河南省南阳市淅川县第一高级中学附属学校2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

23级期末语文参考答案 1.（1）①骛 ②亵 ③qù （2） ①辩 ②辨 2.D A.缺少宾语，应在句子后面补充上“的荣誉称号”。    B.语序不合理，应该是“得到社会的广泛关注和家长的支持”。    C.动宾搭配不当，“水平”和“培养”不能搭配，可以删去“和知识水平”或改为“重视培养青少年的实践能力和提升他们的知识水平”； 3.B 4.①有桃花红 ②李花白 ③菜花黄 ④佳木秀而繁阴 ⑤人有悲欢离合 ⑥月有阴晴圆缺 ⑦大雪三日 ⑧湖中人鸟声俱绝 5.（1）郑渝高铁新建线路试验工作逐步开展，全线通车在即。 （2） 邀请函 尊敬的李教授： 您好！为了帮助同学们更好地了解我国科技的发展进步，我校将于10月10日下午3点半在学校报告厅举办“科技改变生活”的主题讲座。您对此有深入研究，现诚挚邀请您参加本次活动，并为我校师生做专题演讲。希望届时您能拨冗莅临！ 校宣传部 2023年4月24日 （3）示例一：我选择小语的宣传语。这条宣传语运用对偶的修辞方法，读来朗朗上口，简明易记，同时，将郑渝高铁作为梦想的承载物，点明了郑渝高铁开通的意义。 示例二：我选择小文的宣传语。这条宣传语中，“旦辞”“午嗅”直言郑渝高铁速度之快，“嵩山月”“火锅香”则突出了高铁途经区域的地区特色，浅显易懂，明白晓畅。 6.示例：①震撼、自卑   ②很是吃惊，脑海里一片混乱   ③看曹老师和曹斌斌站在巷子口微笑着跟“我”挥手再见   ④听曹老师的讲座，看曹老师的言行 7.（1）曹老师在“我”给他儿子做老师时对“我”很和蔼，如父亲一般，用真诚和善良对待“我”，关爱“我”，让“我”不仅感受到温情和亲情，也懂得了许多道理。 （2）运用比喻的修辞手法，把曹老师乐观积极的生活态度比作“金子般灿烂的阳光”，把人生路上的困难和挫折比作“风风雨雨”，生动形象地表现出曹老师给予“我”的无穷的精神力量，表达了“我”对曹老师的感激与赞美。 8.示例：①教育的智慧：曹老师为了不让儿子的语言功能退化，让他不断读书，还教会了他背古诗；曹老师睿智博学，能为学子们指点迷津。 ②生活的智慧：曹老师和蔼、真诚、温暖、友善地待人（对待作为老师的“我”）；他悉心照顾儿子，仔细衡量他的饮食，使儿子保持良好状态；他每天忙碌但从不抱怨，总是一脸慈祥和平静。 ③人生的智慧：他面对智力有问题的儿子虽感到无奈却从不嫌弃，也从未放弃，而是积极应对，努力改善；他面对命运的不公却从不怨愤，始终心怀阳光，慈悲而豁达。 9.示例一：我想把本文收录在“凡人小事亦动人”栏目中。文中的曹老师是一位平凡的大学老师，有着和我们一样平凡的生活；他也是一位平凡的父亲，面对智力有问题的儿子充满无奈，也因此生活艰难。但就是这样一个凡人，在日常的平凡小事中，却为我们展现了不凡的人生智慧：豁达、善良、乐观、坚毅。他的故事无疑是动人的，细水长流，暖人心脾。 示例二：我想把本文收录在“人间至美是亲情”栏目中。文中的曹老师面对智力有问题的儿子虽然很无奈，却没有抱怨，更没有嫌弃儿子，而是每天悉心照顾儿子，脸上始终带着慈祥和平静，倾情付出父爱。他为儿子请老师，还付出很多心血教会儿子背古诗，并因此高兴不已。全文表达了赞美曹老师深沉厚重的父爱的主旨。 示例三：我想把本文收录在“人生哲思，自胜者强”栏目中。曹老师对待智力有问题的儿子，悉心照顾，付出全部父爱。面对生活的不完美，他选择积极、乐观、豁达、慈悲地对待，这也让“我”学会勇敢面对生活中的困难与挫折，让读者领悟到生活的哲理和人生的智慧。曹老师是生活的强者，全文表达了对他自强不息、乐观面对生活的赞美。 10.B（3分） 11.①首先，直接提出本段论点“语文学习教育给我们的重要能力是批判性思维”。（1分） ②其次，从正反两面论述什么是批判性思维（2分） ③接着，通过道理论证论述凭借什么“批判”（如何“批判”）和“批判”的重要意义。（1分） ④最后，总结语文教育通过批判思维的培养让学生思维打开，进行创造。（1分） 12.示例一： ①我反驳语文难学论。我认为采取合适的方法语文学习并不难。 ②因为首先语文难在范围广，但是目前中小学的学习范围看，语文学习内容已经有压缩，即使依然存在内容繁杂的问题，但是多多涉猎也有助于我们学好语文，如何镇邦先生积极参加各种活动，对其学好语文都有积极作用。 ③其次语文难在学习方式多，还需要判断力和经验。但是语文综其重要学习途径是“阅读”“思考”“写作”，而且语文学习与生活联系紧密，我们从这三个方面入手，一点一滴积累，并用于生活实践，语文也并不难学。（2分） 示例二： ①我反驳语文无用论。我认为语文学习大有益处。 ②因为《中国青年报》官方媒体也曾发表文章论述语文的三重作用——培养阅读能力、思维能力、写作能力，而这些能力与我们的生活、未来的发展息息相关。 ③著名语言学家吕叔湘先生曾说：学好语文是学好一切的根本。如著名数学家苏步青先生每天睡觉前都会念念诗词，适度调节，以更好地学习自己地专业。 【评分细则：能够正确树立自己的观点1分，能够结合文本二和链接材料，论证观点2分，语言表达有逻辑1分。共4分】 13. A 14.见课本 15.答案请问李老师 16. 第一问：用滕王阁、黄鹤楼层层铺垫，衬托岳用楼。 第二问：语段（二）目的就在岳阳楼本身，意在突出岳阳楼景最美、楼最雄。语段（一）目的不在岳阳楼本身，而是由岳阳楼引起下文，表达作者的情感。 17.①积极进取乐观 ②新事物一定会取代旧事物 18.示例1：“闲来垂钓碧溪上”：姜太公钓鱼得遇文王，表达了自己有朝一日定能建立一番伟业的信心。 示例2：“忽复乘舟梦日边”：伊尹受商汤任用前曾梦见行舟日边，诗人借伊尹初时在政治上不顺利，而最终大有作为的典故，表达了自己有朝一日定能建立一番伟业的信心。 示例3：“长风破浪会有时”：南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。诗人借此表达自己终将实现远大理想的坚定信念。 示例4：“怀旧空吟闻笛赋”：西晋向秀听到笛声做《思旧赋》怀念故友嵇康，诗人借此表达对故友的悼念。 示例5：“到乡翻似烂柯人”：晋人王质上山砍柴遇棋局，观棋下山后发现已过百年，斧头都烂掉了。诗人借此感慨自己遭贬谪时间太久，归来已物是人非。 19.【答案】（1）“浒”是“水边”的意思。（《水浒传》就是给聚集在水泊梁山的英雄好汉们写的传记。） （2）示例：在“鲁提辖拳打镇关西”情节中，鲁达和朋友在酒店吃酒，听到隔壁哭声，就把碗、盏都丢在楼板上，这表明他脾气有暴躁的一面，也就是“粗”；当他了解到金氏父女被卖肉的郑屠欺负时，就马上要去打郑屠，这既显示他嫉恶如仇，也显示了他的“粗”。但他没有立马去打，而是忍着怒火，先给了金氏父女盘缠，把他们送远，然后才去收拾郑屠。这显示了他的“细”。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年秋期一高附中23级语文期末试卷 注意事项： 1.本试卷共8小页，五大题，20小题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，前按答题卡上要求直接把答案填写在答题卡上；答在试卷上的答案无效。 -、积累与运用（共24分） 1.阅读下南的文字，完成问题。(4分) 打开九上语文识本，阅读议论文，可以深化我们对社会，人生的认识，提高思辩能力。“百 行孝为先，万恶機为首，”梁启超先生告诉我们：人人都要有正当职业，人人都要不新地劳作。 凡供一件事，要心无旁。ù，对职坐不敏，便是x1è读取业之袖圣。毕淑敏也认为要想濡养精 神的三问小屋，就不要行载了事业的作用。读《论教养》，我们认识到：优雅的风度，不是钮怩 造作，它是一种自我修共，是以慎重的态度对待世界。 (1)按要求写出汉字或注音。(3分) 心无旁rù xie渎 丝 轻靓 (2)进文中有一个错别字，请找出来加以改正。(1分) 含辖别字的词语： 一改正： 2下列句子中没有语病的一项是（)(2分) A.五四南年节前夕，身残志坚的蒋明，被中央共背团授予2024年“全国向上向菩好青年”。 B.为了授升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和 家长的支诗。 C.世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科 学。 D.评所一个国家的文化底薤，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少 优秀文化： 3.在下面一段文字的横线处填写合适的语句，使语意完整连贯，最恰当的一项是()(2分) 《诗词大会》热播，让观众与诗词再一次相语。一·一。 中寻找攻坚克难的底气.心怀天下的志气，寒梅立雪的骨气，踏浪前行的勇气。 ①我们就能重好认识自然的风花窗月、感曼人生的离合悲欢 ②将积淀千年的智梵作为参照系，在困境中、迷克时 ③走进诗词不是为了附商风雅 ④而是要从历史文脉中汲取精神力量 ⑤从看似遥远的诗文中寻找情感共吗 A.①③⑤②④ B.③④⑤①② C.②④①⑤③ D.③④2⑤① 4.下面是附中同学成长手册的文案，小语想引用-些古诗文，请你帮他补写。(8分) 2024年，“成长”刻印在班级活动的每一个时刻。桃红柳绿的春天，我们欣赏了“①， ② ,③花满山野的诱人图画（秦观《行香子》）：“④一”的夏天我们聆听了附 中校园不止的蝉鸣（欧阳修《碎翰母记》）：“篱下黄花开遍”的秋天，我们在班级里对诗咏月， 领语“⑤，回”（苏轼《水调歌头》）的人生哲理：在“万里雪飘”的冬天，我们 在老师的引领下品味了雪后西湖“⑦，一国”的寂塞空旷（张岱《湖心亭看雪》）。 5.学校干展了“河南的高铁时代”的主题活动.请你参与并完成任各。(8分) (1)活动升始前，老师在投影仪上展示了下面四则有关“郑渝高铁”的新闻标题，请你提取这 四则村料的主要信息，用一句话写出结论。(2分) ①襄阳东至万州北段开始全线拉通试验，郑渝高铁全线开通进入倒计时(《大河报》2022 年04月15日) (②郑渝高铁万州北至巫山段进入运行试验阶段(“人民网”2022年04月22日) ③郑淦高铁襄阳东至巴东段进入运行试验阶段，全线通车进入倒计时(“央广网”2022年04 月26日) @全线通车倒计时！郑洽高铁新建线路全部进入运行试验(“新华网”2022年04月27日) (2)随者时代的进步，科技的不断发展，元数设想都变成了现实，校宣传部计划于12月31日 下午了点半在学校报告厅举办一期“科技改变生活”的主题讲座，主讲人为李教授，参会入员 为23级学生。请你以校室传部的名义给李教授写一份越请函。(3分) (3)为了庆祝郑常高铁全线即将开通，班主任要大家集思广益，为郑渝高铁设计一条宣传标语。 下面是小语和小文设计的宣传语，请你选择一条最合适的，并谈谈理由。(3分) 小语：心随高铁维动 梦由郑渝起航 小文：旦辞豫里高山月 午嗅弱中火锅查 二、记叙文阅读(27分) (一)阅读下而的文字，完成下面小题。(16分) 那东温暖的巷子 ①多年前，当我背若老式的书包，穿着旧旧的学生服走进大学校园时，我的内心除了震撼， 还有深深的自卑，似乎校园里光鲜的一切都与我无关。 ②从离开家的那一天起，我就暗自下定决心，今后一定要靠自己的能力读书，不要父母再 为找操弟！。于是我像大多数同学一样，做起了兼职。主要做作业辅导等。那天，我站在学校 门口等待“雇主”。这时，-位中年男人骑替官行车过来了，简单问了我几句，便定下了我这个 “毛师“。在去他家的路士，我十红道，原来他是我们学校的一位老师，姓曹，来给他的儿子找 老师。我这才仔细地打量了一下这位看起来普普通通的曹老师一四十多岁，身材很瘦，穿着 一件很常E的蓝色T恤，头上有隐隐的白发，普通的衣着中透出一股读书人特有的儒雅之气， 慈祥的微笑中有着一丝让人难以觉察的无奈。 ③穿过一条←长的巷子就到了曹老师家。看到我的“学生”，我很是吃惊，这个孩子看起来 有·头六左右高、竟有-百斤左右的体重。这个商高牙壮的孩子，看见我却一副很害伯的样子， 直住地爸爸身台慧。我~会儿便明白了：这是个智力有问题的孩子。一时何，我的脑海里一片 混乱，不知道该说些什么。曹老师却很平静地拉着孩子的手，告诉我他的我子叫曹斌斌。一个 很帅气的名字。曹老师告诉我他很忙，他还有一大批学生，还有学术研究，我只要领着斌斌读 书就行了。而他要读的书，竟是小学年级的课本！原来曹老师为了不让他的语言功能退化， 就让他不南地读术，读那些牙牙学语的孩子读的书。我心里不禁酸酸的曹老师是位套智博 学、受人莖数的大学老师，而他的茂子却先天智力低下，真是人生无常！ ④汽实在记，曹域斌现在的学习能力其实连学前班的孩子都不及，他读书完全是机械的， 连死记硬音都算下上，但是曹老师竟然教会了他背古诗！看着曹老师因为儿于背出了一首诗而 高兴不已的岸子，我心里很天是滋味。这对于别的孩子来说是一件多么正常的事，可有谁知道 曹老师为此付出了多少心血！ ⊙曹老师对我很和蘧，就像父亲一样。每天我们读书的时候，曹老师就在隔壁房间做他的 学术研究。我们常常是边读边玩边吃东西的，曹老师拿出家里最好的饼下给我吃，即使斌斌馋 得流口水也及给他。“医生说，他要控制饮食，他的一饮一食我都要仔细衡景，有些东西不能给 他吃，没办注。”曹老师说。世上哪有不爱肖己的孩子的父母呢？斌斌也是曹老师心中的宝啊。 每次我离平的时候，曹老师总是拉着斌斌，站在巷子口微笑若跟我挥手再见。有时候我走了好 远，再回头，看见曹老师还站在那里，我心里就暖暖的，仿佛巷子那头站着的，是自己的亲人： 是父亲， ⑥后来我才知道，曹老师是研究明清文学的。我听过一次菌老师的讲座，听他讲《水浒传》， 讲《红楼梦》，讲《三国演义》，讲明清两朝的兴衰浮沉，讲不同世界的悲欢离合。曹老师是位 智者，他为多少学子指点迷津，却独独无力政变儿子的命远。然而他没有任何抱怨，在他脸上， 我看不到任何对命运不公的怨愤，更没有对儿子的嫌弃。他每天忙来忙去地照顾儿子，始终是 一验的慈祥和平静。 ⑦有时候我觉得，不是我教曹斌城，而是曹老师在教我，教我生活的哲理，教我人生的智 3 慧。他在用他想极的生活意度给我上着无声的课，如给我那卑微青涩的育春酒入了金子般灿烂 的阳光。让我能够勇敢地对抗以后的风风雨雨 ⑧二十多年过去了，后夹我再也没有见过曹老师，可是记忆中那条深深的巷子，却一直温 暖着我，让我心怀明光，慈悲，豁达。 (有删改) 6.小组同学在初读文章时大致梳理了文章内容，并以时间轴的形式呈现出来。请你将内容补充 完整。(4分) 给曹试斌当巷师， 走进大学校园 初见香试好 见证霄老师的不易 1 心里酸酸的 心里暖暖的 收获勇改，智题，心 很不是港味 怀阳光，慈悲，达 7.请你与小组同学一起品味语句，探素细节。(4分) (1)再问头，看见曹老师还站在那里，我心里就暖暖的，仿佛巷子那头站着的，是自己的亲人， 是父亲。(“我”为什么会有这种感受？) (2)他在用他积校的生活态度给我上着无声的课，如给我那卑微青歪的膏春洒入了金子般灿划 的阳光，让我舵够勇敢地对抗以后的风风雨雨。（请从修辞手法的角度赏析句子） 8.作者说“曹老师是位智者”，他的智慧不仅体现在教育方面，也体现在生活中、人生中。请你 结合上下文，任选两个方面进行探究。(4分) 9.同学们想把《那条温暖的巷子》收录在班级《美文选读》期刊中，请你结合文章内容和中心 主旨，为本文远择合适的栏日并说明你的理由（不少于50字）。(4分) 栏目一：凡人小事亦动人 栏目二：人问至美是亲情 栏目三：人生哲思，自胜者强 (二)阅读下面的文本，完成10~12小题。（共11分) 【文本一】 ①目前关于语文学习有以下两种观点：第一：语文难学论：第二：语文无用论。 ②首先，语难学吗？ ③语文的世要红罗万象，共内福之官F今仍未探吮到店，扎外如之厂富，个？也尚有，定华 洒益自然科学（物理学.化学，地质学、生物学第)与朴会村州（怀济些，收学，在伴，化 理学、历史学，料会学、心现学.教有学，管现单，人类学，比杯学，周学，化播学等)例 域，即使浓缩成文史哲三家，也依然是维以吃诗：那么州浓缩为文学如何？坎（然已化很擅近 我们现阶段中小学的学习内容了，但依然祥仁上述问明。诉文学习内彩繁杂，月想水高，而日 学习方式包括但不限于听、说、读，写，廖想询正学好社篇罗判断力知经阶。难，大唯了1 ④其火，就是当下社会流行的一种观点：语文无川论。 ⑤按照时下流行的观念，所谓“无用”“有用”，功利心在其中扮演者十分鞭要的角色，筒 而言之，“无用”是指无法获取物所上，名利上的好处：“有川”是指可以统取物质，名判上的 好处。这样的社会潮流下，滋生出“语文无用论”的观点。如郁分商枚自主招生，婴么是理科 生不考语文，要么是全部考生只考数学和英语两科。据一位高校招办老师解释，自主招生之所 以考英语不考语文，是因为英语有利于学生的学科发展，英语不好往往没材前途。 (摘白《彬彬语文课堂》，有测改) 【文本二】 (①中学语文教育承担着给子学生“拾神的底子”和对语白炎的感变的费任。 ②中学语文教育给我们第一重要的能力是阅读的他力。不要觉得“阅该”很容易，你试战 你能不能做到打开一本书魏立刻能读下去并城取到思想？有效常地致细（获得新知）的阅谀， 不是件容易的事，需要自小语文教育中的训练。阅读菜个文本，不是只猫要去找“中心恩想”“写 作目的”，找标准容案，而是沉没其中与作者去对话，在对话中获得愉悦并习得新知。 ③第二重要的能力是批判性思维。批判性思维不是让人去批评，否定，反驳，而是一个有 能力在别人停上思等的地方（答米，结论、敏条，权威、常识）往前视走一步，提出探常性威 问，在证据中分析推理，最后作出某种拙到、有说服力判断的讨程。你拿什么去“批判”？批 判性思维是以充分的阅读为基础的，有了阅谈形成的积累，你才能站到更高处去“批判”。歌德 说“只知其一，等于无知”。掌握乡元的材料和角度，是批制的前摸，很多人之所以缺王批判性 甩维，统因为只有“-一元思维”，满龙十接受一个标准答案，陷入“无知的确定性”。通过闭读 积累，知道很多率情有两种以上的可能性，才能形成对比，辨析，特证的思考，创造力就被驱 动了，语文教有要酒过丰富的阅读给学生打开思阀门，举一反三，进行创地。 ④第三重要的能力是写作。要想让思维变得清晰，没有比把，它表达出来更好的途径了，清 晰的思维与活跃的写作互相成就，写作是对思推的激活与整厘，让脑，平，口形成一种流畅协 同状态，想到了，铣能清晰地写出来，逍而畅逝地说出来，员作也能锻炼出一种对话和讲理人 格，思考停留在自己脑子里，只是一种“自以为是”，而写出米，就嘤接业他者的审视而批评。 5 ~证与.一边与他人对话的过程，是培养自己形成常识感、逻辑、效率、修辞、说服的过程。 ⑤语文教育的“精神底子”，在读、思、写的日常训练中塑造着一种与自我和社会形成密切 联系的饱满人格。 (摘自《中国青年报》，有删改) 10.下列对文本一和文本二的埋解和分析，不正确的一项是()。(3分) A文本第⑤段运用举例论证的方法论述“语文无用论”的观点，使论证更具体。 B.文本一认为“语文难学”，是因为语文的内涵之丰富和外延之广宽至今尚不明确。 C.文本二第④段加点词“没有”表达严谨，强调写作对清能思维的重要作用 D.两个文本都墨绕“语文学习”展开论述，但侧重点不同，文本二重在强调其作用。 11.本二第③段是如何展开论述的？请简要分析。(4才) 12.诗依据文本二和链接材料，根据格式要求，从“语文难学论”“语文无用论”中任选一个观 点进行反驳。(4分) 格式示例： 我R驳 我认为 因为 【链接材料】 ①语言学家吕叔湘先生说：“学妊语文是学好一切的根本。" ②山国著名的数学家，教育家，复旦大学前校大苏卡胃先生自述：每晚壁觉前，总要花二 二分钟时间念念诗词。真是乐在其中也，。一个人一天到晚捧着数学书或其他专业书，脑子太 紧张了，思想要僵化的。适当的调节很重要，可以帮助你更好地学习专业。 ③售迅文学院研究员何镇邦先生自述：记得上初中和高中时，我把伙食费和零花钱节省下 一部分.陆续买了几十册书，成为我的小书库，除了有《水浒》《西游记》等古典名著外，还有 方联，两欧的文学名著，这些文学作品就成了我最早的文学养料，当然，我也读了一些优秀的 现代散文和古代散文，这些散文作品对我的写作水平的提高似有更大的帮助。除此之外，我还 中黑板报和靖报，参加演讲比赛和辩论，到革命老区进行采访并收集民歌，以至于导演多蕉活 副，这些活动的开展或参加，对于我当年学好语文课起过积极的作用。 三、古诗文阅读（共14分) (一)阅读下面两卜语投，完戒下列小题。(10分) (一)子观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，存长江，浩浩汤汤，横无际涯：朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然刚北通巴峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 十此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空：日星隐曜，山岳潜形：商旅不行，榜倾楫 摧：薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷：沙鸠翔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁郁寄 南。而或长烟一空、蜡月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有 心矿神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) (二)登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水 与藤王来去不殊”，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼，汉阳城为佳。 总之父不如：州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若藤王，黄鹤眼界可 指，故其胜为最、三楼曾西向，岳阳更雄。 (节选自王士性《广游志》) 注：①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。 13.下百句子中加点词语的解释，不正确的一项是()(2分) A阴风态号，浊浪排空 排空：一扫而空。 B.此则岳楼之大观也 大观：雄伟景象。 C薄幕冥冥.虎啸猿啼 薄暮：傍晚时分。 D。沙码河禁，锦游冰 锦鳞：美丽的鱼。 】4把语段(-)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 浮光跃金，静影沉壁。 15.语段（一）迁客骚人的“喜”从何而来？清简要分析。(2分） 16.语段（二）是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段（一）有什么不同？(4分) (二？品读古诗，完成下列小题。(4分) 行路难（其一） 李白[唐] 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔创四顾心茫然。 歌波黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来草钓碧溪上，怎复乘舟梦日边。 7 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 酬乐天杨州初逢席上见赠 刘禹锡「唐1 巴山楚水凄凉地，+三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌曲，暂凭杯酒长精神。 17.这两首诗的作者虽然都处于人生逆境，但都表达了 的精神。“沉舟侧畔千帆 过，病树前头万木春”还写出了 的哲思。(2分) 18.两首诗都巧妙使用典故，含蓄凝练地表达情感。请你从两首诗中任选一处用典的诗句，分析 作者是如何借用典故表达情感的？(2分) 四、名著阅读。（共5分） 19.阅读名著，回答问题： (1)《水清传》题目上的“浒”字是什么意思？(1分) (2)《水浒传》中的鲁智深很可爱，他具有嫉恶如仇，仗义疏财，扶危济困，除暴安良，粗中 有细，豁达明理等性格特点，请任选其一结合相关情节分析。(4分) 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，任远一绣作文。 人生是一场旅程，我们会在这段旅程中面临各种选择。不同的选择，会有不同的生活轨迹， 不同的结果和命运。而在这个选择的过程中，我们会经历各种挣扎和犹豫，因为我们不知道哪 个选择才是最好的，所以选择需要勇气和智慧。 (1)在生活中，你曾面临过怎样的选择？请以“那次，我选操了”为题，写一篱记叙文。 要求：①表达意图明喻，内容具体充实，600字左右。 ②文中诗回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)根据材料，请自选角度，自定立意，自拟题目，写一胤议论文。 要求：①观点明确，有理有据，600字左右。 ②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 8