安徽省淮北市濉溪县2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

濉溪县2024-2025学年度第一学期期末质量检测 八年级语文试卷 一、语文积累与运用。（35分） 1．默写。（10分） (1)古诗文中志趣各异。“ ， ”（李贺《雁门太守行》）写出将士誓死报效国家的决心；“ ， ”（陶渊明《饮酒》（其五））传达了作者悠闲自得的心境；“ ， ”（崔颢《黄鹤楼》）抒发了诗人的思乡之情。 (2)古诗词中手法多样。“ ， ”（杜牧《赤壁》）借古讽今，抒发了作者怀才不遇的抑郁不平之气；“ ， ”（李清照《渔家傲》）化用《离骚>诗句为典，倾诉自己遭遇不幸时空有才华却无所用处的苦闷。 2．请运用积累的知识，完成(1)一(4)题（12分） 【甲】我和 谈话的时候，曾以深切的兴趣去研究他……他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的，他英文讲得虽不流利，却相当准确……具有冷静的、合理的和实际的头脑……温文的谈吐……他在南开读书的时候，生得很jùn秀……如今他似乎还有那种风度。 【乙】我敢肯定，你从来也没有见到过。把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，将身体的上端弯曲起来，样子很像一二根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接对手挑战的zī态。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 羞赧( ) jùn( )秀 手柄( ) zī( )态 (2)【甲】文选自名著《 》，文中横线应填写的人名为____：（2分） （3）请提取[乙]文中划线句子主干。（3分） （4）[乙]文选自《昆虫记》，请结合文本相关内容，谈谈书中的。“有趣”和“有益”。（3分） 3．教材中的补白有许多语文知识，结合教材补白内容，选择正确的一项是（3分） A.律诗因格律要求严格而得名，每两句一联，颈联和尾联必须对仗。 B．句子由主语、谓语、宾语等组成，“他给我拣定了靠车门的一张椅子”句中主语是“我”。 C．根据不同的语气，我们将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。 D．新闻特写往往报道新闻事件的全过程，消息则主要描绘事件中的片段。 4．研学作为一种新兴的教育模式，正逐渐成为中小学生及广大青少年的重要社会实践方式。学校组织了“寻找身边的文化遗产”主题研学活动，请你完成以下任务。（10分） 【研学之寻】 (1)研学前，小濉同学对身边文化遗产进行了搜集整理，请你帮助归类（只填序号）。（4分） 身边的文化遗产：①濉溪古城②相城古琴 ③柳子大运河遗址 ④淮北泥塑 ⑤坠子戏 ⑥临涣古镇茶饮习俗 ⑦文昌宫 ⑧相山庙（显通寺） 非物质文化遗产： 物质文化遗产： 【研学之感】 (2)活动推荐了“淮北博物馆”“临涣茶馆”“双堆烈士陵园”一日游，小濉同学写下一段文字表达自己的感受。其中有些错误，请你帮忙修改。（4分） 徐行在双堆烈士陵园，我们缅怀为国家和人民献出生命的烈士们，心情沉重； 【甲】漫步于淮北博物馆，我们仿佛穿越时空，亲见古运河两岸的繁华盛世，为之赞叹。【乙】置身于临涣古城，我们沉迷在茶馆里的慢生活，怡然自乐。 ①【甲】处划线句子有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。（2分） ②【乙】处划线句子有语病，请提出修改意见。（2分） 【研学之辩】 (3) 活动结束后，举办了一场关于“研学”的讨论会：（2分） 小南同学：我认为这样的研学收获颇多，更多地了解了我们身边的文化遗产。 小北同学：我觉得不如到外地旅行，看看外面的名胜古迹，多好！ 小南同学： 小北同学：嗯，你说得有道理，这次研学活动确实很有意义。 二、阅读。（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 [一]（22分） 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，无以下体。”“葑”逐渐变身为“菘”，是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。 ④别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆浓浓、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ⑤每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，拢起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。 ⑥爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑦带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。 ⑧晒过的白菜可以在室’外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑨物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟嚷着抗议：我不想吃炖白菜。 ⑩拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火，双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。 大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。 北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。 鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 （取材于《人民日报》2023年12月13日第19版） 【注释】：①采葑采菲，无以下体：采摘葑和菲，不要因为其根、茎有苦味，就连其叶子也不要了。②雪霰(xiàn)：下雪时，还没凝成雪花的雪粒子。 5．下列对文章内容和写法理解不正确的一项是（3分） A.第②段引用《诗经》，既写了我国种植白菜的历史悠久，也增添了文章的诗情画意。 B．第③段运用拟人手法，生动形象地写出第一场冬雪时，白菜即将丰收的场景。 C．第⑩段语言平实如话，字里行间流露着对白菜的喜爱与赞美。 D.结尾处用雪霰降落人间的急切与热闹，反衬白菜的不卑不亢与笃定自若。 6．从全文来看，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。（3分） 7．文中有不少生动的描写，请按照要求赏析下列句子。（6分） (1)有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。（赏析加点词的表达效果） (2)拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。（从人物描写角度赏析句子） 8．文中第④段划线句子应该用什么语气来读？请说明理由。（4分） 一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆浓浓、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 9．白菜和白杨都是日常生活中可以见到的平凡事物，可是它们身上都有着不平凡的象征意义，请结合本文和茅盾笔下的《白杨礼赞》，说说它们各自的象征意义。（6分） [二]（17分） 材料一：中国非物质文化遗产发展现状调研报告 材料二：近年来，县文旅体局创新性开展“非遗进校园”活动，将地方戏曲、大鼓、泥塑等丰富多彩的非遗项目引进课堂、融入生活。采取非遗传承人进课堂、非遗演出进校园、建立非遗传承示范基地等多种形式，推进“非遗进校园”活动常态化开展，让传统文化薪火相传。 县文旅体局全面推广普及优秀传统文化，变“展览式进校园”为“常态化教学”，精心组织泗州戏等非遗项目进入学校。建立非遗名录体系和传承人体系，深入挖掘整理文化资源，不断夯实非遗保护传承基础。目前，全县共有临涣唢呐、淮北大鼓、泗州戏等省级非遗项目10项，认定市级非遗项目31项，县级非遗项目67项，类别涵盖传统音乐、曲艺、民俗等10类，省级非遗传承基地2个，彰显了全县丰富的非物质文化遗产资源。 县文旅体局通过统筹安排，各级非遗传承人深入校园开展传承教学，通过现场展演、授课讲解、互动体验等多种形式，让学生近距离感受非物质文化遗产的独特魅力。授课老师对各非遗项目的相关知识、突出特点和基本技巧以及蕴含的文化内涵与价值，进行详细介绍，极大地激发了学生学习传承非遗和优秀传统文化的热情。 （摘自“县门户网站一新闻中心”2023年4月6日） 材料三：秉持“挖掘保护、传承发展”的宗旨，做好民间艺人摸底排查、梳理登记，对全县非遗资源普查、记录和抢救性保护。多年来，按照“不漏线索、不漏村户、不漏种类”要求，坚持深入农村、深入田间、深入农户，问情况，挖线索，搞普查，完整记录讲述者、传承者和表演者的技艺技能和相关历史情况、人文背景及数据。在深入普查基础上，积极申报非遗保护项目。对申报成功的项目，归类建档，设立资料库。“临涣踩街民俗”“石板街青灰变蛋”“临涣糕点”制作技艺等传统习俗和文化活动得以发掘，“剪纸”“泥塑”“唢呐”等传统民间技艺得到恢复。 每年利用春节、文化遗产日等重要节庆日，举办具有濉溪特色的非遗展演展示。临涣镇“踩街”迎新春、濉溪古城民俗展演等活动，多次被央视报道。编排公演大型古装泗州戏《柳江口》，新编泗州戏小戏《分树》《新王婆骂鸡》《追舟》，梆子戏小戏《为了这一天》《守望》等剧目，展示非遗艺术的独特魅力。2015年以来，全县组织和参加各级非遗展演展示60余场次，接连举办安徽首届唢呐大赛、安徽省第十届曲艺节等5场全国影响较大的活动。 （《淮北濉溪县：让非遗在传承中焕发新活力》“淮北文明网一县区动态”2023年4月6日） 材料四：临涣当地称大唢呐为大海笛，中音唢呐为二号头，小唢呐为小尖笛。大海笛的扩音碗特大，碗子末端口径达40～50厘米，音色宽广厚实，穿透力极强。唢呐哨片宽、大、厚，形似布袋，演奏时能在同一音孔向上借3～5度的音程高度，向下也能借到3度音程。唢呐不安装气盘，只在唢呐芯子前端用棉线缠成一个疙瘩，全凭嘴唇的力度控制哨片，对演奏者技术要求很高。伴奏乐器主要有笙、二胡、琵琶、板胡、笛子、大镲、小镲、云锣、梆子等，伴奏声部丰满，极具感染力。 （《中国大百科全书》第三版网络版） 10. 根据材料一，我们注意到“非遗”保护存在诸多问题，请列举主要问题和危机。（4分） 11. 请为材料二拟写一个恰当的新闻标题。（不超过20个字）（3分） 12. 材料四中，划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分） 13．阅读材料一、材料二和材料三，简要概括为保护和传承区域非物质文化遗产当地政府采取了哪些措施？（6分） [三]（16分） 【甲】景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子日：“……富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （节选自《孟子·滕文公下>） 【乙】段干木者，晋人也。少贫且贱①，守道不仕。魏文侯欲见造②其门其逾墙而避。文侯以客礼待之，出过其闾而轼③。其仆问日：“干木布衣也，君何轼？”文侯日：“段干木，贤者也。不移势利，怀君子之道，隐处穷巷，声驰千里。吾敢不轼乎？干木先④乎德，寡人先乎势；干木富乎义，寡人富乎财。势不若德贵，财不若义高。”又请为相，不肯。夫文侯名过齐桓公者，盖能尊段干木，敬卜-子夏⑤，友田子方⑥故也。 （选自皇甫谧<高士传》） [注]①贱，地位低下。②造，拜访。③轼，原指车前横木。这里是“凭轼，扶着横木”的意思，古人乘车时表示故意的动作。④先，领先。⑤卜子夏，春秋末期思想家、教育家。⑥田子方，儒家学者，道德学问闻名于诸侯。 14．请解释下列加点词语在文中的意思。（4分） (1)岂不诚大丈夫哉 诚：____ (2)安居而天下熄 熄： (3)盖能尊段干木 盖： (4)友田子方故也 友： 15.请用“／”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 魏 文 侯 欲 见 造 其 门 其 逾 墙 而 避 16.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） (1)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 (2)又请为相，不肯。 17.你认为段木干是孟子笔下的大丈夫吗？请结合[甲]文内容分析。(4分) 三、写作。（55分）18.请阅读下面文字，按要求作文。（55分） 《回忆我的母亲》中，贫苦家境里勤劳质朴的母亲，对幼年朱德起着潜移默化的作用；《藤野先生》中，没有狭隘民族偏见的藤野先生，给予了青年鲁迅极大的关心、鼓励和真诚的帮助；《再塑生命的人》中，有博爱之心，充满教育智慧的安妮，沙莉文老师，唤醒了海伦·凯勒的灵魂，并给予她光明、希望、快乐和自由。 成长的道路上总有一些人或事，鼓舞着我们、感动着我们、激励着我们……让我们在不断前行中，成为更好的自己。 请根据上述材料，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示和要求】(1)自拟标题。 (2)列出文章提纲，层次清晰。 (3)文中不要透露你个人的身份信息。 (4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 参考答案 一、语文积累与运用 1.（10 分）（1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（2）采菊东篱下，悠然见南山。 （3） 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （5）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（每空 1 分，错字、增字、漏字均不得分） 2.（12 分）（1）nǎn 俊 bǐng 姿 （4 分。每空 1 分） （2）《红星照耀中国》 周恩来 （2 分。每空 1 分） （3）它摆出姿势。 （2 分） （4）示例：法布尔运用比喻，如将螳螂翅膀竖起来的样子比作船帆，将身体弯曲的形 状比作拐杖，生动形象地描绘螳螂的动作，语言活泼有趣；介绍了螳螂的生活习性使 读者在阅读过程中增长见识，了解昆虫世界的奥秘，内容有益。（3 分） 3.C （3分） 4.（10分） （1）非物质文化遗产： ②④⑤⑥ （2 分）；物质文化遗产： ①③⑦⑧ （2 分）。 ①把“。”改成“；”（2 分）②把“沉迷”改成“沉浸 ”（2 分）。 （3）示例：小北，我理解你的想法。外地旅行确实能让我们看到更多不同的风景和文 化，但这次的研学活动，我们在实地考察中学习，不仅能了解本地文化遗产，还学会 了如何去研究和保护它们。传承本地文化非常重要，它不仅让我们更有归属感，还能 帮助我们建立文化自信，让我们的优秀传统得以延续。（2 分。言之成理可酌情给分） 二、阅读（55 分） [一]（22 分） 5. C (3 分) (“平实如话”的意思是语言朴实无华，像日常说话一样通俗易懂。文章第⑬段中不仅引用了诗句，而且运用了“表里澄澈”等文言风格的词语，语言风格应该 是古朴典雅) 6. 白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨，喜欢与自然天生天长;瓷实，能承受长途运输的 颠簸;有震撼的观感;在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任;味甘性平，可与任何菜搭 配，甘当配菜;清白淡雅，深受文人墨客偏爱。 (任意三点皆可)（3 分） 7.（6 分） （1）大词小用 (运用夸张手法)，“沦陷”一词写出了奶奶用白菜做的美味让“我”的味 蕾获得了极大的满足，流露出“我”的赞美之情。（3 分） （2）运用了动作描写，从“拢、横、擀、烧、烙”等动作，生动形象地写出了奶奶制 作葱油饼时动作的娴熟麻利和渲染了葱油饼的美味，体现了奶奶的能干。 (3 分) 8.（4 分）应该用欢快，愉悦（或震撼、惊叹、惊喜）的语气来读。从“葱葱翠翠”“圆圆 滚滚”“层层叠叠”这些叠词，生动形象地写出了白菜的美丽可爱、壮观的景象，表达 了作者内心的高兴、喜悦（或者震撼、惊喜）的心情，所以应该用欢快愉悦（或震撼、 惊叹、惊喜）的语气来读。 9.（6 分）《白杨礼赞》中白杨树不但象征了北方的抗日军民和北方的农民，尤其象征着中 华民族所不可缺的正直、朴质、坚强、力求上进的精神 (3 分) 。文中的白菜象征着坚定、坚强、坚守执着，不怕困难有傲骨，勇担责任，不急不躁、不卑不亢，默默无闻、低调淡然的精神品质 (3 分) 。 [二]（17 分） 10.（1）缺乏资金支持是非遗项目发展中要解决的主要问题；（2）非遗项目发展面临制作工艺、曲艺失传的危机。（答出其中一点得 2 分，共 4 分） 11.“非遗进校园”让传统文化薪火相传 （3 分。超过 20 字不得分） 12.列数字、打比方。通过一系列数字准确地说明大海笛扩音碗之大、音域宽的特点；把 唢呐哨片比作布袋，形象地说明了哨片的 13.①建立和完善有效的传承机制；②非遗传承人深入校园开展传承教学；③深入普查登 记，积极申报非遗保护项目；④广泛宣传展示，让非遗深入群众，彰显非遗魅力。 [三]（16 分） 14.（1）真正，确实；（2）停息； （3）大概；（4）结交， 以……为友；（每空 1 分，共 4 分） 15. 魏 文 侯 欲 见 /造 其 门 /其 逾 墙 而 避 （每处 1 分） 16.（每小题 3 分，共 6 分） （1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 （2）文侯又请求段干木做国相，段干木不肯。 17.段干木信守自己心中的道义，虽然贫困，而且地位低下，但却不因为权势、利益而改 变自己的节操，心怀君子之道，安贫乐道，淡泊名利，可以称得上是一个“大丈夫”。 （4 分） 三、作文 （55 分） 18.说文章提纲评分参考标准 文章提纲评分参考标准 5 分 4-2 分 1-0 分 ①层次清晰，逻辑性强，能够 体现文章的基本结构和思路; ②关键词语准确、恰当，能够 概括各部分的主要内容; ③能体现个人独特的见解和思 考。 ①层次较为清晰，逻辑性较 好，能体现文章的基本结构; ②关键词语较为准确，基本能 概括各部分的主要内容; ③具有一定的创意，但个人见 解和思考不够突出。 ①层次不够清晰，逻辑性较 差，难以体现文章结构; ②提纲中的关键词语不够准 确，不能很好地概括各部分内 容。 评分时，需综合考虑学生的写作能力、创意程度和语言表达等方面， 按照以上标准进行适当调整。 学科网（北京）股份有限公司 $$