福建省宁德市古田县2024-2025学年四年级上学期期末语文试题

古田县2024一2025学年四年级上册语文期末质量监测卷 (完卷时间：90分钟：总分：100分)】 模块一：积累与运用(29分) (一)看拼音写词语（共5分） 1.本学期我们领略山河q13u6n( ),探索科学a0吐( ),认 识令人jing pei( )的伟大人物，收获了不少知识.怀着q1协i( ) 的心情，jidr1( )研学之旅就要再次启程啦1 (二)选择题（单项选择，共18分，每小题2分） 2.下列词语中加点字读音相同的一项是() A露面露天 B.哄抢 哄堂大笑 C.角逐角落 D.气喇吁吁 吁哩哩哩 3.下列书写中，书写不正确的一项是( A砸锅灌概 B严厉猛兽 C.既然拇斗 D.遗败春色 毁 4.“绡”可能与下列哪个字的读音相同？() A绢 B.漂 C.消 D.骨 5.填在句中画横线处的词语，正确的一项是( 下象棋时，我一开始 ,结果却因为硫忽大意而 A占上风 栽跟头 B.挑大梁开绿灯 C.打头阵碰钉子 D.吃老本 背黑锅 6。下面加点字理解不正确的一项是() A.类帝之少女（小女儿） B.常衔西山之木石，以理于东海（填塞） C.诸儿竞走取之（跑） D.王我七岁，尝与诸小儿游（尝试） 7.“生活中有哪些发明是受到动物启发的？”请结合课文《夜间飞行的秘密》想一 想：这个问题是从什么角度提出来的？() A.从课文内容提出来的。B.从文章写法上提出来的 C,联系生活经验提出来的。D.从创作目的提出来的。 8.找出其中加点词语使用有误的一项是() A,同学们正在聚精会神地观看“天宫课堂”直播，内心充满了好奇， B现代科学技术让我们能呼风唤雨，生活也由此发生了翻天覆地的变化。 C秋晚的江上，销无声息，宁静和谐。静下心来，你会发现生活中的美。 D.老爷爷坚持不懈，鹤发童颜，最终爬上了天都峰，这就是身边的榜样！ 9.下面的句子与例句意思相同的一项是() 例：您何必卖房子，只要您把糊子一剃，一登台，还愁没钱花？ 人您要卖房子，只要密把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ B.您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就会没钱花。 C您要卖房子，只要德把胡子一剃，一登台，就会没钱花。 D.您不用卖房子，只要您把胡子一料，一登台，就不愁没钱花 10.下列诗句填入句子中，最恰当的一句是() 好阴友李力晏转学去外地了，塑着依依不舍的他，我会这样安慰他 L不识庐山真面目，只缘身在此山中。B莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 C梅缓逊雪三分白，雪却输梅一段香。D.面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 (三)根据读背积累填空。（每空格1分，共6分） 11.那声音如同山崩地裂， (《现湖》) 12. ,万里长征人未还。(《出塞》) 13.醉卧沙场君莫笑， ？(《凉州词》) 14看道边 ,诸儿 ,唯我不动。“难我不动”的原 因是 此必苦李”，(《王我不取道弃李》) 模块二：梳理与探究(2+2+4-8分) “聪明在于勒奋，天才在于积累”，“积累卡”是咱们学习的好帮手。亮亮同学分 享了自己做的积累卡。请你由此想开去，写一写，选一选。 名句积累卡 神话英雄积累卡 人非生 身份：火神 而知之者， 属地：北歌 孰能无总？ 性格特点：爱恶作副 15.“名句积紧卡”上的名句不适合以下宽一场景？() A编写韩愈名句集 B.鼓厨成绩比较差的朋友 C.“积极提问”的主题演讲 D.作为激助自己勤学好间的座右铭 16.根据“神话英雄积累卡”上的信息判断，这张卡应该属于谁？() A.宙斯 B嫦娥 C洛基 D.俄耳甫断 2 17,亮亮要参加中国历史人物故事会，正在制作一张历史人物积累卡，根据日常阅读积 累，你会建议他制作哪位历史人物的积累卡呢？能帮助亮亮完成这张积累卡吗？ 历史人物积累卡 姓名： 朝代： 主要事件： (要求：一句话概括) 品质特点： (要求：成语或四字词语) 模块三：阅读与欣赏(12+16-28分) (一)）阅读下面的文章，回答18-22题。(2+2+2+4+2-12分) 大自然的现象—风 大自然真是千奇百怪，样样俱全，风就是其中的一种， 风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子：一会儿，又 像个调皮的顾童：一会儿，像个葱祥的母亲，轻抚着你的脸：一会儿，又凶神恶煞，哀 狂地抽打着你的身郭。总之，它是变化无常的。 那么，风又是怎样形成的配？其实很简单，只要空气流动，就会产生风。 地球上，有六个风带：南、北信带，南、北东风带和南、北西风带。由于这六个风 带的韩度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因 煮还有地形的高低、气候的冷暖等。 风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的形成原理，给船加上风 机，近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代“经济危机“和“能 源危机”的冲击，帆船的地位又逐渐回升了，将来，新型的凯船会乘风破浪地出现在辽 阔的海洋上。 我国人民很早就利用风车磨面。进入现代，美国的一个研究机构做了一个大风车来 发电，其发电量足够一个有1500户人家的村镇使用，不过风也有有害的一面。美同出 现过的黑风暴，普席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西禅，墨西哥湾以及 3 加勒比海的恩风，都给当地人民带来了灾难。 凤是大自然的现象，它能给人类造福，也能给人类带米灾害。但是，人类是大自然 的主人，有能力改造自然，征服自然，随着时代的进一步发展。相信不远的将来，风一 定会给人类带来更大的便利。 (选文有副政) 18.本文主要写什么？() A.风对人类做出巨大的贡献 B.风是变化无常的 C.风的形成及它与人类的关系 D。风是怎样形成的 19.与风的形成没有关系的一项是( A.地形的高低 B.气侯的冷暖 C.空气的流动 D.给船加上风帆 20.“进入现代，美国的一个研究机构做了一个大风车来发电，其发电量足够一个有1500 户人家的村镇使用。”这句话主要用了什么说明方法？() A打比方 B.列数字 C:作比较D.举例子 2L,文中第二自然段主要运用了哪两种修辞手法，这样写有什么好处？请结合文本内容 说说你的理解（至少写两点）· 22生活中，除风能外，人类还有哪些对自然能源的利用方式，如太阳、潮汐等，请你 再举一个人们利用自然能源造福人类的例子， (仁)阅读下面的文章，回答23-27题。(2+2+2+2+4+416分) 长腿儿的压岁钱 ①小时侯我收压岁钱的次数屈指可数，但有一次，我印象格外深刻。 ②八岁那年的除夕，要吃年夜饭时，母亲竟从兜里摸出一个红纸包递给我。我有些 迷惘(wdg):“你给我红纸干吗？”母亲笑着说：“傻孩子，这是给你的压岁钱。”我 打开红纸包一看，里面竟有四张五角面额的崭新纸币。我问母亲：“这钱真是给我的？ 我爱怎么花，就怎么花？”母亲微笑着点点头。吃过年夜饭后，我很想向小伙伴们炫 耀一下我的压岁钱，便着急地把小伙伴们都叫到街上，一问，我的压岁钱最多！小伙伴 们都很羡蒸我。那一刻，我有一种职飘然的感觉。 ③回到家，我想把我的压岁钱夹进课本里保存，可伸手一掏兜，不禁吓出一身冷 汗，压岁钱丢了！我没敢吱声。我悄无声息地提若灯笼返回街上，在玩过的地方仔细寻 找，还发动小伙伴们都出来帮忙，但最终无功而返。 ①我祖丧地回到家，眼E里湿湿的。母亲见了，问我是不是和小伙伴们偶不高兴了， 我吞吞吐吐地说：“我的压一压岁钱丢了。”母亲听了微微一任，然后温和地对我说： “孩子，你知道吗？压岁钱是长了腿儿的，它可能是自己溜出去玩了，等玩够了就会回 来的。你好好地睡上一觉，明天早晨你的压岁钱就会回来。”“真的吗？”母亲笃定地 说：“妈妈怎么会骗你？” ⑤我一向最信任妈妈，对妈妈所说的话从来都深信不疑。于是，我转身就高兴地去 睡觉了，当天晚上，我做了一个美丽的梦，梦见我的压岁钱迈着两条莲藕似的小短腿儿， 赠薄跳跳地回来找我了，第二天清早，我一觉醒来，赫(h)然发现枕边躺着一个红纸包。 我高兴地大叫：“妈妈，妈妈，我的压岁钱真的长着腿儿自己走回来了。” ⑥长大以后，我才知道，长腿儿的压岁钱，不过是母亲精心编织的美丽谎言，但这 个美丽的道言却足足温暖了我的一生。 (选自《小猕猴学习画刊》2020年第11期，有改动)】 23.八岁那年，“我”收到了多少压岁钱？() A五角 B.一元 C.两元 D.四元 24,“还发动小伙伴们都出来帮忙，但最终无功而返。”，“无功而返”在文中指什么？ () A没有功劳，浪费时间。 B.花了很多时间，就有功劳了。 C.找不到红包，只能回来了 D.找到丢失的红包，立了大功劳 25.文中“美丽的谎言”真相是什么？( A.小伙伴们帮助“我”找到压岁钱。 B丢失的压岁钱会长腿儿走回来。 C.母亲把新的钱放在“我”枕边。 D.母亲偷偷把压岁钱收回去了。 26.本文以“长腿儿的压岁钱”为愿，好在哪里？( A交代故事背景，使读者更加明确B。点明文章中心，抒发作者的情感 C.运用夸张手法，使题目更加具体 D用拟人手法，激发读者阅读兴趣 27.照样子，把“我”的心情变化与原因补充完整。 心情惊喜 ② ④ 原因收到压岁钱炫耀压岁钱③ 压岁钱“失而复得” 28.读文章最后一个自然段，你有什么体会？把你的批注写下来。 批注： 模块四：表达与交流(35分) 29.作文 (一)要求：请找出这封信存在的四处错误，并改正过来，注意修改符号的正确使 用。(5分) 亲爱的姑姑： 您好 我是小明，今年读四年级啦。前些天，学校组织了一场精彩的科技节活动。 我参加了“自制小风扇项目”，尽管没获奖，但收获满满。对了！我家最近养 了一只活泼的小狗，给家里增添了好多欢乐。 姑姑，您最近怎么样？能和我讲讲您那边的新鲜事吗？ 祝您身体健康1 2024年12月30日 侄儿小明 (二)按要求习作30分 课堂是专注而宁静的，但有时会发生一些小插曲，也许是某个意外的访客间入，也 许是某个物件引发了一阵小小的混乱，也许是某位同学的突发举动吸引了大家的注 意…接下来会发生什么呢？请同学们以“一节课上，老师正在全神贯注地讲解着一道 难题，同学们也都目不转睛地町着黑板，突然…”为开头大胆创编后续的故事发展情 节 要求： 1,想象要符合现实校园生活的实际情境，合情合理且富有创意。 2抓住人物的动作、语言、神态等写清楚事情的经过和当时的感受。 3.圈目自拟，语句通顺流畅，不写错别字。字数不少于400字。 6