工具与技术（作业设计）-2024-2025学年教科版科学六年级上册

作业设计 作业涉及教科书版本：教科版 年级及册次： 六年级上册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第三单元《工具与技术》 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500 字以内） 1. 单元主题：本单元承载了课程标准中技术、工程与社会的学科核心概念的相关内容。 让 学生在活动中体验、感悟工具和技术紧密相连， 工具往往是技术的物化成果， 技术则是工具 发明革新的基础，工具和技术互相融合，互相促进，共同推动人类社会的发展。 本单元总共 7 课时， 共设计 7 个课时 作业和 1 个单元作业。第 1 课时告知学生 本单元要探讨的主题是“工具和技术及其 联系”； 第 2～ 5 课时是 “探究几种具体且广 泛使用的工具”，引导学生分别对斜面、 杠杆、轮轴等简单机械开展探索活动。活 动内容包括设计和制作一些简单工具， 并 通过使用来感受其功能， 进而理解其工作 原理。在探索的过程中， 注重对学生实践 技能的训练，以此认识机械的各个部件， 了解它们的功用，进而尝试着利用工具解决生活中的实际问题。 第 6～ 7 课时是 “探究两种对人类发展有重要影响的技术”，主要让学生通过体验活动 感受技术和发明给人类社会发展带来的深远影响和变化。 2. 本单元的作业设计思路： 一是突出工具与技术的融合，注重科学与生活的联系；二是突 出工具与技术的特点， 关注科学与技术的结合；三是进行学科融合， 将美术学科和劳动学科 与科学相结合，培养学生的艺术创作兴趣和爱劳动的好习惯。 第 1 课时 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时 长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作业一 1.各小组成员分工， 一人准备一种工具（注意： 不 为新授课 中 “生活 中的常用 全 体 学 2 分 钟 0.95 1 学科网（北京）股份有限公司 作 业 能携带刀类）。 工具” 做 准备。 生 课 中 基 础 性 作 业 作业一 1. 工具和技术自古以来就紧密相连、互相促进， 是人类长期研究改造自然的智慧结晶。下列发明属 于工具的是（ ）。 A．指南针 B． 印刷术 C．造纸术 D．采摘 2．要从核桃中取出相对比较完整的核桃肉， 选用 ( )比较合理。 A．砖块 B．铁锤 C．核桃夹 D．木棍 3．关于工具与技术，描述正确的是（ ）。 A．手机属于通信工具 B．工具的使用不需要技术的支持 C．一个工具只对应一种使用技术 D．技术常常指的是物品，而工具常常是一些方法 参考答案： 1.A 2.C 3.A 练习巩固 所 学 知 识。 全 体 学 生 2 分 钟 0.97 作业二 1. 用短语评价你用不同方法和工具取出核桃仁的 过程。 取核桃仁活动评价表 工具 不用 工具 木棍 轮子 砖块 铁锤 核桃 夹 方法 现 象 / 感 受 参考答案： 综合运用 各类方法 与工具， 并进行比 较。 全 体 学 生 4 分 钟 0.96 2 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业一 1.你知道的工具有哪些？技术有哪些？它们与我 们的生活有什么关系？ 请填写下面的表格。 我知道的工具 我知道的技术 工具和技术跟 我们的生活的 关系 参考答案： 联系生活 实际，让 学生掌握 工具、技 术及二者 与生活的 关系。 全 体 学 生 3 分 钟 0.98 课 后 基 础 性 作 业 作业一 判断题 1．工具会随着科技的进步和生活的需要不断发展。 ( ) 2．很多日常物品的发明过程是一个长期的、不断 改进和完善的过程。 ( ) 3．工具为劳动而生，使工作更轻松、方便。( ) 4．工具仅仅是指扳手、老虎钳等机械类工具。 ( ) 5．生活中， 要想把相框挂在木板墙上，可以选择 钉锤和铁钉。 ( ) 参考答案： 1. √ 2. √ 3. √ 4.× 5. √ 强化对 工 具、技术 及二者的 联系 的理 解。 全 体 学 生 2 分 钟 0.98 发 展 性 作 业 作业一 1.尝试用小刀把木块切开，然后用锯子把木块锯 开；再次尝试用锯子把胡萝卜切成规则的颗粒， 然 后用小刀把胡萝卜切成规则的颗粒。写出你的发 学 以 致 用，将科 学与 劳动 课程相结 合 ，并再 全 体 学 生 6 分 钟 0.97 3 学科网（北京）股份有限公司 现。 参考答案： 发现：选择合适的工具，可以使我们做事更省力、 更方便。 次巩固工 具对我们 生活的影 响。 第 2 课时 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时 长 预估 难度 系数 课 中 基 础 性 作 业 作业一 1．下列机械中，属于斜面的是（ ）。 A． 吊车臂 B．钻头 C．水龙头 D．钓鱼杆 2．下列利用斜面更省力的是（ ）。 A．盘山公路上开车 B．转动汽车方向盘 C．用订书机订书本 D．用筷子夹食物 3．下列物品中主要应用了斜面原理制成的是（ ）。 A．跷跷板 B． 引桥 C．扳手 D．食品夹 4．工人师傅用一块木板搭在地面和货车车厢上， 将 货物搬上车，这里利用的简单机械是（ ）。 A．杠杆 B．斜面 C．轮轴 D．滑轮 5．直接提升物体的力是 5N，那么借助一个较光滑 的斜面提升该物体所需的力将会（ ）。 A．5N B．大于 5N C．小于 5N D．大于 10N 参考答案： 1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 练习巩固 所 学 知 识。 全 体 学 生 4 分 钟 0.99 课 后 基 础 性 作 业 作业一 1.螺旋是斜面的变形， 在生活中有哪些地方运用了 螺旋？请列举三个例子。 参考答案：滑滑梯、螺丝钉、盘山公路、过山车、 车库出入口等。 学 以 致 用，与生 活实际相 融合，培 养学生乐 于观察的 好习惯。 全 体 学 生 2 分 钟 0.97 4 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业一 1.某小组利用以下三种斜面研究“斜面的作用”，得 到下面表格中的数据，请根据表格内容回答问题。 实验 次数 斜面的倾 斜程度 直 接 提 升 物 体 的力(N) 沿不同斜面 提升物体的 力(N) 1 较 缓 ( 斜 面 A) 5.0 1.6 2 较 陡 ( 斜 面 B) 2.8 3 最 陡 ( 斜 面 C) 4.2 (1) 分 析 实 验 数 据 ， 我 们 发 现 斜 面 的 作 用 是 。 (2)不同坡度的斜面的作用有什么不同？ (3)怎样搭不同坡度的斜面呢？ 参考答案：（1）省力 （2）斜面坡度越小越省力。 （3）斜面搭得越高， 坡度越大； 斜面搭得越矮， 坡 度就越小。 拓展学生 读 懂 表 格、动脑 思考的能 力，训练 思维能力 的提升。 全 体 学 生 5 分 钟 0.96 第 3 课时 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时 长 预 估 难 度 系数 课 中 基 础 性 作 作业一 1.剪刀是一种用途广泛的工具， 在不同的场景中发 挥的作用不同。下列情境中，没有利用杠杆的是 练习巩固 所 学 知 识。 全 体 学 生 3 分 钟 0.99 5 学科网（北京）股份有限公司 业 ( ) A.用剪刀剪指甲 B.用剪刀撬开奶粉罐盖子 C.用剪刀的一边刮去皮肤的皮屑 2.建筑工人用撬棍撬石头， 在三个不同位置用力撬 动大石头，石头移动距离最远的是（ ）。 ( A B C ) 3.下列描述中，使用杠杆类工具的是（ ）。 参考答案： 1.C 2.A 3.B 发 展 性 作 业 作业一 1. 请画出或标出理发剪、铁片剪的用力点、支点和 强化杠杆 的三个重 要位置。 全 体 学 生 4 分 钟 0.96 阻力点的位置。 理发剪 铁片剪 参考答案： 课 后 基 础 性 作 业 作业一 1.下列杠杆中，费力的是（ ）。 A．筷子 B．开瓶器 C．老虎钳 D．指甲钳 2．下面直接运用杠杆原理的是（ ）。 A．用老虎钳拧螺丝钉 B．用老虎钳剪铁丝 C．用老虎钳敲钉子 D．用老虎钳拧螺帽 3．用螺丝刀撬油漆桶的盖子时， 应用的工作原理是 强化 巩固 所 学 知 识。 全 体 学 生 2 分 钟 0.98 6 学科网（北京）股份有限公司 ( )。 A．轮轴 B．杠杆 C．斜面 D．滑轮 4．要把一枚铁钉从木板中拔出来， 用（ ）最合适。 A．小刀 B．螺丝刀 C．羊角锤 D．扳手 5．老虎钳是一种常用的工具，它有很多种使用方 法， 下面用法直接运用了杠杆原理的是： 利用老虎 钳（ ）。 A．敲钉子 B．拧螺母 C．剪铁丝 D．剥电线 参考答案： 1.A 2.B 3.B 4.C 5.C 发 展 性 作 业 作业一 1.继续寻找、 观察自己身边杠杆的应用。 参考答案： 例：开瓶器、跷跷板等。 把所学的 知识与生 活联系， 学 以 致 用。 全 体 学 生 周 期 性 作 业 0.98 第 4 课时 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时 长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作 业 作业一 1.你见过什么样的车轮？它们有什么作用？ 。 参考答案： 例：汽车轮、自行车轮、行李箱轮等； 帮助车辆前进、帮助运输物品等。 了解生活 中的车轮， 为新课教 学做准备。 全 体 学 生 2 分 钟 0.99 课 中 基 础 性 作 业 作业一 1． 同一种工具,使用方法不同，原理也会不同。 使 用如图所示的螺丝刀拧螺丝时它属于（ ），使 用螺丝刀撬油漆桶盖时它属于（ ）。 A.轮轴 B.斜面 C.杠杆 2.下列工具不能看成变形轮轴的是（ ）。 掌握 轮轴 的 基本知 识，理解轮 轴。 全 体 学 生 3 分 钟 0.96 7 学科网（北京）股份有限公司 3.有关车轮的说法错误的是（ ）。 A.这些变化都是由技术的不断进步所引发的 B.车轮是一种轮轴，由轮和轴共同组成 C.车轮的发展不需要借助于技术 4.在用平板和手推车运送物品的实地测试中， 下列 对两种工具的评价符合实际的是（ ）。 A.用手推车运送快，用平板运送慢 B.用手推车运送费力，用平板运送省力 C.用手推车运送转弯灵活， 用平板运送转弯也灵活 参考答案： 1.A C 2.C 3.C 4.A 发 展 性 作 业 作业一 1.完成手推车和平板运输物品测试记录，并写出你 的发现。 任务目 标 工具 是否 完成 任务 完成任 务的时 间 用力 情况 其 他 指标 沿曲线 运送水 手 推 车 平板 我的发现： 。 参考答案： 我的发现： 利用有轮的手推车运输物品更加灵 活、平稳。 通过 实验 对比，充分 理 解轮轴 的作用效 果。 全 体 学 生 5 分 钟 0.97 课 后 基 础 性 作 业 作业一 1．下列物体运用了轮轴原理的是（ ）。 A．剪刀剪纸 B．锤子拔钉子 C．拧水龙头开关 D．螺丝钉的螺纹 练习巩固 本课知识。 全 体 学 生 4 分 钟 0.97 8 学科网（北京）股份有限公司 2．更换螺母应选择最省力的工具是（ ）。 A．扳手 B．螺丝刀 C．钳子 D．镊子 3．超市里的购物车安装有四个万向轮， 主要作用是 ( )。 A．减轻物品重量 B．保证物品安全 C．人们不需要用力 D．转向灵活，使人省力 4．下列工具中，应用轮轴原理的是（ ）。 A．菜刀 B．汽车方向盘 C．羊角锤 D．扫把 5．使用螺丝刀拧螺丝时， 选择哪种螺丝刀最省力？ ( ) A．柄大轴粗的螺丝刀 B．柄小轴粗的螺丝刀 C．柄大轴细的螺丝刀 D．柄和轴一样粗的螺丝刀 参考答案： 1.C 2.A 3.D 4.B 5.C 发 展 性 作 业 作业一 1.寻找生活中常见的轮轴，并记录下来。 参考答案： 例：水龙头·、门把手等。 课外积累 拓展，学以 致用。 全 体 学 生 5 分 钟 0.97 第 5 课时 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时 长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作 业 作业一 1.准备一把剪刀， 观察它的特点， 并思考它的作用。 （注意：不要划伤或剪伤自己。） 为本课教 学铺垫做 准备。 全 体 学 生 2 分 钟 0.95 发 展 性 作 业 作业一 1.想一想， 剪刀与我们前面所学的工具有什么相似 之处？ 参考答案： 剪刀的刀刃结构是斜面的应用。 拓 展 学 生 动脑能力， 并 与 已 学 过 的 知 识 相联系。 全 体 学 生 2 分 钟 0.98 9 学科网（北京）股份有限公司 课 中 基 础 性 作 业 作业一 1.比较剪刀、刀具和核桃夹的结构，下列说法不正 确的是（ ）。 A.剪刀和刀具一样具有斜面结构 B.剪刀和核桃夹一样具有杠杆结构 C.核桃夹和刀具都具有斜面结构 2.下列关于解剖剪的说法错误的是( ) 。 A. 手柄的控制刀刃，灵敏、精准 B.柄较短，刀刃较长，省力 C.刀柄较长，刀刃较短，省力 3.剪刀是金属冶炼而成， 主要因为金属具有（ ）。 A.坚硬耐用 B.可塑性强 C.成本较低 4.用剪刀剪纸和剪布的效果表述不正确的是（ ）。 A.剪纸比剪布料更快、更省力一些 B.刀刃越锋利，裁剪起来越省力 C.剪布比剪纸更灵活、方便 参考答案： 1.C 2.B 3.B 4.C 练习巩固， 掌 握 基 础 知识。 全 体 学 生 4 分 钟 0.95 发 展 性 作 业 作业一 1.在模拟医生解剖的任务中，你认为剪刀有什么作 用？它的结构特点与这个作用有什么关系？ 参考答案： 在这个过程中， 剪刀起到了剪开、分离、 剪断的作用。解剖剪的刀刃锋利， 刀柄较长，方便 我们剪开外皮和剪断两根导线。刀尖细、刀刃薄， 方便我们把需要剪断的导线跟其他导线分离出来。 巩 固 模 拟 医生使用 解 剖 剪 的 过程， 了解 解 剖 剪 的 作用、它的 作 用 与 结 构 之 间 的 联系。 小 组 4 分 钟 0.98 课 后 基 础 性 作 业 作业一 1. 剪刀是一种组合工具， 它具有（ ）的结构特点。 A．斜面和轮轴 B．斜面和杠杆 C．轮轴和杠杆 D．只有斜面 2．使用剪刀裁剪比较厚的纸板时，应该放在( ) 比较省力。 及 时 巩 固 所学知识。 全 体 学 生 3 分 钟 0.97 10 学科网（北京）股份有限公司 A．A 处 B．B 处 C．C 处 D．三处都一样 3．剪刀的刀刃可以使我们（ ）。 A．省力 B．费力 C． 既不省力，也不费力 D．剪断任何东西 参考答案： 1.B 2.C 3.A 4.A 发 展 性 作 业 作业一 1.人们根据需要巧妙地设计了剪刀的各个部分， 使 得剪刀能更好地以运用于生活中的多个领域，请举 例说明剪刀的应用。 参考答案： 例： 医疗手术、服饰加工、园艺修剪、理 发、剪纸等。 科 学 与 生 活相结合， 学以致用。 全 体 学 生 4 分 钟 0.98 第 6 课时 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时 长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作 业 作业一 1.回顾五年级下册第三单元制做一张再生纸的过 程。 参考答案： 撕碎 搅拌 平铺 挤压吸 水 通风晾干。 复 习 再 生 纸 的 制 作 过程，为本 科 教 学 印 刷术做准 备。 全 体 学 生 2 分 钟 0.96 发 展 性 作 业 作业一 1.你了解的印刷术？ 参考答案： 例： 印刷术中国古代的四大发明之一； 毕昇发明了活字印刷。 生 活 中 的 常 识 科学。 全 体 学 生 2 分 钟 0.98 课 中 基 础 性 作 作业一 1.印刷术是中国四大发明之一。活字印刷正确的流 程是（ ）。 练 习 巩 固 基础知识。 全 体 学 生 5 分 钟 0.95 11 学科网（北京）股份有限公司 业 A．检字—刷墨—晾制一拓印 B．刷墨—检字—拓印—晾制 C．检字—刷墨—拓印—晾制 D．拓印—晾制—检字—刷墨 2．把字模按照顺序排列整齐，属于活字印刷的（ ）。 A．检字 B．刷墨 C．拓印 D．晾制 3．中国的以下发明中与信息交流和传播直接相关的 是（ ）。 A． 印刷术 B．指南针 C．火药 D．冶铁术 4．若想制作印章“科”，刻板上的字应该是（ ）。 A．科 B． C． D．帐 5．活字印刷术是由我国宋代的（ ）发明的。 A．祖冲之 B．毕昇 C．蔡伦 D．沈括 参考答案： 1.C 2.A 3.A 4.B 5.B 发 展 性 作 业 作业一 1.印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变？ 参考答案： 有利：节省人力、省钱（请人抄写要花 人工费），印刷的版面工整，不会有错字 … … 不利：刻字比较麻烦，油墨不容易干，涂不好容易 有墨团 … … 提 升 学 生 对印刷术 的思考， 进 一步理解 印刷术。 全 体 学 生 3 分 钟 0.97 课 后 基 础 性 作 业 作业一 1.想一想：印刷术与工具和技术是怎样的联系？ 参考答案： 印刷术加快了知识的传播，也促进了工 具和技术的发展，工具的改进和新技术的涌现， 也 推动着印刷术不断创新发展。 联 系 本 单 元教学， 理 解 工 具 与 技术的联 系。 全 体 学 生 2 分 钟 0.98 发 展 性 作 业 作业一 1.查阅资料，了解印刷术与印刷工具的发展变化。 结 合 生 活 经验， 了解 关 于 印 刷 术和印刷 工 具 的 更 多信息。 全 体 学 生 8 分 钟 0.98 参考答案： 速印机、激光打印机、喷墨打印机、 3D 模型打印机 12 学科网（北京）股份有限公司 等的出现， 感受到印刷术在不断发展，印刷工具也 在不断革新。 第 7 课时 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时 长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作 业 作业一 1.查阅资料，寻找交流传播信息的工具。 参考答案：书籍、电脑、手机、广播、信鸽等。 为本课教 学 做 准 备。 全 体 学 生 5 分 钟 0.99 发 展 性 作 业 作业一 1.推测报纸是怎样交流传播信息的？ 参考答案： 通过图文及时了解前一天甚至当天发生的 新闻时事。 培养学生 动 脑 能 力。 全 体 学 生 2 分 钟 0.98 课 中 基 础 性 作 业 作业一 1.当今世界，信息交流传播丰富。其中电视主要以 ( )的形式提供信息。 A．文字、声音 B．文字、图片 C．声音、视频 D．声音、图片 2．纸质课本不能为我们直接提供（ ）信息。 A． 图片 B．颜色 C．视频 D．文字 3． 比较书本和电脑我们发现，电脑提供信息的形式 是（ ）。 A．图片 B．文字 C．声音 D．图文、声音、视频 4．下列信息传递的工具，能让我们直观生动地获取 信息的是（ ）。 A．广播 B． 电视 C．报纸 D．书籍 5．2023 年第 19 届亚运会正在中国杭州举行， 将中国 乒乓球女队夺得冠军的信息传送到全世界， 最快的方 式是（ ）。 A．冲印照片邮寄 B． 印刷报纸快递 练习巩固 基 础 知 识。 全 体 学 生 4 分 钟 0.98 13 学科网（北京）股份有限公司 C．手机拍摄电子传送 D．杂志 参考答案： 1.C 2.C 3.D 4.B 5.C 发 展 性 作 业 作业一 1.书本和视频传播信息有什么区别？ 参考答案： 培养学生 总结概括 能力。 全 体 学 生 3 分 钟 0.97 课 后 基 础 性 作 业 作业一 1.分析制作独轮车模型过程和作品， 其中用到了哪些 简单的工具？包含了学习过的哪些技术？ 参考答案： 工具： 直尺、圆规、羊角锤、锉刀、砂纸、 铁钉等； 技术： 三角形的稳定性、杠杆原理、轮轴等。 提升对利 用工具和 技术制作 模型的思 考。 全 体 学 生 3 分 钟 0.98 发 展 性 作 业 作业一 1.查阅资料，收集古代传递信息得方法。 参考答案： 飞鸽传书、烽火狼烟、击鼓传声、“急脚 递”等。 学 以 致 用，灵活 探究。 全 体 学 生 5 分 钟 0.97 单元整体 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时 长 预估 难度 系数 课 中 基 础 性 作 业 作业一 1.请将下列活字印刷的图片步骤与文字连接起来。 检字 刷墨 拓印 晾制 2. 下图中哪是支点、用力点和阻力点? (填在括号 内) 练习本单 元基础知 识，加以 巩固。 全 体 学 生 3 分 钟 0.98 14 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1.一一 2. ①阻力点 ②支点 ③用力点 A.支点 B.用力点 C.阻力点 发 展 性 作 业 作业一 1. 某同学在路边看到师傅在利用如下图这样的装置 搬运货物， 觉得非常神奇。难道斜面可以省力吗？斜 面能否省力可能与哪些因素有关呢？ 他提出了以下猜想： A.斜面的省力可能与物体自身的重量大小有关。 B.斜面的省力可能与斜面的倾斜程度有关。 他进行了以下实验： （1）这位同学设计的这种实验方法是：通过移动木 板下方支撑的木块来改变斜面的倾斜程度， 并记录在 不同倾斜程度斜面上拉动物体时弹簧秤的读数。 （2）在实验操作中，他要注意： ①应沿斜面向上 拉动重物。（填“快速”“匀 速”或“慢速”） ②弹簧测力计的读数要在物体 时读数。（填 “运动”或“静止”） 联系生活 实际， 通 过 实验探 究 ，总结 并回顾斜 面和弹簧 测力计的 相 关 知 识。 全 体 学 生 5 分 钟 0.97 15 学科网（北京）股份有限公司 ③若要使斜面的倾斜程度变小， 应把木板下方支撑的 木块往 （填“左”或“右”）移动。 （3）通过对比在倾斜程度不同斜面上拉动物体时弹 簧秤的读数数据，这位同学可以用来验证猜 想 （填字母）。 参考答案： ①匀速 ②静止 ③右 (3)B 课 后 基 础 性 作 业 作业一 1. 1.红红和婷婷玩跷跷板， 婷婷要想把红红跷起， 可 行的方法是( )。 A 红红向后移 B 婷婷向后移 C 两人同时向后移 2.独轮车模型不包含的技术是（ ）。 A.杠杆 B.斜面 C.轮轴 3. 有关车轮的说法错误的是（ ）。 A 这些变化都是由技术的不断进步所引发的 B 车轮是一种轮轴，由轮和轴共同组成 C 车轮的发展不需要借助于技术 4. 下列三幅图， 轮和轴标配主的位置错误的是 ( )。 参考答案： 1.B 2.B 3.C 4.A 进 一 步巩 固本单元 的知识。 全 体 学 生 4 分 钟 0.98 发 展 性 作 业 作业一 1.请你找出家里的工具箱， 列出工具清单， 包括工具 箱内的各种工具名称、结构、作用。要求图文结合（可 拍照），以观察小报或报告的形式呈现。 参考答案：例： 总结 回顾 所学工具 后， 在生 活中的应 用。 并结 合美术学 科，绘制 全 体 学 生 1 周 0.95 16 学科网（北京）股份有限公司 工具箱小 报。 17 学科网（北京）股份有限公司 $$