者。人知其亲，报答生养之恩，“孝意识”由此产生。数千年来的文字演变，“子扶老”的传承未变，孝的含义未变。“孝”是中华民族文化的重要内容和特征之一，也是儒家伦理思想中基本的行为规范和重要的道德范畴。传统孝道不仅是一种家庭伦理，更体现了一种社会、政治和教育的价值。 “百善孝为先”，孝顺父母是中华民族的传统美德，然而社会转型给传统价值观尤其是孝道带来了巨大的冲击。如何培养下一代的孝道观念和孝道行为，成为人们日渐关心的社会问题。为此，武汉大学哲学学院就“父母孝道行为对子女孝道行为的影响”问题发起调查研究。研究表明，如果要培养子女的孝道，那么为人父母者，自己就需要做一个好的榜样，自己首先要孝顺自己的父母，这样子女才能在潜移默化的过程中形成相应的孝道观念和孝道行为。 材料二： 孝是中华民族的传统美德之一。然而，由于受到社会上享乐主义、功利主义、拜金主义等消极思想的侵染，在一些学生中出现“孝意识”淡薄甚至缺失的现象。攀比心理在学生当中尤为突出，有些学生不体谅父母，不顾家里的艰难，穿名牌、买奢侈品，追求物质层面的优越性，进而满足他们空虚的内心。还有些学生不尊重父母，随意顶撞父母，对父母很不礼貌。此外，当代大部分学生学到的主要是书面的孝文化，缺乏实际行动，这大大阻碍了优秀孝文化的传承与发扬。以上问题引起了社会的广泛关注。对于学生来说，孝文化的传承与发扬，是他们不可推卸和义不容辞的责任。 （有删改） 材料三： 18．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是 （   ） A．数千年的文字演变，“子扶老”的传承未变，“孝”的含义未变。 B．“孝”是中华民族文化的重要内容，传统孝道内涵丰富，有教育价值。 C．孝顺父母是中华族的传统美德，在社会转型时期，孝道也未受到冲击。 D．在家庭艰难的情况下，一味地追求名牌、买奢侈品，是不孝顺的行为。 19．请描述材料三漫画的内容，并结合材料一说说如何培养子女的孝道。 20．阅读完这些材料，同学们以“孝顺父母，我们在行动”为主题，请你结合材料二提三条具体建议。 【答案】18．C 19．示例：漫画中有祖孙三代人，一个男孩看到妈妈给老人捶背，也主动给妈妈捶背。父母要做好孝道的榜样，子女才能在潜移默化中形成相应的孝道观念和孝道行为。 20．（1）体谅父母，不追求名牌和奢侈品。（2）尊重父母、理解父母、不顶撞父母。（3）主动承担力所能及的家务（或：将孝付诸实际行动）。 【解析】18．本题考查对材料内容的理解。 C．根据材料一第二段内容“‘百善孝为先’，孝顺父母是中华民族的传统美德，然而，社会转型给传统价值观尤其是孝道带来了巨大的冲击”可知，选项C“孝顺父母是中华民族传统美德，在社会转型时期，孝道也未受到冲击”的表述与原材料内容不符。 故选C。 19．本题考查图文转换和材料信息的提炼概括。 第一问：描述漫画画面要用说明性语言，且要简要概括。描述画面需注意以下几点：1.按一定顺序描述：上—下、左—右、主题—背景、因—果、背景—人物、有主有次等。2.客观地描述画面内容。3.介绍要完整（画面主体、文字提示）。4.注意细节、变形、夸张处。观察材料三画面内容可知，图上有三个人物，即小男孩、妈妈和老太太。他们在做捶背这件事情（妈妈给老人捶背，小男孩给妈妈捶背），且都面带微笑，喜笑颜开，看起来其乐融融。作答此题时，把画面内容简洁介绍清楚即可。 示例：漫画中有祖孙三代人，小男孩站在凳子上开心地在给妈妈捶背，妈妈高兴地在给坐在沙发上的老人捶背，他们都面带着微笑，看起来其乐融融。 第二问：回答从材料中提炼概括信息时，要学会找段落中心句，根据中心句提炼概括，注意语言的简练。根据材料一第二段“如果要培养子女的孝道，那么为人父母者，自己就需要做一个好的榜样，自己首先孝顺自己的父母，这样子女才能在潜移默化的过程中形成相应的孝道观念和孝道行为”概括可得，想培养子女的孝道，父母要做好孝道的榜样，才能在潜移默化的过程中形成相应的孝道观念和孝道行为。 20．本题考查材料提取与概括。 结合材料二“在一些学生中出现‘孝意识’薄弱甚至缺失的现象。攀比心理在学生当中尤为突出，有些学生不体谅父母，不顾家里的艰难，穿名牌、买奢侈品，追求物质层面的优越性，进而满足他们空虚的内心”概括可得：要增强孝敬父母的意识。体谅父母，不追求名牌和奢侈品；根据材料二“有还有些学生不尊重父母，随意顶撞父母，对父母很不礼貌”概括可得：要尊重父母、理解父母、不顶撞父母；根据材料二“当代大部分学生学到的主要是书面的孝文化，缺乏实际行动，这大大阻碍了优秀孝文化的传承与发扬。以上问题引起了社会的广泛关注”概括可得：要主动承担力所能及的家务（将孝付诸于具体的实际行动）。 三、写作（60分） 21. （23-24七年级下·福建泉州·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。生活中，我们会在家庭聚会、毕业留念、旅游研学、团队活动中留下珍贵的合照，请你选择一张最喜欢的合照，以《难忘的那张合照》为题，写一篇作文。 要求：叙事条理清楚：有适当的细节描写；不要套作、抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 难忘的那张合照 在我的书桌上，有一张珍贵的合照静静地躺在那里，每当我抬头看到它，都会想起那个特别的日子，那个充满了欢笑和感动的瞬间。 那是我们小学毕业的日子，阳光明媚，校园里弥漫着离别的伤感与未来的期待。我们身穿整齐的校服，脸上洋溢着青春的笑容，齐聚在学校的操场上，准备拍摄我们人生中第一张真正意义上的“毕业照”。 随着摄影师的一声“准备”，我们整齐地站成了几排，手挽着手，肩并着肩。我清晰地记得，我旁边站的是我的好友小明，他的眼睛里闪烁着对未来的憧憬和不舍。我们的班主任站在最前面，她的脸上带着和煦的笑容，仿佛在说：“孩子们，你们的路还很长，一定要勇敢地走下去。” 随着相机快门的一声响，那一刻被永远地定格在了照片上。我闭上眼睛，仿佛还能听到当时操场上喧闹的声音，感受到那股青春的气息。 照片中的我们，有的微笑着，有的调皮地摆着姿势，有的则静静地凝视着前方。每一个人都在用自己的方式，记录着这个特殊的时刻。我看着这张照片，心中充满了感慨。这些曾经和我一起度过青春时光的人，如今都已经各奔东西，开始了新的人生旅程。 这张照片不仅仅是一张毕业照，它更是我们青春的见证，是我们友情的象征。它记录了我们曾经的梦想和追求，也记录了我们成长的足迹。每当我看到这张照片，我都会想起那些和朋友们一起度过的美好时光，想起我们一起奋斗、一起拼搏的日子。 如今，我已经步入初中，但那张合照依然是我心中最珍贵的回忆。它提醒着我，要珍惜身边的每一个人，要勇敢地追求自己的梦想。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，我都会带着这张照片，带着那些美好的回忆，继续前行。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“难忘的那张合照”要求考生从自己的生活经历中选取一张具有特殊意义的合照进行描述和回忆。题目关键词“难忘”和“合照”暗示了文章需要体现出这张合照的重要性和对作者情感上的影响。同时，考生需要通过这张合照，讲述照片背后的故事，体现照片的意义和价值。本文的立意应围绕“难忘”二字展开，通过描述合照中的场景、人物和背后的故事，表达作者对这张照片的情感和记忆，以及这张照片对作者生活或成长的影响。文章应传递出对美好时光的怀念、对亲情、友情或师生情的珍视，以及对未来的美好期许。 第二，选材构思。考生应该选择一张具有特殊意义的合照，这张照片应该是作者生活中重要的时刻或事件的见证，如家庭聚会、毕业留念、旅游研学、团队活动等。照片中的人物、场景和氛围应该能够引起读者的共鸣，让读者能够感受到作者的情感。在文章中，考生需要详细描述照片中的场景和人物，让读者能够清晰地看到这张照片所呈现的画面。可以通过描写人物的表情、动作和服饰，以及场景的色彩、光线和氛围，来增强文章的可读性和感染力。除了描述照片本身，考生还需要讲述照片背后的故事。这个故事可以是照片拍摄时的趣事、感人瞬间，也可以是照片所代表的某个重要时刻或事件对作者的影响。这个故事应该能够体现出照片的重要性和对作者情感上的影响。写作安排上，开头部分可以通过一段引人入胜的引言或描述来引出照片和文章的主题，吸引读者的注意力。中间部分详细介绍照片中的场景和人物，讲述照片背后的故事。可以通过回忆、叙述、描写等多种方式，让读者感受到作者的情感和记忆。同时，可以适当加入一些细节描写和心理描写，增强文章的真实感和感染力。最后总结全文，表达作者对这张照片的情感和记忆，以及这张照片对作者生活或成长的影响。可以通过一段深情的感慨或期许来结束全文，让读者感受到作者的内心世界和对未来的美好期许。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$