《长征胜利万岁》《大战中的插曲》 课件-2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

预习任务 1、概括两篇文章主要内容。 2、读《长征胜利万岁》，赏场面描写，完成下列表格。 场面 场面特点 表达技巧 表达效果 到达吴起镇 吴起镇战役 全军干部会议 3、读《长征胜利万岁》中体现长征精神的语句，概括出长征精神的内涵。 4、《长征胜利万岁》中毛主席为什么说长征是宣言书，是宣传队，是播种机？ 5、《大战中的插曲》中聂荣臻为什么救助日本小女孩并把她们送给日方？结合文本分析原因。 6、这两篇文章都是回忆录，梳理回忆录这种文体的语言艺术，并思考两篇文章是如何达成“真实性”的。 3 学习目标 1 2 3 深刻理解长征精神和人道主义精神。 鉴赏场面描写，感受革命激情。 掌握纪实性回忆录的文体特征。 题目 长征胜利万岁 大战中的插曲 主要内容 全文讲了三件事：到达吴起镇、长征最后一战和全军干部会议上听毛泽东讲话。 聂荣臻将军关心、照顾在战火中失去父母的两个日本小女孩，并将她们送回日方。美穗子长大后来华探望。 概括文章主要内容 5 赏场面描写 一 《长征胜利万岁》《大战中的“插曲”》这两篇文章中有许多典型的场面描写。场面描写是对特定时间与地点内任务活动的总体情况描写，表现出特定的气氛，综合运用多种表达方式和写作手法。在这其中，可见战争中老一辈无产阶级革命者形象。 任务导语 7 场面 场面特点 表达技巧 表达效果 到达吴起镇 吴起镇战役 全军干部会议 欢乐，热烈 心理、动作描写，环境渲染，拟人 表现红军的兴奋与激动 紧张、激烈 声音烘托， 心理、动作描写 反衬 敌人：狼狈溃败 战士：英勇无畏，骁勇善战 幽默生动，如在眼前 热烈、盛大 心理描写， 烘托， 环境的衬托 战士们兴奋激动的心情，侧面突出了毛泽东讲话令人欢欣鼓舞 《长征胜利万岁》 思考：除了画面丰富与否，在阅读时我们还被什么吸引？ 细读“吴起镇伏击”这个场景，从语言节奏的角度鉴赏这一部分文字，探究作者意图。 【知识补充】文字也有节奏，语意的轻重缓急是字词层面上的节奏，长句、短句、整句、散句形成句子的节奏。前苏联作家布尔加科夫说：“陀思妥耶夫斯基的小说总喜欢不断添加悬念，不断抓住读者，过于紧凑，而托尔斯泰的小说仅一段后就松，松一段后就紧，张弛有度”，这说的是叙事节奏，苏轼所谓：“行于所当行，止于所不可不止”，指作者情感变化带来的节奏感。 内容梳理 战前伏击场景 战争场景 天气——路见兄弟部队状况——冒起的尘土——望远镜中的画面——伏击战时的状态和心情——自己的习惯性动作 武器吼叫伏兵出击——窥视敌军人仰马翻 意图 吴起镇伏击战 内容梳理 战前伏击场景 战争场景 天气——路见兄弟部队状况——冒起的尘土——望远镜中的画面——伏击战时的状态和心情——自己的习惯性动作 武器吼叫伏兵出击——窥视敌军人仰马翻 意图 对伏击场景的描写放缓节奏，引领读者进入曾经发生的场景，更为真切地感受到红军战士们对战斗的期待，对指令的信服，对敌人的蔑视，在这些慢慢推进的画面中，作者告诉了我们他对这一战胜利原因的理解。 悟革命精神 明文章主旨 二 阅读《长征胜利万岁》中体现长征精神的语句，概括出长征精神的内涵。 长 征 精 神 文中相关语句 精神内涵 我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的闲难，不少同志流了血,许多战友还献出了宝贵的生命。 经过甘南急行数百里的红军部队,减员不少,给养困难，又初到大气寒冷的西北地区，极需体整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实,中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 不怕吃苦，不惧艰难的革命乐观主义 勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义 工农红军为当地百姓打掉了地主豪绅的反动民团，老百姓欢天喜地慰问红军。 亲民爱民，善于团结 尽管经历了艰难的长征，红军官兵还是列队进入吴起镇；在战斗中，听从统一指挥，歼灭敌军。 遵守军纪，顾全大局 毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。 坚定正义事业必然胜利的精神 品读毛主席讲话 毛主席为什么说长征是宣言书，是宣传队，是播种机？ 最后到达陕北的只有一万人，敌人仍然强大，红军部队也损失惨重，但经过长征，队伍没有被打散，而且还经常能打胜仗，让蒋介石觉得自己无力消灭红军，这就是力量的宣示；十一个省两万万人民都知道了红军的存在，打了那么多胜仗，又扩充了那么大的队伍，这就是在宣传革命；建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下组织，到达陕北以后留下了一万多精干，这都是在播种，这都是在进行队伍建设。 长征所显示的革命意义，就是做好三件事：展示力量、宣传革命、播撒火种。展示力量是对敌人的，宣传革命是对人民的，播撒火种是为了革命的未来。做到了这些，星星之火就可以成燎原之势。 长征精神 乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义 勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义 重于求实，独立自主的创新胆略 善于团结，顾全大局的集体主义 1934年至1936年中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们的革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。 15 《大战中的插曲》中聂荣臻为什么要救助两个日本小女孩并把她们送给日方？请结合文章内容分析。 1、八路军指挥员的善良和智慧。孩子被送到到指挥所后，聂荣臻先关心小孩伤势，关心吃奶的问题，考虑得非常细致周全；接着和大孩子美穗子接触，做的都是心理抚慰，聂荣臻对如何合理安排孩子所作的分析，一切从孩子的身心健康出发，绝无半点显扬美名之意。 2、是革命家大局观的体现。在安排送美穗子姐妹回去的同时，聂荣臻给日本方面写信，是为了“不失时机地对敌军进行政治工作”。他想通过两个孩子的事情告诉日本军人，八路军有宽待战俘的政策。日本军队中的下层人员与军阀、战犯是不同的，好多人是强征来的工人、农民，与中国人民有着共同的阶级属性，他们也是受害者，是可以争取的。只要他们不拿武器，就对他们实行宽待。 3、是八路军为人民服务这一性质决定的，体现着人民军队强烈的人道主义关爱之情。这件事的发生，绝不仅是聂荣臻个人或某些八路军战士个人的善良所致——当然这些是这件事发生的前提，主要应从革命军队的性质考虑。 军队不是为了个人恩怨打仗，抗日战争不是为了个人仇杀，而是为了民族独立与人民幸福。日本的两个小女孩变成孤儿，正说明日阀侵略同样给日本人民带来了灾难。而我八路军对待日本普通民众的态度和日军暴行形成鲜明对比，表明抗日战争是为了中日双方人民谋求和平的正义之战。 人道主义 泛指一切强调人的价值，维护人的尊严及权利的思潮和理论。人道主义精神，更着重体现以人为本的，以人类自身功能观念意义上的一种良知，及其在这个意识的作为支配下，形成一种以高度文明为基础，以人类和谐发展为目的的这样的普世观。 文章主旨总结 《长征胜利万岁》《大战中的插曲》从两个方面指出了中国革命的性质及革命胜利的原因。 无论是革命家们洋溢着的钢铁般的战斗豪情，亦或流露出的铁汉柔情，这刚柔并济的革命情怀始终都融在共产党人的骨子里，激励者革命家们以为民族谋独立，为百姓谋幸福作为不懈追求，怀柔与民，最终取得胜利天下归心。 回忆录文体特征 三 回忆录，一种文学体裁。运用记叙和描写的方法，追述本人或所熟悉的人物、过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片断。以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴素自然，具有史料价值和文学价值。 回忆录讲求“真实、广泛、突出” 1、真实。真实记载作者的经历和观感。 2、广泛。回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，广泛反映社会的历史面目。 3、突出。回忆录中的人物要处于突出地位，要有个性，事件要有典型，有一定的代表性。 活动1:梳理回忆录这种文体的语言艺术。 篇目 叙述人称 语体 句式 手法 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 第一人称 语言浅白 以散句、短句为主 大量的心理活动描写、内心独白 活动2:回忆录具有很高的史料价值，在主观叙述的同时，力求做到对史实的客观再现，以最大程度地保证了文章的真实性。这两篇回忆录是如何努力达成“真实性”这一点的？ 1.清晰再现历史场景 《长征胜利万岁》围绕时间和地点两条线索组织材料，集中讲了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议三件事，每一件事都采用顺序的叙事方法，清晰准确地再现了“长征胜利”这一核心。 《大战中的插曲》中，聂荣臻对战争中的一些小事记忆犹新、如数家珍——如救助小姑娘的过程，以及在两个孩子的安置——究竟该怎么办的时候，将由自己抚养还是送回去的利弊进行权衡的心理活动再现，都最大程度地保证了文章的真实性。 2.大段史料的引用 《长征胜利万岁》大段摘录了毛泽东在全军干部会议中的讲话；《大战中的插曲》则原封不动的附上作者写给日本军官的信件。 $$