内容正文:
一、(35分)
1.(10分)
(1)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边;怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯
人;但愿人长久,千里共婵娟;
(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;数风流人物,还看今朝。
(每空 1分,错字、增字、漏字均不得分)
2.(12分)
(1)厮 xǐng 嘱 (每空 1分,共 3分)
(2)水天同壁 水天同碧 (每空 1分,共 2分)
(3) A C B A (每空 1分,共 4分)
(4) 拳打镇关西 大闹五台山 倒拔垂杨柳 火烧瓦罐寺 大闹桃花村
野猪林救林冲,等(写出任意三个均可,每空 1分,共 3分)
3.(13分)
(1)示例:艾青诗歌研讨会 艾青诗歌创作比赛 (活动符合主题即可,
每空 2分,共 4分)
(2)① 象征着遭受苦难而又充满希望的祖国。 ② 缓慢 ③ 高昂乐观
④ 战斗者、血液。 (每空 1分,共 4 分)
(3)略。意象选择(2 分,要有关联性) 诗歌创作(3 分,必须为 4 句,
请酌情给分)
二、(55分)
(一)(22分)
4.C (3 分)
5.后来,到林业局子弟学校,顶住压力当山区学校教师:(2 分)
再后来,调到丽江华坪,克服困难创办免费女子高中。(2 分)
(答题要点:时间、地点、克服困难,格式不符合者,酌情给分)
6.句中运用反复的修辞手法(1 分),语气强烈(1 分),体现父亲为女儿出
演江姐的激动和自豪。(2分)
7.开篇点题(2分),描写江姐的艺术形象以及“我”喜爱的经典、歌曲,突
出江姐在“我”心目中的崇高地位,她是“我”的榜样,点明文章主旨(1分)。
为下文讲述江姐对 “我” 的影响做铺垫(2分)。
8.起到深化主题的作用。(2分)学生的话表明 “我” 在学生心中深埋红色
种子的教育是成功的(2分)。学生受到革命先烈精神(江姐精神)的感染,体现
了红色教育对学生成长的积极意义,也反映出江姐精神在新一代人身上的传承(2
分)。(意思答对即可)
(二)17分
9.B(3分)
10.传播范围广:汉服文化在青年群体中 “破圈式” 传播,从小众爱好走
向大众认同;
文化内涵深:汉服承载了染、织、绣等传统工艺和东方美学意境,是年轻一
代文化自信的具体化表达;
消费市场兴:一个新兴的文化消费市场正在快速成长,汉服经济延伸到多个
相关产业;
传播方式活:更容易在消费、文旅等高频的生活体验过程中实现浸润式传播
(每点 2分,答出任意两点即可,共 4分)
11.①/②③④或①/②/③④
理由:①句是总起句,总体阐述了汉服文化热与新媒介技术进步的关系以及
新媒介为汉服文化带来的积极影响;②句和③句分别从社交媒体和短视频平台的
角度阐述了汉服文化的传播方式;④句是对③句的总结和强调。
(划分层次 2 分;理由 2分,共 4分)
12.汉服本身的美观;汉服蕴含着中华优秀传统文化和中国传统礼仪规范;
新媒介技术的助力,多样的传播媒介为汉服文化开辟了丰富的传播渠道;与互联
网相伴而成长起来的青年群体,其成长的环境和接受的影响,有着自己的独特性。
(每点 2分;答出任意三点即可,共 6分)
(三)(16分)
13.(4分)(1)因为(1分) (2)处在(1分)(3)喜欢 (1分)(4)迁
徙 (1 分)
14.(6分)(1)没有这样的人,我同谁一道呢?(微,1分;归,1 分;句
意 1分)
(2)都是想要用来调发有多余的钱财,以便救济贫苦的灾民。(发,1 分;
惠,1分;句意,1分;)
15(2分) A
16.(4分)调发国库粮食(2分),让灾民自食其力(2分)。
三、写作(共 55分)
17.略
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2024/2025(上)九年级语文期末检测试卷
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