【课时基础练】2.2 地球的运动（二） -2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）

第7课时 地球的运动（二） 　　　　　　　　　　　　　　　　 【情境创生】　2024年8月,小华的爸爸准备去澳大利亚出差,小华看到爸爸带了毛衣,为此小华很疑惑,“现在是夏天,爸爸为什么要带毛衣呢?”你能为小华解释这个问题吗? 【基础堂清·回归教材】 知识点一　地球公转的概况 1小明同学观察发现,学校旗杆的影子在春分日和夏至日的正午朝向、长度不相同。他运用地理知识分析得出导致差异的原因是 ( ) A.地球自转 B.地球公转 C.太阳自转 D.月球公转 　　【教材素材·拓展】　安徽合肥的小海在学习关于地球的知识后,回家给父母做地球运动的演示,椭圆形纸板代表地球公转轨道平面,铅笔代表太阳直射光线。读图,回答2~3题。 2下列小海的做法错误的是 ( ) A.演示自转时,将地球仪绕纸板一周 B.演示自转时,从左向右拨动地球仪 C.演示公转时,地轴空间指向始终不变 D.演示公转时,运动方向是①→②→③→④ 3小海早上上学发现,夏季7点天已亮,而冬季此时天还没亮,产生这种差异的原因是 ( ) A.地球是球体 B.地球不透明 C.地球的自转 D.地球的公转 知识点二　地球公转的意义 　　【情境练】　2024年4月4日是中国二十四节气中的清明,下图示意二十四节气在地球公转轨道上的位置。读图,回答4~7题。 4二十四节气的更替主要是由于 ( ) A.地球自转 B.地球公转 C.地球形状 D.地球大小 5相邻的两个节气间隔约15天,推断4月18日最接近的节气是 ( ) A.春分 B.立夏 C.雨水 D.谷雨 6清明至立夏期间,北京的昼夜长短及其变化是 ( ) A.昼短夜长,昼变长 B.昼短夜长,昼变短 C.昼长夜短,昼变长 D.昼长夜短,昼变短 7下列节气时段中,石家庄全为昼长夜短的是 ( ) A.立春→谷雨 B.立夏→大暑 C.立秋→霜降 D.立冬→大寒 【素养日清·链接中考】 8家住我国山东某地的甲同学家里安装了太阳能热水器。夏天到了,此时α角应该 ( ) A.适当调大 B.适当调小 C.直立 D.放平 　　【新素材】　2024年5月9日,我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭,成功将智慧天网一号01星发射升空。读图,回答9~11题。 9智慧天网一号01星发射升空时,地球运行到 ( ) A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④①之间 10下列叙述正确的是 ( ) A.地球公转到①位置时,北极圈以北地区出现极昼现象 B.地球公转到②位置时,日期为9月22日前后 C.地球公转到③位置时,河南郑州一年中物体的影子最长 D.地球公转到④位置时,太阳直射赤道 11地球公转产生的地理现象有 ( ) ①昼夜交替　②四季变化　 ③昼夜长短变化 ④日月星辰东升西落 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 　　圭(guī)表是我国古代科学家发明的一种天文仪器。“圭”是平放的尺,“表”是垂直于“圭”的杆,“圭”尺上有刻度,正午时“表”的影子落在“圭”上,从而可以测出每天正午时影子的长短。下图为圭表示意图。据此回答12~13题。 12观测时,“表”的影子是一年中最短的,当天的日期是 ( ) A.3月20日前后 B.6月21日前后 C.9月22日前后 D.12月21日前后 13通过“圭表”测量记录的数据,可以 ( ) A.安排作息时间 B.确定公转方向 C.指导农业生产 D.计算经度时间 14【素养练】　北京某校地理兴趣小组的同学探究地球公转的特征与意义。读图,回答下列问题。 图1 图2 图3 图4 (1)图1中,该天的日期是_________前后,乙地太阳光线与地平面的夹角_________(大于/小于/等于)丁地的太阳光线与地平面的夹角。  (2)图1情况出现时,地球处于图2地球公转示意图中的_________(填序号)位置,此时北京的节气是_________。  (3)图2中,地球运行到①位置时,北京的昼夜长短状况为图3中的_________(填字母);由③到④过程中,北京白昼将变_________。  (4)图4为北京某房间冬夏季日照示意图,据图判断_________(a/b)图代表冬季的日照情况;若要使图中房间获得充分的采光条件,窗户应该开在_________(南/北)面墙上。  (5)若某地全年昼夜长短情况为图3中的A,该地最有可能在_________(纬线)附近。  　单元作业（一） 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　【素养练】　地球仪是我们学习地理的重要工具。下图示意同学们制作的地球仪。阅读图文材料,回答下列问题。 步骤一:制作地球仪 (1)甲图中,围绕地球仪中部的大圆圈是_________,A点和B点到圆圈的距离相等,A点的纬度是_________,经度跨_________。  (2)对比甲同学制作的地球仪,请给乙同学的地球仪制作提出改进建议。 步骤二:演示地球自转 　　如图所示,在暗室里,以蜡烛火焰为光源,照射地球仪,而后拨动地球仪,演示自转。 (3)当C点是清晨时,D点还是黑夜,说明地球自转产生_________;再过几小时,D点将进入_________,说明地球自转产生_________现象。  (4)地球自转一周的时间是 ( ) A.一天 B.一年 C.一月 D.一周 (5)简要分析地球为什么会出现昼夜交替现象。 步骤三:演示地球公转 　　沿①②③④的顺序,依次放置地球仪的位置。 (6)地球公转的周期是 ( ) A.一天 B.一年 C.一月 D.一周 (7)当地球公转至②位置时,我国河南郑州气温_________(高/低),试分析原因。  (8)在上图中画出地球公转的方向。 (9)地球由①到②,试描述这一过程中北京的昼夜长短状况和昼夜长短变化情况。 (10)地球由③到④的过程中,太阳直射_________半球,且太阳直射点向_________移动。这段时间内,北京物体的影子变_________。  (11)地球运行至①和③位置时,太阳直射_________,全球各地_________。一年中没有昼夜长短变化的地区是_________。  第7课时　地球的运动(二) 情境创生 受地球公转的影响,当北半球是夏季时,南半球(或澳大利亚)是冬季。 1.B　2.A　3.D　4.B　5.D　6.C　7.B　8.B 9.B　10.D　11.D　12.B　13.C 14.(1)12月21日　大于 (2)③　冬至 (3)D　长 (4)b　南 (5)赤道 单元作业(一) (1)赤道　90° N　360° (2)地轴是倾斜的,乙同学制作的地球仪的地轴要与地面成66.5°的夹角。 (3)时间差异　白昼　昼夜交替 (4)A (5)地球是一个不透明、不发光的球体,因此在任何时候,太阳只能照亮地球的一半。地球在自转过程中,朝向太阳的半球处在白昼,背向太阳的半球处在黑夜。 (6)B (7)高　地球公转到②位置时,正值北半球的夏至日,北回归线以北地区一年中获得的太阳光热多,气温高。 (8)提示:逆时针方向(按①②③④的顺序画箭头)。 (9)昼长夜短。 昼变长,夜变短。 (10)南　南　长 (11)赤道　昼夜等长　赤道 学科网（北京）股份有限公司 $$