精品解析：2024-2025学年山西省太原市晋源区第二实验小学等集团校苏教版三年级上册期末考试科学试卷

2024－2025学年第一学期期末学情监测 三年级科学 （测试时间：60分钟） 注意事项： 1.答题前，清将自己的姓名及班级填写清楚，并认真核对条形码。 2.答题时，请用黑色字迹签字笔作答，要求字迹工整、清晰。 3.请按照题号在答题区域作答，不得超出答题框，在草稿纸上答题无效。 认识空气 小卓对科学充满了好奇心。最近，他对空气产生了浓厚的兴趣。在家里，他做了许多有趣的实验，发现了很多关于空气的秘密。 一、我知道。 1. 小卓将一团纸紧塞在杯底，再把杯子倒扣在水中，纸团不会湿，因为空气（ ）。 A. 占据空间 B. 不占据空间 C. 只有部分空气占据空间 【答案】A 【解析】 【详解】当杯子倒扣在水中时，杯子内的空气阻止了水进入杯内，因此纸团不会湿。这表明空气占据了一定的空间，并且在这个空间内产生了压力，这个压力（大气压）足以抵抗外部水压，防止水进入杯子内部。如果空气不占据空间，那么水就会直接进入杯子，导致纸团湿透。故选A。 2. 将平衡尺两侧各挂一个充了气的气球，调整至平衡，扎破一个气球，平衡尺失去平衡，这说明空气（ ）。 A. 有质量 B. 没有质量 C. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】气球内的空气具有质量，当气球被扎破后，一侧的空气逸出，导致该侧的质量减少，从而打破了平衡尺的平衡状态。如果空气没有质量，那么扎破气球后平衡尺的状态不会改变。因此，这个实验现象表明空气是有质量的。故选A。 3. 空气可以被压缩，并且被压缩的空气具有（ ）。 A. 硬度 B. 弹性 C. 导电性 【答案】B 【解析】 【详解】空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。空气容易被压缩，压缩的空气有弹性。故选B。 二、我经历。 4. 小卓用注射器挤压空气，将活塞压到不能压后松手，活塞会（ ）。 A. 弹起来 B. 一动不动 C. 压到最底部 【答案】A 【解析】 【详解】当小卓用注射器挤压空气，将活塞压到不能压后松手，活塞会弹起来。这是因为注射器内的空气被挤压后，其内部的气压降低，小于外部的气压。当松手后，外部较高的气压会将活塞推回原来的位置，因此活塞会弹起来。故选A。 5. 将皮球充气后，放在电子秤上测量，发现其质量比充气前（ ）。 A. 小 B. 大 C. 不变 【答案】B 【解析】 【详解】将皮球充气后，放在电子秤上测量，会发现其质量比充气前更重。这是因为空气具有质量，故选B。 三、我会用 6. 小卓快速挥动空的塑料袋，袋子会鼓起来，这是因为空气（ ）。 A. 没有质量 B. 占据空间，进入袋子 C. 被挥动产生真空 【答案】B 【解析】 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。由于空气占据一定的空间，所以小卓快速挥动空的塑料袋，袋子鼓起来是空气进入了，故选B。 7. 在注射器内放入一小块泡沫，可以更清楚地观察到空气被压缩的情况，这是因为泡沫（ ）。 A. 可以改变空气的性质 B. 能够显现空气的体积变化 C. 会产生新的物质 【答案】B 【解析】 【详解】泡沫在注射器内随着空气的压缩而移动或者变形，这直观地显示了空气体积的变化。泡沫本身并不会改变空气的性质，也不会产生新的物质，它的作用是作为一个可视化的标记，帮助观察和理解空气压缩的现象。故选B。 8. 热空气会上升，冷空气会下降，造成这一现象的主要原因是（ ）。 A. 热空气比冷空气轻 B. 热空气比冷空气重 C. 热空气和冷空气一样重 【答案】A 【解析】 【详解】空气具有流动性。空气受热后会向上流动，热空气上升具有推力。同体积的热空气比同体积的冷空气轻，所以会上升。故选A。 四、我思考 9. 请在下面“大自然中的风是怎样形成的”示意图的方框内，填写正确答案的序号。 A.冷空气补充到热空气上升后留下的空间里 B.温暖的地面加热它上方的空气 C.热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降 D.阳光使地表温度升高 【答案】 【解析】 【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。温暖的地面会加热它上面的空气，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，空气流动就形成了风。 【9题详解】 (1)表示太阳辐射导致地表温度升高，这是大气循环的开始。(2)表示温暖的地表加热其上方的空气，使得空气膨胀上升。(3)表示热空气上升到高空后开始冷却，密度增大，最终下降。(4)表示冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，形成新的气流循环。 研究土壤 小卓对大自然充满了好奇心。最近，他在科学课上学习了有关土壤的知识。周末，他和家人一起到田野、花园和池塘边，挖取了不同地方的土壤样本，想要带回家进行研究。 一、我知道 10. 土壤由大小不同的颗粒组成，主要包括沙粒、粉粒和（ ）。 A. 黏粒 B. 石块 C. 枯叶 【答案】A 【解析】 【详解】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。故选A。 11. 根据土壤中三种颗粒含量的不同，土壤可以分为沙质土、黏质土和（ ）。 A. 壤土 B. 黄土 C. 红土 【答案】A 【解析】 【详解】根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类含沙多的叫沙质土，含黏土多的叫黏质土，沙和黏土含量差不多的叫壤土。故选A。 12. 土壤中能为植物提供丰富营养物质，使土壤颜色变深的物质是（ ）。 A. 沙粒 B. 黏粒 C. 腐殖质 【答案】C 【解析】 【详解】腐殖质是土壤中由植物残体经过微生物分解转化形成的有机物质，它含有丰富的营养元素，如氮、磷、钾等，对植物的生长发育具有重要作用。腐殖质的存在还能改善土壤的结构，增加土壤的保水和透气性，同时它的颜色通常较深，可以使土壤呈现黑色或深褐色。沙粒和黏粒主要是土壤的物理组成成分，它们对土壤的颜色和营养物质的含量影响较小。故选C。 二、我会用 13. 小卓发现，沙质土的渗水性和透气性很好，但保水性和保肥性较差，因此适合种植（ ）。 A. 喜湿植物，如水稻 B. 喜阴植物，如蕨类 C. 喜旱植物，如花生 【答案】C 【解析】 【详解】沙质土的这些特性使得它不适合需要大量水分和肥料的植物。喜旱植物能够适应快速渗水的土壤环境，它们通常具有较深的根系以便从土壤深处吸收水分，同时也能耐受一定程度的水分不足。花生就是这样一种植物，它能够在沙质土中生长得较好。故选C。 14. 为了让土壤更加肥沃，人们常常在土壤中加入腐殖质，这是为了提高土壤的（ ）。 A. 沙粒含量 B. 肥力 C. 黏性 【答案】B 【解析】 【详解】为了让土壤更加肥沃，人们常常在土壤中加入腐殖质，这是为了提高土壤的肥力。腐殖质是一种有机物质，它含有丰富的营养元素，可以改善土壤的结构，增加土壤的保水能力和通气性，同时为植物提供必要的营养，从而提高土壤的肥力。沙粒含量和黏性并不是加入腐殖质的目的。故选B。 15. 植被能防止土壤流失，这因为植物可以（ ）。 A. 增加土壤重量 B. 保护土壤，减缓雨水对土壤的冲刷 C. 吸收土壤中的所有水分 【答案】B 【解析】 【详解】植被能防止土壤流失，这是因为植物可以保护土壤，减缓雨水对土壤的冲刷。植物的根系可以在土壤中形成网络，固定土壤结构，增加土壤的凝聚力，从而减少土壤被水冲走的机会。植物的叶子和茎可以减缓雨滴对地面的冲击力，减少雨滴对土壤的直接打击，从而减少土壤的侵蚀。植物覆盖地面，可以减少雨水直接接触土壤的面积，降低水流速度，减少土壤侵蚀。故选B。 三、我经历 16. 在研究土壤成分的实验中，小卓将土壤放入水中搅拌，静置后发现土壤分层，这是因为土壤颗粒的（ ）。 A. 数量不同 B. 形状不同 C. 大小和重量不同 【答案】C 【解析】 【详解】在研究土壤成分的实验中，小卓将土壤放入水中搅拌，静置后发现土壤分层，这是因为土壤颗粒的大小和重量不同。土壤中的颗粒由不同大小的沙粒、粉粒和黏粒组成，这些颗粒在水中沉降的速度不同。通常，较大的、重量较重的颗粒会先沉降，而较小的、重量较轻的颗粒会后沉降，从而形成不同的层次。这个过程称为土壤的粒度分析或土壤的机械分析。故选C。 17. 小卓用纸巾包住土块，使劲握一握，发现纸巾上有湿痕，这说明土壤中含有（ ）。 A. 水分 B. 腐殖质 C. 空气 【答案】A 【解析】 【详解】土壤是由多种物质组成的复杂系统，其中包括水分、空气、沙、黏土、腐殖质等。这些成分的比例和特性决定了土壤的类型和肥力。通过简单的实验，如用纸巾包裹土块并挤压，我们可以观察到土壤中的水分。当纸巾变湿时，表明土壤中含有水分。这是由于土壤中的水分在压力作用下被挤出，使得纸巾湿润，故选A。 18. 请将下列实验现象与其相对应的土壤类型连起来。 用手捻一捻，手感很粗糙· 和点水握一握，最容易握成团· ·沙质土 加点水搓一搓，最不容易搓成条· ·黏质土 倒进同样多的水，渗水量中等· ·壤土 【答案】 【解析】 【详解】根据沙质土、粘质土、壤土的不同特点：用手捻一捻：沙质土粗糙。和点水握一握：沙质土不能握成团、粘质土能握成团、壤土成团易散；加点水搓一搓：沙质土搓不成条、粘质土能搓成条、壤土成条易折断；倒进同样多的水，渗水性沙质土最好；粘质土最差；壤土适中。 固体和液体 小卓在科学课上学习了关于固体和液体的知识。一天，他决定在家里做一些小实验，来更深入地了解固体和液体的特点。 一、我知道 19. 下列关于固体的说法，正确的是（ ）。 A. 固体有固定的形状、体积和质量 B. 固体没有固定的形状，可以随意改变 C. 固体的形状和体积会随着容器而改变 【答案】A 【解析】 【详解】固体物质具有固定的形状和体积，它们的分子排列紧密，这使得固体能够保持一定的形状和体积。质量是固体物质的固有属性，不会因为形状或体积的改变而改变。相反，固体没有固定的形状，可以随意改变（这是液体的特性），以及固体的形状和体积会随着容器而改变（这是气体的特性）都是不正确的描述。故选A。 20. 液体的特点是（ ）。 A. 有固定的形状，但没有固定的体积 B. 没有固定的形状，但有固定的体积和质量 C. 既没有固定的形状，也没有固定的体积 【答案】B 【解析】 【详解】液体的基本特征是易流动、不易被压缩，但有固定的体积和质量。 容器是什么形状，注入液体，液体就呈什么形状。 但它的体积在压力及温度不变的环境下，是固定不变的。故选B。 21. 以下物质中，属于固体的是（ ）。 A. 蜡烛熔化后的蜡油 B. 敲碎的粉笔粉末 C. 盛在杯子里的水 【答案】B 【解析】 【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。敲碎的粉笔粉末具有固定的形状，是固体。蜡烛熔化后的蜡油、盛在杯子里的水是液体。故选B。 二、我会用 22. 小卓将盐和沙子混合在一起，为了将它们分开、他可以采用的最简便方法是（ ）。 A. 用磁铁吸引法 B. 用溶解和蒸发的方法 C. 用手挑拣的方法 【答案】B 【解析】 【详解】A．磁铁可以吸引铁屑，但不能吸引盐或沙子，所以无法用磁铁吸引的方法来分开盐和沙子； B．可以把食盐和沙子的混合物放入水中搅拌，食盐溶于水，通过过滤，得到固体的沙子；再通过加热，使食盐水中的水分蒸发，得到固体食盐，是较为简便的方法； C．盐和沙子的颗粒较小，用手挑拣费时费力，不够简便； 故选B。 23. 小卓发现盐在热水中比在冷水中溶解得更快，这是因为（ ）。 A 温度越高，溶解速度越快 B. 温度越低，溶解速度越快 C. 温度与溶解速度无关 【答案】A 【解析】 【详解】温度的升高通常会增加水分子的运动速度，这使得水分子与盐分子之间的碰撞更频繁，从而加速了盐的溶解过程。因此，盐在热水中溶解得比在冷水中快。故选A。 24. 在制作混凝土时，将水泥、沙子和石子混合在一起。混合前后，这些固体的质量变化情况是（ ）。 A. 质量增加 B. 质量减少 C. 质量不变 【答案】C 【解析】 【详解】据对固体混合的认识，固体混合后质量不变，但是体积可能会发生变化，这是固体体积大小不同导致的。不同颗粒大小的固体与固体，如水泥、沙子和石子混合在一起混合前后质量不变，体积变小。故选C。 三、我经历 25. 小卓用量筒测量液体的体积，他发现液体的表面呈弯月形，为了准确读数，正确的做法是读出液体弯月面的（ ）。 A. 上凹面 B. 中间位置 C. 最低处 【答案】C 【解析】 【详解】小卓在用量筒测量液体体积时，如果发现液体的表面呈弯月形，正确的做法是读出液体弯月面的最低处。这是因为液体在容器壁上形成的弯月面通常是由于液体的表面张力造成的。对于大多数液体，此时应该将视线与液体的最低点保持水平，以避免视差错误，从而准确读出液体的体积。故选C。 26. 为了验证固体在外力作用下形状会发生变化，但物质状态没有改变，小卓可以进行的实验是（ ）。 A. 将水加热变成水蒸气 B. 用锤子敲碎一块石头 C. 将冰块融化成水 【答案】B 【解析】 【详解】为了验证固体在外力作用下形状会发生变化，但物质状态没有改变，小卓可以进行的实验是用锤子敲碎一块石头。这个实验可以展示固体在外力作用下形状发生了变化（石头被敲碎），但是石头的物质状态仍然是固态，没有变成液态或气态。将水加热变成水蒸气是液态变为气态，将冰块融化成水是固态变为液态。故选B。 四、我思考 27. 为什么固体在混合前后，质量不会发生变化，但体积可能会发生变化？ 【答案】固体混合前后，物质的总质量没有增加或减少，因此质量不变；但由于不同大小的颗粒之间会填充空隙，导致混合后总体积可能减小。所以，固体混合前后质量不变，但体积可能发生变化。 【解析】 【详解】固体与固体可以混合，也可以分离。固体混合后因为体积的不同会导致混合体积发生变化，但是重量没有变化。根据对固体混合的认识，固体混合后质量不改变，但固体体积不同会导致混合体积的变化。比如黄豆和沙的混合，沙会填充在豆粒间，混合后体积减少。 地球上的水资源 周末，小卓爸爸妈妈带他去郊外游玩，他发现了许多与水有关的有趣现象。通过这次体验，小卓对水资源有了更深的认识。 一、我知道 28. 地球上面积最大、储量最多的水体是（ ）。 A. 河流 B. 湖泊 C. 海洋 【答案】C 【解析】 【详解】海洋覆盖了地球表面的大部分，约占地球表面积的71%，并且包含了地球上绝大部分的水资源。相比之下，河流和湖泊的面积和储量都远远小于海洋。故选C。 29. 下列水体中，属于淡水资源的是（ ）。 A. 海洋 B. 地下水 C. 咸水湖 【答案】B 【解析】 【详解】地下水是指储存在地下岩石孔隙和裂隙中的水，通常是淡水。海洋和咸水湖含有较高的盐分，不属于淡水资源。故选B。 30. 地下水的主要来源是（ ）。 A. 人工灌溉的水 B. 地表水的渗透 C. 海水的蒸发 【答案】B 【解析】 【详解】地下水主要通过降水（如雨水、雪水）渗透到地下，以及地表水体（如河流、湖泊）的水通过土壤和岩石层渗透到地下形成。人工灌溉的水可能会部分转化为地下水，但这不是地下水的主要来源。海水的蒸发则与地下水的形成没有直接关系。故选B。 二、我会用 31. 小卓在沙滩上玩耍，发现海水不能直接饮用，其原因是（ ）。 A. 海水中有大量细菌 B. 海水温度太低 C. 海水含有大量盐分，味道苦咸 【答案】C 【解析】 【详解】海水含有大量的盐分和其他矿物质，其含盐量大约为3.5%，这使得海水的味道苦咸，且直接饮用会对人体造成危害，如导致脱水、电解质失衡等。虽然海水中也可能存在细菌，但这不是海水不能直接饮用的主要原因。海水温度太低也不会影响其直接饮用的安全性。故选C。 32. 看到河流和湖泊逐渐被污染，小卓想到我们应该（ ）。 A 随意倾倒垃圾 B. 保护水资源，防止污染 C. 增加用水量 【答案】B 【解析】 【详解】河流和湖泊污染是一个严重的环境问题，它影响到生态系统的平衡，威胁到人类的健康和生活质量。因此，我们应该采取措施保护水资源，防止污染，比如减少污水排放、合理使用化肥和农药、不随意倾倒垃圾、提高公众的环保意识等。增加用水量不仅不会解决污染问题，反而可能加剧水资源的短缺和污染问题。随意倾倒垃圾更是直接导致水体污染的行为，是绝对不可取的。故选B。 33. 为了补充地下水资源，人们可以采取的措施是（ ）。 A. 过度开采地下水 B. 修建更多的水库 C. 雨水回灌地下，铺设透水路面 【答案】C 【解析】 【详解】过度开采地下水会导致地下水位下降，可能引起地面沉降等环境问题，不是补充地下水的合理措施。修建更多的水库可以储存水资源，但不直接补充地下水。雨水回灌地下和铺设透水路面则有助于将雨水引入地下，补充地下水资源，是一种可持续的水资源管理方法。故选C。 三、我经历 34. 为了验证海水中含有盐分，小卓可以进行的实验是（ ）。 A. 用滴管取海水，加热蒸发，观察是否有盐留下 B. 用显微镜观察海水 C. 将海水冷冻 【答案】A 【解析】 【详解】通过加热蒸发海水，水分会蒸发掉，而盐分则会留下来，形成晶体，这样可以直观地验证海水中含有盐分。用显微镜观察海水和将海水冷冻都不能直接验证海水中的盐分。故选A。 35. 小卓用油泥在塑料盆里塑造不平整的地形，然后模拟“降雨”，这是为了模拟（ ）的形成。 A. 山脉 B. 河流和湖泊 C. 沙漠 【答案】B 【解析】 【详解】小卓用油泥在塑料盆里塑造不平整的地形，然后模拟“降雨”，这是为了模拟河流和湖泊的形成。通过模拟降雨来观察水流在地形中的流动路径，以及如何在地形低洼处形成积水，从而模拟河流和湖泊的形成过程。山脉和沙漠的形成机制与降雨模拟实验不太相关，因此正确答案是河流和湖泊。故选B。 四、我思考 36. 请将下列水资源与其相对应的特点连起来。 含盐量高，不能直接饮用· ·湖泊 占淡水总量约30%，是重要饮用水源· ·河流 水流向下游，长长的· ·地下水 水面平静，水量比较多· ·海洋 【答案】 【解析】 【详解】自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江河湖海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。海洋的水含有较高的盐分，通常不能直接饮用。河流通常是长长的水体，它们从源头流向下游，最终可能汇入湖泊或海洋。湖泊通常水面比较平静，它们是由水积聚在洼地形成的，水量相对较多。地下水是指储存在地下岩石孔隙和裂隙中的水，通常需要通过井或其他方式抽取才能获得。约占地球淡水总量的30%，并且是许多地区的重要饮用水源。 人的呼吸和消化 小卓对自己身体的奥秘充满了好奇。最近，他在科学课上学习了关于人的呼吸和消化的知识。一天，放学后，他和小伙伴们一起踢足球，运动过后，他感觉到了一些身体的变化，于是开始思考这些变化的原因。 一、我知道 37. 人的呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和（ ）。 A. 肺 B. 胃 C. 心脏 【答案】A 【解析】 【详解】人体呼吸器官是由鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺组成的，其中肺是人体进行呼吸的主要器官。呼吸时，气体从鼻腔进入，经过咽喉、气管、支气管到达肺部进行气体交换；人体不需要的气体在肺部集中，经过支气管、气管、咽喉、鼻腔排出体外。故选A。 38. 肺的主要功能是进行（ ）。 A. 氮气和氧气的交换 B. 二氧化碳和氢气的交换 C. 氧气和二氧化碳的交换 【答案】C 【解析】 【详解】肺主要功能是跟外界进行气体交换，吸入氧气，呼出二氧化碳，达到人体代谢平衡。故选C。 39. 下列属于口腔在消化过程中的主要作用的是（ ）。 A. 吸收营养 B. 磨碎食物并与唾液混合 C. 储存食物 【答案】B 【解析】 【详解】在消化过程中，口腔的主要功能是通过牙齿的咀嚼作用将食物磨碎，同时唾液腺分泌的唾液与食物混合。唾液中含有唾液淀粉酶，可以开始对淀粉类食物进行初步的化学消化。口腔并不吸收营养（营养的吸收主要在小肠进行），也不储存食物（食物的储存主要在胃中进行）。故选B。 40. 请将下列人体器官与其相对应的功能连起来。 鼻腔· ·储存胆汁 小肠· ·储存难以消化的食物残渣，形成粪便 大肠· ·吸收营养物质 胆囊· ·过滤、加温和加湿吸入的空气 【答案】 【解析】 【详解】鼻腔鼻腔是呼吸道的起始部分，也是人体与外界气体交换的第一道屏障。鼻腔具有过滤、加温和加湿吸入的空气的功能；小肠的作用是吸收营养物质，小肠黏膜上的环状皱襞、小肠绒毛使小肠黏膜的表面积增加600倍，小肠的巨大吸收面积有利于提高吸收效率；大肠是人体消化系统的一部分，位于小肠之后，主要负责吸收剩余的水分和电解质，储存难以消化的食物残渣，形成固体粪便，并将其排出体外；胆囊的主要功能是储存和浓缩胆汁，当人进食，特别是摄入高脂肪食物时，胆囊会收缩，释放胆汁进入小肠，帮助消化脂肪和其他脂溶性物质。 二、我会用 41. 运动后，小卓的呼吸变得急促，这是因为身体需要（ ）。 A. 降低体温 B. 排出更多的氮气 C. 更多的氧气以供能量 【答案】C 【解析】 【详解】运动时，人体的肌肉活动增加，需要更多的能量来支持这些活动。能量的产生需要通过细胞呼吸作用，这一过程需要氧气。因此，为了满足肌肉细胞对氧气的需求，身体会增加呼吸频率和深度，以便吸入更多的氧气。同时，运动也会产生更多的二氧化碳，身体通过加快呼吸来排出这些废气。降低体温和排出更多的氮气并不是运动后呼吸急促的主要原因。故选C。 42. 小卓发现，运动后心跳加快，这是为了（ ）。 A. 增加食欲 B. 快速运输氧气和养分到全身 C. 帮助身体休息 【答案】B 【解析】 【详解】人运动后，呼吸、心跳会加快是因为运动时需要更多的氧气。运动时，肌肉活动加强，细胞代谢加快，消耗的氧气量增加，为了满足身体对氧气的需求，心跳和呼吸频率都会提高，以便快速运输氧气和养分到全身。故选B。 43. 小卓吃饭时细嚼慢咽，这有助于（ ）。 A. 增加食物的美味 B. 促进食物的消化和吸收 C. 节省时间 【答案】B 【解析】 【详解】老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化，细嚼慢咽有助于食物的消化和吸收，故选B。 三、我经历 44. 为验证呼出的气体中含有二氧化碳，小卓可以将呼出的气体吹入（ ）中，观察是否变浑浊。 A. 清水 B. 澄清的石灰水 C. 食用油 【答案】B 【解析】 【详解】澄清的石灰水遇到二氧化碳会使溶液变得浑浊。这是一个常用的实验方法来检测二氧化碳的存在。清水和食用油都不会与二氧化碳发生这样的反应，因此不适合用来验证呼出的气体中是否含有二氧化碳。故选B。 45. 小卓制作了一张人体消化道的简易模型，他用绳子代表食道，袋子代表胃，管子代表小肠。这个模型主要展示了（ ）。 A. 血液循环的过程 B. 食物在消化道中的运动过程 C. 呼吸系统的工作方式 【答案】B 【解析】 【详解】小卓制作了一张人体消化道的简易模型，他用绳子代表食道，袋子代表胃，管子代表小肠。这个模型主要展示了食物在消化道中的运动过程，通过模型展示我们可以知道食物的消化过程是先从口腔进入，经过食道，进入胃，再到达小肠，最后到达大肠，排出体外。故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年第一学期期末学情监测 三年级科学 （测试时间：60分钟） 注意事项： 1.答题前，清将自己的姓名及班级填写清楚，并认真核对条形码。 2.答题时，请用黑色字迹签字笔作答，要求字迹工整、清晰。 3.请按照题号在答题区域作答，不得超出答题框，在草稿纸上答题无效。 认识空气 小卓对科学充满了好奇心。最近，他对空气产生了浓厚的兴趣。在家里，他做了许多有趣的实验，发现了很多关于空气的秘密。 一、我知道。 1. 小卓将一团纸紧塞在杯底，再把杯子倒扣在水中，纸团不会湿，因为空气（ ）。 A. 占据空间 B. 不占据空间 C. 只有部分空气占据空间 2. 将平衡尺两侧各挂一个充了气的气球，调整至平衡，扎破一个气球，平衡尺失去平衡，这说明空气（ ）。 A. 有质量 B. 没有质量 C. 无法确定 3. 空气可以被压缩，并且被压缩的空气具有（ ）。 A. 硬度 B. 弹性 C. 导电性 二、我经历。 4. 小卓用注射器挤压空气，将活塞压到不能压后松手，活塞会（ ）。 A. 弹起来 B. 一动不动 C. 压到最底部 5. 将皮球充气后，放在电子秤上测量，发现其质量比充气前（ ）。 A. 小 B. 大 C. 不变 三、我会用 6. 小卓快速挥动空的塑料袋，袋子会鼓起来，这是因为空气（ ）。 A. 没有质量 B. 占据空间，进入袋子 C. 被挥动产生真空 7. 在注射器内放入一小块泡沫，可以更清楚地观察到空气被压缩的情况，这是因为泡沫（ ）。 A. 可以改变空气的性质 B. 能够显现空气的体积变化 C. 会产生新的物质 8. 热空气会上升，冷空气会下降，造成这一现象的主要原因是（ ）。 A. 热空气比冷空气轻 B. 热空气比冷空气重 C. 热空气和冷空气一样重 四、我思考 9. 请在下面“大自然中的风是怎样形成的”示意图的方框内，填写正确答案的序号。 A.冷空气补充到热空气上升后留下的空间里 B.温暖的地面加热它上方的空气 C.热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降 D.阳光使地表温度升高 研究土壤 小卓对大自然充满了好奇心。最近，他在科学课上学习了有关土壤的知识。周末，他和家人一起到田野、花园和池塘边，挖取了不同地方的土壤样本，想要带回家进行研究。 一、我知道 10. 土壤由大小不同的颗粒组成，主要包括沙粒、粉粒和（ ）。 A. 黏粒 B. 石块 C. 枯叶 11. 根据土壤中三种颗粒含量的不同，土壤可以分为沙质土、黏质土和（ ）。 A. 壤土 B. 黄土 C. 红土 12. 土壤中能为植物提供丰富营养物质，使土壤颜色变深物质是（ ）。 A. 沙粒 B. 黏粒 C. 腐殖质 二、我会用 13. 小卓发现，沙质土的渗水性和透气性很好，但保水性和保肥性较差，因此适合种植（ ）。 A. 喜湿植物，如水稻 B. 喜阴植物，如蕨类 C. 喜旱植物，如花生 14. 为了让土壤更加肥沃，人们常常在土壤中加入腐殖质，这是为了提高土壤的（ ）。 A. 沙粒含量 B. 肥力 C. 黏性 15. 植被能防止土壤流失，这是因为植物可以（ ）。 A. 增加土壤重量 B. 保护土壤，减缓雨水对土壤的冲刷 C. 吸收土壤中的所有水分 三、我经历 16. 在研究土壤成分的实验中，小卓将土壤放入水中搅拌，静置后发现土壤分层，这是因为土壤颗粒的（ ）。 A. 数量不同 B. 形状不同 C. 大小和重量不同 17. 小卓用纸巾包住土块，使劲握一握，发现纸巾上有湿痕，这说明土壤中含有（ ）。 A. 水分 B. 腐殖质 C. 空气 18. 请将下列实验现象与其相对应的土壤类型连起来。 用手捻一捻，手感很粗糙· 和点水握一握，最容易握成团· ·沙质土 加点水搓一搓，最不容易搓成条· ·黏质土 倒进同样多的水，渗水量中等· ·壤土 固体和液体 小卓在科学课上学习了关于固体和液体的知识。一天，他决定在家里做一些小实验，来更深入地了解固体和液体的特点。 一、我知道 19. 下列关于固体的说法，正确的是（ ）。 A. 固体有固定的形状、体积和质量 B. 固体没有固定的形状，可以随意改变 C. 固体的形状和体积会随着容器而改变 20. 液体的特点是（ ）。 A. 有固定的形状，但没有固定的体积 B. 没有固定的形状，但有固定的体积和质量 C. 既没有固定形状，也没有固定的体积 21. 以下物质中，属于固体的是（ ）。 A. 蜡烛熔化后的蜡油 B. 敲碎的粉笔粉末 C. 盛在杯子里的水 二、我会用 22. 小卓将盐和沙子混合在一起，为了将它们分开、他可以采用的最简便方法是（ ）。 A. 用磁铁吸引法 B. 用溶解和蒸发的方法 C. 用手挑拣的方法 23. 小卓发现盐在热水中比在冷水中溶解得更快，这是因为（ ）。 A. 温度越高，溶解速度越快 B. 温度越低，溶解速度越快 C. 温度与溶解速度无关 24. 在制作混凝土时，将水泥、沙子和石子混合在一起。混合前后，这些固体的质量变化情况是（ ）。 A. 质量增加 B. 质量减少 C. 质量不变 三、我经历 25. 小卓用量筒测量液体的体积，他发现液体的表面呈弯月形，为了准确读数，正确的做法是读出液体弯月面的（ ）。 A. 上凹面 B. 中间位置 C. 最低处 26. 为了验证固体在外力作用下形状会发生变化，但物质状态没有改变，小卓可以进行的实验是（ ）。 A. 将水加热变成水蒸气 B. 用锤子敲碎一块石头 C. 将冰块融化成水 四、我思考 27. 为什么固体在混合前后，质量不会发生变化，但体积可能会发生变化？ 地球上的水资源 周末，小卓爸爸妈妈带他去郊外游玩，他发现了许多与水有关的有趣现象。通过这次体验，小卓对水资源有了更深的认识。 一、我知道 28. 地球上面积最大、储量最多的水体是（ ）。 A. 河流 B. 湖泊 C. 海洋 29. 下列水体中，属于淡水资源的是（ ）。 A. 海洋 B. 地下水 C. 咸水湖 30. 地下水的主要来源是（ ）。 A. 人工灌溉的水 B. 地表水的渗透 C. 海水的蒸发 二、我会用 31. 小卓在沙滩上玩耍，发现海水不能直接饮用，其原因（ ）。 A. 海水中有大量细菌 B. 海水温度太低 C. 海水含有大量盐分，味道苦咸 32. 看到河流和湖泊逐渐被污染，小卓想到我们应该（ ） A. 随意倾倒垃圾 B. 保护水资源，防止污染 C. 增加用水量 33. 为了补充地下水资源，人们可以采取的措施是（ ）。 A. 过度开采地下水 B. 修建更多的水库 C. 雨水回灌地下，铺设透水路面 三、我经历 34. 为了验证海水中含有盐分，小卓可以进行的实验是（ ）。 A. 用滴管取海水，加热蒸发，观察是否有盐留下 B. 用显微镜观察海水 C. 将海水冷冻 35. 小卓用油泥在塑料盆里塑造不平整的地形，然后模拟“降雨”，这是为了模拟（ ）的形成。 A. 山脉 B. 河流和湖泊 C. 沙漠 四、我思考 36. 请将下列水资源与其相对应的特点连起来。 含盐量高，不能直接饮用· ·湖泊 占淡水总量约30%，是重要饮用水源· ·河流 水流向下游，长长的· ·地下水 水面平静，水量比较多· ·海洋 人的呼吸和消化 小卓对自己身体的奥秘充满了好奇。最近，他在科学课上学习了关于人的呼吸和消化的知识。一天，放学后，他和小伙伴们一起踢足球，运动过后，他感觉到了一些身体的变化，于是开始思考这些变化的原因。 一、我知道 37. 人的呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和（ ）。 A. 肺 B. 胃 C. 心脏 38. 肺的主要功能是进行（ ）。 A. 氮气和氧气的交换 B. 二氧化碳和氢气的交换 C. 氧气和二氧化碳的交换 39. 下列属于口腔在消化过程中的主要作用的是（ ）。 A. 吸收营养 B. 磨碎食物并与唾液混合 C. 储存食物 40. 请将下列人体器官与其相对应的功能连起来。 鼻腔· ·储存胆汁 小肠· ·储存难以消化的食物残渣，形成粪便 大肠· ·吸收营养物质 胆囊· ·过滤、加温和加湿吸入的空气 二、我会用 41. 运动后，小卓的呼吸变得急促，这是因为身体需要（ ）。 A. 降低体温 B. 排出更多的氮气 C. 更多的氧气以供能量 42. 小卓发现，运动后心跳加快，这是为了（ ）。 A. 增加食欲 B. 快速运输氧气和养分到全身 C. 帮助身体休息 43. 小卓吃饭时细嚼慢咽，这有助于（ ）。 A. 增加食物的美味 B. 促进食物的消化和吸收 C. 节省时间 三、我经历 44. 为验证呼出的气体中含有二氧化碳，小卓可以将呼出的气体吹入（ ）中，观察是否变浑浊。 A. 清水 B. 澄清的石灰水 C. 食用油 45. 小卓制作了一张人体消化道简易模型，他用绳子代表食道，袋子代表胃，管子代表小肠。这个模型主要展示了（ ）。 A. 血液循环的过程 B. 食物在消化道中的运动过程 C. 呼吸系统的工作方式 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $