江西省南昌市南昌一中联考2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

初一语文试卷 第 1 页 共 6 页 2024-2025 学年第一学期期末阶段性学习质量检测 初一语文试卷 说明：1．本卷共五大题，24 小题，全卷满分 120 分，考试时间为 120 分钟。 2．本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试卷上作答，否 则不给分。 一、语言文字运用(10 分) 阅读下面的文字，完成 1~4题。 雪是雨的凝结。《小雅·采薇》中写道:“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” 用“雨”作为下雪的动词，也体现出“雪”和“凝雨”的关系。往时的“杨柳依依”与来时的“雨 雪霏霏”两相映照，也让人对岁月流逝的伤感 ① 。闻一多在《雪》中写道:“夜散下无数 茸毛似的天花，织成一件大氅，轻轻地将憔 ② (cuì)的世界，从头到脚地包了起来。” 高邈深远的夜空中飘落了仿佛能包裹天下的大雪，在安详静谧．的意境中透出温柔敦厚的 士子情怀……雪广泛地出现在文学作品中的原因是因为自古以来文人们都钟爱它。 1.文中加点字“谧”的读音正确的是 ( )(1分) A.bì B.bǐ C.mì D.yì 2.在文中横线②处填入汉字,正确的是 ( )(1分) A.瘁 B.悴 C.淬 D.粹 3.在文中横线①处填入词语,恰当的是 ( )(2分) A.油然而生 B.自然而然 C.悲天悯人 D.应运而生 4.文中画线的句子有语病,下列修改正确的一项是（ ） (2分) A.雪广泛地出现在文学作品中的原因是自古以来文人们都钟爱它。 B.雪在文学作品中广泛的原因是自古以来文人们都钟爱它。 C.雪广泛地出现在文学作品中的原因是因为自古以来文人们对它的十分钟爱。 D.雪广泛地出现在文学作品中的原因是因为文人们自古以来都钟爱它。 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）(2分) ①实际上，猪是很聪明的动物，“智商”远高于牛、羊等家畜。 ②然而事实并非如此。 ③例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、能从 1 数到 8 等 技能。④人们常用“笨得像猪”形容某人很愚笨。 ⑤科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。 A.①②⑤③④B.①②③⑤④C.④①②③⑤D.④②①⑤③ 6.下列句子中，表达最得体的一句是（ ）（2分） A．去超市购物，导购员叔叔说：“不打算买的物品请大家不要伸手去乱动，否则后果自 负！” B．爷爷，您难道忘了自己的病刚好吗？不要逞能再到处疯跑了。 C．妈妈，您健康长寿是我们最大的幸福，为了健康，您还是少劳累一些吧。 D．同桌考试成绩不理想，你劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就省省力气吧。” 初一语文试卷 第 2 页 共 6 页 二、古代诗文阅读(24 分) (一)阅读下面两首诗，完成 7~8题。(每小题 2分,共 4分) 【甲】山中问答 [唐]李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水窅然①去，别有天地非人间。 【乙】山行留客 [唐]张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 【注释】①窅(yǎo)然:幽深遥远的样子。 7.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) A.甲诗“笑而不答心自闲”中的“笑”不仅表现出诗人自得而矜持的神态，还营造了轻松愉快 的气氛；乙诗“山光物态弄春晖”描写了山的整个面貌。 B.甲诗“桃花流水窅然去”写的是碧山之景；乙诗“莫为轻阴便拟归”写诗人劝说客人离去。 C.甲诗有叙述，有描写，有议论，意在言外；乙诗有景，有情，有理，三者浑然一体， 虚实相间。 D.甲诗以提问的形式起句，突出题旨，引起读者的注意；乙诗开头正面描写山景，一个“弄” 字突出了山色的美好。 8.补写出下面句子中的空缺部分。 甲、乙两首诗都表达了 之情。 (二)阅读下面的文言文,完成 9~11题。(10分) 群鸡报恩 昌平有老妪，蓄鸡至多，惟．卖其卵。有买鸡充馔者，虽十倍其价不肯售。所居依山 麓，日久滋衍，殆①以谷量。将曙时，唱声竞作，如传呼之相应也。会刈②麦曝③于门 外，群鸡忽千百齐至，围绕啄食。媪持．杖驱之不开，遍呼男女，交手扑击，东散西聚,莫 可如何。方喧呶④间，住屋五楹，訇然⑤摧圮⑥。此与《宣室志》所载李甲家鼠报恩事 相类。夫鹤知夜半，鸡知将旦,气之相感而精神动焉，非其能自知时也。故．邵子曰:“禽鸟 得气之先。” (选自《阅微草堂笔记》，有删改) 【注释]①殆:几乎。②刈(yì):割。③曝:晒。④喧呶(náo):声音杂乱刺耳。⑤訇(hōng)然:形 容巨响声。⑥摧圮(pǐ):倒塌。 9.解释文中加点词的含义。(3分) (1)惟( ) (2)持( ) (3)故( ) 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)有买鸡充馔者，虽十倍其价不肯售。 (2)将曙时，唱声竞作，如传呼之相应也。 11.这个故事告诉了我们一个怎样的道理?(3分) 初一语文试卷 第 3 页 共 6 页 (三)默写。(10分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。(每空 1分) (1)李刚在外工作多年，十分思念家乡，然而由于工作性质，归期一直未定，面对这绵绵 秋雨，他不禁想起了李商隐《夜雨寄北》中的“ ， ” 。 (2)又是一年征兵季，一位抗美援朝老兵引用陆游《十一月四日风雨大作》(其二)中的 “ ， ”表示自己尽管体弱高龄，但仍想为国戍边，希望年 轻人踊跃参军。 (3)深秋，晴空万里，鸟儿直冲云霄，面对此情此景，我们不禁吟诵起刘禹锡《秋词》(其 一)中的“ ， ”。 (4)我们常常引用《诫子书》中的“ ， ”来勉励自己不要被功利 左右,要坚定不移地追求理想，实现远大的目标。 （ 5 ） 谭 嗣 同 的 《 潼 关 》 中 从 侧 面 写 黄 河 、 秦 岭 的 雄 壮 气 势 的 句 子 是: ， 。 三、现代文阅读（26 分） （一）阅读下面文章，完成 13~16题。（12分） 书香作伴 丁立梅 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是 书，低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得 了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是 喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或 是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？ 它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去， 远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过 去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是 旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有 时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势 不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜， 空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小 的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书， 安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个 人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色， 漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲 切的气息。 ⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书，我憋足了劲学好 语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书可以去他家借。 ⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝 里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打 开，里面就会蹦跳出无数的美好来。 ⑧是四五月吧， 他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑 初一语文试卷 第 4 页 共 6 页 着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹， 妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好 着，与书有关。后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树 的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚 书签，插在这册书里面。 ⑨而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还 是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 ⑩午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一 本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。 如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那 么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。 ⑪人和书，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。 13．“我”的每个人生阶段都有“书香作伴”，请你仔细研读全文，根据表格中的提示把表格 补充完整。（2分） 阶段 经历 年少时 ① 小学时 常常走夜路到班主任家借书看。 高中时 ② 梦想实现后 有了书房，可以逛书店、书摊，随意读书。 14．仔细阅读第③段，品味下列语句，体会加点词蕴含着怎样的情感。（3分） 望见他脚跟前的书，心里腾跳出．．．欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑．了过去，蹲．在那里， 租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 15．说说文中第④段画线的句子有什么表达作用。（3分） 16．作者在第⑩段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来， 随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请结合上下文，并联系自己的读书体验， 谈谈你读了这句话的感悟。（4分） （二）阅读下面文章，完成 17~20题。（14分） 一匹不被解救的马 朱山坡 ①那时候，我第一次见识真正的马，仿佛是从电影银幕里走出来的。马出现在村里 引起了一阵骚动，尽管已是农忙时节，但从周边闻讯而来的好奇者络绎不绝，主人阙屠 夫门庭若市，来者不摸一把马屁股决不愿意离开。 ②我一直以为南方无马，马只能作为战马而存在，断然不知道马也是可以用来犁地 驮粪的。这匹马高大矫健，皮肤和毛都是白色的，看上去很漂亮，应该是一匹战马，虽 然是老了点。阙屠夫把它当成了普通的牲口，让它干连牛都不愿意干的重活粗活，不给 它洗澡梳毛，满身泥巴和粪便，鞭打留下的新伤痕随处可见。它受尽了污辱。 初一语文试卷 第 5 页 共 6 页 ③“别糟蹋这匹马！” ④没有人敢对长着一副凶神恶煞般面相的屠夫阙先锋说这句话。但我大胆地说出来 了，尽管我颤抖的声音从内心深处翻山越岭爬出喉咙时已经细若游丝，刚离开嘴巴便被 风吹散，甚至没能顺利抵达阙屠夫的耳边。 ⑤那时候我十三岁。夏天，天气热得像着了火。我暗自跟随着那匹马。有时候，我 在田埂上看阙先锋驭马犁地。也许是根本就不知道如何在地里走路、转圈，也许是觉得 在大庭广众下犁地受了污辱，马不听使唤，时不时要挣脱身上的犁具，这让阙屠夫越来 越生气，越来越粗野，恨不得把马千刀万剐。实际上，是我的心正在承受千刀万剐。 ⑥阙屠夫说，农忙过后，把马宰了，让村里人尝尝马肉的味道。 ⑦我决定要解救它。 ⑧我想了很多办法。有一天半夜，我引开阙屠夫家的狗，潜入马厩，打开门，解开 拴马的绳索。 ⑨“出去吧，给你自由。赶紧远走高飞。”我对马说。一匹高贵的战马怎么能够甘受 一个俗不可耐的屠夫的差遣和欺凌呢？ ⑩可能是幸福来得太突然了，它一脸茫然，无动于衷。我将它牵出马厩，然后把门 关上，断了它的后路。 ⑪“我只能帮你到这里了。”我对它说，还给它指点逃跑的方向和路线。离开此地， 从此天高地远，不必再受折磨和屈辱。 ⑫我心惊胆战。因为马厩就在阙先锋的院子里，偷马犹如从他裤裆里偷钱，风险奇 高。一旦事情败露，后果不堪设想。那是我有生以来做过的最冒险的一件事。 ⑬通往自由之路没有了障碍，唯一需要的就是勇气。我逃之夭夭，在隐藏的安全角 落里观望。然而，马没有逃，它在马厩前裹足不前，只是轻轻地抖了抖头，看上去，目 光呆滞，眼神里根本没有对自由的渴望。 ⑭机会稍纵即逝。我在远处不断地向它做手势，焦急地发出“快跑”的提醒，但它置 若罔闻。阙先锋似乎已经觉察，停止了打鼾。一会儿，房间的灯亮了。 ⑮解救行动戛然而止。马继续被奴役。 ⑯后来，我再也没能攒够足够的胆量故伎重演。农忙过后，阙屠夫将马转卖给另一 个村的屠夫。 ⑰再后来，在路上我听到有人谈论马肉。 ⑱我希望听到他们说“吃马肉时牙齿磕到了子弹头”，以此证实它的身份。 ⑲但他们只是说：“肉味不好，有股汗酸味。” 17．下面对文章的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ）（3分） A．马的出现引起了村子里人们的骚动和好奇，是因为当地的人们很少见到真马。 B．只有“我”敢对屠夫阙先锋说别糟蹋这匹马，这一细节表现出“我”的鲁莽。 C．“我”决定解救马这一充满戏剧性的情节是小说高潮部分，令读者心潮起伏。 D．“我”希望他们“吃马肉时牙齿磕到子弹头”的原因是希望这匹马勇于抗争。 18．结合文章内容，说说这是一匹怎样的马？（3分） 19．文中两次提到“农忙过后”，请结合上下文，综合分析这两处交代在文章中的作用。（4 分） （1）阙屠夫说，农忙过后，把马宰了，让村里人尝尝马肉的味道。 初一语文试卷 第 6 页 共 6 页 （2）农忙过后，阙屠夫将马转卖给另一个村的屠夫。再后来，在路上我听到有人谈论马 肉。 20．文学评论家认为作家朱山坡“以一种冷酷而客观的态度展现人们的苦难，关注人的灵 魂，揭示社会的问题”，结合文章内容，请你分析作者塑造这匹马的真正用意。（4分） 四、名著阅读（10 分） 21.下列对《西游记》的表述有误的一项是 ( )(3分) A.《西游记》是中国古典文学中极具想象力的作品之一，鲁迅先生称之为“童心之作”， 林庚先生称之为“神魔小说”。 B.《西游记》中的故事引人入胜，其中的三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调 芭蕉扇等故事尤为精彩。 C.孙悟空是小说的主要人物，他因大闹天宫被如来佛祖镇压在五行山下，后追随唐僧完 成了西天取经的大业。 D.唐僧的二徒弟猪八戒，本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎。 他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。 22.《西游记》中，孙悟空大闹天宫之后，被 和 两位神仙一同擒获。(2分) 23.七(1)班同学准备开展“我来做导演”的实践活动。请你以导演的身份从《西游记》中任 选一个片段，和演员们分析其中一个人物的性格特点。(5分) 五、作文（50 分） 24.大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想:单纯，乐 观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走 向诗意的远方…… 请以《我真想 》为题，写一篇记叙文。 要求:①把题目补充完整；②不少于 600 字；③文中不得透露个人信息。 2024-2025学年第一学期期末阶段性学习质量检测 初一语文参考答案 一、语言文字运用(10分) 1.C 2.B 3.A 4.A 5.D 6.C 二、古代诗文阅读(24分) 7. B 8.（2分） 诗人的闲适心情和对自然的喜爱 9.（3分） (1)只 (2)拿着 (3)因此 10. (4分) (1)有人想买(她的)鸡来吃,即使出十倍的价钱她也不卖。 (2)天快亮时，(群鸡)争相唱晓,叫声此起彼伏，仿佛相互传唤，相互应答。 11.（3分） 示例:善意都是相互的，人与动物之间是可以互相帮助、和平共处的。(2分)我们只有善待动物，动物才会善待我们。(1分) 12. （10分）(1)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 (2)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 (3)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 (4)非淡泊无以明志，非宁静无以致远 （5）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 三、现代文阅读（26分） 13.（2分）无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看。 在高中语文老师家借书看，感悟书香人生。 14．（3分）“腾跳出”表现出“我”看见小人书书摊的欢喜与渴望看小人书的急切。“扑”“蹲”写出了“我”看见小人书书摊的欢喜、兴奋、激动，看小人书的急切，对小人书的渴望。 15．（3分）运用了环境描写，写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的恐惧感，衬托出“我”对书渴望和借到书的幸福感。 16．（4分）①自己对书的渴望就像期盼花开一样；②读书带给自己的快乐和享受就像赏花一样；③书香与我作伴的经历像花儿绽放；④书中内容及情感散发出花一样的芬芳。 17．（3分）B 18．（3分）①很漂亮，有辉煌的经历。②受尽污辱，心有不甘。③缺乏对自由的向往和抗争精神。 19．（4分）①内容上，阙屠夫表示要把马宰了让村里人尝尝马肉的味道，这引起了“我”的警觉和决心；结构上，为下文“我”解救马和马被宰杀等内容作铺垫，有推动情节发展的作用。 ②内容上，这句话写出马被转卖和宰杀的命运，表现出缺乏抗争精神带来的悲剧结果，突出了文章主旨；结构上，前后呼应，承上启下，照应上文阙屠夫说农忙过后要宰马的话，也引出文末人们议论马肉味道的内容。 20．（4分）示例：本文运用象征手法，用马象征被压迫、被奴役，麻木不仁、缺乏追求自由的意识和抗争精神的下层人民。作者借马的遭遇和命运，揭示了缺乏抗争精神的严重后果，表达了对下层人民 “哀其不幸，怒其不争”的情感。 四、名著阅读（10分） 21.（3分）A 22. （2分）二郎神 太上老君 23.（5分）示例:《西游记》之“三打白骨精”讲述白骨夫人一心想吃唐僧肉，于是分别变化为村姑、老妇和老翁,骗过唐僧，但均被孙悟空识破，最终被孙悟空的金箍棒打死的故事。(2分)这个故事体现了孙悟空聪明机智、爱憎分明、除恶务尽的性格特点。(3分) 五、作文（50分） 24.参照中考评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $$