2025年中考物理寒假提升训练：声现象

2025年中考物理寒假提升训练：声现象 一、单选题 1．2023年春晚节目《百鸟归巢》是我国南音四大名谱之一，曲中以花舌吹法模拟鸟啼声，主要是模拟声音的（    ） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 2．教室里的学生是根据声音的什么特性判断出走廊里传来班主任亲切的声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 3．课间做眼保健操时，前排同学和后排同学听到教室前方墙壁上喇叭发出的声音指令（　　） A．音调不同 B．音色不同 C．频率不同 D．响度不同 4．“当好东道主，精彩办峰会!”千年古都，爱乐之城，交响乐乐团、秦腔表演、舞台剧、南门乐队等纷纷尽情表演，展现千年文化底蕴。下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．交响乐不是由物体振动产生的 B．游客可以辨别不同秦腔表演者的声音是因为他们的响度不同 C．舞台剧中的声音只能向游客传递能量 D．乐队演奏的声音主要通过空气传给观众 5．关于声现象，以下选项正确的是（　　） A．声音是以声波的形式在空气中传播 B．“禁鸣喇叭”是在传播过程中控制噪声 C．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度 D．在空气中超声波传播的速度大于人说话声音的传播速度 6．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　） A．声音传播的速度与介质种类无关 B．超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量 C．在公共场合，我们要低声细语是为了降低发声频率 D．禁止汽车鸣笛，是在声音的传播过程中减弱噪声 7．下图中相关声现象的描述不正确的是（   ） A．甲图将正在发声的音叉放入水中水花四溅，说明声音是由物体振动产生的 B．乙图用抽气机抽出钟罩内的空气后铃声明显减弱，可以推理出真空不能传声 C．丙图不改变橡皮筋的松紧程度，用不同大小的力拨动橡皮筋可以改变响度 D．丁图利用超声波观察胎儿的情况说明声音能够传递能量 二、填空题 8．如图所示是元宵晚会王亚平在空间站弹奏古筝的情景，她听到的琴声是由琴弦的 产生的；小强在家陪奶奶观看晚会，听到琴声时奶奶对小强说“帮我把声音调大一点”，“把声音调大一点”是指改变了声音的 。    9．有一种鸟被称为鸟界的“打击乐高手”，这种鸟可以抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音。这声音是由树干的 产生的，人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的 不同。 10．在教室里，有时会听到窗外体育老师和同学们的声音，这些声音主要通过 （选填“气体”或“液体”）介质传到我们的耳中；请提出一种减弱这种声音对听课学生影响的方法： 。 11．蝙蝠在飞行中发出 （选填“超声波”、“次声波”），根据回波到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。根据这一原理，科学家发明了 ，用于探测鱼情，探测海洋深等。 12．用香樟树叶卷成圆筒，把其中一端稍稍捏扁，就可吹响，该声音主要是由 （选填“树叶”或“空气柱”）振动产生的。同一片叶子可以卷成小筒，也可卷成较大的筒，两者相比，用小筒吹出声音的音调 （选填“较高”、“较低”或“相同”）。 三、实验题 13．小明利用如图所示的实验器材探究响度的影响因素： （1）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被 的现象，说明 。 （2）用更大的力敲击音叉，使其发出更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是 。 （3）通过实验探究得出的结论是：响度与发声体 有关， 越大，响度越大。 四、简答题 14．随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康。请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两种不同的方法减弱噪声，并说明每种方法各采用了哪种措施。 15．小明同学在成长笔记中记录了下列所示的错题，请你帮助他找出错误，分析错因并改正。 作业：创作一部科幻小说——《月球探险记》。 我的作品：2030年我乘坐中国的“梦舟”载人登月飞船，成功登陆了月球，实现中国人的几千年登陆月球的梦想。漫步在月球表面，突然听到陨石撞击月球表面的声音，好惊险！ 错题改正错误之处： 错因分析： 正确答案： 16．每年6月各地都会陆续进行中、高考，考试时为了减小噪声对考场内考生的影响，请你结合所学物理知识提出两条合理的措施。 17．小明右手拎着水壶向暖水瓶灌开水，左手却在巴拉手机，正当他眼睛盯着手机屏幕出神时，妈妈在一旁提醒道：“快满了，快满了！”小明红着脸问妈妈是怎么知道水快满了的，妈妈神秘地说是听出来的。小明听了大惑不解，请你给小明解释清楚其中的原因。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C B D D A B D 1．C 【详解】根据题意可知，在乐曲中，用洞箫以花舌吹法模拟鸟啼声，这主要是模拟鸟啼声的音色，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．B 【详解】音调表示声音的高低；音色表示声音的品质；响度表示声音的大小和强弱；频率可以影响音调高低。学生是根据声音的音色判断出走廊里传来班主任亲切的声音，与音调、响度和频率无关，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．D 【详解】后排同学距离墙壁上喇叭比较远，故听到响度会变小，而前排同学听到的声音相对较大。 故选D。 4．D 【详解】A．交响乐是由物体振动产生的，故A错误； B．游客可以辨别不同秦腔表演者的声音是因为他们的音色不同，故B错误； C．舞台剧中的声音可以向游客传递信息，故C错误； D．乐队演奏的声音主要通过空气这种介质传给观众耳朵，故D正确。 故选D。 5．A 【详解】A．声音在空气中是以声波的形式向周围传播的，故A正确； B．“禁鸣喇叭”是在声源处控制噪声，故B错误； C．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的音调，故C错误； D．超声波也是声音的一种，在相同的介质中，传播速度和其他声音是一样的，故D错误。 故选A。 6．B 【详解】A．声音在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，因此声音传播的速度与介质种类有关，故A错误； B．声音可以传递信息和能量，超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量，故B正确； C．在公共场合，我们要低声细语是为了降低发声的振幅，即减小声音的响度，故C错误； D．噪声是由汽车鸣笛而产生的，因此禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声的，故D错误。 故选B。 7．D 【详解】A．发声的音叉在振动，放入水中会激起水花，将音叉的振动转化为水花来观察，说明声音是由物体振动产生的，故A正确，不符合题意； B．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声逐渐变小，继续推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，说明真空不能传声，故B正确，不符合题意； C．不改变橡皮筋的松紧程度，用不同大小的力拨动橡皮筋，可以改变橡皮筋振幅的大小，从而改变橡皮筋的响度，故C正确，不符合题意； D．声音可以传递信息，声音可以传递能量，利用超声波观察胎儿的情况说明声音可以传递信息，故D错误，符合题意； 故选D。 8． 振动 响度 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，所以琴声是由琴弦的振动产生的。 [2]把声音调大一点是指声音的音量大一些，即改变声音的响度。 9． 振动 音色 【详解】[1]由于一切声音都是声源振动产生的，所以鸟抓住一根木棍打击树干发出的有节奏的声音是由树干的振动产生的。 [2]不同的发声体，发出声音的音色一般是不同的，所以区分出鸟叫声和树干发出的声音就是根据声音的音色来判断的。 10． 气体 关闭窗户 【详解】[1]声音的传播需要介质，听到窗外体育老师和同学们的声音，该声音是通过气体空气传播的。 [2]为了减弱窗外声音对听课的影响，可以关闭窗户，阻断声音的传播。 11． 超声波 声呐 【详解】[1][2]蝙蝠在飞行时发出超声波，根据回声判断目标的方位和距离，利用这个原理，发明了探测鱼群的声呐系统。 12． 空气柱 较高 【详解】[1]向圆筒吹气时，会使得圆筒内的空气柱发生振动，从而发出声音。 [2]向小筒吹气时，小筒内的空气柱的长度更短，振动频率更高，则用用小筒吹出声音的音调较高。 13． 弹开 发声体在振动 变大 振幅 振幅 【详解】（1）[1][2]将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，反映了发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。 （2）[3]用更大的力敲击音叉，音叉发出声音的响度变大，同时可以观察到乒乓球弹起的更高度变远、幅度变大。 （3）[4]通过实验可以判断，发声体振幅不同时，发出声音的响度不同，说明了响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。 14．见解析 【详解】减弱噪声的途径有三条：即在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱。从减弱噪声的三种途径上考虑： （1）公共场合不大声喧哗，这是在声源处减弱噪声； （2）植树造林，在高速公路两旁修建隔音墙，这是通过在声音的传播过程中减弱了噪声的传播。 15．见解析 【详解】错误之处：听到陨石撞击月球表面的声音；错因分析：月球上没有空气，真空不能传声；正确答案：我看到陨石撞击月球，但我听不到声音。 16．见解析 【详解】减弱噪声有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。从减弱噪声的途径上考虑：从声源处减弱噪声，如：停止校园周边工地的施工、学校周边道路禁止鸣笛等；从传播过程中减弱噪声，如关闭门窗等。 17．见解析 【详解】当我们向暖瓶中灌水时，瓶内响声是由于瓶里空气柱振动产生的，随着瓶内水的增多，瓶里空气柱越来越短，其振动频率也越来越大，音调越来越高，所以可以凭声音来判断暖瓶中水的多少。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$