2.5 不同环境里的植物（教学设计）-三年级科学下册同步精品课堂（苏教版）

苏教版小学科学三年级下册 《不同环境里的植物》教学设计 课题 不同环境里的植物 课型 新授课 教学目标 1.识别常见的不同环境里的植物，了解其形态结构特点，明白植物形态与环境的适应性关系。 2.通过观察、比较不同环境中的植物，提高观察能力和对比分析能力，学会从现象中总结规律。 3.培养对植物的观察兴趣，激发探索自然的欲望，树立保护环境、爱护植物的意识。 教学重难点 重点：掌握不同环境里植物的特征，了解其形态结构特点，理解植物与环境的相互适应关系。 难点：能分析出植物形态结构适应环境的具体方式。 教学准备 PPT，每组一份（植物材料包，不同环境的卡片），科学活动手册，笔等。 教学过程 一、课堂导入 同学们，你认为这些形态各异的植物各有什么特点？ •交流讨论： 水瓶树 仙人柱 椰树 芭蕉 松树 二、探究实践 •动脑思考： 了解不同环境的特点，想一想这些植物适宜生长在哪种环境中。 •交流讨论： 沙漠里的降水很少。白天阳光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。 高山上的土层很薄，气温较低，经常被积雪覆盖。 热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间大量降水，一年中旱季、雨季分明。 热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。 •得出结论： 植物的形态与其生长环境有着密切的关系。 •动手尝试：比较大叶黄杨和杨树的叶子 1.以小组为单位进行合作，自主选择叶子进行比较。 2.比一比哪组想到的特点多。 温馨提示：注意安全！ •活动合作： 大叶黄杨树叶 杨树树叶 •活动合作： 大叶黄杨 杨树 •活动内容： 1.摸一摸两种树叶，感受叶片的表面光滑程度和厚度。 2.观察两种树叶秋天时会不会变黄，冬天时会不会全部落光。 三、应用拓展 同学们，冬天来了 ， 这些植物是怎样适应寒冷环境的？让我们一起继续交流一下吧！ 同学们，一起设计一个常青树是否落叶的研究方案吧！查阅资料了解具体知识吧！ 四、课堂总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 五、巩固练习 一、我会连（把下面植物和它们适宜生长的环境连线） 二、我会记录（比较大叶黄杨和杨树的叶子，将它们的特点记录下来） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$