2025年中考物理一轮复习专题：《电压和电阻实验探究题》

2025年中考物理一轮复习专题：《电压和电阻实验探究题》 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．某实验小组在探究“串联电路电压的规律”实验中： (1)如图甲，闭合开关，若电压表示数为零 ；若电压表有示数，两灯都不亮，则电路故障可能是 ；（假设故障只发生在L1或L2处） (2)闭合开关后，如果小组的同学发现电压表出现了如图乙所示的现象，可能的原因是 ； (3)在测L2两端的电压时，小组中一名同学为了节省时间，采用以下方法：电压表一端所接的B接点不动，将另一端接线柱改接到C接点上。该同学用上面的方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，请说明理由： ； (4)在该实验中要用电压表测灯L2两端的电压，连接电路如图丙所示。图中只有一根导线的一端连错了，请你在连错的导线上画“×” ； (5)该小组测量完成后，记录了下表所示的数据，他们根据实验数据得出的串联电路电压的规律是 。 实验编号 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 串联总电压U/V 1 1.5 3.0 4.5 2 1.2 1.8 3.0 3 1.5 4.5 6.0 2．为了验证串联电路的电压关系，小明设计了如图所示的电路进行实验。 （1）在连接电路时，开关应处于 状态； （2）在探究实验时，小明先用电压表测量了电阻R1两端的电压为U1=0.6V，然后保持电压表接A点不动，将接B点的那一段导线改接到电路中的C点，电压表示数为U=3V。如果他保持电压表接B点不动，将电压表接A点的那段导线改接到电路中的C点，这种接法是错误的，理由是 ； （3）纠正错误后，他测出了R2两端的电压如图所示U2= V。根据测量结果，在误差允许范围内，你认为串联电路中各用电串两端电压和电源电压的关系是： 。（用U1、U2和U写出关系式）。 3．某物理研究小组的同学在“探究影响电阻大小的因素”时，从实验室中选出符合要求的学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线若干以及几种电阻丝，电阻丝的参数如表（不考虑温度对电阻大小的影响）探究前他们做出了如下猜想： 甲同学：电阻与导体的长度有关。 乙同学：电阻与导体的材料有关。 丙同学：电阻与导体的横截面积有关。 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 a 镍铬合金丝 1.0 0.2 b 镍铬合金丝 1.0 0.1 c 镍铬合金丝 0.5 0.1 d 锰铜合金丝 0.5 0.1 为了完成实验探究，同学们设计了如图所示的实验电路。请回答下列问题： (1)实验中应通过比较 的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的，这种实验方法叫 ； (2)若要验证乙同学的猜想，则应该选用 两根电丝（填编号）进行对比实验。若要验证丙同学的猜想，则应该选用 两根电丝（填编号）进行对比实验； (3)选用b、c两根电阻丝进行对比实验，目的是为了验证 （选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想； (4)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找另外一些因素的关系，这种研究方法叫 。 4．如图所示是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，如表中给出了可供选择的几种导体，分别用A、B、C、D四个字母代表。问： 导体代号 长度（m） 横截面积（mm2） 材料 A 0.6 0.4 镍铬合金 B 1.0 0.4 镍铬合金 C 0.6 0.6 镍铬合金 D 0.6 0.6 锰铜 （1）实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体的 大小，小灯泡在电路中的主要作用是 。 （2）通过对 和 导体进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系。 （3）分别将A和C两导体接入电路进行实验，发现接入C导体时，电流表的示数比接入A导体时更大，说明导体的电阻与导体的 有关。 （4）若把A、B两导体首尾相连后再接入电路M、N两端，会发现电流表示数变得更小，说明两导体串联后的电阻值将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （5）生活中，通常选择铜芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，是因为导体的电阻还与导体的 有关。 5．某实验小组利用如图所示的电路探究“影响导体电阻大小的因素”的实验，将a、b、c、d四段导体分别接入电路。经过测量，得到下表所示数据。 导体代号 长度/m 横截面积/mm2 材料 电流大小/A a 0.5 0.4 锰铜合金 0.20 b 0.5 0.4 镍铬合金 0.16 c 0.5 0.2 镍铬合金 0.08 d 1.0 0.2 镍铬合金 0.04 (1)实验中，通过比较电路中 的大小判断导体电阻的大小，这种实验方法是 ； (2)为探究导体电阻与导体材料的关系，应选用 导体进行实验； (3)选取导体b和c对比可知 越小，导体电阻 ； (4)为了保护电路，可以 接入一个小灯泡。 6．在探究“串联电路电压的规律”实验中，电源是新的两节干电池。 (1)电压表的量程应该选用 V； (2)连接电路的过程中应让开关 ，实验中如果将电压表串联进电路，闭合开关， （选填“会”或“不会”）损坏电压表； (3)①要用电压表测两端的电压，连接电路如图甲所示，如果此时闭合开关，观察到的现象是 （说出其中的一个现象即可）；②图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确 ； (4)改正电路后，电路图如最右图，闭合开关，如图乙所示，电压表的示数为 V，灯两端的电压是 V； (5)他们在测量两端的电压时，电压表示数突然变为0，只有一个灯亮，则电路故障可能是 。 7．小聪和小丽同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。 (1)连接电路前，小聪发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 。 (2)小聪根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有或中的一处发生故障，则故障可能是。 路或 路。 (3)排除故障后，小聪完成了实验，并把数据记录在下表中。 1.3 1.3 2.6 分析实验数据得出两个实验结论： ①串联电路两端的电压 各部分电路两端电压之和； ②串联电路中，各部分电路两端电压相等。 (4)实验结束后小聪和小丽同学互相交流，小丽指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是 。另外，小聪的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是 。 (5)小聪和小丽同学还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法 （选填“能”或“不能”）测出两端的电压，理由是 。 8．小强同学对串联电路电压规律进行了探究。 UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.75 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。 【设计与进行实验】 （1）按图所示的电路图连接电路； （2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压； （3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，测出L2两端的电压； （4）测出AC间的电压，得出结论。 【交流与评估】 （1）在拆接电路时，开关必须 ； （2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能L1 或L2 ； （3）小强用上面的方法能否测出L2两端的电压？ （选填“能”与“不能”）；理由是 ； （4）方法改进后，小强测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和；小强得出的实验结论 （选填“合理”或“不合理”），你认为小强在设计方案上存在的明显不足是 ，你的改进方法是 。 9．如图所示是用电压表、电流表测量灯泡L两端的电压和通过它的电流。 （1）请你在图甲的虚线框内填入电压表、电流表的符号，并用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接起来 。 （2）电路连接正确无误，闭合开关后，若电压表、电流表指针所在位置如图所示，灯泡两端的电压是 V，通过灯泡的电流是 A。 （3）在测量电流或电压的过程中，如果发现指针向左边没有刻度的地方偏转，这是因为 ；如果发现指针偏转到右边没有刻度的地方了，这是因为 （写出一种原因即可）。 10． (1)如图1所示，分别将导体B、D接入电路，是为了探究导体电阻与 的关系；若要探究导体电阻与导体材料是否有关，应分别将导体 接入电路； (2)如图2所示，A为一根铅笔芯，闭合开关后小灯泡发光，说明铅笔芯是 （“导体”或“绝缘体”）。将夹子在铅笔芯上向右移动时，观察到小灯泡变 （“亮”或“暗”）。 11．某兴趣小组要探究电阻的大小与哪些因素有关。他们设计了如图所示的实验电路。电源电压不变，保持滑动变阻器滑片位置不变，分别将a、b、c、d四根电阻丝接入电路，得到表格所示的数据。 （1）在MN间分别接入a、b电阻丝，探究的是电阻跟导体的 的关系。由实验数据可知：a电阻丝的阻值 b电阻丝的阻值（填“大于”、“等于”或“小于”）； （2）要探究电阻与长度的关系，可选择 （填编号）电阻丝进行实验。其结论是：其它因素相同时，导体长度越长，导体的电阻越 ； （3）小明同学未按前面实验进行探究，单独进行创新实验，他先将电阻丝d接入电路，读出电流表示数，然后再将电阻丝d对折接入电路中，发现电流表示数变大，由此得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小。请你判断这种做法是否正确： （选填“正确”或“错误”），理由是 。 长度/m 横截面积/mm2 材料 电流大小/A a 0.5 0.4 锰铜合金 0.20 b 0.5 0.4 镍铬合金 0.16 c 0.5 0.2 镍铬合金 0.08 d 1.0 0.2 镍铬合金 0.04 12．小希和小聪一起进行“探究串联电路的电压关系”的实验。 (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义。L1、L2应该先选择灯泡规格相同，再选择 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。这样做的目的是 。 (2)小希根据图甲连接好电路，闭合开关，发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是L1发生了 （选填“短路”或“断路”）。 (3)小聪帮助小希排除故障后，重新闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使测量结果更准确，接下来他应该 。 (4)测出L1两端的电压后，小希断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为这样操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小希认为小聪的办法是错误的，原因是 。 13．小明用如图甲所示的电路探究“影响电阻大小的因素”，图乙是备用的几种导体（A、B、C、D代表导体，S代表导体的横截面积）。请你回答以下问题： （1）在图甲中M、N之间接入不同导体时，可通过 来判断导体的电阻大小； （2）为了探究导体的电阻与导体长度的关系，M、N之间应接入图乙中的 （选填导体的代表字母）。实验可得到的结论是：在材料和横截面积相同时，长度越长电阻越 ； （3）若在M、N之间接入导体A、B可探究导体的电阻与 的关系； （4）若要探究导体的电阻与横截面积的关系，M、N之间应接入导体 ； （5）完成上述实验后，小明进一步进行了如图丙所示的实验，他把M、N与废日光灯管中的钨丝连接，闭合开关S后，用酒精灯给钨丝加热，可以观察到电流表示数变小，这表明：温度升高，钨丝的电阻 。 14．在“探究串联电路电压的特点”活动中。 （1）如图所示，连接电路时，至少需要 根导线；实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； （2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 （填出一种即可）； （3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ 理由是 ； （4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价： ，改进方法是 。 UAB/V UBC/V UAC/V 2.6 1.8 4.4 15．同学们在探究串联电路电压规律实验中。 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】 ①按图甲所示的电路图连接电路。 ②闭合开关后，发现小灯泡都不亮，而电压表有示数，则原因可能是 ；解决故障后，如图乙是用电压表测出 L1 两端的电压，示数为 V。 ③在测 L2 两端的电压时，小明同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动， 只断开A接点，并改接到C接点上，小明用上面的方法能否测出 L2两端的电压？ 。为什么？ 。 ④测出 AC间的电压。 UAB/V UBC/V UAC/V 1.3 3.0 方法改进后，实验数据记录如上表，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是 （写出一条）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理一轮复习专题：《电压和电阻实验探究题》》参考答案 1．(1) L1短路或L2断路 L1断路 (2)电压表的量程选择过大 (3) 不能 电压表正负接线柱接反了 (4) (5)串联电路的总电压等于各部分电压之和 【详解】（1）[1][2]若故障只发生在L1或L2处，当电压表示数为零时，可能是与电压表并联的L1短路，也可能是L2断路；电压表有示数，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的电路断路了即L1断路。 （2）如图乙，电压表指针偏转角度过小，原因是电压表量程选择过大。 （3）[1][2]当电压表B点不动，只断开A点，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压。 （4）图中电压表应该与灯泡L2并联，如下图所示： （5）根据实验数据得出的串联电路电压的规律是：串联电路的总电压等于各部分电压之和。 2． 断开 电压表正负接线柱接反 2.4V 【详解】（1）[1]连接实际电路时，电路中的开关应该处于断开状态，以免接通瞬间电路中电流过大，损坏电路。 （2）[2]开始时电压表接A点端接电源正极，保持电压表接B点不动，将电压表接A点的那段导线改接到电路中的C点，接A点端接电源负极，此时电压表两接线柱正负方向接反了，故错误。 （3）[3]电压表量程为0~3V，分度值为0.1V，示数为2.4V。 [4]根据题意可知，两电阻串联，电压表接AC两点是测电源电压，由题意可知 2.4V+0.6V=3V 即串联电路中各用电串两端电压和电源电压的关系是 3． 电流表示数 转换法 c、d a、b 甲 控制变量法 【详解】(1)[1][2]实验中电流表串联在电路中，应通过比较电流表示数的大小来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的，这种实验方法叫转换法，转换法主要是指在保证效果相同的前提下，将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。 (2)[3][4]根据控制变量法的思想，若要验证乙同学“电阻与导体的材料有关”的猜想，则应该控制导线长度、横截面积相同，选用c、d两根不同材料的电丝进行对比实验；若要验证丙同学“电阻与导体的横截面积有关”的猜想，则应该控制导线长度、材料相同，选用a、b两根不同横截面积的电丝进行对比实验。 (3)[5]选用b、c两根电阻丝进行对比实验，此时导线长度不同，目的是为了验证甲同学“电阻与导体的长度有关”的猜想。 (4)[6]在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找另外一些因素的关系，这种研究方法叫控制变量法。 4． 电阻 显示电路中导体电阻的大小，保护电路 A B 横截面积 变大 材料 【详解】（1）实验中，电源电压不变，通过观察电流表的示数，根据可以判断导体的电阻的大小，运用了转换法。 [2]小灯泡在电路中的主要作用显示电路中导体电阻的大小，保护电路。 （2）[3][4]探究电阻的大小与长度的关系，运用控制变量法，要控制导体的材料和横截面积一定，故选取A、B导体进行实验。 （3）[5]选取A、C导体进行实验时，导体的材料、长度相同，横截面积不同，发现接入C导体时，电流表的示数比接入A导体时更大，说明C导体的电阻较小，也说明导体的电阻与导体的横截面积有关。 （4）[6]若把A、B两导体首尾相连后再接入电路M、N两端，两导体串联后的电阻值等于AB两导体的电阻之和，即电阻变大，电路中的电流变小，电流表示数变小。 （5）[7]通常选择铜芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，主要应用其导电性好特性，因为导体的电阻还与导体的材料有关。 5．(1) 电流 转换法 (2)a和b (3) 横截面积 越大 (4)串联 【详解】（1）[1][2]实验中，通过电流表的示数可以反映电阻的大小，电阻的阻值越大，对电流的阻碍作用越大，此时电路中的电流越小。这样通过看得见的电流的大小来反映看不见的电阻的大小，称为转换法。 （2）为探究导体电阻与导体材料的关系，导体的材料要不同，长度、横截面积需要相同，故应选用a和b两根电阻丝。 （3）[1][2]选取导体b和c对比可知，长度相同，材料相同，横截面积不同，电阻丝c的横截面积小，通过导体的电流小，说明此时电阻丝c的电阻较大，故结论为电阻的横截面积越小，导体的电阻越大。 （4）为了保护电路，可以串联一个小灯泡，分担部分电压，不至于烧坏电路。 6．(1) (2) 断开 不会 (3) 见解析 (4) 1.2 1.8 (5)短路 【详解】（1）电源为两节新的干电池串联组成，则电源电压为3V，所以电压表的量程应该选用0～3V。 （2）[1]为保护电路安全，在连接电路的过程中，应让开关处于断开状态。 [2]电压表串联在电路中，由于电压表内阻特别大，相当于开路，则电压表测量的是电源电压，电路中电流很小，不会损坏电压表。 （3）[1]要用电压表测L2两端的电压，如图甲所示的电路中电压表与灯泡L1串联了，电压表所在电路相当于断路，观察到的现象是L1不亮、电压表示数为电源电压。 [2]要用电压表测L2两端的电压，电压表应该与灯泡L2并联，如下图： （4）[1][2]图乙中电压表选择的是0～3V量程，对应的分度值是0.1V，指针指在1V后面第2个小格上，因此读数为1.2V，则电压为1.2V。根据串联电路电压的特点可知，灯泡L1两端的电压为 （5）测量两端的电压时，电压表示数突然变为0，说明L2两端没有电压，可能是由于L2短路或L1断路，若有一只灯亮，说明电路为通路，则说明L2短路造成的。 7．(1)对电压表进行调零 (2) 短 断 (3)等于 (4) 、的规格相同 没有更换不同规格的小灯泡进行多次实验 (5) 不能 电压表的正负接线柱接反了 【解析】略 8． 断开 短路 断路 不能 电压表正负接线柱接反了 不合理 只测量了一次，结论具有偶然性 改用不同规格的灯泡再测几次 【详解】（1）[1]在连接电路时，为了保护电路，要将开关处于断开状态。 （2）[2][3]因为闭合开关，发现电压表示数为零，若L1短路，电压表也被短路，电压表无示数；若L2断路，整个电路断路，电压表也无示数。 （3）[4][5]在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样电压表正负接线柱接反，所以不能测出L2两端的电压。 （4）[6][7][8]表中数据可知，在误差范围内，因为 所以串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；小强得出的实验结论不合理，此实验在设计方案上存在的不足之处是：只测量了一次，结论可能具有偶然性；应当改用不同规格的灯泡和不同电源电压多次测量，然后再得出普遍结论。 9． 2.6 0.5 电表的正、负接线柱接反了 选用的量程太小 【详解】（1）[1]电流表串联在电路中，电压表并联在用电器的两端，如图所示： 实物图的连接如图所示： （2）[2][3]电压表使用的是小量程，所以电压表的示数为2.6V；电流表使用的也是小量程，所以电流表的示数为0.5A，即灯泡两端的电压是2.6V，通过灯泡的电流是0.5A。 （3）[4][5]在测量电流或电压的过程中，如果发现指针向没有刻度的那边偏转，这是因为电表的正负接线柱接反了。如果发现指针偏转到右边没有刻度的地方了，这是因为电表应该接到大量程，而实际接了小量程导致。 10．(1) 长度 A、B (2) 导体 暗 【详解】（1）[1]分别将导体B、D接入电路，导体B、D材料和横截面积相同，而长度不同，是为了探究导体电阻与长度的关系。 [2]若要探究导体电阻与导体材料是否有关，应控制导体的长度和横截面积相同，材料不同，因此应分别将导体A、B接入电路。 （2）[1]由图所示的电路知道，闭合开关后，小灯泡发光，说明铅笔芯是导体。 [2]夹子在铅笔芯上向右移动，则接入铅笔芯的长度变长，铅笔芯接入电路的阻值变大，根据串联电路电阻规律可知，电路中的总电阻变大，根据欧姆定律可知电路中的电流变小，根据P＝UI＝I2R可知灯泡的实际功率变小，因此会观察到小灯泡变暗。 11． 材料 小于 c、d 大 错误 没有控制导体的长度不变 【详解】（1）[1]a、b电阻丝的长度和横截面积相同，材料不同，因此可以探究的是电阻跟导体的材料的关系。 [2]由表格可知，将a电阻丝接入电路时，通过电路的电流较大，此时电路中总电阻较小，因滑动变阻器接入电路的阻值一直不变，故a电阻丝的阻值小于b电阻丝阻值。 （2）[3]c、d的材料和横截面积相同，长度不同，要探究电阻与长度的关系，可选用编号为c、d的两根电阻丝进行实验。 [4]由表格数据可知，c的长度小于d的长度，将c电阻丝接入电路时，电路中电流较大，总电阻较小，因此可知：其它因素相同时，导体长度越长，导体的电阻越大。 （3）[5][6]控制变量法是指在实验过程中，通过控制某些变量的值不变，以便研究其他变量对实验结果的影响。实验应采用了控制变量法，将电阻丝d对折后，横截面积改变了，但是也改变了电阻丝的长度，没有控制导体的长度不变，故实验方法错误。 12． 不相同 使结论具有普遍性 断路 更换小量程 电压表正负接线组接反 【详解】(1)[1][2]为了使探究得出的结论具有普遍意义，避免结果的偶然性，使结论具有普遍性，L1、L2应该先选择灯泡规格相同，再选择不相同的小灯泡。 (2)[3]小希根据图甲连接好电路，闭合开关，发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是L1发生了断路，造成电压表串联在电路中。 (3)[4]小聪帮助小希排除故障后，重新闭合开关，电压表示数如图乙所示，电压表接入大量程，读数为2V，不超过小量程的上限3V，为了使测量结果更准确，接下来他应该更换小量程。 (4)[5]小聪的办法是错误的，原因是按此操作下，电压表正负接线组接反。 13． 灯泡亮度 B、D 大 材料 B、C 增大 【详解】（1）[1]导体对电流的阻碍作用大小用电阻来表示。在图甲中M、N之间接入不同导体时，可通过灯泡亮度来判断导体电阻大小，灯泡越亮，表示接入的导体电阻值越小，这种研究方法叫转换法。 （2）[2][3]导体的电阻与导体长度、材料、横截面积有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外两个因素不变，为探究导体的电阻与导体长度的关系，要控制导体的材料、横截面积相同，M、N之间应接入图乙中的B、D；实验可得到的结论是：在材料和横截面积相同时，长度越长，灯泡越暗，电阻越大。 （3）[4]导体A、B材料不同，长度和横截面积相同，若在M、N之间接入导体A、B可探究导体的电阻与材料的关系。 （4）[5]若要探究导体的电阻与横截面积的关系，要控制导体的长度和材料相同，故M、N之间应接入导体B、C。 （5）[6]完成上述实验后，小明进一步进行了如图丙所示的实验，他把M、N与废日光灯管中的钨丝连接，闭合开关S后，用酒精灯给钨丝加热，可以观察到电流表示数变小，说明接入电路的电阻增大，这表明温度升高，钨丝的电阻增大。 14． 6 不同 L2断路（或L1短路） 不能 电压表的正负接线柱接反了 一次实验得出的结论具有偶然性 更换不同规格的灯泡进行多次实验 【详解】（1）[1]由电路图可知，共需要接6根导线。 [2]为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍性，应该选取不同的小灯泡进行实验。 （2）[3]在测L1两端电压时，发现电压表示数为零，说明电路中可能出现了断路，若L1断路，则电压表串联在电路中测电源电压，有示数；若L2断路，则电压表无示数；还可能是L1短路，造成电压表也被短路而无示数。 （3）[4][5]测出L1两端的电压时，A与电压表的正接线柱相连；小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，则会造成电流从负接线柱流入了，即电压表的正负接线柱接反了，故不能测出L2两端电压。 （4）[6][7]本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出普遍规律，故应更换不同规格的灯泡进行多次实验。 15． 灯泡L1断路 1.7V 不能 当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压 只测一组数据具有偶然性 【详解】[1]灯泡都不亮，说明电路是断路故障，电压表有示数，说明电压表正负接线柱可以经电流表、开关、电压表、灯L2 连接在电源两极相连，则说明电流表、开关、电压表、灯L2均完好，故障在L1，灯泡L1断路； [2]由图可知使用的电压表量程为0—3V，分度值为0.1V，结合图读出电压表示数为1.7V； [3][4]当电压表在B点不动，只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压； [5]实验时只测一组数据具有偶然性，不能说明普遍规律，应进行多次实验。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$