福建省福州市晋安区福州第三十二中学2024-2025学年八年级上学期12月考试语文试卷

福州第三十二中学2024~2025学年第一学期 初二语文适应性练习（二)试卷 (满分：150分；考试时间：120分钟) 友情提示：请把所有答案填写在答题卡上，不要错位，越界答题！ 一、积累与运用(24分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) 读古诗文，让心灵经历一场奇妙的旅行。“争渡，争渡，① ”,让我们 沉醉在风光海旎的荷塘深处：“富贵不能淫，② ③ ”,让我们感受到孟子的气节和胸襟：杜甫在《春望》中，用“④ ⑤ ”告知我们家书的珍贵。“此中有真意， ⑥ 启迪我们净化心灵，保 持本真：“无可奈何花落去，⑦ ”,让我们体会诗人伤春怀旧的细腻情感 :“风休住，⑧ ”,激励我们追求美好的人生境界。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(10分) 《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、鼓舞人 、教育人，展现真实的人物。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感、 温情符合中国人的传统价值理念。其①(mèi)力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同 样精彩。这些简单的过往经历，却有着深刻的( )或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦 家在节目中②(chàng)谈与儿子之间的矛盾、分③歧、隔④国乃至冲突，与观众( )对儿 子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨。不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流 ,以此肯定该节目的( )意义。 (1) 根据拼音， 依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。(2分) ① ② (2)给上段文字中加点的字注音。(2分) ③分歧 ④隔阂 (3)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )(3分) A.内容 分享创作 B.内涵 分享 创办 C.内容 共享 创办 D.内涵 共享创作 (4)文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分) A.旨在实现鼓舞人、感染人、教育人，展现真实的人物情感。 B.旨在实现感染人、鼓舞人、教育人，展示真实的人物情感。 C.旨在实现感染人、鼓舞人、教育人的目标，展现真实的人物情感。 D.旨在实现鼓舞人、感染人、教有人的目标，展示真实的人物情感。 3.名著阅读(6分) (1)《昆虫记》是一部科普著作。在作者的笔下，① 像个吝啬鬼， 身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服：而被毒蜘蛛咬伤的② 会“愉快地 进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。 (2)《昆虫记》既是一部科普百科，又是一部文学巨著，请结合名著内容谈谈你对这 句话的理解。(4分) 二、阅读(66分) (一)阅读下面诗歌，完成4-5题。(6分) 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 4下列对本诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.“雁门太守行”为乐府曲名，全诗表现将士的英勇及诗人的忠君爱国之情。 B.首联写景又写事，“压”字表明敌军来势凶猛，渲染兵临城下的紧张气氛。 C,领联直接描写短兵相接的战斗场景，分别从视觉和听觉表现战斗的残酷。 D.“临易水”既表明交战地点，又暗示将士们“壮士一去不复还”的壮烈情怀。 5.尾联运用了什么写作手法，表达了怎么样的思想感情？(3分) (二) 阅读下面的文言文，完成6-9题。(16分) 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之 ,往送之门，戒之曰：‘往之女家，必数必成，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下 之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，贫 贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” (选自《富贵不能淫》) 【z】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而弧母郑氏守节自誓亲诲其学。家贫，至以获画地学书。 幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾 2放逐流离，至于再三，志气自若也。 (选自《画地学书》) 【注】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷(y「)然有声：很高的声望。③机肼：设置机弩的陷阱 ,这里比喻害人的圈套。 2 6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 使用词典选择义项 (1)书： 至以获画地学书 ①书信：②书籍：③指六艺中的六书之学：④书写，记录。 关联教材 及冠，嶷然有声 (2)及： 及鲁肃过浔阳。(《孙权劝学》) 参考词典解释，形成新的解释 放逐流离 (3)流离： 因灾荒战乱或被驱逐而流浪离散。 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（ )(3分) A.四岁而孤/母郑氏守节自誓了亲诲其学 B.四岁而孤了母郑氏守/节自誓亲诲其学 C.四岁而孤母/郑氏守节/自誓亲诲其学 D.四岁而孤母郑氏守节/自誓亲诲其学 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)往之女家，必敬必戒，无违夫子！(3分) (2)虽机阱在前，触发之不顾。(3分) 9.阅读两文，用自己的话概括孟子心目中“大丈夫”的标准，并说说乙文中欧阳修能否称得上“大 丈夫”，请简要分析。(4分) (三)阅读下面文章，完成10-14题(24分) 榕树的美髯 秦牧 ①如果你要我投票选举几种南方树木的代表，第一票，我将投给榕树。 ②一株株古老的、盘根错节、丫权上垂着一簇簇老人胡须似的“气根”的榕树，遍布在 一座座村落周围，它们和那水波潋滟的池塘，闪闪发光的晒谷场，精巧雅致的豆棚瓜架，长 着两个大角的笨拙的黑水牛，一同构成了南方典型的农村风光。无论你到广东的任何地方去， 你都到处可以看到榕树，在广州，中央公园里面，旧书店密集的文德路两旁，市郊三元里的 大庙门口，或者什么名山的山道，都随处有它们的踪迹。在巨大的榕树的树荫下开大会、听 报告、学文化、乘凉、抽烟、喝茶、聊天、午睡、下棋，几乎是任何南方人生活中必曾有过 的一课了。 ③有一些树木，由于具有独特的状貌和性质，我们很容易产生联想，把它们人格化。松 树使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隐者，槐树之类的大树使人想起将军。 而这些老榕树呢，它们使人想起智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人。它们那一把把在和 风中安详地飘拂的气根，很使人想起小说里“美髯公”之类的人物诨号。别小看这种树的“ 胡子”，它使榕树成为地球上“树木家族”中的巨无霸。动物中的大块头，是象和鲸：植物 中的大块头又是谁呢？是槐树、桉树、栗树、红松之类么？对！这些都是植物界中的长人或 者胖子。但是如果各各以一株树的母本连同它的一切附属物的重量来计算，世界上没有任何 一种树能够压倒这种古怪的常绿乔木。榕树那一把一把的气根，一接触到地面就又会变成一 株株的树干，母树连同子树，蔓衍不休，独木可以成林。人们传说一棵榕树可以有十亩宽广 的树荫。这个估计，其实还可能是比较保守的。我看到一个材料，据说在印度的孟加拉有一 3 个著名的榕树独木林。它生有八百根垂下的钻入泥土的树根，每一根都发展成为树千，它的 阴影面积竟超过了一公顷（十五亩）。广东的新会县有一个著名的“鸟的天堂”，江中洲渚上 的林子里住满鹭鸶和鹳，晨昏时形成了百鸟绕林的美景。那一个江心洲渚中的小树林，也是 由一株榕树繁衍而成的。在那里，已经分不出哪一株树是原来的母本了。 ④有些植物，羞涩地把它们的茎也生到地下去。但是，榕树不仅让它的根深入地下，也 让它们突现在地面：不仅突现在地面，还让它的根悬挂在空中：甚至盘缠贴附在树身上，使 这些错综纠缠和变化万千的树根形成了老榕的古怪的衣裳。再没有一种植物，把“根”的作 用显示于人类之前，像榕树这样的大胆和爽快的了。 ⑤一个人有时感触于某种景象，常常会涌起一种童稚似的感情。我们念过童话、神话、 民问传说，那里面，老树不是像人一样，会说话的么？有时在榕树下乘凉，我就不禁想象： 榕树真像那种智慧、慈祥、稳重而义饱经沧桑的老人！他是“智者不惑，仁者不忧，勇者不 惧”那一流的人物，仿佛他什么时候都在掀瓣微笑，像一个旷达的长者那样告诉在他身旁乘 凉的小孩（反正我们和他比起来都成为小孩）：“根是最重要的！你有了越多的根，你就可以 吸收到越多的营养。你的根扎得越深，你和培育你的土地关系越密切，你就越有力量了。一 株真正坚强屹立着的树是不怕烈日、风暴、早患、水涝的。你瞧我，我抚育后代的成长，不 怕他们掩盖了我，我具有这样的胸怀，任何从我的身体分出去而成长起来的小榕树，也都维 护了我，壮大了我。”每一株长髯飘拂的老榕起码总有两三百岁的年龄吧，想起它们经历的 沧桑，想起它们倔强的生命，想起它们亲历了中国百余年来波澜壮阔的巨变，真不禁使人对 于榕树感到深深的敬爱。 ⑥南海有一座著名的西樵山，入山的道旁就长满了许多老榕。不用说，它们每一株都有 一把把美丽的胡子。有一次夜里，我在山道漫步，披着一身月色，听着盈耳泉声，来到老格 树下，却禁不住错愕地止步了。看着那些老树的气根在和风中飘拂，月光使它们更加碧绿、 柔和了。我禁不住呆呆站在那儿，像一个梦游病者似的一把一把去抚摸老榕树的美髯，但是 又生怕把它们弄断。这时，老榕树真好像我们所敬仰的一些长者似的，教人想起他们由于勤 奋吸收，和群众、和大地关系这么密切，因此，他们得以“永葆其美妙之青春”。像榕树的 根扎得那么深，伸得那么远似的，他们的信仰那么坚定，因此，万劫不摧，永远那么豪迈安 详地屹立着。这时候，我不觉沾染上古代拜物教徒的情绪了，真禁不住想喊一声“棕树爷爷， 胡子伯伯！”要是能够进入童话境域去，这些老榕树忽然开口了，和你攀谈了，谈起他对于 树根的看法和生活的经历了，该多好哪！ 10.结合文章内容，说说你对标题“榕树的美髯”的理解。(4分) 11.第③段描写松树、芭蕉、修竹、槐树之类的大树，有什么作用？(5分) 12.请从修辞角度，简要赏析第④段中画线的句子。(6分) 榕树不仅让它的根深入地下，也让它们突现在地面：不仅突现在地面，还让它的根悬 挂在空中：甚至盘缠贴附在树身上，使这些错综纠缠和变化万千的树根形成了老榕的古怪 的衣裳。 13.本文主要运用了什么写作手法？试加以分析。(6分) 14.如果“老榕树忽然开口了，和你攀谈了，淡起他对于树根的看法和生活的经历了”，这时， 你会对榕树说些什么呢？(3分) (四)阅读下面这则新闻，完成15-17题。(10分) ①本报7月6日讯（记者程风通讯员孟立）动车飞宜万，蜀道变坦途。昨日上午，武汉至重庆 的首趟动车D2251次满载着旅客，在如画美景中穿梭6小时50分钟后，到达重庆北站。至此，沪汉 蓉沿江铁路大通道升级为动车通道，以武汉为中心的“米”字形高铁网络正式形成。 ②早上7点50分，白色的D2251次列车静静停在武汉火车站内，不少旅客正在和它合影。15分 钟后，它载着700多位旅客一路向西，将风光旖旎的巴山楚水连珠串玉，“动车像长了翅膀一样往 前飞。”50多岁的武汉市民王女士说，“以前去重庆坐普快车，光路上就要15个小时左右，太不 方便了，所以我一直没去。现在好了，7个小时到重庆，我准备去渣滓洞等红色景点看看。” ③10，点08分，列车驶出宜昌东站，开进“世界最高建设难度”的宜万线。白云在山顶游戈， 列车在隧道中穿行，小溪在山涧下细流。下午2点54分，奔驰了6个多小时的动车慢慢停在了重庆 北站。 ④1909年，詹天佑主持开建川汉铁路湖北段部分线路。后来孙中山在他的《建国方略》里重 提修建川汉铁路的设想。只是这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中。100多年后，动车组已在这条 动脉上畅通无阻。 ⑤沪汉蓉沿江铁路全线通行动车，标志着横贯我国东西的沿长江铁路快速大通道真正形成。 它与南北快速交通干线京广高铁等在武汉十字交会，与四通八达的其他动车线路，在武汉形成“ 米”字形动车网络。 ⑥武汉铁路局相关部门负责人称，每天有701趟列车经停武汉，其中430趟为动车。武汉将与 东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市 圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展插上“腾飞”的翅膀。 15.给这则新闻拟一个标题。(3分) 16.新闻中提到詹天佑和孙中山有何作用？(3分) 17.用简要的文字说说武汉形成“米”字形动车网络有何意义。(4分) (五)阅读下面非连续性文本，完成18-20题。(10分) 【材料一】 一组调查数据 天猫618活动时，13天卖出了1.08亿只粽子，2.16亿片粽叶。 京东数据显示，2022年端午节前期，京东平台平均每天售出粽子超过500万个。与粽子相关 品类的消费中，销售增长最快的是粽绳粽叶，近一年销售同比增长超过300%。 从所在省工作的外省人购买的寄回到家乡的粽子数来看，购买粽子最多的依序排列为广东、 浙江、江苏、北京和上海五个省份。 【材料二】 两幅宣传画图 端午棕存，你吃灯吗？ 19.00 6 “云游非遗” 门前艾蒲青翠， 天淡纸海舞。 利场手华了园 千年五富 榕叶香飘十里 对酒携樽俎。 “健，这么多好玩的，横个去看看。没想到在跑步机上实现了游览参造端区的隐望！ 【材料三】 几段对话摘录 小新：6月11日是今年文化和自然遗产日，听说要在线上开展一百多项活动，刚好是周六， 你也上网看看吧。 小利：老妈说，豆浆、油条、酱肘子、热干面，正吃着的食物就是非物质文化遗产！我吃下 的每一口都是满满的“文化味”啊。 小新：我平常就听爷爷说，他们老人家每天清早到公园练的太极拳、五禽戏、八段锦之类， 也是非物质文化遗产。 小利：就是嘛，疫情期间方舱医院患者和医生日常锻炼的“网红”运动，也含非遗呵。 小新：我爸说，在“非遗购物节”上购买非遗产品还能助力脱贫呢，要我转链接给他。 小利：也转给我吧。小区前面有画糖画儿的，待会我们一起出去拍段视频，发出去和全国 网友分享我们身边的非遗。 18.下列表述，不符合以上材料内容的一项是()(3分) A.“材料一”数据表明，中国传统节日的传承是不受时空限制的。 B.“材料二”告诉我们：非物质文化遗产的传承与创新并不矛盾。 C.“材料三”的对话让我们知道，非物质文化遗产就在我们身边。 D,在校生及打工者并没有关注非遗的情怀，只是习惯上网跟风。 19.从以上材料可看出，非物质文化遗产包含哪些方面的内容？请简要概括。(4分) 20.社区要开展非遗文化传承活动，你准备去做志愿者，妈妈却说：“志愿服务能给你中考加分吗 ?你还是在家多做几道题吧！”请根据你对上述材料的理解，对妈妈进行劝说。(3分) 三、写作(60分) 21.阅读下面的文字，按要求写作。(60分) 世界著名的“杂交水稻之父”袁隆平生前曾说过：“不在家，就在试验田：不在试验田，就 在去试验田的路上。“的确，他无愧于“真正把论文写在了祖国大地上的科学家”这崇高赞誉。 袁隆平院士终其一生，把躬耕田野，把造福百姓的初心写进家国事业，风华正茂的你，想在自己 的青春岁月里写下什么呢？ 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，请以“把▲写在 青春里”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：(1)选好角度，补全题目：(2)除诗歌外，文体自选：(3)要有真情实感，不得抄袭和套作： (4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。