山东省滨州市阳信县2024-2025学年四年级上学期1月期末语文试题

2024一2025学年度第一学期期末学习力调研 四年级语文试题(90分钟) 一、积累与运用(50分)（请将答案写在答题卡的相应位置） 任务一：触摸汉字，横竖撇捺有乾坤。 1.走进汉字馆。希望小学四年级一班围绕“处处留心皆学问”主题开展了书法大赛，同 学们积极参加。宋代诗人苏轼的《题西林壁》一诗，受到了同学们的广泛喜爱，请你也 工整地把这首诗默写在下面的横线上，注意书写正确、字距合适、注意标点。(4分) 题西林壁 [宋]苏轼 任务二：对话文学，字里行间扬精神。 2.走进文学历史馆，四年级一班的班长小齐要对馆长和同学们进行采访，请你完成下面 采访任务。(30分) 馆长： 从欣赏钱塘江大潮，到感受20世纪科技给人类带来的①shū 采访问题一： shi;从老麻雀用自己的身躯②ynhù幼儿，敢于跟猎狗③b6dou, 馆长，您好！ 到“我”和老爷爷爬天都峰时互相鼓舞，从对方身上汲取力量： 您能简要谈谈您 从为中华之崛起而读书，有如此④xiong hudi和抱负的周恩来总 是怎样看待中华 理，到宁(ning ning)可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治 文化的吗？ 下登台演出的梅兰芳同志…在历史的长河里，一代又一代中国 人前赴后继，中国智慧令人⑤zan tan,走进中华文化，民族⑥zi háo感便会在心中涌动。 四年级语文试题第1页（共6页） 扫描全能王创建 采访问题二： 同学： 同学，你好！ 盘古用斧头劈(p1p1)开混沌，用身体支撑天地，直到最后 本学期我们学习 ⑦jIng pi l1jié而倒下；精卫鸟⑧xi6nzhe木石填海，勇敢地 了许多神话故事， 反抗命运的不公；普罗米修斯⑨wéi kang禁令，勇敢地盗(ddodǎo) 你能分享你的学 取火种带到人间：女娲炼石补天，结束了人类⑩bēicn的生 习成果吗？ 活…神话中的每一个英雄人物都让我们敬佩不已。 (1)为语段中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 (2)认真阅读采访内容，根据拼音写出词语。 ①( )②( )③( )④( )⑤( ⑥( )⑦( )⑧( )⑨( )⑩( ) (3)小齐带领同学们来到人物展区：神话人物、历史人物、爱国将士三个板块吸引了很 多人的驻足。回顾本学期的课文，你最喜欢的人物是，因为 (4)四一班同学参观文学历史馆收获很大，班长小齐当即决定带领同学们写一则报道， 让学校更多的同学来参观。可是应邀几位同学在编辑文稿时，遇到了很多容易写错的字， 请帮他们找出字形完全正确的一项() A.农厉 痕迹 眉清目秀B.成熟 奥密 震耳欲聋 C.联系 苍蝇 鸦鹊无声D.赌气 培养 摇摇欲坠 (5)同学们为了能呈现出最好的活动报道，专门请李老师校对文稿，李老师挑出了以下 几个句子，请仔细推敲，找出加点词语使用不恰当的一项() A.前面的比赛虽然输了，但我们定能重整旗鼓，打好后面的比赛。 B.庆元旦活动中，同学们各显神通，表演了许多有趣的节目。 C.这么乱的房间，就算有三头六臂，一下子也整理不完呀。 D.教室里，同学们正在悄然无声地讨论课本刷。 (6)读下面一段话，在括号里依次填入合适词语。 打头阵 挑大梁 开绿灯 领头羊 破天荒 参观了文学历史展馆，希望小学将要举办“我喜爱的故事”分享会，现在各班正在 紧张地准备中。四年级一班( ),最早行动起来，在“( )”班长小齐的 四年级语文试题第2页（共6页） 扫描全能王创建 带动下，率先组建了一支小分队。小亮一改往日的扭扭捏捏，( )主动承担起装 饰舞台的重任。学校老师为我们( ),允许我们自由出入报告厅排练布展。 (7)四年级一班在筹备“我喜爱的故事”分享会时，有些词语拦路虎出现了，班长小齐 邀你一起“词语大闯关”，先把词语补充完整，再选择恰当的词语填空（只填序号)。 A.()云（)雾B.神()妙() C.()眉()目 D.志存()() E.威风()（) F.()发童() ①关羽在人们的印象中，相貌堂堂，手持背龙偃月刀，骑赤兔马，( ),在 战场上杀敌无数，尽显英雄气概。 ②爷爷虽年过古稀，但( ),身体硬朗。 (8)今天的“故事分享会”该你上台展示了，你的心情怎么样？请从下面的词语中选择 一个，用动作描写表现出来吧。 激动 开心害怕 紧张 任务三：吟诵诗词，美好情怀存我心。 3.走进古诗词馆，小齐将和你忆古惜今，感受古诗词永久的魅力！(10分) (1)诗中有家国大义、满腔热忱。李清照用“ ,死亦为鬼雄”表达了为 国建功立业的渴望；王昌龄的“但使龙城飞将在， 。”借对前朝名 将的怀念，表达了希望边关安定的心情；王翰则用“ 古来征战几人 回”赞扬了将士们为国献身的豪情。 (2)从古文中，我们可以学习前人的美好品质，感受他们积极乐观的人生态度。《精 卫填海》中的“ 。”最能表现精卫的坚 韧执着；《王戎不取道旁李》最能体现王戎冷静推断，自信满满的是 。 (3)“ 雪却输梅一段香。”告诉我们每个人都有自己的长处和短 处，这正如小齐的爸爸经常教育他说：“ ”(填俗语) 每个人只有学会取长补短，才有可能获得成功。 四年级语文试题第3页（共6页） 扫描全能王创建 任务四：借用妙笔，潜心揣摩生智慧。 4.走进语言训练馆，四年级一班李老师通读了小齐的作文，相信你能让小齐作文中的语 段更加通顺生动。(6分) 今天作文课，李老师通读了小齐的作文《池塘美景》，李老师说①这篇作文的结构 和语言都很通顺。像②“鱼儿在池塘游，荷花随风摆动。”这样的描写，小作者就观察 的特别细致：还有些句子，小作者写得特别生动，像“傍晚，池塘一片静谧，③美丽的 月亮牵着那些闪闪烁烁的星星，在天空悠闲地散步…可见，要想写好作文，同学们要 认真观察，整体布局，写出自己独特的感受，还要注意语言表达的通顺生动。 (1)第①句有语病，请修改为 (2)第②句采用拟人的修辞手法，使其更生动。 (3)第③句可以长话短说为： 二、阅读与理解(20分)（请将答案写在答题卡的相应位置。） 任务五：梳理记录，生活处处绽精彩 (一)快乐读书吧(6分) 这个学期，你一定阅读了很多的神话故事，认识了很多的神话人物。下面是小齐所在 的小组整理的“神话故事卡”，请你帮他们一起完成吧！ 神话故事卡 故事名称 主要人物 神农 主要人物特点 为拯救苍生，他登上昆仑 山顶，运足神力，拉开神功， 故事主要内容 连射九个太阳，只剩一个为大 地提供光热。 (二)阅读小古文，完成练习。(6分) 四年级语文试题第4页（共6页） 扫描全能王创建 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓 ⑦文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿®。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍 读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 【注释】①邑：同乡。②大姓：大户人家。③文不识：人名。④偿：报酬。 1.解释下列句子中加点的字。 邻居有烛而不速。速： 遂成大学。遂： 2.用现代汉语翻译下列句子。 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 3.读了短文，你觉得匡衡的哪些美德值得我们学习？ (三)阅读短文，完成练习(8分) 童年的馒头 ①小时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响，日子清贫得就像一串串干枯的灯 笼花。 ②有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地回到家对娘 和妹妹说：“明天发馒头，娘一个，妹妹一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。 ③那天，学校真的蒸了馒头。 ④回家的路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说， 于是先吃了自己的那一个。可没走多远，肚子就又饿了。昨办？干脆，把娘的那个也吃 了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝稀汤的吗？娘说过，她不喜欢麦耙… ,⑤回到家，我呆呆地看着手中空空的荷叶。我不知自己怎样进了门，怎样躲过妹妹 的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，大老远就嚷裹：“平娃娘， 平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿 着肚皮给我带回来了。”娘从灶间抬起头，“那可不，咱家平娃也都带回来了。”说着， 掀开锅盖，锅里竞奇迹般地蒸着五个热气腾腾的大馒头！“人家老师说咱家平娃学习好， 四年级语文试题第5页（共6页） 扫描全能王创建 回 还多奖励了两个呢！” ⑥晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！” 妹妹大口大口地咬着馒头，可我却哇的一声哭了。（批注： ⑦直到现在，我才发现，就在那一天，我的童年结束了。 (作者：聂作平，选文有删改) 1.请你完成下面的导图，梳理故事情节，感受“我”的心情变化。 情节 学校给每个孩子 妈妈蒸馒头给 发三个馒头 “我”和妹妹吃 心情 羞愧 2.一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读了第⑥段划线的句子，你有什么感受？请 简单批注下来。 3.读读文章最后一句话，写一写你对“我的童年结束了”这句话的理解。 三、习作与表达(30分)（请将习作写在答题卡的相应位置。） 任务六：学以致用，用心用笔抒真情。 提示：生活中总有一些美好，久久的刻在脑海里，令人记忆犹新，回味儿无穷。也 许是一次热闹的生活聚会，也许是一场有趣的活动，也许是一处流连忘返的景点，也许 是一个小小的感动…请选择你最难忘的记忆来写，注意按照一定的顺序，把过程中的 所见、所闻、所感写清楚。题目自拟，不少于350字。 注意：文中不得出现真实的人名、校名和地名，如需要可用“X×X”代替。 四年级语文试题第6页（共6页） 扫描全能王创建