江西省南昌市南昌一中联考2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

初二语文试卷 第 1 页 共 6 页 2024-2025 学年第一学期期末阶段性学习质量检测 初二语文试卷 说明：1．本卷共五大题，23小题，全卷满分 120分，考试时间为 120分钟。 2．本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试题卷上作答，否则不给 分。 一、语言文字运用（10 分） 阅读下面的文字，完成下面 1-4 小题。（6分） “天生桥”因天然形成且似拱桥而得名，是大自然的奇迹。在地质学家眼中，天生桥具有重 要的科研价值，是研究地貌变化的典型景观。它们是横架于沟谷或河流上的天然岩体，你看它 们的造型，有的弓起身躯横跨．溪流，有的矗立于高山之巅，还有的静卧于大海之滨，造型千 ① （zī）百态……大自然是一位雕刻家吧，它将如此瑰丽的景象雕刻得 ② 。从它们身上，我们 能看到大自然的神奇力量。 1．文中加点字“跨”的读音正确的是（ ）（1分） A． kuà B． kuā C．guā D．guà 2．在文中横线①处填入汉字，正确的是（ ）（1分） A．资 B． 姿 C．滋 D．恣 3．在文中横线②处填入词语，最恰当的是（ ）（2分） A．因地制宜 B．潜滋暗长 C．重峦叠嶂 D．惟妙惟肖 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（2分） A．在地质学家眼中，具有科研的重要价值，是研究地貌变化的典型景观。 B．在地质学家眼中，天生桥是研究地貌变化的典型景观，具有重要的科研价值。 C．在地质学家眼中，天生桥是研究地貌变化的典型景物，具有科研的重要价值。 D．在地质学家眼中，天生桥具有科研的重要价值，是研究地貌变化的典型景物。 5．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序正确的是（ ）（2分） ①看一个人的前途，首先要看他的思维广度，思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又 取决于思维方式。 ②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。 ③思维方式是自己可以支配的。 ④所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满 的人生。 ⑤如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那 么你永远只能在成功的外围兜圈子。 A．①③②⑤④ B．③②①⑤④ C．⑤①②③④ D．①②⑤④③ 6．下面的情境，表达最准确、得体的一项是（ ）（2分） 【情境】“双减”政策落实之后，小明每天放学后不像以往有写不完的作业，反而是有更多 时间看课外书。妈妈担心他成绩受影响，让他少看课外书，多做题巩固学校的学习内容。小明 对妈妈说道： A．我的课余时间是用来休息的，不要再让我做没完没了的题了。 B．行，妈妈，你帮我找题吧，我听你的。 初二语文试卷 第 2 页 共 6 页 C．现在我们作业虽然不多，但是能巩固学校的学习内容，您就放心吧！我多看看课外书， 可以开拓一下自己的视野。 D．以前我作业多没时间看课外书你抱怨，现在我有时间看了，你又不让看，你可真矛盾！ 二、古代诗文阅读（24 分） （一）阅读下面这首词，完成 7-8 题。（每小题 2分，共 4分） 浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作（其五） 宋·苏轼 软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身。 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰③。使君元是此中人④。 【注释】①平莎（suō）：莎草，多年生草本植物。②耦（ǒu）耕：此处泛指耕作。③薰（x ūn）：一种香草。④元：通“原”。此：指农村。 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确．．．的一项是（ ）（2分） A．第一、二句写谢雨道上所见之景，雨后的草碧绿清新、摇曳生姿，薄薄的沙土路洁净无尘， 骑马而过也不会扬起灰尘。 B．词的下片写作者所见田园蓬勃之景，引出自己“元是此中人”的概叹，照应“何时收拾耦耕身”， 强化了情感，使全词情景浑然一体。 C．本词以诗的句法入词，文风朴实，格调清新，语言清丽自然，洗尽华靡见真淳。 D．整首词带有朴素清新的乡土气息，写有乡村景色、乡村草木、乡村人物和劳动生活，用形 象生动的笔触描写了农村风光。 8．“日暖桑麻光似泼”中的“泼”字用得极好，请加以赏析。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成 9-11题。（10分） 杨鼎乡试首荐，闻南京祭酒陈敬宗学行，乃．求入南监 ①卒业。不携一僮，攻苦力学，躬自执 爨②．，恬如也。敬宗试其文，察其行，叹曰：“闭户端居，甘人所苦，虽箪瓢不是过也。”亟称其 贤。有郡守欲妻以女，鼎以不告父母辞。乃托鼎同乡兵部尚书徐琦与敬宗言曰：“鼎清贫，而彼 富裕，父母闻．之，于心必安。”敬宗亦劝鼎从之，鼎对曰：“原宪 ③虽贫，于道则富，猗顿④虽富， 于道则贫，鼎也敢贪富乎哉！”敬宗益羡其操。 杨鼎居家，冠婚祠祀，遵用古礼，其家法为缙绅所宗。又筑静善书院，延师以教里中子弟。 岁饥，悉出所蓄，以赈亲旧。尝语人及诸子曰：‘吾平生无可取者，但．识廉耻二字耳。’为左中 允，以才堪经理，升户部右侍郎。恐不胜任，书‘十思’于座隅以自省，曰量思宽，犯思忍，劳 思先，功思让，坐思下，行思后，名思晦，位思卑，守思终，退思早。 【注释】①南监：指南京国子监。②执爨（cuàn）：做饭。③原宪：孔子弟子，一生安贫乐道。 ④猗顿：战国初年著名商人。 9．解释文中加点词的含义。（3分） （1）乃( ) （2）闻( ) （3）但( ) 10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分） （1）有郡守欲妻以女，鼎以不告父母辞。 （2）岁饥，悉出所蓄，以赈亲旧。 11．与人辩论何谓大丈夫时，有同学认为杨鼎是贫贱不能移的典范，你认为是否恰当？请结合 选文内容说明理由。（3分） 初二语文试卷 第 3 页 共 6 页 （三）默写（10分） 12．补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1分） （1）《雁门太守行》一诗中用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，又契合了古人“士为知己 者死”的价值观的句子是：“ ， 。” （2）欧阳修《采桑子》一词中，写船动惊禽，划破湖面平静，为这趟悠闲之旅平添了一个兴奋 点的句子是：“ ， 。” （3）孟子的：“ ， ，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能。”成为了很多人的座右铭。 （4）《得道多助，失道寡助》一文中阐述决定战争胜负的三要素的句子 是： ， 。 （5）李清照在《渔家傲》中表达自己对现实不满和怀才不遇的感伤之情的句子是: ， 。 三、现代文阅读（26 分） （一）阅读下面的文章，完成 13-16题。（16分） 芦苇苍苍 ①漫步江滨西大道，看着富春江北岸一丛丛高大的芦苇随风摇曳，我不禁心中一动：折 几株带到我们红色报刊史料研学中心去，插在那些黑釉陶罐里，在展柜和展墙处增添一些野趣， 一定会别有一番情味。 ②其实，这些高大的芦苇不仅在江滨西大道有，与红色报刊史料研学中心相邻的东前村 亭山脚下的甘坑水库两侧，也长满了齐刷刷的芦苇。【甲】秋风起，芦花次第开放，一穗穗， 一簇簇，一片片，如翻滚的波浪奔腾不息。我最喜欢伫立在芦苇滩边，耳闻一首首风吹芦苇的 乐曲，目睹一群群白鹭在芦苇丛上空自由自在地飞翔。秋天的芦苇滩是一幅素净、飘逸的写意 画，占尽了江畔的风雅。这一瞬，不能不让人感受到一种返璞归真之美。 ③这个季节，乡村的农人从早到晚浸泡在金色的田野里忙着收获。甘坑水库附近的农田 里也是一派热火朝天的忙碌景象。水库两侧那一湾湾茂密摇曳的芦苇，就像一支支饱蘸诗情的 妙笔，给农人呵护的田园增添了几分优美恬静。 ④坐在水库边的堤坝上，看着看着，思绪不禁回到东北老家那“夹岸复连沙，枝枝摇浪花” 的风景之中。遥远的故乡，虽然没有江南这绿水青山的美景，但一到夏日，丛生的芦苇也会铺 满河边湿地、荒滩浅水，密密匝匝，形成茂密荫浓的青纱帐。有时候，割下一些芦叶，铺在水 岸边，然后四仰八叉地躺在上面，仰望蓝天变幻无穷的白云，看着飞鸟在芦上出没，听着青蛙 从岸边的草丛里“扑通”一声跳进水里……那份惬意畅快，我后来迁居到城里，却很少感受得到 了。 ⑤等到芦叶再长大些，我和小伙伴们放学时，就迫不及待地扯下芦叶，编织小风车，卷 成芦叶哨。有的拿着风车飞奔，在风叶“呼啦啦”飞转中你追我赶；有的嘴含芦哨边跑边吹，哨 声此起彼伏，似一首首田园牧歌，纯真而自然。 ⑥每年秋季，飘曳的芦花在水岸边招手的时候，人们就去收割芦苇。东北农村，大多数 人家的房屋都是用芦苇缮房子的。站在乡间的小土坡上，放眼望去，湛蓝的天空下是一望无际 的芦苇，勤劳的农人穿梭其中，有的一镰刀一镰刀地把成熟的芦苇割下来，有的一捆一捆地把 芦苇扎起来，有的赶着马车、牛车或者驴车一车一车地把苇捆运回村，偶有几只鸟儿突然从芦 苇丛中飞起，冲向蓝天……运回来的芦苇，屋前屋后，垒起了一个个硕大的芦苇垛。村民们把 初二语文试卷 第 4 页 共 6 页 房顶上前一年铺的芦苇掀掉，然后换成这些新割下来的芦苇缮房。虽然现在可以直接买到更方 便的缮房材料了，但他们还是愿意这样代代相传、年复一年地用自己的双手去收割，辛勤地捆 扎、搬运、堆砌、缮房。当房子焕然一新时，芦苇的清香便弥漫整个村庄，宣告着安稳、温暖 的新生活的开始。 ⑦剩下来的芦苇，其实浑身也都是宝。根可入药，茎可造纸，穗可扎帚，絮可填枕，还 有一部分是让手艺人编成席子。年滚着年，月滚着月，天滚着天，在我的记忆中，一个个数不 清的早晨和黄昏，手艺人都是这样用他们灵巧的手指编织生活。那个年代东北农村家家户户屋 里都有火炕，火炕上铺的席子，大多是用芦苇编织的。每当快过年的时候，父亲就把新的苇席 铺在炕上，崭新的苇席泛着浅浅的光泽，平整洁净，以示新年新气象。 ⑧如今，那编织进手艺人辛劳的苇席，那铺展开乡村人美好祈望的苇席，慢慢淡出了人 们的视线。农村的条件早就发生了天翻地覆的变化，但仍有手艺人不舍席缘，一如既往地辛勤 编织。我想，这日复一日的劳作，是否源自他们内心的那份踏实，是否寄托了他们对美好生活 的热望，是否凝聚了他们刻在骨子里的那份坚韧？ ⑨从水库堤坝上站起身，望着眼前的芦苇，我仿佛看到整个冬季，凛冽寒风吹打着它们， 雨雪冰冻折磨着它们，可是春天一到，它们的根茎就会一个劲地从地下、从水中往上蹿，绽出 嫩绿色的芽，露出尖尖的叶。【乙】它们急切地穿透枯枝败叶，好像在焦急地争春夺绿，几日 不见，便会齐刷刷地蹿得老高，展叶舒腰，跟身边的那些青翠拔节的毛竹唱和着。它们柔弱外 表下的那种刚劲，素朴中透出的生命的绚烂，一如那些踏实、勤恳的乡人…… ⑩生活在富阳这个地方，见过许多不论是木本还是草本的知名或不知名的花，所有的花 都很美，但都缺少芦花淡然的银灰色。那片芦花临风浅吟，真有点“十分秋色谁来赏，一片芦花 自苍茫”的味道。芦苇在生它养它的土地上默默地生长、开花、起舞……待到入冬，田野逐渐褪 去绿色，一片沉寂凄凉。然而，芦秆依然傲立，芦花依旧摇曳，给现代版《富春山居图》增添 了一份神韵。茫茫芦苇，是在做着春天甜美的梦吧？ （取材于谢华《芦苇花》，有删改） 13．作者借芦苇抒怀。漫步江滨西大道，① ；② ，欣赏秋日 芦花装点田园美景；坐在水库堤坝上，③ ，最后回到现实；④想象芦苇春天生 长的画面，抒发了对芦苇的深情。（6分） 14．文章的语言富有表现力。从文章【甲】【乙】两处任选一处赏析。（4分） 【甲】秋风起，芦花次第开放，一穗穗，一簇簇，一片片，如翻滚的波浪奔腾不息。 【乙】它们急切地穿透枯枝败叶，好像在焦急地争春夺绿，几日不见，便会齐刷刷地蹿得老高， 展叶舒腰，跟身边的那些青翠拔节的毛竹唱和着。 15.这篇文章主要写芦苇，但还写了缮房子、编苇席，作者这样安排有什么好处？（3分） 16．结尾写道“茫茫芦苇，是在做着春天甜美的梦吧”，结合文章内容，说说你对这句话的理解。 （3分） （二）阅读下面的文章，完成 17-19题。（10分） ①影壁是院落的“序言”，是设在大门里面或者外面的墙壁，与大门组成建筑物的第一个空 间。因此，影壁也叫照壁、萧墙、影壁墙、影背墙，由壁座、壁身、壁顶三部分组成，通常有 一字影壁、座山影壁、撇山影壁等形制。故宫中的影壁分布在以内廷区域为主的各个院落中， 是汇聚我国古代工匠建筑智慧与古代社会传统文化的一个缩影。 ②故宫中的影壁设计巧妙，施工精细，在宫殿入口处起着烘云托月、画龙点睛的作用。影 初二语文试卷 第 5 页 共 6 页 壁上精美的壁画、砖雕、木雕、石雕等装饰，颇为华丽。 ③故宫中的影壁同其他影壁一样具有很强的实用性，主要表现在保护隐私、点缀空间、调 节气流等方面。 ④位于宫门内的影壁可阻断无关人员的视线，使院落内的建筑空间与人员的活动不会被偷 窥，保护了建筑内部空间及人员的隐私。此外，还可以起到装饰的作用。如养心殿院落的入口 处有一座影壁墙。该影壁墙是在养心殿内东北值房的东面山墙上直接雕塑建造而成，是一个座 山影壁。这个座山影壁增加了建筑物的气势和庄严感。 ⑤位于宫门外的影壁，则有划定范围、指示道路的作用，同时实现点缀建筑空间的效果。 如位于故宫中轴线区域的乾清门，其前面为广场，东西两侧有影壁。这两个影壁是从大门两侧 的外山墙上直接各撇斜出一段，与大门槽口成 120度或 135度夹角，呈八字形，属于撇山影壁。 乾清门的撇山影壁形式在平面上避免了建筑整体布局的呆板，在空间上又形成凸凹有致的视觉 效果。不仅如此，撇山影壁向外斜向延伸，实际上扩大了乾清门外的建筑使用空间，有利于宫 廷人员开展活动。 ⑥故宫里的影壁还可调节外部气流。如位于紫禁城东部“南三所”大门外的影壁，其特点是 平面呈一字形布置，属于一字影壁。由于该影壁的阻挡，风力引起的外部气流在进入建筑内部 时，要绕开影壁，方向发生改变。一字影壁的运用，调节了外部气流的进入宫殿的方式，削减 了气流的冲击，从而提高了建筑内人体的舒适感。 ⑦故宫中的影壁还具有丰富的文化内涵，主要表现为镇物文化、礼制文化、祈福文化等。 ⑧古人对自然规律的认识程度有限，把消灾纳福的愿望寄托于某个特定物件，该物件就是 镇物。故宫里影壁在造型、材质等方面包含镇物文化内容。如位于东六宫的景仁宫大门内有一 座石影壁，在影壁的两侧，各有一尊异兽。异兽头上独角，身披鳞甲，四爪锋利，造型威猛， 起消灾的镇物功能。不仅如此，古人认为在建筑中运用一些石质构件能够起到防灾避险的作用。 【甲】由此可知，景仁宫的影壁采用石材制作，也是镇物文化的反映。 ⑨故宫影壁的礼制文化主要体现为刻意凸显古代帝王的身份与地位。如位于皇极门外的九 龙壁，最显著的特点就是影壁芯刻有九条栩栩如生的龙。【乙】在历史发展进程中，龙又被赋 予政治色彩，成为皇权的象征。此外，九龙壁的屋顶上面刻有五条龙。壁上的数字九和五组合 在一起，寓意着皇帝有“九五之尊”。 ⑩故宫影壁芯的纹饰多包含有祥瑞内容。如位于西六宫区域的太极殿，大门内为一字型木 质影壁。影壁芯四个岔角各有蝙蝠一只，中部有蝙蝠五只，围绕圆形寿字飞舞。在我国的传统 文化中，蝙蝠谐音“遍福”，多用于寓意福泽。【丙】由此可见，太极殿前影壁上的蝙蝠纹像， 体现了我国传统的祈福文化。 ⑪故宫里的影壁反映了我国古代工匠卓越的建筑智慧，更为我们解读故宫的文化历史提供 了宝贵的实物资料。 （取材于周乾的文章，有删改） 17．文章主要介绍了故宫影壁 、 、 的特征。（每空限 8个字内）（3分） 18．根据文中信息依次补写【甲】【乙】【丙】三处的语句，正确的顺序是（ ）（3分） ①龙为我国古代传说中极具灵性的神兽，具有“上天潜渊、无所不能”的本领。 ②《尚书》记载，五福包括寿、富、康宁、好德、考终命（享尽天年）等内容。 ③如旧俗中立于道路口的“泰山石敢当”石碑，是古人认为可以消灾的镇物。 A．① ② ③ B．③ ② ① C．③ ① ② 初二语文试卷 第 6 页 共 6 页 19．请根据第⑤段判断下面哪一幅图展示的是撇山影壁，结合相关内容说明理由。（4分） 图一 图二 四、名著阅读（10 分） 20. 某班复习《昆虫记》时收集了许多资料，其中内容有误．．的一项是（ ）（3分） A. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。 B. 《昆虫记》中描写的是昆虫为生存而斗争所表现出的妙不可言、惊人的灵性，昆虫们的一举 一动，都被赋予了人的思想感情。 C. 在作者笔下，杨柳天牛“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 D. 《昆虫记》中绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。 21. 下面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈肉蝇的优缺点以及你收获的启示。（3分） 其实，能做这种工作的，除了碧蝇之外，还有灰肉蝇和另一种大大的肉蝇。你常常可以看 到这种蝇在玻璃窗窗上嗡嗡飞着。千万不要让它停在你要吃的东西上面，要不然的话，它会使 你的食物也变得充满细菌了。不过你可不必像对待蚊子一样，毫不客气地去拍死它们，只要把 它们赶出去就行了。因为在房间外面，它们可是大自然的功臣。它们以最快的速度，用曾经活 过的动物的尸体产生新的生命，它们使尸体变成一种无机物质被土壤吸收，使我们的土壤变得 肥沃，从而形成新一轮的良性循环。 22. 鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合文中相关内容和自己的阅读 体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。（4分） 五、写作（50 分） 23．阅读下面一段话，按要求作文。 汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好，朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树 上“看见”了抗日军民的坚强不屈……看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细 微之处体会生活的美好，从身边亲人、朋友的付出和帮助中体会人间的真情，从自然景物中体 会人生的哲理…… 请以“看见 ”为题，写一篇不少于 600字的作文。 要求： （1）文体不限（诗歌除外）； （2）不要套作，不得抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2024-2025学年第一学期期末阶段性学习质量检测 初二语文试卷参考答案 一、语言文字运用（10分） 1.A（1分）2.B（1分）3.D（2分）4.B（2分）5.A（2分）6.C（2分） 二、古代诗文阅读（24分） 7.D【解析】这首词描写了诗人所见的田园风景，“乡村人物和劳动生活”表述有误。故选D。（2分） 8.“泼”字形象地写出了雨后阳光下的桑麻叶面光亮，像泼了水一样，突出了乡村景物的清新明丽，表达了词人愉悦的心情。（2分） 9.（1）乃( 于是，就 ) （2）闻( 听说 )  （3）但( 只是 )（各1分，共3分） 10.（1）有个郡守想把女儿嫁给他，杨鼎以没有禀告父母加以推辞。（2分） （2）这一年闹饥荒，他拿出所有的积蓄，来救济亲戚朋友。（2分） 11.恰当，杨鼎一心求学，生活清苦朴素，却能坚持拒绝郡守把女儿嫁给他的事，可见杨鼎不慕富贵，可以作为“贫贱不能移”的典范。（结合文章内容，言之有理即可）（3分） 12．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （2）微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 （3）故天将降大任于是人也，必先苦其心志 （4） 天时不如地利，地利不如人和 （5）我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 （6）子子孙孙无穷匮也 三、现代文阅读（26分） （一）阅读下面的文章，完成13-16题。（16分） 13.①想要折芦苇增添野趣 ② 伫立在甘坑水库的芦苇滩边③回忆与故乡芦苇相关的往事； （每空2分，共6分） 14．示例1：甲句使用比喻、排比的修辞手法，将秋风中的“芦花”比作“翻滚的波浪奔腾不息”（2分），用“一穗穗”“一簇簇”“一片片”生动形象地写出了次第开放的芦花随风摇曳的样子（1分），表达了作者对芦花的喜爱之情（1分）。 （4分） 示例2：乙句使用拟人的修辞手法，用“穿透”“争”“夺”“蹿”“展”“舒”“唱和”等动词（2分），生动形象地描绘了春天的芦苇快速生长的过程以及展现出来的勃勃生机（1分），赞美了芦苇柔弱外表下的刚劲，以及素朴中透出的生命的灿烂（1分）。（4分） 15.示例：作者回忆在故乡难忘的生活，缮房子、编苇席是家乡人物尽其用、用辛勤的劳作创造美好生活的表现，也是对芦苇浑身“都是宝”的印证，是对故乡生活的深切怀念，是对芦苇和家乡农人质朴、坚韧品格的赞美（2份）。这样安排，既丰富了文章内容，又深化了文章主旨（1分）。 （3分） 16．示例：文章最后回到现实，“茫茫芦苇”与开头高大的芦苇相呼应。“依然傲立”的芦秆、“依旧摇曳”的芦花与入冬后沉寂凄凉的田野形成鲜明对比，表达了作者对芦苇顽强生命力的赞美（2分）。“做着春天甜美的梦吧”，用推测的语气写出茫茫芦苇像故乡勤劳质朴的乡人一样对美好生活充满希望与期待（1分）。（3分） （二）阅读下面的文章，完成17-19题。（10分） 17. 设计巧妙（精美华丽） 实用性强 文化内涵丰富 （每空1分，共3分） 18.C （3分） 19.我选择图二（1分），因为文中写撇山影壁“从大门两侧的外山墙上直接各撇斜出一段，与大门槽口成120度或135度夹角，呈八字形”，“空间上形成凸凹有致的视觉效果”，“扩大门外建筑使用空间”（1分），而图二中这个影壁位于大门的两侧，与大门形成夹角，在大门外能够扩大建筑的使用空间，符合撇山影壁的特征，所以选图二（2分）。（4分） 4、 名著阅读（10分） 20.C【解析】《昆虫记》语言生动活泼，充满了盎然的情趣。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。故选C。（3分） 21. 缺点：传播细菌（1分）；优点：它们可以把尸体变成一种无机物质被土壤吸收，使土壤变得肥沃（1分）；启示：万事万物都有其优点和不足，看待事物不能用偏见的眼光，要一分为二，辩证地去看待（1分）。（3分） 22. 示例：①有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物、对人类、对科普的深刻省思，激发起人们的科学探究精神。②有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。作者不仅语言幽默，还详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录了各种昆虫的生活以及它们为繁衍种族所进行的斗争等内容，十分有趣。（4分） 五、写作（50分） 23．略 初二语文试卷 第1页 共6页 初二语文试卷 第2页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$