江西省南昌市2024-2025学年九年级上学期1月期末考试化学试题

2024一2025学年度第一学期期末测试卷 九年级（初三）化学 本卷可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16S-32Mg-24Ca-40Ni-59 一、单项选择题（本大题共10小题，1-5每题1分，610每题2分，共15分）在每小题列出的四 个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。 1.成语是中华民族文明与智慧的结晶。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是 A.刻舟求剑 B.火上浇油 C.立竿见影 D.杯弓蛇影 2.化学教材中出现很多著名的化学家，下列表述不正确的是 A.张青莲测定相对原子质量 B.徐寿译著《化学鉴原》 C门捷列夫发现质量守恒定律 D.闵恩泽研发催化剂 3.试管是常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向不正确的是 A.加热液体试剂 B.加入块状固体试剂 C.加热固体试剂 D.滴加液体试剂 4.下列物质用途与性质对应关系合理的是 A.金刚石用于裁玻璃一硬度大 B.一氧化碳用于冶炼金属——氧化性 C.石墨用于制作电极一有滑腻感 D.氧气用于气割气焊一可燃性 5.2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急 一着力提升 基层防灾避险能力”，下列说法不正确的是 A电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾B.厨房天然气泄漏，要立即打开抽油烟机排气 C.加热液体时，试管口不能朝着自己或他人D.面粉厂、加油站严禁烟火 6.某小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究，下列相关说法不正确的是 01g Mno 5mL 10%H,0 5mL SmL SmL 号10%H0 309%H0 T10%H,0 乙 丙 7 A.对比实验甲和乙，探究H,0,浓度对H,0,分解速率的影响 B.对比实验乙和丁，探究MnO,对H,O,分解速率的影响 C.对比实验甲和丙，探究温度对H0,分解速率的影响 D.对比实验甲、丙和丁，探究M0,和温度对H,0,分解速率影响的程度 7.科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A比较：一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，故两者的化学性质相同 B.分类：过度排放C0,会加剧温室效应，故C0,是大气污染物 C推理：分子是由原子构成的，所以水分子是由氢原子和氧原子构成的 D,分析：蜡烛燃烧后减小的质量等于生成的水和二氧化碳的质量之和 8.如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导人雁体内水中， 减少对室内空气的污染。下列说法不正确的是 A.产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 B.水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 C,转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D.当看到大量黑烟产生时，应扩大进风口 一九年级（初三）化学第1页（共4页）一 9.下列有关金属的说法正确的是 A常温下，所有金属单质均是固体 B.工业炼铁可用一氧化碳将铁的氧化物还原成铁 C铁的锈蚀只与空气中的氧气有关 D.废旧铁制用品应该直接填埋处理 10.某小组同学通过铜与氧气反应验证质量守恒定律（图a所示），锥 形瓶中部分固体变为黑色，实验过程中瓶内物质或元素质量变 化与图b相符的是 A铜粉的质量 B.氮气的质量 、时 C.氧元素的质量 D.固态物质的质量 二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分）先在A、B、C三个 选项中选择一个最符合题目要求的，然后填充D选项使其符合题目要求。 11.下列物质中，不能由金属与稀盐酸反应直接生成的是 A.ZnCl, B.MgCl C.CuCl D 12.维生素C(C,H,O。)主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。 下列关于维生素C的说法中，正确的是 A维生素C中氢元素的质量分数最小 B.维生素C由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成 C.维生素C属于氧化物 D.维生素C的相对分子质量为 13.下列实验方案正确的是 选项 实验目的 所用试剂或方法 A. 鉴别N,和CO 将燃着的木条分别伸人气体中，观察现象 B. 比较锌、铁的金属活动性 锌片、铁片和硫酸镁溶液 C. 鉴别CH,和H, 点燃，在火焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯 D. 除去C0,中少量C0 三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14.(4分)观察右图，回答问题。 (1)根据图1信息，Te的相对原子质量是 ,Cd的质子数 是 ,CdTe中Te的化合价是 (2)图2是某粒子结构示意图，若x-y=8,则该粒子的符号是 图1 图2 15.(7分)中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 (1)姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子的特点角度分析“暗香已远” 的原因是 0 (2)苏轼“投泥泼水愈光明”中“投泥泼水”反映的化学原理是C+H,0鱼C0+H2,“愈 光明”指的是」 (填写物质化学式)燃烧的结果。 (3)《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃”。洧水中含有石油，石油属于能源（填“可 再生”或“不可再生”)。 (4)《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理 是 (5)《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”主要成分是CaC0,“灰”指CaO,“烧石成 灰”可用化学方程式表示为」 ,该反应属于（填基本反应类型）。 一九年级（初三）化学第2页（共4页）一 16.(5分)液态阳光，是指利用太阳能和风 碳捕获与 能等可再生能源，将二氧化碳和水转化为 CO, 稀放 以甲醇(CHO)为代表的液态燃料和有米百 CO, 内燃 机化学品。它可以取代传统化石能源，实 奇阳光 液者阳光 使用 H.O 现二氧化碳的循环利用。液态阳光概念示 意图如右图所示： 运输与 (1)“液态阳光生产”利用的可再生能 分配 风能 源是（写一种）。 (2)“液态阳光甲醇合成示范项目”使用的初始原料是和C02 (3)可用氢氧化钠溶液实现“碳捕获”，同时生成碳酸钠和水，写出该反应的化学方程式。 (4)相比氢气，液体燃料甲醇的优点有 (写一条)。 17.(7分)氢能具有广阔的发展前景，安全高效的制氢 透氢膜 和储氢是氢能成为主要能源的关键。工业上常在高温 下利用甲烷催化制取氢气。一种甲烷水蒸气催化制氢CHH,0→ 透氨膜反应器 →C0、H等 的透氢膜反应器如图所示（已知：膜是具有选择性分 离功能的材料)，通入的甲烷和水蒸气在高温和催化 0 H.O 剂作用下反应生成一氧化碳和氢气（该反应是吸热反 应)，一部分氢气通过透氢膜与膜外侧通入的氧气反应。 (1)甲烷水蒸气制氢反应的化学方程式为 (2)在反应器的膜外侧通入氧气的主要目的是 (3)通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程主要发生改变的是。 (4)活性炭具有很多的微孔结构，可用作储氢材料，这是利用活性炭的性。 (5)利用镁镍合金(MgNi)存储氢气，已知Mg,Ni+2H,一定条件Mg,NiH。储氢材料的理论质量 储氢密度=材料吸收或释放氢气的质量×10%。Mg,N材料的理论质量储氢密度为_ 材料的质量 (精确到0.1%)。 四、实验与探究题（本大题共2小题，共16分） 18.(9分)如图所示为实验室常用的实验装置，据图回答下列问题。 )弹簧夹 空气 X气体 多孔 塑料板 白磷 云水80℃热水卡 B C D 用 (1)写出图中仪器a的名称： (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为 。小明用石 灰石和稀盐酸制取二氧化碳，他用装置C作为发生装置，该装置与B相比的优点是 关闭弹簧夹，反应停止后长颈漏斗内液面应位于（填“1”“2”或“3”）处。装置D可 用来收集气体，还可以防倒吸。请你推测X气体的密度空气的密度（填“大于”或 “小于”)。 (3)某同学探究燃烧的条件。已知白磷的着火点是40℃。向装置甲中通入空气，甲中的热水 压人到乙中，甲，乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需 要；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要一。 一九年级（初三）化学第3页（共4页）一 19.(7分)兴避小组同学发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，他们对此现象充满好奇， 决定一起探究这瓶生石灰是否变质并测定其成分，兴趣小组进行了如下探究。 生石灰样品 足量 足量碱石灰 探究一：生石灰是否变质 (1)取部分样品于试管中，加入适量的水，用手触摸试管外壁，无法感觉到明显的（填 “吸热”或“放热”)现象。兴趣小组得出结论：生石灰已经变质。 探究二：变质生石灰的成分 【查阅资料】C(OH)加热到580C时会发生分解反应，生成两种氧化物；碱石灰是氢氧化钠与 氧化钙的固体混合物，能吸收水和二氧化碳。浓硫酸具有吸水性。 【进行实验】 I.连接装置，检查装置气密性； Ⅱ.称取10.0g样品于装置B中，先通入空气一段时间，称量C、D、E装置的质量； Ⅲ.然后边通入空气，边用酒精喷灯加热（能达到1000℃高温）至完全反应； W继续通空气一段时间，再称量C、D、E装置的质量，测得C增重0.9g,D增重2.2g,E没 有增重。 (2)步骤N中“继续通空气一段时间”的作用是」 封 【实验结论】 (3)该生石灰样品属于变质（填“部分”或“全部”），其中生成的碳酸钙质量是 【反思评价】 (4)若缺少A装置或缺少E装置，致生石灰样品中某一成分质量偏小，该成分是（填化学式）。 (5)该生石灰样品在变质过程中涉及的化学方程式是（任写一个即可）。 五、综合计算题（共10分） 20.(10分)如图1为某药品包装说明，为检测该药品中碳酸钙含量是否真实，小组同学进行图2 所示实验，回答下列问题。（杂质不参与反应也不溶于水，过滤时损失忽略不计，氯化钙易 线 溶于水) 药品名称：补钙剂 主要成分：CCO, 加入过 量的 洗涤、 ①、称量 质量分数：80% 规格：2.5W片 稀盐酸 使用方法：每次1片，每日2次 5g滤渣 25g药品 图1 图2 (1)实验前需要将药品进行粉碎，其目的是 (2)通过计算得出药品中碳酸钙的质量分数与包装 (填“相符”或“不符”)。 (3)整个实验过程中，生成二氧化碳的质量是多少？（要求写出计算过程） (4)图中①处的操作是， 若漏掉步骤①直接就称量，这一错误操作将导致样品中碳酸 钙的质量分数计算结果一（填“偏大”、“不变”或“偏小） 一九年级（初三）化学第4页（共4页）一