第01课《社戏》（分层练习）-【上好课】2024-2025学年八年级语文下册同步精品课堂（统编版·五四学制）

八年级语文下册 第01课《社戏》课时作业 一、选择题 1．下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（    ） A．一出门，便望见月下的平桥内泊（bó）着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拨前蒿（gāo），阿发拨后蒿（gāo）。 B．容不得束缚，容不得羁绊（pàn），容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 C．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徒（xǐ）的雁群喧嚷着发出邀请。 D．在山麓、沟壑（hè）、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断被留下来，它们填充着湖泊（pō），垫高了河床。 2．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（     ） ①我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。 ②不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。 ③模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界线， ④最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台， A．①②③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④① 3．依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（    ） 我们年纪都相仿，________论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，________他们合村都同姓，是本家。________我们是朋友，________偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，________他们也百分之九十九不识字。 A．可    由于    因为    如果    可 B．可    因为    由于    因此    而 C．但    由于    然而    因此    可 D．但    因为    然而    即使    而 4．下列对本文内容理解不正确的一项是（    ） A．小说写看戏前，作者主要用衬托的手法，写出平桥村是儿时的“乐土”，又以这里一般的“乐事”，引出后面“到赵庄去看戏”的情节，为下文做了铺垫。 B．小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。 C．作者描写江南特有的农村风光，衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情。通过语言、动作描写，反映平桥村老人和孩子善良、淳朴的美好品质。 D．这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。 5．下列句子不是比喻句的一项是（    ） A．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 C．他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。 D．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 6．选出下列对课文《社戏》内容分析正确的一项（    ） A．课文中的“我”就是鲁迅。因为“我”叫“迅哥儿”，鲁迅儿时的确跟母亲到他外祖母家去过，有江南水乡的生活经历。 B．“社戏”是全文的线索，作者以此展开故事情节，但是课文不仅仅描写了看社戏，更为我们展开了一幅江南农村生活的生动画卷。 C．文末“也不再看到那夜似的好戏了”的意思是说作者以后再也没有看到过比那夜更好的戏了。 D．文中的景物描写表现了当时农村丰收在望的大好景象，表现了作者对辛苦劳作的农民的同情和对农村生活的热爱。 二、填空题 7．鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名 ，字 ，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士， 的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。 A．周树人     B．辛亥革命    C．豫才   D．新文化运动 8．填写以下表格，整理鲁迅相关作品。 篇目 主要人物 收入作品集 体裁 《从百草园到三味书屋》 《阿长与<山海经>》 《藤野先生》 《社戏》 《故乡》 一、填空题 1．给下列加粗的词语选择一种最恰当的解释。 ①是待客礼数里从来所没有的。( ) A．礼节     B．几样礼节 C．礼物    D．礼貌程度 ②飞一般径向赵庄前进了。( ) A．竟然    B．抄近    C．一直    D．拐弯 ③并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。( ) A．某种联系          B．原因条件 C．表明组织的证件    D．关联、牵涉 ④小小年纪便有见识。( ) A．知识    B．认识    C．胆识    D．阅历 2．阅读下面的两个句子，回答问题。 A(戏台)模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。 B回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一 般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 将戏台喻为“仙境” “仙山楼阁”，表现了“我”怎样的情感？ _________________________________________________________________________________________ 3．指出下列各句使用的描写方法。 （1）忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他 说，“大船？八叔的航船不是回来了么?”( ) （2）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。( ) （3）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。( ) （4）不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。( ) 2、 现代文阅读 （一）阅读下面文章，完成下面小题。 我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康建，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 …… 在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”…… 4．选文第一段融合了叙述、抒情、议论等多种表达方式，请分别指出并分析其作用。 _________________________________________________________________________________________ 5．选文画线句的标点符号使用按照现行标准是不规范的。请你改正并说说这句话的表达效果。 改正：船又大迅哥儿向来不乱跑我们又都是识水性的！ _________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面选文，完成下面小题。 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 6．从选文①～③段中分别找出一处直接写“我”心理活动的语句，并概括“我”的心情。 段落 语句 心情 ① 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大 轻松、舒畅 ② （1）__________________________________________ （3）______________ ③ （3）__________________________________________ （4）______________ 7．赏析下面句中加点词语的表达效果。 我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换…… _________________________________________________________________________________________ 8． 选文第④段中用“果然是渔火”“也不是赵庄”印证和澄清了前文怎样的猜测？作者这样写的用意是什么？ _________________________________________________________________________________________ 9． 选文第②段的写景很有特色，请你从修辞方法、写景角度、词语选用等方面任选一点进行简要的赏析。 _________________________________________________________________________________________ （三）阅读《社戏》选段，回答各题。 【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。（A）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 【乙】月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，（B）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 10． 用简要的语言分别概括【甲】、【乙】两段选文的内容。 _________________________________________________________________________________________ 11． 下面句中“回望”表现了“我”怎样的心情？如何理解“罩”字？ 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 _________________________________________________________________________________________ 12． 选文中（A）、（B）两句都写了船速之快，请从表现手法角度赏析这两句话。 _________________________________________________________________________________________ 13．鲁迅文章中的语言富有表现力，请联系上下文，揣摩下列加点词，体会“我”当时的心理。 （1）到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。 （2）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 _________________________________________________________________________________________ （一）阅读下面的文字，完成下列问题。 ①北京我没去过。 ②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。 ③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。 ④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，“站不更名，坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。——牙齿不好的人，是难享这口福的。 ⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴的问：吃么东西，把点我吃吃？ ⑥没吃呀。 ⑦没吃 ——？你把嘴张开给我看看。 ⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。 ⑨把这一点点？ ⑩嫌少，有本事你就不要。等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：少吃多有味，多吃味不高。 ⑪还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。 ⑫童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好。可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝。 ⑬到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”，这一类的话，我只能放在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》，班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她：“蚕豆”。不久，就在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。 ⑭而今忆及，我不禁哑然一笑。 ⑮这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无所顾忌——怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油炸、水煮、烧汤……都很好吃。 ⑯立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在《随园食单》中说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃方佳”，倒是身同感受。 ⑰鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即到锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。 ⑱是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫芦》里说的话： ⑲相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事，岂能让葫芦占尽了？ ⑳借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧： ㉑相对其他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，天下好事，岂能让蚕豆占尽了？ 1． 全文以时间为序，联系第④-⑰段，分点概括作者与蚕豆相关的事情。 _________________________________________________________________________________________ 2．按照要求，完成下面两题。 ①赏析下面句中加点词的妙处。 连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。 _________________________________________________________________________________________ ②从修辞手法角度欣赏第⑰段中画线的句子。 这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。 _________________________________________________________________________________________ 3．从内容和结构两个方面分析选文第⑫段的作用。 4．回忆鲁迅先生的《社戏》，结合链接材料，说说两篇文章中作者通过“蚕豆”这一小小的物件抒发的感情有哪些异同。 [链接材料]真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 （鲁迅《社戏》） _________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成下列问题。 陪父母看戏 刘玉新 ①自从春晚走进了电视，就很少现场看戏了。 ②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。 ③于是，我决定一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。 ④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。 ⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声。 ⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度。 ⑦这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。 ⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道走到戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 ⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？ ⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。 ⑪现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 ⑫趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！ ⑬节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们等别人都出了礼堂才退场。 ⑭天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。 5．按照事件发展脉络，在括号里填上恰当的内容。 ( )—在礼堂陪父母看戏—( )—回忆父亲陪“我”看展览—( ) 6．请自选角度赏析第⑪段划波浪线句子。 或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 _________________________________________________________________________________________ 7． 结合全文，理解⑦⑧两段的作用。 _________________________________________________________________________________________ 8．结合你的成长经历，理解文中第⑧段划线句的含义。 生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 _________________________________________________________________________________________ 9．本文第⑭段和链接材料都写到“好戏”，说说你对“好戏”的理解。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （《社戏》） _________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成下列问题。 村戏来了 ①父亲说，庙会请戏，每家象征性捐十块钱。一语勾起了我对村戏多年的念想。留存脑际的印象仍在儿时，且日渐模糊，唯余快乐的体验铭记心头。闻听村戏要来，我便犹如赴约旧友故交一般，按捺不住，几欲前往。 ②记事起，邻村有座戏楼。石条做基，青砖做墙，木架做梁，灰瓦做顶；宽敞、高大、气派，不知在这方舞台上上演了多少出悲欢离合的故事，留下了多少剧团转辗飘摇的足迹。可儿时，谁会在乎这些，只记住了光彩亮丽的舞台、嘹亮婉转的唱腔，以及那无边的快乐。 ③春天初来，村戏也似乎是被春风吹了来。草草吃罢晚饭，挨家喊上小伙伴就出发了。拐过山头，戏前音乐已起，远远地望见前方一片灯光通明，直亮得天空隐去了星星。这音乐，似是进行曲；这灯光，似是指路灯。心底的躁动加速了血液流动，催得脚步如飞，不觉路已征服。 ④戏台下已坐了不少人，可最具吸引力的还是那些卖东西的小摊。农村离县城远，集市也少，孩子们喜欢的小玩意儿，也只有过庙会时才会来个大展销，也只有这时大人们才会满足孩子们压抑一年的渴望。戏还没有开始，演员们都在后台化妆。玩累了，孩子们又都被化妆室的新奇召聚到了后台。从一切可以瞅见演员们装扮的窟窿、缝隙里，睁大眼睛，张大嘴巴，踮着脚尖；有的干脆就和后台管事儿的软磨硬泡、要小聪明、玩捉迷藏，甚至大吵大闹，总之尽一切可能的手段，凑近后台，看清化妆全程。华丽精致的戏装、威风八面的刀枪，达官贵人的乌纱、皇后妃子的凤冠，还有各种做工精巧的手饰、头花……看都看不完，赏都赏不够，真想自己也能穿上这些行头，到舞台上耍上一番。 ⑤伴随着急促的锣鼓点儿，大幕拉开，好戏开场。演员们在台上进进出出打打闹闹、咿咿呀呀，看不懂招式、听不懂戏文的孩子们，也只是在戏台沿儿上、戏台根儿那，看个热闹而已，有时还要给十分入戏的演员们做个鬼脸，弄个恶作剧什么的。闹只便闹，谁会和孩子一般见识，大不了被管事儿的训几句，清下台，可不过一分钟，孩子们又嘻皮笑脸地聚拢来，看够了台上，看看台下，又是另一番景象，最入迷的还是老人们。伸着脖，侧着身，也不知从哪来的精神头儿，六七十了，还和戏里的人一起哭，一起乐，一起怒，这就是戏迷的境界吧！当然也有熬不住的，坐在那儿，摇摇摆摆，低头埋首，打着瞌睡。孩子们这时才来劲了，拿出水枪，喷醒这些“不敬业的戏迷”。打盹的老人激灵一下，又继续看戏，可能心里还感谢这些调皮的孩子把他们叫醒，才不至于落下精彩的情节。台下远处是黑压压一片，消失在篷布、灯光、黑暗的交接处。 ⑥喇叭一吹，大戏散场，各回各家。一路上，月光皎洁，洒了一地，照出条银色的路。时而月在山头，时而月上树梢，月伴一路，照着回家的人儿。三天庙会很快就结束了，眼看着整个华丽的舞台，被一点点卸掉，装成大大小小的箱子，被几辆大卡车拉走，心里还真有些舍不得。戏班走了，走了这一年的快乐，又开始了新一年的期盼。 ⑦村戏，是地方戏。冷暖适宜的农闲时节，下得乡来，走进基层；亲近泥土，贴近百姓，散发着浓郁的乡土气息，融入了寻常百姓的血脉，连我这戏迷混子也能为之着迷。说于朋友听，他们羡慕不已，说已不看村戏好多年；而我能在家门口再次看到村戏，自是倍感幸福。 ⑧荒凉的戏台、空地，一时被村戏装点得璀璨华丽，搅动得熙攘喧闹；数天过后，舞台卸下，人群散去，惟余空旷、沉寂，更待村戏再次浩荡归来。或许，下次再看村戏，又会品出别样的滋味。 ⑨村戏不断，快乐不断。快乐不断，幸福也就不断。 （张金刚/文有删减） 10． 文章的标题传达出了作者怎样的心情？请你从文中找出能印证这种心绪的句子，略作简析。（至少找两处） _________________________________________________________________________________________ 11．按要求赏析。 ①这音乐，似是进行曲；这灯光，似是指路灯。（从修辞方法的角度进行赏析） _________________________________________________________________________________________ ②最入迷的还是老人们。伸着脖，侧着身，也不知从哪来的精神头儿，六七十了，还和戏里的人一起哭，一起乐，一起怒，这就是戏迷的境界吧！（从描写方法的角度进行赏析） _________________________________________________________________________________________ 11． 文章结尾说“村戏不断，快乐不断。”请结合全文内容，说一说村戏给“我”带来了哪些快乐？ _________________________________________________________________________________________ 13．根据示例仿写句子。要求：结合《小石潭记》《桃花源记》《安塞腰鼓》等课文内容进行仿写，任选一篇即可。 例：一台家门口的精彩村戏，勾起了我对村戏的怀念以及对故乡浓浓的思念；一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆。（《社戏》） _________________________________________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文下册 第01课《社戏》课时作业 一、选择题 1．下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（    ） A．一出门，便望见月下的平桥内泊（bó）着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拨前蒿（gāo），阿发拨后蒿（gāo）。 B．容不得束缚，容不得羁绊（pàn），容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 C．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徒（xǐ）的雁群喧嚷着发出邀请。 D．在山麓、沟壑（hè）、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断被留下来，它们填充着湖泊（pō），垫高了河床。 【答案】D 【详解】A. 白蓬—白篷，拨—拔，蒿—篙；B. 羁绊（pàn）—bàn；C. 迁徒—迁徙；故选D。 2．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（     ） ①我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。 ②不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。 ③模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界线， ④最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台， A．①②③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④① 【答案】B 【详解】本题考查衔接排序。 通读材料可知，选段按由远及近的顺序写戏台，④先写远处月光下露天戏台的朦胧美；③进一步表现出月色下模糊的戏台境界和美妙的感受；①“仙境”一词是对前文所看到戏台朦胧之景的概括；②视线由模糊变得清晰。因此排序为：④③①②；故选B。 3．依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（    ） 我们年纪都相仿，________论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，________他们合村都同姓，是本家。________我们是朋友，________偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，________他们也百分之九十九不识字。 A．可    由于    因为    如果    可 B．可    因为    由于    因此    而 C．但    由于    然而    因此    可 D．但    因为    然而    即使    而 【答案】D 【详解】本题考查词语填空。 第一个空：前后是转折关系，“但”表转折的意味要浓于“可”，故第一个空用“但”； 第二个空：前后是表因果关系的复句，“由于”一般要用于书面语，而且一般用在第一个分句里，后面要有“所以”“因而”与其搭配，“因为”可以用于口语，可以用在表因果关系的第二个分句里，“却至少是叔子，有几个还是太公”是第一个分句，“他们合村都同姓，是本家”是第二个分句，故这里用“因为”； 第三个空：“我们是朋友”和“偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”是转折关系，选“然而”； 第四个空：“偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小”和“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”是假设关系，用“即使”； 第五个空：“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”和“他们也百分之九十九不识字”是承接关系，用“而”； 4．下列对本文内容理解不正确的一项是（    ） A．小说写看戏前，作者主要用衬托的手法，写出平桥村是儿时的“乐土”，又以这里一般的“乐事”，引出后面“到赵庄去看戏”的情节，为下文做了铺垫。 B．小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。 C．作者描写江南特有的农村风光，衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情。通过语言、动作描写，反映平桥村老人和孩子善良、淳朴的美好品质。 D．这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。 【答案】B 【详解】B项理解不正确。小说的标题虽然是“社戏”，但文章旨在表现农家小伙伴及劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质。因此，文章并没有花很多笔墨写社戏的内容。故选B。 5．下列句子不是比喻句的一项是（    ） A．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 C．他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。 D．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 【答案】C 【详解】A、B、D三项都有”本体“和”喻体“是明显的比喻句。C项写的是人物内心的一种感受，从排除法和内容上看C句不是比喻句。故选C。 点睛：此题考查学生正确使用比喻修辞的能力。比喻的修辞手法，一般有喻词：像、好像、是、仿佛、似的等，但并不是凡是含有这些词的句子都用了比喻的修辞。 6．选出下列对课文《社戏》内容分析正确的一项（    ） A．课文中的“我”就是鲁迅。因为“我”叫“迅哥儿”，鲁迅儿时的确跟母亲到他外祖母家去过，有江南水乡的生活经历。 B．“社戏”是全文的线索，作者以此展开故事情节，但是课文不仅仅描写了看社戏，更为我们展开了一幅江南农村生活的生动画卷。 C．文末“也不再看到那夜似的好戏了”的意思是说作者以后再也没有看到过比那夜更好的戏了。 D．文中的景物描写表现了当时农村丰收在望的大好景象，表现了作者对辛苦劳作的农民的同情和对农村生活的热爱。 【答案】B 【详解】本题考查文章内容的理解。 A.“我”是小说中的人物，是塑造的，不是作者本人； C.有误，这句话并不是真的说再也没有看过比那夜更好的戏，而是没有那夜有趣的场景和欢乐的氛围，表现的是作者对农村特有风光的留恋，对农村人与人之间和谐亲密的关系的赞美，对童年时光的留恋和对人生理想境界的渴望和追求； D.有误，文中的景物主要是烘托了欢乐的气氛，衬托了孩子们看戏的迫切心情，与看戏归来的快乐和对江南美景的热爱和自由生活的向往；故选B。 二、填空题 7．鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名 ，字 ，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士， 的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。 A．周树人     B．辛亥革命    C．豫才   D．新文化运动 【答案】 A C D 【详解】本题考查文学常识填空。 鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。 早年赴日本公费留学，于日本仙台医科专门学校肄业。“鲁迅”，是他在1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是最为广泛的笔名。 8．填写以下表格，整理鲁迅相关作品。 篇目 主要人物 收入作品集 体裁 《从百草园到三味书屋》 《阿长与<山海经>》 《藤野先生》 《社戏》 《故乡》 【答案】示例 篇目 主要人物 收入作品集 体裁 《从百草园到三味书屋》 寿镜吾 《朝花夕拾》 回忆性散文 《阿长与<山海经>》 阿长或者长妈妈 《朝花夕拾》 回忆性散文 《藤野先生》 藤野先生 《朝花夕拾》 回忆性散文 《社戏》 阿发、双喜、六一公公等 《呐喊》 小说 《故乡》 闰土、杨二嫂 《呐喊》 小说 一、填空题 1．给下列加粗的词语选择一种最恰当的解释。 ①是待客礼数里从来所没有的。( ) A．礼节     B．几样礼节 C．礼物    D．礼貌程度 ②飞一般径向赵庄前进了。( ) A．竟然    B．抄近    C．一直    D．拐弯 ③并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。( ) A．某种联系          B．原因条件 C．表明组织的证件    D．关联、牵涉 ④小小年纪便有见识。( ) A．知识    B．认识    C．胆识    D．阅历 【答案】 ①A ②C ③D ④A 【详解】本题考查学生对词语含义的识记。要求学生在平时多读课文，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意结合语境分析释义。礼数：在这里是指礼节。径：在这里是指一直。关系：在这里是指关联、牵涉。见识：在这里是指知识。 2．阅读下面的两个句子，回答问题。 A、(戏台)模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。 B、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一 般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 将戏台喻为“仙境” “仙山楼阁”，表现了“我”怎样的情感？ _________________________________________________________________________________________ 【答案】表现了“我”对社戏的喜爱与依恋之情„ 【详解】考查对词语含义的理解。理解词语要结合语境，“我”最喜欢看社戏，看完后，回望戏台，这里用“仙境”“仙山楼阁”来比喻戏台，表现了“我”对社戏的喜爱与依恋之情。 3．指出下列各句使用的描写方法。 （1）忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他 说，“大船？八叔的航船不是回来了么?”( ) （2）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。( ) （3）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。( ) （4）不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。( ) 【答案】 (1)语言描写 （2)心理描写 （3)景物描写 （4)动作描写 【详解】考查人物描写方法。常用的人物描写方法有肖像描写、外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，结合句子不难辨析。 2、 现代文阅读 （一）阅读下面文章，完成下面小题。 我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康建，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 …… 在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”…… 4．选文第一段融合了叙述、抒情、议论等多种表达方式，请分别指出并分析其作用。 _________________________________________________________________________________________ 5．选文画线句的标点符号使用按照现行标准是不规范的。请你改正并说说这句话的表达效果。 改正：船又大迅哥儿向来不乱跑我们又都是识水性的！ _________________________________________________________________________________________ 【答案】4．前三句介绍平桥村的情况，用的是叙述，一是“我们鲁镇的习惯”，二是“我”随母亲来平桥村的缘由，三是平桥村的地理概貌、村民状况。叙述层次清晰，语言简略，便于读者了解和把握，也为后文故事的发生铺设了环境基础。最后一句是抒情和议论。“乐土”二字表达了“我”对平桥村的热爱和怀念，随后的议论阐释原因，表达“我”对城里读书生活的厌倦。这句话点明了文章情感基调，引出后面的故事。 5．改正：船又大，迅哥儿向来不乱跑，我们又都是识水性的！表达效果：①表现双喜的聪明：一说工具安全，二说“我”的自觉，三说小伙伴们技术过硬。三条理由清晰条理，不得不让人信服。②符合儿童的语言特点，让人物形象更为突出。 【解析】4．本题考查表达方式及作用。 叙述：“我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。”这段叙述介绍了鲁镇的习俗、“我”去外祖母家的缘由以及平桥村的情况，为下文的抒情和议论做了铺垫，让读者对背景有清晰的了解。 抒情和议论：“但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了。”直接抒发了“我”对平桥村的喜爱之情，突出了平桥村在“我”心中的特殊地位。 “因为我在这里不但得到优待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”这一议论则交代“我”对城里读书生活厌倦的原因。 5．本题考查标点符号及句子理解赏析。 首先明确：这句话应改为“船又大，迅哥儿向来不乱跑，我们又都是识水性的！” 表达效果：使用逗号将句子进行分隔，使语句的节奏更加舒缓，更清晰地表达出说话者的意思。每个短句都有相对独立的含义，“船又大”强调船的情况，“迅哥儿向来不乱跑”说明对迅哥儿的了解，“我们又都是识水性的”表明自身的能力，突出了双喜想要让“母亲”放心的心情，儿童的语言更符合人物形象，从中也能感受到双喜聪明能干的人物形象。 （二）阅读下面选文，完成下面小题。 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 6．从选文①～③段中分别找出一处直接写“我”心理活动的语句，并概括“我”的心情。 段落 语句 心情 ① 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大 轻松、舒畅 ② （1）__________________________________________ （3）______________ ③ （3）__________________________________________ （4）______________ 7．赏析下面句中加点词语的表达效果。 我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换…… _________________________________________________________________________________________ 8． 选文第④段中用“果然是渔火”“也不是赵庄”印证和澄清了前文怎样的猜测？作者这样写的用意是什么？ _________________________________________________________________________________________ 9． 选文第②段的写景很有特色，请你从修辞方法、写景角度、词语选用等方面任选一点进行简要的赏析。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】6．（1）但我却还以为船慢   （2）急切   （3）使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。   （4）沉静、陶醉 7．“点”“磕”等这几个动词，准确生动地写出了少年们驾船技巧熟练，勤劳能干的品格和去看戏时的愉快心情。 8．印证和澄清了第②段中所写的“料想便是戏台，但或者也许是渔火”“渐望见依稀的赵庄”的猜测。这样写仍是为了表现“我”看戏心情的急切。 9．示例1：这几段文字从视觉、嗅觉、触觉、听觉等不同角度描写景物，给我们展现了一幅清新、富饶的江南水乡月夜图，充满了诗情画意。 示例2：“淡黑的起伏的连山，……都远远地向船尾跑去了”，动词“跑”用的好，不仅使用了拟人的修辞，还与前文的“飞”字相照应，形象地写出了行船之快。 【解析】6．本题考查信息筛选概括。 （1）（2）结合②段中“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”可概括为：但我却还以为船慢；由此看出“我”的急切心情； （3）结合③“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”可概括为：使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。由此看出“我”内心的沉静、陶醉。 7．本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。语句“我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换……”运用了“点”“磕”“退”“上”“架”几个动词，叙写的是双喜、阿发们撑船的动作，结合“飞一般径向赵庄前进了”可知，通过对少年们的撑船动作的描写，生动形象地表现了他们驾船技术的娴熟，聪明能干；同时也侧面烘托了少年们去看戏时急切愉快的心情。 8．本题考查内容理解。结合②段中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火”的内容可知，“果然是渔火”“也不是赵庄”印证和澄清了前文所写的“料想便是戏台，但或者也许是渔火”“渐望见依稀的赵庄”的猜测，表现出“我”急切想要看戏的心情。 9．本题考查赏析景物描写。 要求从感官、修辞手法、词语运用等任一角度对第②段景物描写进行赏析。任选一种角度，结合段落内容，言之有理即可。 从感官角度分析。感官指的是视觉、听觉、嗅觉等。第②段写到豆麦水草的清香，淡黑的连山，歌吹、水气等，可见有视觉、嗅觉、听觉和触觉四个方面。从嗅觉、触觉、视觉、听觉的角度，衬托出行船速度之快以及“我”在看戏钱急切而愉快的心情，表现“我”对江南农村美景的热爱。 从修辞手法角度分析。把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，是比喻的修辞手法；“都远远地向船尾跑去了”是拟人的修辞手法。“跑”化静为动，写出了船行之快。“我”还“嫌船慢”，表现了“我”迫不及待要去看戏的心情。 从词语运用角度分析。“月色便朦胧在这水气里”句中“朦胧”一词，原来是形容词，这里用作动词，“变得朦胧起来”的意思。赋予月亮以人的情态，使整个夜景变得静谧、模糊神秘起来，更增添了月夜行船的惬意感受。 （三）阅读《社戏》选段，回答各题。 【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。（A）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 【乙】月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，（B）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 10． 用简要的语言分别概括【甲】、【乙】两段选文的内容。 _________________________________________________________________________________________ 11． 下面句中“回望”表现了“我”怎样的心情？如何理解“罩”字？ 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 _________________________________________________________________________________________ 12． 选文中（A）、（B）两句都写了船速之快，请从表现手法角度赏析这两句话。 _________________________________________________________________________________________ 13．鲁迅文章中的语言富有表现力，请联系上下文，揣摩下列加点词，体会“我”当时的心理。 （1）到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。 （2）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】10．夜航看戏（夏夜行船）；戏后归航（月下归航）。 11．“回望”两字表现“我”依依不舍的心情；“罩”字通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，再次以仙境比拟戏台，与来时情形呼应。表现了“我”对社戏的喜爱、留恋。 12．A句用动词“踊跃”来写山，把静态的连山写活了。以动写静，突出了船行之快，又衬出了“我”想看到社戏的急切心情。 B句写老渔父的喝彩是侧面描写，通过旁观者的赞美来侧面衬托孩子们驾船技术的娴熟高超，突出归航速度之快。 13．（1）“似乎听到”“而且知道”等词，有声音，有画面，写出了“我”对社戏场景的丰富的想象，表现了“我”内心因无法亲临而产生的极度渴望与失落，富有童趣。 （2）这些词，运用夸张的手法，写出“我”因为终于可以去看社戏时的欢欣喜悦之情，充满童真。 【解析】10．本题考查标题拟定。文段是《社戏》节选部分，甲文段“月色便朦胧在这水气里”“而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台”主要写我们去看戏，可概括为：夜航看戏； 乙文段“而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中”主要写“我”和小伙伴们看完社戏月下归航及归航。所以标题为：月下归航。 11．本题考查人物心情分析及词语理解。“回望”的意思是回顾，回头看。“我”回头看是自己对戏台的喜爱，写出“我”此时依依不舍、留恋的心情。“罩”的意思是遮盖，扣住，此处表示戏台被灯火光所遮盖，宛如仙境，再次把戏台比作“仙山楼阁”，写戏台在灯火光的笼罩下时隐时现，如梦似幻的情景，就像是画上的仙境一般美丽动人。“却又如初来未到时候一般”一句表明与来时的情形照应，也表现了“我”对戏台的向往留恋。 12．本题考查赏析语句。 A句考查以动写静的手法。“踊跃”意为跳跃，争先恐后，这里来写静物“山”，是以动写静的手法。结合“都远远的向船尾跑去了”可知，写出了船行之快，结合“但我却还以为船慢”可知，写出了“我”想看到社戏的急切心情。 B句考查侧面描写的写法。“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用比喻的修辞手法写出了孩子们驾船技术的娴熟高超，“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”是通过老渔父的喝彩来表现，且突出了航船速度之快，是侧面衬托的写法。 13．此题考查人物心理的揣摩。解答此题首先理清情节即人物的经历；其次抓住对人物的描写。 （1）“似乎听到”“而且知道”等词，表明有声音，而且能想象出画面，写出了“我”对社戏场景的丰富的想象，表现了“我”对看社戏的盼望与急切心理。童趣盎然。 （2）“我的很重的心忽而轻松”的原因是可以出门看戏了，心情就变好了，“身体也似乎舒展到说不出的大”是夸张手法，非常形象地表明“我”心情无限好 （一）阅读下面的文字，完成下列问题。 ①北京我没去过。 ②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。 ③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。 ④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，“站不更名，坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。——牙齿不好的人，是难享这口福的。 ⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴的问：吃么东西，把点我吃吃？ ⑥没吃呀。 ⑦没吃 ——？你把嘴张开给我看看。 ⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。 ⑨把这一点点？ ⑩嫌少，有本事你就不要。等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：少吃多有味，多吃味不高。 ⑪还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。 ⑫童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好。可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝。 ⑬到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”，这一类的话，我只能放在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》，班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她：“蚕豆”。不久，就在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。 ⑭而今忆及，我不禁哑然一笑。 ⑮这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无所顾忌——怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油炸、水煮、烧汤……都很好吃。 ⑯立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在《随园食单》中说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃方佳”，倒是身同感受。 ⑰鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即到锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。 ⑱是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫芦》里说的话： ⑲相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事，岂能让葫芦占尽了？ ⑳借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧： ㉑相对其他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，天下好事，岂能让蚕豆占尽了？ 1． 全文以时间为序，联系第④-⑰段，分点概括作者与蚕豆相关的事情。 _________________________________________________________________________________________ 2．按照要求，完成下面两题。 ①赏析下面句中加点词的妙处。 连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。 _________________________________________________________________________________________ ②从修辞手法角度欣赏第⑰段中画线的句子。 这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。 _________________________________________________________________________________________ 3．从内容和结构两个方面分析选文第⑫段的作用。 4．回忆鲁迅先生的《社戏》，结合链接材料，说说两篇文章中作者通过“蚕豆”这一小小的物件抒发的感情有哪些异同。 [链接材料]真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 （鲁迅《社戏》） _________________________________________________________________________________________ 【答案】1．小伙伴向“我”索要蚕豆、“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆、中学时默默钟情于蚕豆、立夏时节爱吃蚕豆汤、给蚕豆编歌谣。 2．①“摸索”“撮出”两个动作描写，表明了“我”不情愿把炒蚕豆给伙伴吃的心理，表现了“我”对蚕豆的喜爱之情。 ②运用比喻、引用的修辞手法,视觉、味觉描写相结合，生动形象地写出蚕豆蛋汤的色味俱全（好吃好看），抒发“我”对蚕豆蛋汤的喜爱之情。 3．内容上：将童年时光比作美丽可爱的蚕豆花，形象地表现了童年的美好、纯洁，留给作者许多甜蜜的回忆，表达了作者对童年生活的留恋、喜爱之情。 结构上：对上文回忆的两件事进行简洁的总结,引出下文少年时期关于蚕豆的趣事。（承上启下） 4．相同点：都抒发了对童年生活、青春岁月的留恋、怀念。 不同点：《社戏》借对蚕豆的念念不忘表达了对平桥村老人孩子那份朴实、真挚的情感和农村特有风光、人与人和谐亲密关系的怀念，表达了对美好生活的向往之情。《蚕豆)一文还抒发了对时光流逝的伤感，对人生易老的遗憾。 【解析】1．本题考查情节梳理与概括。 根据第⑤段“边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴地问：吃什么东西，把点我吃吃”可以提炼出：小伙伴向“我”索要蚕豆； 根据第⑪段“我还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住”可以提炼出：“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆； 根据第⑬段“到了上中学，有相当长的一段时间里，‘我格外钟情于蚕豆’”可以提炼出：中学时默默钟情于蚕豆； 根据第⑰段“鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃”可以提炼出：立夏时节爱吃蚕豆汤；从第⑰段“故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的”可以提炼出：立夏时节爱吃蚕豆汤、给蚕豆编歌谣。 2．本题考查语句赏析。 （1）要求赏析句中加点词的妙处。 ⑧段“连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了”句中加点词“摸索”“撮出”这两个动词，生动形象地表现了“我”勉强掏出蚕豆不想和小伙伴分食的情态，写出了“我”童年时期家贫、零食稀有的境况，表达了在那个特殊时期，“我”对蚕豆的珍惜、喜爱之情。 （2）要求从修辞手法角度欣赏。 根据第⑰段画线句“道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，‘相看两不厌’。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙”句中“仿佛黄云朵朵，碧玉点点”把蛋丝比作黄云，把蚕豆比作比喻，运用了比喻的修辞手法，“看在眼里，”表明是从视觉角度描写的，突出蚕豆汤好看的特点，“相看两不厌”引用了李白的诗句，属于引用修辞手法；“吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙”是从味觉的角度，突出了蚕豆汤的味道之美。这句话表现了蚕豆汤色味俱全的特点，抒发了“我”对蚕豆汤的无比喜爱。 3．此题考查段落的作用。要求从内容和结构两个方面分析。 从内容上来看，第⑫段“童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好”运用比喻的修辞，把童年比作“田间地头的蚕豆花”，生动形象地表现了童年的可爱与美好，留给作者很多珍贵的记忆，表现了作者对童年生活的喜爱和怀念之情，“可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝”则表现了对美好时光转瞬即逝的遗憾与惋惜之情； 从结构上来看，这段话起到了承上启下的过渡作用，上文写了小伙伴向“我”索要蚕豆和“我”与弟弟比赛抛吃蚕豆两件事，“那么的可爱，那么的美好”是对这两件童年往事的概括总结，“童年也转瞬即逝”则引起了下文，下文写的是少年时期“我”默默钟情于蚕豆，立夏时节爱吃蚕豆汤，给蚕豆编歌谣等趣事。 4．此题考查比较阅读。 相同点：本文的作者通过写与蚕豆相关的几件事，表达了对蚕豆的喜爱之情，同时也抒发了对童年生活、美好青春的怀念；鲁迅的《社戏》中说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”，并非那夜的豆最好吃，也并非那夜的戏最好看，原因在于“我”在以后的生活中再也没有感受到朋友那么淳朴、真诚的友情了，也表达了对童年生活的怀念之情。 不同点：根据选文第⑫段中“可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝”可知，本文还表达了美好时光转瞬即逝的伤感，《社戏》则通过蚕豆这一媒介，表现了平桥村人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，抒发了对平桥村风土人情的怀念。 （二）阅读下面的文字，完成下列问题。 陪父母看戏 刘玉新 ①自从春晚走进了电视，就很少现场看戏了。 ②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。 ③于是，我决定一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。 ④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。 ⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声。 ⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度。 ⑦这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。 ⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道走到戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 ⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？ ⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。 ⑪现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 ⑫趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！ ⑬节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们等别人都出了礼堂才退场。 ⑭天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。 5．按照事件发展脉络，在括号里填上恰当的内容。 ( )—在礼堂陪父母看戏—( )—回忆父亲陪“我”看展览—( ) 6．请自选角度赏析第⑪段划波浪线句子。 或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 _________________________________________________________________________________________ 7． 结合全文，理解⑦⑧两段的作用。 _________________________________________________________________________________________ 8．结合你的成长经历，理解文中第⑧段划线句的含义。 生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 _________________________________________________________________________________________ 9．本文第⑭段和链接材料都写到“好戏”，说说你对“好戏”的理解。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （《社戏》） _________________________________________________________________________________________ 【答案】5． 决定陪父母看戏 回忆陪父母看戏 期待再陪父母看戏。 6．运用了排比的修辞手法，生动形象的写出了父母从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来，表达了我对父母的爱。（动作描写，通过“举”“托”写出父母从小对我们的疼爱，通过“搀扶”写出我对父母的关爱，体现了爱的延续。） 7．插叙，写出了我为了让父母找到看戏的感觉而煞费苦心，丰富了文章的内容，表达了我对父母的尊敬和孝敬。 8．生活给我们留下许多难以磨灭的印象，值得回忆的不仅仅是这些印象，更是它所承载的一种情感，正如文中我对父母的感恩及我要陪伴父母就像父母陪伴我们一样。比如我…… 9．本文的“好戏”既指好看的节目，也指“我”陪父母看戏时的美好体验，“好戏”表达了作者对父母的尊敬和感恩之情。链接材料中的“好戏”表达了“我”对江南农村优美的风光、自由生活的热爱和怀念；对劳动人民淳朴、善良、友爱、无私美好品质的赞美；对少年时代美好生活的怀念、向往之情。 【解析】5．本题考查梳理文章脉络的能力。 根据文章第③段“于是，我决定一定要陪父母看场戏”可以概括出①为：决定陪父母看戏； 根据文章第⑦段“这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过”、第⑧段“生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味”以及第⑨段“小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影”可以看出，⑦-⑨段主要写了作者回忆曾经陪父母看戏的经历，可以概括出②为：回忆陪父母看戏； 根据文章第⑭段“以后还有好戏看，我依然要带上父母”可以看出作者未来还要带父母看戏，可以概括出③为：期待再陪父母看戏。 6．本题考查句子的赏析。 从划线句中“搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流”可以看出连续使用了三个“搀扶”，句式一致，运用了排比的修辞手法，联系前文“我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来”可以看出，使用排比突出了“我们”长大后，将父母传递的爱意延续下来，“我们”通过搀扶表达对父母深切的关爱。句式整齐划一，读起来朗朗上口、意蕴深长。 还可以抓住重点的词语进行赏析，如“举”“托”“搀扶”等，这是对于父母以及我们的动作描写，“举”“托”两个动作生动形象的写出了小时候父母陪我们看戏时候的情形，体现出了父母对我们的爱；作者连用三个“搀扶”，写出了我们长大后陪伴父母看戏的情景，这事对于父母爱意的延续，体现了我们对父母的关爱。 7．本题考查文段的作用。 在分析作用时，应该从内容和结构两方面进行思考。在内容上，⑦⑧两段主要记叙了“我”曾经带父母看戏的经历，因此在内容上属于插叙，从第⑦段“这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过”以及第⑧段“为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社”可以看出，“我”为了让父母找到看戏的感觉而费尽心思。作者补充交代的内容，能够使文章内容更加充实饱满，同时也能够通过这些回忆表现出“我”对父母的关心、孝敬。在结构上，回忆带父母看戏的经历能够自然而然的引发小时候父母带“我”看戏看电影的回忆，能够为下文回忆父母陪伴“我”看戏、看展览做铺垫。 8．本题考查分析句子的含义。 分析一句话的含义可从分析关键词入手。着重体会关键词在特定语境中的含义。如“积淀”是指积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物；“回味”意思是指吃过东西后，留在口腔中的余味。引申为在回忆中细细体会、玩味。而“记忆的点滴需要回味”是说父母的举动承载着“我”对父母的思念、感激之情。要理解好关键性词语的语境意义。 因此这句话的意思是指，生后中有很多事情给我们留下了深刻的印象，值得我们不断回味、体会。这些回忆不仅仅是旧时光的痕迹，更是背后情感的载体。比如：我的母亲是一个雷厉风行的人，在我的印象中她总会将所有的事情整理得很稳妥，尤其是早餐，在我的印象中每天起床的时候总会伴随着早餐的香味，妈妈在厨房有条不紊地做早饭的背影会让我感到安心，她总说早饭一定要好好吃，才能身体健康。所以无论多忙多累，她都很准时起来为全家人做早饭。吃惯了母亲的早饭，慢慢才发现那不仅仅是一顿饭，更是一份爱与关怀，所以每天早上起床吃早饭并夸赞妈妈的厨艺成了我的必做功课，我知道现在的我无法在物质上回报她，但是内心的感激我希望她一定要知道。本题为开放性试题，结合个人成长经历，言之有理即可。 9．本题考查对句子及词语含义的理解能力。 理解此句，要了解作者在文中表达的思想感情，从表层含义和深层含义进行理解。本文的“好戏”在表面上指的是好看的表演，在深层上也指“我”陪父母看戏时的美好感受，作者通过“好戏”能够传达出陪父母看戏的欣喜和愉快，同时这也是作者表达对父母的感激、关爱和尊敬。 链接材料：结合《社戏》中其实那夜的戏看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”；那夜的豆，第二天吃起也没有“昨夜那么好”可以看出，所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”是作者赋予了它主观上的情感，“好豆”和“好戏”代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年生活的美好的回忆，对于家乡美好风光的怀念，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求，并非豆真的特别好吃，戏真的特别好看。 （三）阅读下面的文字，完成下列问题。 村戏来了 ①父亲说，庙会请戏，每家象征性捐十块钱。一语勾起了我对村戏多年的念想。留存脑际的印象仍在儿时，且日渐模糊，唯余快乐的体验铭记心头。闻听村戏要来，我便犹如赴约旧友故交一般，按捺不住，几欲前往。 ②记事起，邻村有座戏楼。石条做基，青砖做墙，木架做梁，灰瓦做顶；宽敞、高大、气派，不知在这方舞台上上演了多少出悲欢离合的故事，留下了多少剧团转辗飘摇的足迹。可儿时，谁会在乎这些，只记住了光彩亮丽的舞台、嘹亮婉转的唱腔，以及那无边的快乐。 ③春天初来，村戏也似乎是被春风吹了来。草草吃罢晚饭，挨家喊上小伙伴就出发了。拐过山头，戏前音乐已起，远远地望见前方一片灯光通明，直亮得天空隐去了星星。这音乐，似是进行曲；这灯光，似是指路灯。心底的躁动加速了血液流动，催得脚步如飞，不觉路已征服。 ④戏台下已坐了不少人，可最具吸引力的还是那些卖东西的小摊。农村离县城远，集市也少，孩子们喜欢的小玩意儿，也只有过庙会时才会来个大展销，也只有这时大人们才会满足孩子们压抑一年的渴望。戏还没有开始，演员们都在后台化妆。玩累了，孩子们又都被化妆室的新奇召聚到了后台。从一切可以瞅见演员们装扮的窟窿、缝隙里，睁大眼睛，张大嘴巴，踮着脚尖；有的干脆就和后台管事儿的软磨硬泡、要小聪明、玩捉迷藏，甚至大吵大闹，总之尽一切可能的手段，凑近后台，看清化妆全程。华丽精致的戏装、威风八面的刀枪，达官贵人的乌纱、皇后妃子的凤冠，还有各种做工精巧的手饰、头花……看都看不完，赏都赏不够，真想自己也能穿上这些行头，到舞台上耍上一番。 ⑤伴随着急促的锣鼓点儿，大幕拉开，好戏开场。演员们在台上进进出出打打闹闹、咿咿呀呀，看不懂招式、听不懂戏文的孩子们，也只是在戏台沿儿上、戏台根儿那，看个热闹而已，有时还要给十分入戏的演员们做个鬼脸，弄个恶作剧什么的。闹只便闹，谁会和孩子一般见识，大不了被管事儿的训几句，清下台，可不过一分钟，孩子们又嘻皮笑脸地聚拢来，看够了台上，看看台下，又是另一番景象，最入迷的还是老人们。伸着脖，侧着身，也不知从哪来的精神头儿，六七十了，还和戏里的人一起哭，一起乐，一起怒，这就是戏迷的境界吧！当然也有熬不住的，坐在那儿，摇摇摆摆，低头埋首，打着瞌睡。孩子们这时才来劲了，拿出水枪，喷醒这些“不敬业的戏迷”。打盹的老人激灵一下，又继续看戏，可能心里还感谢这些调皮的孩子把他们叫醒，才不至于落下精彩的情节。台下远处是黑压压一片，消失在篷布、灯光、黑暗的交接处。 ⑥喇叭一吹，大戏散场，各回各家。一路上，月光皎洁，洒了一地，照出条银色的路。时而月在山头，时而月上树梢，月伴一路，照着回家的人儿。三天庙会很快就结束了，眼看着整个华丽的舞台，被一点点卸掉，装成大大小小的箱子，被几辆大卡车拉走，心里还真有些舍不得。戏班走了，走了这一年的快乐，又开始了新一年的期盼。 ⑦村戏，是地方戏。冷暖适宜的农闲时节，下得乡来，走进基层；亲近泥土，贴近百姓，散发着浓郁的乡土气息，融入了寻常百姓的血脉，连我这戏迷混子也能为之着迷。说于朋友听，他们羡慕不已，说已不看村戏好多年；而我能在家门口再次看到村戏，自是倍感幸福。 ⑧荒凉的戏台、空地，一时被村戏装点得璀璨华丽，搅动得熙攘喧闹；数天过后，舞台卸下，人群散去，惟余空旷、沉寂，更待村戏再次浩荡归来。或许，下次再看村戏，又会品出别样的滋味。 ⑨村戏不断，快乐不断。快乐不断，幸福也就不断。 （张金刚/文有删减） 10． 文章的标题传达出了作者怎样的心情？请你从文中找出能印证这种心绪的句子，略作简析。（至少找两处） _________________________________________________________________________________________ 11．按要求赏析。 ①这音乐，似是进行曲；这灯光，似是指路灯。（从修辞方法的角度进行赏析） _________________________________________________________________________________________ ②最入迷的还是老人们。伸着脖，侧着身，也不知从哪来的精神头儿，六七十了，还和戏里的人一起哭，一起乐，一起怒，这就是戏迷的境界吧！（从描写方法的角度进行赏析） _________________________________________________________________________________________ 11． 文章结尾说“村戏不断，快乐不断。”请结合全文内容，说一说村戏给“我”带来了哪些快乐？ _________________________________________________________________________________________ 13．根据示例仿写句子。要求：结合《小石潭记》《桃花源记》《安塞腰鼓》等课文内容进行仿写，任选一篇即可。 例：一台家门口的精彩村戏，勾起了我对村戏的怀念以及对故乡浓浓的思念；一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆。（《社戏》） _________________________________________________________________________________________ 【答案】10．喜爱、惊喜的心情。如“闻听村戏要来，我便犹如赴约旧友故交一般，按捺不住，几欲前往”，表现我想看村戏急迫的心情。“戏班走了，走了这一年的快乐，又开始了新一年的期盼”，表达了对村戏的留念和期盼。 11．①比喻修辞方法 ，生动形象的描绘了戏前音乐的急促，舞台灯光夺目，表现了小伙伴看村戏的急切心情。 ②动作描写，描绘了老人们看村戏入迷的一系列动作，表现了作者对村戏的怀念之情。 12．我和伙伴一起，走夜路去看戏，在看戏时恶作剧，有着童年之乐；大人满足孩子们的渴望，有着亲情之乐；也曾钻入后台，看演员化妆扮相，有着看戏之乐。故乡的人、事、景、情都给我留下难忘的回忆，带给我温暖美好感觉，这些都让我快乐。 13．一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨； 一片景色迷人与世隔绝的桃花源，描绘了陶渊明对单纯祥和安宁美好生活的愿景； 一阵酣畅淋漓粗犷雄浑的安塞腰鼓，蓬勃了黄土高原上后生们的活跃旺盛的生命力； 【解析】10．本题考查文章题目的理解。 联系第①段“一语勾起了我对村戏多年的念想。留存脑际的印象仍在儿时，且日渐模糊，唯余快乐的体验铭记心”，第②段“可儿时，谁会在乎这些，只记住了光彩亮丽的舞台、嘹亮婉转的唱腔，以及那无边的快乐”，第⑨段“村戏不断，快乐不断。快乐不断，幸福也就不断”可知文章的标题“村戏来了”表达了作者对村戏的喜爱之情，传达出了作者快乐的心绪。 11．①本题考查从修辞的角度赏析句子。结合句子“这音乐，似是进行曲；这灯光，似是指路灯”可知这里运用了比喻修辞方法，把音乐比作进行曲，把灯光比作指路灯，生动形象地描绘了戏前音乐节奏的急促，舞台灯光明亮夺目，联系第③段“草草吃罢晚饭，挨家喊上小伙伴就出发了”“心底的躁动加速了血液流动，催得脚步如飞，不觉路已征服”可知，这里表现了小伙伴看村戏的急切心情。 ②本题考查从描写方法的角度赏析句子。联系句子“最入迷的还是老人们。伸着脖，侧着身，也不知从哪来的精神头儿，六七十了，还和戏里的人一起哭，一起乐，一起怒，这就是戏迷的境界吧”可知，这里运用了动作描写，“伸着脖，侧着身”“还和戏里的人一起哭，一起乐，一起怒”生动传神地描绘了老人们看村戏入迷的状态，“最入迷的还是老人们”“这就是戏迷的境界吧”直接表现了老人对村戏的喜爱，也表达了作者对村戏的怀念之情。 12．本题考查内容理解概括。 结合第③段“草草吃罢晚饭，挨家喊上小伙伴就出发了。拐过山头，戏前音乐已起，远远地望见前方一片灯光通明，直亮得天空隐去了星星”，第⑤段“看不懂招式、听不懂戏文的孩子们，也只是在戏台沿儿上、戏台跟儿那，看个热闹而已，有时还要给十分入戏的演员们做个鬼脸，弄个恶作剧什么的”可概括为：“我”和伙伴一起，走夜路去看戏，在看戏时恶作剧，有着童年之乐；第④段“农村离县城远，集市也少，孩子们喜欢的小玩意儿，也只有过庙会时才会来个大展销，也只有这时大人们才会满足孩子们压抑一年的渴望”可概括为：大人满足孩子们的渴望，有着亲情之乐；第④段“玩累了，孩子们又都被化妆室的新奇召聚到了后台。从一切可以瞅见演员们装扮的窟窿、缝隙里，睁大眼睛，张大嘴巴，踮着脚尖；有的干脆就和后台管事儿的软磨硬泡、耍小聪明、玩捉迷藏，甚至大吵大闹，总之尽一切可能的手段，凑近后台，看清化妆全程”可概括为：也曾钻入后台，看演员化妆扮相，有着看戏之乐。有关于故乡的人、事、景、情都成了“我”的美好记忆，让“我”感到快乐。 13．本题考查仿写。结合例句“一台家门口的精彩村戏，勾起了我对村戏的怀念以及对故乡浓浓的思念；一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆”可知，这里的基本结构是：两个字的量词+两个形容词+文章描述的对象+两个字的动词+了+人物+文章主旨。 示例：一处环境清幽景色宜人的小石潭，引起了柳宗元对仕途屡遭坎坷的忧思；一片芳草鲜美落英缤纷的桃花源，体现了陶渊明对幸福和谐自给自足的美好生活的期望；一阵震撼人心响彻天际的安塞腰鼓，唤醒了北方年轻一代活了四射的热血青春。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$