山东省东明县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024一2025学年度第一学期期末测试 八年级语文试题 注意事项： 1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用(26分) 阅读语段，完成题目。 回顾过去的2023年，充满“网味”“网感”的一行行文字、一张张图片、一段段音 视频，记录下平凡生活中的温度，串联起向前奋进的足迹，勾勒出过去一年亿万人民拼 搏奋进的身影。正能量网络作品，描绘了平凡生活中的生机与活力。“村超”“村BA” 火热的现场不仅带火了“村超经济”，也点燃了人们对民间体有的热情：“特种兵式旅 游”中，偏爱“多巴胺穿搭”的大学生们让“淄博赶烤”成为夏天最火bo的话题；爱 上东北澡堂、冰雪大世界的“南方小土豆”则与“东北老铁”碰撞出友谊的火花，让严 寒的冬天充满欢笑与温暖…众多网络热词、热梗，折射出人们的生活愈加丰富多彩。 让我们聆听时代声音，吹响奋进号角。在（甲）的互联网空间，这些作品坚守主流价值， 以多元载体交织融合，发出主旋律强音，在网络空间满溢q1润人心的力量，在网友心 中激起万千波澜，而最终这些涓涓细流将汇聚成海，指引14亿中华儿女凝心聚力开新局、 砥砺前行写新篇。 1给加点字注音并根据拼音写汉字：(4分) 勾勒 聆听 火bao qin润 2填入甲处的成语最恰当的一项是()(2分) A变幻无常 B.日新月异 C.蒸蒸日上 D.与日俱进 3.下列说法正确的一项是()(2分) A.语段中划线句是病句，应修改为：“村超“村BA”火热的现场不仅点燃了人们对民间 体育的热情，也带火了“村超经济”。 B.“拼搏奋进“文化印记“丰富多彩“交织融合” 解说：这四个短语结构都相同。 C.正能量网络作品，描绘了平凡生活中的生机与活力。 解说：这个句子的主干是“作品描绘活力”。 D.让我们聆听时代声音，吹响奋进号角。 解说：这个句子是陈述句。 八年级语文试题第1页（共8页） 扫描全能王创建 4.阅读名著选段，完成下面小题。(6分) 昆虫A() 昆虫B() 职业：清洁工 职业：同类相残 外形：身形陆梧，身被战甲，头却很 外形：体色淡绿，薄翼修长，前爪是“杀 小，雄体的头部通常会有一个长且弯 人机器”，腰肢异常长而有力，大腿更长， 曲的锥形角突。大部分成虫全身黑褐 有齿刺，小腿有一把双排刃口钢锯，摆出 色，稍带光泽。 捕食姿态时会露出装点着排排珍珠粒的腋 育儿观：它精心制作营养丰富、易于 窝。 消化、不易干燥的梨形粪球，然后在 育儿观：卵巢十分精巧、安全，每个卵巢 里面产卵，这样自己的孩子出生后就 里有几百个卵。幼虫孵化出来后，马上就 有充足的食物来源了。 会遭到蚂蚁、蜥蜴的杀戮，只有幸存者才 有机会在阳光和空气中变得强壮。 (1)请根据名片中的信息填写出相应的昆虫名称。(2分) (2)选择上面两种昆虫中的一种结合作品内容写出它具有的生活习性。(4分) 5随着互联网的快速发展，网络时代给我们带来了许多便利和机遇，但同时也带来了一些 挑战和风险。作为初中生，如何在这个充满信息和诱惑的网络世界中健康成长？学校 将开展“我们的互联网时代”主题活动。请你完成以下任务。(6分) 【数据发布】 (1)2023年12月，《第五次全国未成年人互联网使用情况调查报告》发布，请你依据 以下两个图表，得出你的结论。(2分) 学首未成年人互联网使用比例 未成年网民规模与互联网普及率 509% 单位：万人 409% 342% 96.8% 972% 93.7% 93.1% 94.9% 28.2% 20000 19062 19347 20% 16929 17514 18281 10% 15000 0% 2021年 2022年 10000 S000 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年 圆未成年网民规模米一未成年人互联网普及率 【专题讲座】 时间：周五上午8：00 地点：报告厅 主题：与网络共成长 主讲人：青少年健康发展中心李莉老师 八年级语文试题第2页 (共8页) 扫描全能王创建 (2)请你以班长的身份把以上专题讲座的信息转述给班级同学。(2分) 【健康上网】 (3)为了引导同学们健康上网，学校针对中学生上网的利与弊开展访谈活动，请你完 成下面的访谈实录。(2分) 举 访谈实录： 空 问：你认为上网对中学生有哪些正面影响？ 答：中学生上网能开阔视野，加强对外交流，提高学习效率等。 法 问：你认为上网对中学生会产生哪些负面影响？ 答：① 问：综合中学生上网的利与弊，你认为中学生应该如何做到健康上网？ 轮 答：② 公 6根据提示，补充古诗文。(6分) 眼入千般景，诗有万种情。春日里，西湖水波荡漾，“① ,不觉船移， 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快：夕阳下，晏殊徘徊间吟诵 “无可奈何花落去，② ”慨叹时光流转，流年暗换；陶渊明远离官场，处田园 望远山，“③ 悠然见南山”道尽隐士怡然自得的精神境界；《春望》中 “④ 恨别鸟惊心”在花开鸟鸣间凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁；《雁 门太守行》中“黑云压城城欲摧，⑤ ”渲染兵临城下的战事急迫气氛紧张： 李清照南渡梦中也有景，“⑥ 。风休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艰难抒 发心中凌云壮志。 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读诗歌并完成下面小题。(6分) 与赵莒”茶宴 [唐]钱起 竹下忘言对紫茶，全胜羽客⑦醉溜霞。 尘心洗尽兴难尽，一树蝉声片影斜。 [注释]①赵莒：钱起的朋友。②羽客：道士。③流霞：传说中天上神仙的饮料。 7.诗人借 、紫茶、 等物象表达了对高洁志趣的追求。(2分) 8请分析“竹下忘言对紫茶”与陶渊明《饮酒》（其五）“此中有真意，欲辨已忘言”中两个“忘 言”各自的内涵。(4分) 八年级语文试题第3页（共8页） 扫描全能王创建 (二)阅读下面的文言文，完成下面小题。(14分) 【甲】 完 年发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》 【乙 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔， 鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公， 公子纠死：管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯， 一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝 为鲍叔谋事而更穷困，鲍版不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔 不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠 败，召忽①死之，吾幽囚受辱，鲍放不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。” 《史记管晏列传》 [注释]①召忽：春秋时齐国人。 9.解释下列句子中加点的词。(4分) ①行拂乱其所为拂」 ②发于声，而后喻喻 ③已而鲍叔事齐公子小白已而 ④及小白立为恒公及 10.用“P给下面句子断句。（限断2处）(2分) 吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与 11.用现代汉语翻译下列句子。(4分) ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。 12学贵有疑，小文在读完[乙]文后产生了这样的疑问：管仲之所以能成就一番事业主要 是因为鲍叔牙的举荐、忍让和大度，可以说没有鲍叔牙就没有管仲，鲍叔牙才是主要 人物。但是本文却是司马迁专门为管仲立传，这是为什么呢？请联系《周亚夫军细柳》 中刻画人物的写法，谈谈你的理解。(4分) 八年级语文试题第4页（共8页） 扫描全能王创建 (三)为了弘扬传统文化，加强学生对园林知识的了解，学校计划开展一次“游园文 化”为主题的游园活动。请你阅读以下材料，完成有关任务。(11分) 材料一： 园林按其发源地大致可分为东亚古典园林、西亚古典园林、西方古典园林三大园林 体系。东亚古典园林，以中国园林与日本园林为代表，突出山水园林特色，讲求自然与 意境的创造，可游、可赏、可居，常用移天编地和借景的手法，道法自然。西亚古典园 林，重视植物和水法，一般以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形构图。 西方古典园林，大多方正，均衡对称，追求人工美和几何图案美，不太重视园林的自然 性及园林与自然环境的协调关系。修剪过的花坛、喷泉水池和露天雕塑等，都体现人工 性，具有理性主义色彩。 (选自朱向红《景观设计》) 材料二： 扬州何园，位于江苏省扬州市广陵区，是一座具有浓郁江南水乡特色的园林建筑， 也是中国晚清第一名园，这座园林以其独特的建筑、①和② 而闻名于世。 首先，扬州何园的建筑风格独具特色。整个园林以水景为主线，将江南水乡的清幽、 秀美、蜿约表现得淋漓尽致。园内的建筑错落有致，古色古香，与水景交相挥映，形成 了一幅幅美丽的画面。 其次，杨州何园的园林规模宏大。整个园林占地面积超过1.5万平方米，其中水域 面积占据了近三分之一，园内绿树成荫，花香四溢，各种植物和花卉搭配合理，给人以 美的享受，同时，何园的园林布局也非常独特，国内的建筑和景点都按照江南园林的布 局方式进行排列，形成了“回”字形的格局，让人流连忘返。 最后，扬州何园的历史文化内涵深厚，园内的建筑和景点都与扬州的历史文化紧密 相关，如“寄啸山庄”“玉绣楼”“赏月楼”等，都反映了扬州独特的历史风貌和文化 底蕴。 (选自2023年12月12日《小崔带你去旅行》，有删改) 材料三： 园有静观、动魂之分，这一点我们在造园之先，首要考虑，何谓静观，就是园中旅 游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线，二者说来，小园应以静观为主，动 观为辅；大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州网师园，后者则苏州拙政园差可似 之，人们进入网师园，宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎 风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人 随，与“日午画船桥下过衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换景，这是动 八年级语文试题第5页（共8页） 扫描全能王创建 观。立意在先，文循意出。动静之分，有关园林性质与园林面积大小远山无脚，远树无 根，远舟无身（只见帆），这是画理，亦造园之理。园林的每个观赏，点，看来皆一幅幅不 同的画，要深远而有层次。“常倚曲阑金看水不安四璧均遮山。”如能懂得这些道理， 宜掩者掩之，宜屏者屏之，宜敞者敞之，宜隔者隔之，宜分者分之等等，见其片断、不 逞全形，图外有画，咫尺千里，余味无穷。 (选自陈从周《说园》) 13.【任务一】游览“何园”时，小鲁以材料二首段为导游词，请帮她补充完整。(2分) ① ② 14.【任务二】为增强学生对园林的了解，小鲁以材料一的内容为素材，制作了以下古典 园林图片展牌。你认为其中哪一个展牌与“何园”园林体系相同，并说明理由。(3分) A图 B图 C图 我选图，理由： 15.【任务三】小鲁以材料三制作游园宣传手册，准备引用其中的古诗词，请你帮她选择 一处并说说好在哪里。（从说明文语言的角度思考）(3分) 16.【任务四】为加强文化遗产的保护，小鲁在参观扬州何园后，想撰写《“何园”文化遗 产申请报告》，请结合上述三则材料，拟写报告中应包含的主要内容，分条陈述。(3分)》 (四)阅读《祖父·节气》，完成下面小题。(13分) 祖父·节气 魏霞 ①春天，回了趟老家。【A】打开西厢房，祖父曾用过的农具一个个蓬头垢面地挤在 房间的一角：生锈的镰刀嵌入了土墙斑驳的肌体，豁了牙的锄头老态龙钟地歪躺在地上， 那把曾被祖父粗糙的大手打磨得锂亮的攫[ué]头黯然无光。看见它们，我仿佛看见多年 前从农田里干活归来，没来得及洗把脸的祖父。 ②雨天，农家小院的廊檐下，一个五六岁的小女孩，依偎在一位老人身旁。老人说 一句，小女孩鹦鹉学舌地跟一句：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。”打记事起，祖 父就开始教我诵读《二十四节气歌》，跟着祖父念得遍数多了，就背了下来，但并不明其 义，渐渐长大，对其才有所了解。 八年级语文试题第6页（共8页）》 扫描全能王创建 ③祖父说，他这一辈子从没有与命抗争过，一切都是最好的安排。老了的祖父还说， 他离不开土地，他这一辈子注定是土命。 ④祖父与土地相亲相爱相知相守了一辈子。【B】年滚着年，月滚着月，祖父埋头在 黄土地上耕种，不疲，不倦，不厌，不休…在那个农耕文明的时代，也许年轻时的祖 父最初并没有太在意节气对农作物的影响，也许为此而使庄稼歉收，全家饿过肚子。渐 渐地，祖父掂量出了节气对耕种的厚重分量，由此，祖父对节气开始充满敬畏。祖父带 着对土地的迷醉与敬重，穿梭在节气与节气之间，握着锄头镰刀，扶着犁烨，迎东南的 风，冒西北的雪，在土地上任劳任怨地消耗着一生中的一天又一天。 ⑤祖父是一辈子用农历计算日子的人。祖父人生的日历，不仅仅是挂在堂屋南墙上 的一页页纸张，更是怀揣着一个个节气，扑在黄土地上劳作的一帧顿画像。 ⑥祖父说，节气不等人，误时没收成。 ⑦祖父说，春分风多雨水少，冬麦返青把水浇。 ⑧祖父说，立夏地里拔根草，秋后就能吃个饱。 ⑨祖父说，头伏萝卜二伏莱，临秋末伏撒白菜。 ⑩祖父说… ①祖父有关节气的话语，和他脚下耕种的黄土地一样朴实厚重。祖父依着节气的节 律和土地的脾性播种生活，他对节气和土地的熟悉，胜过熟悉自己的孩子。 ②对醉心于土地的祖父来说，一天不下田，就像生了病一样萎靡不振。老了的祖父 仍不肯让自己劳动惯了的手脚闲下来：清晨的微光中，步履蹒跚的祖父拎着水桶摇摇晃 晃走向莱园：傍晚的霞光里，满头银丝的祖父低着头蹲在地里拔草…祖父说，看着庄 稼、蔬莱一天一个样地生长，即使累得浑身酸痛也是快乐的。土地是医治祖父病痛的灵 丹妙药，劳作已嵌入了祖父的皮肉和灵魂」 ③岁月的黑洞吞噬了祖父的青年、壮年和幕年，如镰刀的月牙一月月割去了祖父的 白发，如同祖父收割土地上的一茬茬庄稼。最后，祖父气定神闲地任岁月收割了自己。 踩着节气的鼓点在黄土地上劳作了一辈子的祖父，像把犁都耕坏了的老牛一样，再也迈 不动那双衰朽的老腿，在2003年寒露即将来临，正是播种小麦的时节，祖父卸掉了生活 沉重的担子，融入了泥土—安顿祖父身体和灵魂的最好的归宿一血和肉成为了他所 热爱的土地的一部分。 (选自《阅读时代》有删改) 八年级语文试题第7页（共8页） 扫描全能王创建 17:文章回忆了关于祖父的五件事，请阅读文章，将下面内容填写完整。(3分) ① ②祖父与土地相知相守了一辈子： ③ ④祖父老了仍坚持劳作： ⑤ 18.请按要求从不同角度赏析文中【A】【B】两个画线句子。(6分) 【A】从修辞角度赏析 【B】从句式角度赏析 19.文学社准备在校报上刊登这篇文章，编辑们在审定稿件时，有两个备选结尾。你认为 用上文③段的结尾好，还是用下面这段文字作为结尾好？请说明理由。(4分) 祖父坐在廊檐下，教我诵读《二十四节气歌》的声音，一直响在我的生命里。每每 想起他，日子就不仅仅是日历上冰冷的数字，而是带有他老人家温情般的温暖。祖父已 把节气的霓裳披在了我的身上，让我步履笃定地走在他曾耕种过的黄土地上。人会一代 代老去，节气无限循环不止，土地永远年轻。我的骨子里流淌着祖父的血液，我不会忘 记：祖父，土地，还有节气。 三、写作(50分) 20.亲爱的同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一种表情， 一种语气：一个举动，一个步骤：或许是一种态度，一种习惯：一个视角，一个思路… 在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定：可能是宝贵的经验，思维 的突破…这些改变，也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还 是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①叙事具体、完整，表达自己的真情实感；②有逻辑地表达自己从改变中获 得的发现、感悟、思考等：③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④卷面整洁， 书写规范工整、美观大方。 八年级语文试题第8页（共8页） 扫描全能王创建八年级语文参考答案 第 1页 （共 2页） 2024—2025 学年度第一学期期末测试 八年级语文参考答案 1. lè líng 爆 沁（4分） 2. B （2分） 3. A（2分） 4.（1）A圣甲虫（蜣螂、屎壳郎） B 螳螂（2分） （2）示例一：圣甲虫生活习性： ①以动物粪便为食。②具有清除粪便和生物残骸的功能，有“自然界清道夫”的称号。③ 它们常将粪便制成球状，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。④有夜间扑灯趋 光的习性。 示例二：螳螂生活习性：①以蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等为食。②捕食时，一看见猎物就会迅 速进入战斗状态。③雌性饭量极大，而且随着交配和产卵季节临近，会变得越发残忍， 交配后会把雄性吃掉。④雌性会把卵产在向阳的地方，产完卵就冷漠离开。（4分） 5.（1）未成年人互联网使用比例、网民规模、互联网普及率呈逐年上升趋势。（2分） （2）示例：同学们，周五上午 8：00，青少年健康发展中心李莉老师在报告厅作“与网 络共成长”的主题报告，欢迎同学们参加。（首先是称呼“同学们”，然后依次交代时间“周 五上午八点”，主讲人“青少年健康发展中心李莉老师”，主题“与网络共成长”，地点“报 告厅”，最后表达欢迎同学们积极参加的意思。表意明确，言之成理即可。）（2分） （3）示例：①挤占学习时间，可能接触不良信息等。（使学生沉迷网络，耽误学习。受 网络上不良信息的诱惑，身心畸形成长。） ②科学使用网络，有安全防范意识。（学习 文明上网相关知识，增强文明上网，安全上网的意识。控制上网时间。不浏览不健康的 网站。网上交友需谨慎等。）（2分） 6.①无风水面琉璃滑 ②似曾相识燕归来 ③采菊东篱下 ④感时花溅泪 ⑤甲光 向日金鳞开 ⑥九万里风鹏正举（每空 1分，共计 6分） 7.竹 蝉（声） （2分） 8.本诗中“忘言”表现的是诗人与朋友彼此心领神会，无需言语，就已默契；《饮酒》诗中 的“忘言”，是说田园生活才是自己人生之理、自然之趣（人生乐趣）只可意会，不可言 传，体现了诗人安贫乐道的高尚品德。（4分） 9.①违背 ②了解、明白 ③不久 ④等到（4分） 10.吾始困时/尝与鲍叔贾/分财利多自与。（2分） 11.①在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的国家 和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。②我曾多次作战，多次战败逃跑， 但鲍叔不认为我胆小，他知道我还有老母亲。（4分） 12.《周亚夫军细柳》中通过细柳军士吏全副武装、军门都尉、壁门士吏传达将军的指示、 文帝及群臣的反应，来侧面衬托周亚夫治军严明的形象。本文写鲍叔牙的举荐、忍让 和大度，实际上是为了侧面衬托管仲是一个不拘小节，能屈能伸，有远大抱负的贤者。 （4分） 13.①宏大的规模。②深厚的历史文化内涵。（2分） 14.B图 这是东亚古典园林体系，因为它突出了山水园林特色，讲求自然与意境的创造， 常用移天缩地和借景的手法，道法自然。（3分） 八年级语文参考答案 第 2页 （共 2页） 15.示例一：“日午画船桥下过，衣看人影太匆匆”，生动地说明拙政园就像瘦西湖一样， 妙处就在于移步换景，适宜动观。引用古诗词使游览手册具有浓浓的诗意和韵味。 示例二：“常倚曲阑贪看水，不安四壁怕遮山”，生动地说明造园要深远有层次，适宜 敞开的地方就要敞开。引用古诗词使游览手册具有浓浓的诗意和韵味。（3分） 16.①“何园”建筑的体系及建筑特点。②“何园”的建筑风格、规模及历史风貌和文化底蕴。 ③游览观赏“何园”的方法。（3分） 17.①祖父教我诵读《二十四节气歌》； ③祖父一辈子用农历计算日子。⑤祖父在播种小 麦的时节去世。（3分） 18.A“蓬头垢面”“豁了牙的锄头老态龙钟地歪躺在地上”等语句运用拟人的修辞，把祖父曾 用过的农具当做人来写，生动形象地写出了农具的磨损程度，也写出了农具曾经陪伴 祖父的时间之长，可是现在却被随意的堆放，写出这些农具也随着祖父的离开失去了 原有的光彩和价值。感慨时光流逝，表达了对祖父的思念。（3分）B长短句相结合， 短句对仗工整，“不疲，不倦，不厌，不休”四个短句构成排比，很有节奏，韵律和谐， 体现了祖父辛勤劳作不间断，不停歇。（3分） 19.示例一：本文结尾更好。理由：语段写了祖父在寒露这个节气将来临时去世，完整地 记录了祖父的一生，点出祖父与节气的密切关系，卒章显志，点明了文章主旨，丰富 了祖父热爱土地、勤劳能干的形象，照应题目，结构严谨。 示例二：材料作为结尾更 好。理由：语段写了“我”回忆祖父教我诵读《二十四节气歌》的情景，以及祖父对“我” 的影响，抒发了“我”对祖父的怀念、依恋之情，揭示了人、土地、节气之间的联系， 深化了文章的主旨，与文章的标题和开头呼应，前后照应，使文章结构更加严谨。（4分） 20.【详解】此题考查全命题作文。（50分） 一、审题立意：此题是命题作文，要求以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇作 文。这个题目中“小小”与“满满”，看似矛盾，形成了一组关系，蕴涵着深意。虽然只是小 小的改变，但是我收获满满。由提示语“小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举 动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路”可知，“改变”的内 容要突出“小”；由“在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是 宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜”可知，“收 获”的内容要突出其对“我”的重要性，即“满满”。由提示语“在你的成长经历中应该有许多 小小改变……无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的 过程”可知是成长类作文，主题可以收获了个人成长、人间真情、审美感悟等。 二、构思选材：我们可以从生活中选材，要明确为什么“改变”，“收获”了什么，交代 “改变”与“收获”的关系。比如，面对一座大桥，小时候我们可以把自行车推上去，现在通 过努力可以骑上去，这个小小的改变，我们收获了坚韧的品质，收获了成长；景德镇瓷 人，原来捏的都是王侯将相，现在捏了一个解放军战士，这个小小的改变背后，我们收 获了文化自信、创新思维；以前的银耳莲子羹，吃到嘴里都是苦的，今天妈妈去掉了莲 子里有苦味的莲心，这个小小的改变，我们收获了伟大的母爱；我为了完成一幅国画， 由开始闭门造车，到走出去看梅，收获了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”等等。要 详写改变的过程，叙述过程中要注意细节描写，才能使文章生动感人。