贵州省黔东南苗族侗族自治州2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

黔东南州2024—2025学年度第一学期期末文化水平测试 七年级语文参考答案及评分标准 一、书写水平（5分） 二、基础积累(共4道小题，20分) 2.①姊 ②抖擞 ③粹 3.答案：D 1. ①嘹亮 ②秋风萧瑟 ③夜发清溪向三峡 ④我言秋日胜春朝 ⑤海日生残夜，江春入旧年 ⑥学而不思则罔，思而不学则殆 ⑦乡书何处达，归雁洛阳边/杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪/晴空一鹤排云上，便引诗情到碧 霄/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 5.答案：C 三、阅读能力(共15道小题，50分) （一）整本书阅读 6.答案：D 7.答案：第二次是孙悟空三打白骨精，唐僧认为他屡次三番打杀人，就赶走了孙悟空。 （符合大意即可） （二）现代文阅读 8.答案：A 解析：A选项未在文中出现。 9.答案： 第一次告别：惊讶老白鸽操心儿女不忘老巢，我感动不已。（2分） 第三次告别：崇拜白鸽接受了痛苦的现实而归于平静，将它送给友人，我心生敬意，欣慰举措 的成功。（2分） （注：告别情形的概括1分，我的感悟1分，共2分；符合大意即可） 10.①原坡承载着作者的生活和生命记忆，白鸽是经作者养育和见证成长的美好生命（原坡见证 作者的成长，作者见证白鸽成长，见证生命的成长）（1分）；②“这一刻”绿色的原坡和白鸽 都充满了生机，其中的自然之美和生命之美让作者沉醉、热爱（对原坡、对白鸽生命里的爱） （1分）；③作者的内心也因此获得了宁静，得到了慰藉，体现了人与自然和谐共生的喜悦（对 人与自然和谐共生的喜悦）（1分）；（符合大意即可） 11.①作者亲眼看到自己心爱的两只白鸽被扑杀和伤害，内心受到了刺痛。第一只白鸽被鹰鹞扑 杀的惨烈瞬间让作者内心颤抖，第二只白鸽被人类伤害让作者内心充满了愤怒与哀伤。（2分） ②作者由此上升到对生命本身的关怀与尊重的思考，所以，不会再养白鸽了。（2分）（符合大 意即可） 12.选A 13.选C 14.①盲盒消费让未成年人追逐一时体验，激起攀比心理；②不可预见性让人感觉新鲜刺激，想 要满足好奇心；③为了拿到隐藏款、集齐全系列，非理性重复购买；④迎合“流行趋势”跟风 购买，不由得深陷其中。 （注：答到其中三点即可给满分，意思相近即可） 15.同音字：茫 示例：盲盒消费要理性，茫茫人生勿盲目。（宣传标语合理即可） (三)古代诗文阅读 16.答案：B 解析：B选项“乐于助人”的品质在两文中未被提及。 17.答案：符合（1分）君子应心胸宽广（对人具备宽容的品格），不会因为小事情而恼怒怨恨他 人。（1分）在古代，直呼其名被视为不礼貌的行为，录事直呼姚文献的姓名，但他没有生气， 而是宽容地说同僚之间称呼后辈应该是这样的。（2分）（符合大意即可） 18.答案：A A选项：坚定。B选项：第三人称代词，他的/指示代词，那，那些。C选项：代词，他/助词， 的。D选项：动词，像/代词，你。 19.答案：C 20.答案：运用了拟人的修辞手法，将南风人格化，南风像一位老朋友，悄悄地推开门，又偷偷 地翻阅书本。表达了诗人对南风的喜爱之情。 四、综合运用(共3道小题，15分) 21.答案：选A 22.第一处：第③句：“书名号”改为“双引号” 第二处：第⑥句：“开设”改为“举行”。 （注：选对句子得1分，修改正确得2分，每处3分，共6分。） 23.①听、说 ②有礼貌地倾听 ③吐字是否清晰 ④四 ⑤B ⑥姓名 24.作文评分标准 项 目 等级 内容 表达 一类卷 (54～60分) 切合题意，中心突出，选材典型， 内容充实，思想健康，感情真挚。 文体特征鲜明，结构严谨， 语言流畅，行文自然。 二类卷 (45～53分) 符合题意，中心明确，选材恰当， 内容具体，思想健康，感情真实。 文体特征明确，结构完整， 语言通顺，行文基本自然。 三类卷 (36～44分) 基本符合题意，中心基本明确 选材比较恰当，内容基本具体， 思想基本健康，感情基本真实。 文体特征比较明确，结构基本完整， 语言基本通顺，行文有套作痕迹。 四类卷 (18～35分) 偏离题意，中心模糊，选材不当， 内容空泛，思想基本健康，感情虚假。 文体特征模糊，结构残缺， 语言不通顺，行文明显为套作。 五类卷 (0～17分) 与题意无关，无中心，选材随意， 内容不当，思想不健康，感情虚假。 文体类型难以辨认，结构混乱， 不能完篇，语病严重，抄袭。 七年级语文答案 第2页(共2页) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 黔东南州 2024—2025学年度第一学期期末文化水平测试 七年级语文试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累 (共4道小题，20分) 少数民族传统文化，犹如中华民族的璀璨明珠，吸引着众多游客走进历史的长河，感受传统文化的深厚底蕴。榕江县“村超”持续火爆的背后，依靠的就是民族文化的吸引力。在人声鼎沸的比赛现场，村民们在开赛前和中场休息期间以绿茵场为中心，亭亭玉立的苗族zǐ ① 妹、精神dǒu sǒu ② 的老者、活泼可爱的孩子，轮番上场表演侗族琵琶歌、苗族芦笙舞等民族文化节目，质朴纯cuì ③ 的歌声在耳边环绕，让莅临的贵客们都随声附和起来。一时间，不管是当地人还是游客，不管是少数民族还是汉族，都沉浸在这欢乐热闹的氛围中。 2.根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.亭亭玉立 B.质朴 C.莅临 D.随声附和 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) ① 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 地响。 朱自清《春》 ② ,洪波涌起。 曹操《观沧海》 ③ ，思君不见下渝州。 李白《峨眉山月歌》 ④ 自古逢秋悲寂寥， 。 刘禹锡《秋词》(其一) ⑤ 《次北固山下》中，蕴含了时序变迁、新旧交替的诗句是“ ， ”。 ⑥ 《<论语>十二章》中，阐述“学”和“思”辩证关系的句子是“ ， ”。 ⑦ 古代诗歌中提及“动物”的诗句有很多，本学期也学过与“动物”相关的诗句是：“ , 。 ” 5.下列文学、文化常识表述正确的一项是 (3分) A.《吕氏春秋》一书是吕不韦及其门客所编写，《杞人忧天》就选自其中。 B.古人称谓有敬辞和谦辞之分，“惠存、垂询、家慈、敝人”都属于谦辞。 C.史铁生，中国当代作家，著有小说《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。 D.海伦·凯勒，美国盲聋作家，教育家、慈善家，代表作有《沙乡年鉴》。 三、阅读能力 (共15道小题，50分) (一)整本书阅读 6.小文想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的求学经历。你推荐他阅读的篇目有 (3分) A. ①⑧⑨ B. ③④⑥ C. ②⑨⑩ D. ①⑤⑦ 7.《西游记》中，孙悟空共三次离开唐僧。第一次是因为孙悟空打杀了几个强盗，唐僧唠叨批评他，孙悟空一气之下离开唐僧；第三次是孙悟空打死了几个草寇，被唐僧赶走，给了六耳猕猴可乘之机。孙悟空第二次离开唐僧的原因是什么? (2分) (二)现代文阅读 我的白鸽① 陈忠实 (一) 夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。 我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。 我走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔。这一刻，世界对我来说就是白鸽。 (二) 这一夜我失眠了，脑海中总是有两对白色的精灵在飞翔。早晨起来晚了，我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。那对老白鸽呢?我不由得瞅瞅天空，不见踪迹。我想，它们大约是捕虫采食去了。直到乡村的早饭时间已过，仍然不见白鸽回归，我心里便有些惶恐不安。就在这当儿，老舅来了。 “白鸽回老家了，天刚明时。”我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅舅家去了。也就是说，它们来我家生产孵蛋哺育幼鸽的两个多月里，始终没有忘记故巢，或者说两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深深地感动了。我舒了口气：“回去了就好，我还担心它们被鹰鹞抓去了呢！” 留下来的这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致，我的家园也是它们的家园。它们更亲昵甚至更随意地落到我的肩头、手臂，不单是为着抢啄玉米粒儿。我扬手发出手势，它们便心领神会地从屋脊上起飞，在村庄、河川和原坡的上空，做出种种酣畅淋漓的飞行姿态。这时，山岭、河川、村舍和古原似乎都跳起舞来。我一次又一次抑制不住地发出慨叹：这才是属于我的白鸽！ 直至惨烈的那一瞬。至今，我依然感到手中的笔都在颤抖。那是秋天的一个夕阳灿烂的傍晚，河川和原坡被果实累累的玉米、棉花、谷子和各种豆类覆盖着，人们也被即将到来的丰盈的收获鼓舞着，村巷和田野里泛溢着愉快喜悦的声浪。我的白鸽从河川上空飞过来，在接近西边邻村的大树时，转过一个大弯儿，就贴着古原的北坡绕向东来。当我忘情地沉溺于这最轻松、最惬意的一刻时，一只黑色的幽灵不知从原坡的哪个角落斜冲过来，扑向白鸽。白鸽惊慌失措地扇动翅膀重新疾飞，然而晚了，那只飞在前头的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天空所骤然爆发的这一场弱肉强食，侵略者和被屠杀者的搏杀，只觉眼前一片黑暗。 侵略者是鹞子，这是家乡人对它的称谓，那是一种形体不大却十分凶残暴戾的鸟。老屋屋脊上现在只有一只形单影孤的白鸽。它有时原地转圈，发出急切的连续不断的“咕咕”声，有时飞起来又落下去，刚落下又飞起来，似乎是惊恐不安。无论我怎样抛撒玉米粒儿，它都不屑一顾，更不像往昔那样落到我肩上。 过了好些日子，白鸽终于跳落到我肩头。我的心竟然一热，立即想到它终于接受那痛苦的现实而归于平静了。我把它握在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种神圣的崇拜。然而正是这一刻，我决定把它送给邻家一位同样喜欢鸽子的友人，他养着一大群信鸽。白鸽比较快地与这一群杂色鸽子合群了。我看见一群灰鸽子在村庄上空飞翔，一眼就能辨出那只雪白的鸽子，欣慰我的举措的成功。 又一天，我在书桌前继续文字的行程，窗外传来了咕咕咕的鸽子的叫声，便摔下笔，直奔后院。在那根久置未用的木头上，卧着一只白鸽。是我的白鸽。它的一条腿受伤了，是用细绳子勒伤了的。残留的那段细绳深深地陷进肿胀的流着脓血的腿杆里，我的心里抽搐起来。我找到剪刀剪断了绳子，发觉那条腿实际已经勒断了，只有一缕尚未腐烂的皮连接着。它的羽毛变成灰黄，头上粘着污黑的垢，腹部粘结着干涸的鸽粪，翅膀上黑一块灰一块，整个儿污脏得难以让人握在手心了。我自然想到，这只丢失归来的白鸽是被什么人捉去了?它被人用绳子拴着，给自家的孩子当玩物?或者连他以及什么人都可以摸摸玩玩的?白鸽弄得这样脏兮兮的，不知有多少脏手抚弄过它，却根本不管不顾被细绳断了的腿。 它死了，在第二天早晨，在它出生的后墙上的那只纸箱里，我在那一刻突然想到，它还不如被鹰鹞扑杀的结局。我想，我不会再养白鸽了。 【注释】①选自《告别白鸽》，(一)(二)均为节选，有删改。 8.下列选项中，在选文中未出现的一项是 (3分) A.丑陋的幼鸽被我嫌弃 B.老白鸽鼓励幼鸽飞翔 C.暴戾的鹰鹞扑杀白鸽 D.污脏的白鸽飞回院子 9.选文 (二)中四次告别白鸽，请概括其中两次告别的情形及“我”的感悟。(4分) 10.如何理解文中划线句“这一刻，世界对我来说就是白鸽”?请借助链接资料并结合文章内容简要分析。(3分) 链接资料： 陈忠实更偏爱于歌赞乡情与乡景。他的散文中描写得最多的便是宁静的乡村景致，他用他经历过苦难的目光打量着曾经给他无数生活体验的原坡——灞河、老屋。因为这些东西承载着他的成长与记忆，是他曾经的生活。这些融入他散文的东西，是他生命的精神块垒，是他对生活的再度体验的思想凝铸。 11.文章末尾作者为什么会说“我想，我不会再养白鸽了”，请结合文章内容分析原因。(4分) 盲盒消费① 盲盒，最初源自日本，里面通常装的是动漫、影视作品的衍生玩偶，或者是由设计师独立造型的玩偶。之所以叫盲盒，是因为盒子上并没有标注款式，买到哪一款、会不会买到同款都是随机的。一般盲盒都会成系列售卖，每个盲盒内装一款，款式之间的动作、表情、服装都有细微变动，以便提升产品复购率。盲盒的单价不算高，一般在 39至 69元之间。盲盒的系列多，新品不断；且每个系列中有“隐藏款”和“限量版”，很多时候，你即使一次性买了一大箱，也不一定能买到心仪款。 在一份《95后玩家消费榜单》中显示，有近25万消费者每年花费4万元收集盲盒。另外，据报道，一对夫妇，4个月花了20万元在盲盒上；一位60岁玩家，一年买盲盒花了70多万。而一个正常售卖的盲盒价格并不贵，关键在于消费者购买的数量相当庞大。对此，旁观者纷纷表示困惑。到底盲盒有何吸引力，为什么盲盒玩家对盒子里的玩偶如此上瘾?从网络论坛调查，得知可能影响盲盒玩家消费的因素有： 网友 1：“我购买盲盒主要是为了盒子里的玩偶，外表可爱，做工优良很吸引我，单纯沉迷于收集各式各样玩偶。” 网友 2：“抽盲盒感觉就像是抽奖，这种不确定性带给我极大的刺激。有时我为了享受抽到隐藏款时的惊喜和满足感而大量购买盲盒。” 网友3：“我喜好给玩偶改装，在多次购买之后，会将手中不喜欢或重复的款式与其他玩家交换。形成了一条新型社交链条，也成为我难以抗拒的原因之一。” 有人高呼人生就像一个盲盒，你永远不知道下一个会是什么惊喜，但不能无视盲盒营销的副作 用。盲盒消费浪潮之下，存在涉嫌虚假宣传、到手商品与宣传不符、消费纠纷难以解决等问题。有地方消保委委托专业检测机构对10件不同品牌的玩具盲盒产品进行检测，结果发现其中8件有安全隐患，存在造成儿童呼吸道堵塞进而导致窒息的风险。打着“拆开有惊喜”的幌子，实际却可能收获无法预见的惊恐。 盲盒主要的消费者群体是未成年人和年轻人，他们容易被诱导非理性消费。在曝光的不少案例中，一些未成年人瞒着家长，甚至花费数万元购买盲盒。为追逐一时体验，无上限地盲目消费，甚至导致追逐攀比，无意间会助长青少年群体的奢靡之风。这对中小学生形成成熟、稳健、务实的消费观极为不利。甚至为了迎合“流行趋势”跟风购买，让青少年群体不由得深陷其中，还有商家故意降低产品抽中概率，不断刺激过度消费……这样的盲盒营销方式击中了猎奇心态、攀比心理等人之“软肋”。 未成年人在进行盲盒消费时，很多时候不是“真需要”，只是“超想要”。连一些成年人都无法基于自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，作出理智消费选择，更何况未成年人涉世未深、懵懂无知，根本无法抵挡盲盒之诱惑。盲盒营销不能“玩无止境”，更不能“盲无下限”。 清理盲盒消费乱象，法治手段不可或缺。上海曾发布《上海市盲盒经营活动合规指引》，明确未成年人保护机制，要求盲盒经营者不得向8 周岁以下的未成年人销售盲盒，向8周岁以上未成年人销售盲盒商品应征得监护人同意。盲盒不是监管盲区，随着未成年人保护机制从设立到逐渐完善，必将为进一步跟进执法、加强整治，提供重要依据。以严格监管为加持，盲盒营销才能步入健康发展的轨道。 人为稀缺和抽奖模式带火了盲盒。但，盲盒营销作为一种创意商业模式，要获得持续成长，最重要的是信守诚信商道。除了经济利益，更不可缺少社会关怀。努力实现经济效益和社会效益的双赢，才是盲盒经济健康发展的阳关大道。 【注释】①摘编自“人民网”等媒体资料，有删改。 12.下图是对文章写作思路的概括，最适合填入①处的是(3分) A.盲盒营销有哪些副作用 B.盲盒最主要的消费群体 C.盲盒营销能够直击人心 D.人们无法抵挡盲盒诱惑 13.下列选项中，消费者最有可能产生盲盒消费行为的因素是(3分) A.盲盒不算贵，每次都能抽中一样的玩偶 B.无法抗拒盲盒玩偶可爱与极低的抽中率 C.享受抽到“隐藏款”时的惊喜与满足感 D.期待把改装玩偶与拿到学校与同学攀比 14.文中提到“未成年人在进行盲盒消费时，很多时候不是‘真需要’，只是‘超想要’”，为什么盲盒消费时会产生“超想要”的心理?请结合文章内容简要分析。(4分) 15.请你再补充一个“盲”的同音字，关联两字字义，拟写宣传标语，引导同学们不要沉迷盲盒消费，不超过25个字。(4分) 盲、 宣传标语： (三)古代诗文阅读 《论语》十二章 (节选) 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 姚文献逸事① [元]苏天爵 姚文献，字公茂。公自稚弱笃于孝敬，长力于学，昼则经纪①其家，向晦③则读书，夜分不辍，母忧其身，每止之，乃塞窗，不使见烛，就枕必尽三鼓。 宋翰林九嘉时有重名，方闲居许⑨，折行位⑧与之游。一日，宾会，录事⑧以名召公，内翰怒⑧曰：“，茂负佐王之畧⑧，岂可若是轻视之！”文献曰：“同僚呼儿辈，宜然。”犹竟席不乐。其为前辈见推如此。 【注释】①选自《元朝名臣事略》，有删改。②经纪：管理。③晦：傍晚。④许：许州(今河南许昌)。⑤折行位：降低辈份。⑥录事：官职名，负责记录事务的官员。⑦怒：愤怒。在古代，直呼其：“被视为不礼貌的行为。⑧畧： 同“略”，谋略，智谋。 16.两段材料中，都未提及的“品质”是 (3分) A.忠信诚实 B.乐于助人 C.宽以待人 D.勤学好问 17.文中姚文献的言行是否符合“人不知而不愠，不亦君子乎”中所提出的“君子”的标准?请表明观点并简要分析。(4分) 18.下列加点词语的意义和用法一致的一项是(3分) A.公自稚弱笃于孝敬 博学而笃志 《论语》十二章 B.昼则经纪其家 人不堪其忧 《论语》十二章 C.折行位与之游 禽兽之变诈几何哉? 蒲松龄《狼》 D.岂可若是轻视之 若屈伸呼吸 《杞人忧天》 新 晴① [宋]刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【注释】①选自《彭城集》。 19.下列选项中，诗中可能出现的场景是 (3分) A.连绵细雨 B.友人畅谈 C.微风拂面 D.挑灯夜读 20.诗人写“风”写得活泼有趣，请结合诗歌内容赏析。(4分) 四、综合运用 (共3道小题，15分) 为更好地与人交往，结交朋友，班级开展“有朋自远方来”的主题学习活动。 21.宣传委员带领同学布置“交友之道”展板，下列最适合放入展板的一项是 (3分) ①其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ②真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 ③交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。 ④君子欲讷于言而敏于行，持之以恒，其德方成。 ⑤益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。 ⑥君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。 A. ③⑤⑥ B. ①②③ C. ①③⑤ D. ③④⑤ 22.小文拟写了一则征友启事，语文课代表在检查时发现下面①—⑦的内容共有两处语言文字运用不当，请找出并修改。(6分) 征友启事 ①大家好！我是小文。②一个活泼开朗、爱好广泛的男孩儿。③《同门为朋，同志为友》，我很期待能交到志同道合的好朋友。④我向往的友情是“刘柳情谊”的肝胆相照，是“管鲍之交”的志趣相投。⑤如果你正好与我同气相求，我们可以在主题班会时互赠“知己卡”共同交流。⑥期待周三下午第四节课在阶梯教室开设的“交友有道”主题班会上收到你的“知己卡”。⑦等你哟！ 23.语文老师将“交友之道”主题学习活动评价表发给大家进行自评，请结合图表，将说明补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。(6分) “交友之道”主题学习活动评价表 评价项目 评价指标 评价 自我 同学 教师 听 有礼貌地倾听 注意力集中 能听明白主要意思 说 大方得体地表达 吐字清晰 内容有条理 注：评价等级分A、B、C、D四级。A——三项指标全部合格；B——达到两项指标；C——仅达到一项指标；D——未达标 本次“交友之道”主题学习活动互评表，从 ① 这两个项目进行评价。分别由自我、同学、教师三方进行评价。在“听”这一评价项目中，要注意在主题班会中，是否 ② ，注意力是否集中，是否能听明白主要意思；在“说”这一评价项目中，要注意表达是否大方得体， ③ ，表达的内容是否有条理。同时还要注意，评价等级分 ④ 级。如果小文在主题学习活动中，“吐字清晰”“内容有条理”这两项达到指标，他的“说”这一评价项目就能得到 ⑤ 等级。 最后，评价表中还可以增加班级和 ⑥ 这些被评价者的信息，让老师能更快地找到填表的同学。 五、写作能力 (60分) 24. 写作(60分) 表扬有口头的，有书面的，有精神层面的，也有物质层面的。被表扬后的你，内心一定是开心的、温暖的……你是否把表扬视为继续前进的动力? 请以“被表扬，很温暖”为标题，写一篇600——700字的作文。 写作提示与要求： (1)明确“被表扬”的具体事件。 (2)详略得当，充分表现“很温暖”的心理活动。 (3)有自己的发现、感悟、思考等。 (4)符合生活常理，内容健康，文体明确。 (5)勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 学科网（北京）股份有限公司 $$