精品解析：2024-2025学年江苏省淮安市洪泽区苏教版一年级上册期末知识回顾数学试卷

2024－2025学年度第一学期期末知识整理与回顾 一年级数学 （2025.01） 一、填空题（40分） 1. 看图写数。 2. 我是最小的两位数，我是（ ）。 3. 9里面有9个一，添上1是（ ）个一，是（ ）。 4. 一共有（ ）只动物。小狗排第1，小马排第（ ），小猫前面有（ ）只小动物，山羊和小兔中间有（ ）只小动物。 5. 填一填。 （1）在□里填上合适的数。 （2）14里面有（ ）个十和（ ）个一，与它相邻的数是（ ）和（ ）。 （3）个位上是5，十位上是1，这个数是（ ），它前面的一个数是（ ）。 （4）12和19相比，（ ）离14近一些 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 12（ ）2 5＋4－4（ ）6 19－9（ ）11 13＋3（ ）13－3 7＋3＋7（ ）15 10（ ）19 16－5（ ）11 1＋4（ ）14 7. 在括号里填上合适的数。 8＋（ ）＝10 10＋7＝（ ）＋3 9－5＝3＋（ ） 10－2＝5＋（ ） 6＋（ ）＜9 10－（ ）＞6 8. 数一数，一共有（ ）个。 9. 根据：□＋□＝4，□－△＝1，△＋○＝5，想一想：□＝（ ），△＝（ ），○＝（ ）。 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 10. 得数与15－10相等的算式是（ ）。 A. 3＋3 B. 17－10 C. 3＋2 11. 一个数个位是2，十位是1，这个数是（ ）。 A. 11 B. 13 C. 12 12. 看图列式计算，正确的是（ ）。 A 9－3－4＝2 B. 9－2－4＝3 C. 4－2＋3＝5 13. 下面搭得稳是（ ）。 A. B. C. 14. 箱子里一共有（ ）颗珠子。 A. 10 B. 15 C. 5 三、算一算，画一画。（第1题16分，第2题6分，第3题4分，共26分） 15. 直接写出得数。 7＋3＝ 5－3＝ 6－0＝ 2＋3＋4＝ 2＋8＝ 10－5＝ 3＋3＝ 12－2＋8＝ 9－1＝ 2＋7＝ 5－5＝ 9＋1＋4＝ 15＋3＝ 17－3＝ 19－8＝ 2＋2＋2＝ 16. 看图列式计算。 （头） （头） （头） （头） 17. 看图列式计算。 （条） 18. 接着画，画满10个 四、解决问题。（每题6分，共24分） 19. （1）小刺猬背走了2个草莓后，还剩下多少个草莓。 （个） （2）接着又背走了3个草莓，还剩下多少个草莓。 （个） 20. 车上原来有19人。到站后下车6人，又上车4人。现有几人？ （人） 21. 过春节时，贴窗花能带来喜庆的节日气氛。小红和小雨一起剪窗花。 （1）圈一圈，填一填。 （小红，小雨）剪的窗花多，。 （2）两人一共剪了多少张窗花？ （张） 22. 实验小学一（5）班同学正在进行假日“成长有约”活动。 一共有多少人？ （人） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年度第一学期期末知识整理与回顾 一年级数学 （2025.01） 一、填空题（40分） 1. 看图写数。 【答案】5；14；0；9 【解析】 【分析】分别数一数各有几个苹果和几根手指，就写数字几；一个也没有，用表示0。 在计数器上，十位上有1颗珠，表示1个十，个位上有4颗珠，表示4个一，合起来表示14；据此解决。 【详解】由题意分析得： 2. 我是最小的两位数，我是（ ）。 【答案】10 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，最小的两位数十位是1，个位是0，也就是10，由此解答。 【详解】由分析可知，我是最小的两位数，我是10。 3. 9里面有9个一，添上1是（ ）个一，是（ ）。 【答案】 ①. 10 ②. 10 【解析】 【分析】求添上1是几用加法计算。 个位上的数是几就是几个一，十位上是几就有几个十。 【详解】9＋1＝10 则9里面有9个一，添上1是10个一，是10。 4. 一共有（ ）只动物。小狗排第1，小马排第（ ），小猫前面有（ ）只小动物，山羊和小兔中间有（ ）只小动物。 【答案】 ①. 6 ②. 4 ③. 5 ④. 2 【解析】 【分析】数一数即可知道一共有6只动物。 小狗排第1，山羊排第2，小猴排第3，小马排第4，小兔排第5，小猫排第6； 小猫前面有小兔，小马，小猴，山羊，小狗，共5只小动物； 山羊和小兔中间有小猴和小马2只小动物 【详解】由题意分析得： 一共有6只动物。小狗排第1，小马排第4，小猫前面有5只小动物，山羊和小兔中间有2只小动物。 5. 填一填 （1）在□里填上合适的数。 （2）14里面有（ ）个十和（ ）个一，与它相邻的数是（ ）和（ ）。 （3）个位上是5，十位上是1，这个数是（ ），它前面的一个数是（ ）。 （4）12和19相比，（ ）离14近一些。 【答案】（1）12；15；16；18 （2）1；4；13；15 （3）15；14 （4）12 【解析】 【分析】（1）按照“10、11、12、13、14、15、16、17、18、19”的顺序填空即可。 （2）一个两位数从右往左数，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十；故，14里面有1个十和4个一；且由（1）可知，与14相邻的数是13和15。 （3）一个两位数从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，故，个位上是5，十位上是1，这个数是15，且由（1）可知，15前面的一个数是14。 （4）由（1）可知，12与14之间只有13这一个数，而14与19之间有15、16、17、18这四个数，故，12离14近一些。 【详解】 （1）见上图。 （2）14里面有1个十和4个一，与它相邻的数是13和15。 （3）个位上是5，十位上是1，这个数是15，它前面的一个数是14。 （4）12和19相比，12离14近一些。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 12（ ）2 5＋4－4（ ）6 19－9（ ）11 13＋3（ ）13－3 7＋3＋7（ ）15 10（ ）19 16－5（ ）11 1＋4（ ）14 【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＜ ④. ＞ ⑤. ＞ ⑥. ＜ ⑦. ＝ ⑧. ＜ 【解析】 【分析】先计算出每个算式的结果，然后比较大小即可。 1到19，从小到大排序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19。 【详解】12＞2； 5＋4－4＝9－4＝5，故，5＋4－4＜6； 19－9＝10，故，19－9＜11； 13＋3＝16，13－3＝10，故，13＋3＞13－3； 7＋3＋7＝10＋7＝17，故，7＋3＋7＞15； 10＜19； 16－5＝11； 1＋4＝5，故，1＋4＜14。 7. 在括号里填上合适的数。 8＋（ ）＝10 10＋7＝（ ）＋3 9－5＝3＋（ ） 10－2＝5＋（ ） 6＋（ ）＜9 10－（ ）＞6 【答案】 ①. 2 ②. 14 ③. 1 ④. 3 ⑤. 2 ⑥. 3 【解析】 【分析】根据“加数＝和－另一个加数，整数加减法的计算法则和整数比较大小的方法”来解决此题。 【详解】10－8＝2，故，8＋2＝10； 10＋7＝17，17－3＝14，故，10＋7＝14＋3； 9－5＝4，4－3＝1，故，9－5＝3＋1； 10－2＝8，8－5＝3，故，10－2＝5＋3； 6＋2＝8，8＜9，故，6＋2＜9； 10－3＝7，7＞6，故，10－3＞6。（后两个空答案不唯一） 8. 数一数，一共有（ ）个。 【答案】5 【解析】 【分析】上层有1个，下层有4个，合起来一共有5个。 【详解】由题意分析得： 数一数，一共有5个。 9. 根据：□＋□＝4，□－△＝1，△＋○＝5，想一想：□＝（ ），△＝（ ），○＝（ ）。 【答案】 ①. 2 ②. 1 ③. 4 【解析】 【分析】由□＋□＝4和2＋2＝4可知□＝2；然后把□＝2代入到□－△＝1中，可以求出△的值，最后把“△的值”代入到△＋○＝5中，可以求出○的值。 【详解】由题意分析得： 由□＋□＝4和2＋2＝4得□＝2； 把□＝2代入到□－△＝1中，得2－△＝1，则△＝2－1＝1，即△＝1； 把△＝1代入到△＋○＝5中，得1＋○＝5，则○＝5－1＝4，即○＝4； 故，□＝2，△＝1，○＝4。 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 10. 得数与15－10相等算式是（ ）。 A 3＋3 B. 17－10 C. 3＋2 【答案】C 【解析】 【分析】先计算出每个算式的得数，然后找出得数相等的式子即可。 【详解】15－10＝5， A．3＋3＝6； B．17－10＝7； C．3＋2＝5； 即，得数与15－10相等的算式是3＋2。 故答案为：C 11. 一个数个位是2，十位是1，这个数是（ ）。 A. 11 B. 13 C. 12 【答案】C 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位；据此组数。 【详解】A．11的个位是1，十位是1； B．13的个位是3，十位是1； C．12的个位是2，十位是1； 即，一个数个位是2，十位是1，这个数是12。 故答案为：C 12. 看图列式计算，正确的是（ ）。 A. 9－3－4＝2 B. 9－2－4＝3 C. 4－2＋3＝5 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意可知：原有9个三角，划掉了2个，又圈住了4个，问剩下的有几个？用原有的数量减去划掉的数量减去圈住的数量即可。 【详解】9－2－4＝3（个） 还剩下3个三角。列式正确的是9－2－4＝3。 故答案为：B 13. 下面搭得稳的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面，每面都相等；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。 【详解】A. 最下面不是平面，上面摆的球也亦滚动，则容易滚动，不符合题意。 B．最下面是平面，圆柱的平面下还是平面，则最稳，符合题意。 C． 球没有平面可以任意方向滚动，不符合题意。 故答案为：B 14. 箱子里一共有（ ）颗珠子。 A. 10 B. 15 C. 5 【答案】C 【解析】 【分析】根据图片可知：一共有15颗珠子，从左边开始数，左边外漏有4颗珠子，右边外漏6个，求箱子里一共有的数量，用共有的颗数减去左边外漏的珠子，再减去右边外漏的珠子即可。 【详解】 （颗） 箱子里一共有5颗珠子。 故答案：C 三、算一算，画一画。（第1题16分，第2题6分，第3题4分，共26分） 15. 直接写出得数。 7＋3＝ 5－3＝ 6－0＝ 2＋3＋4＝ 2＋8＝ 10－5＝ 3＋3＝ 12－2＋8＝ 9－1＝ 2＋7＝ 5－5＝ 9＋1＋4＝ 15＋3＝ 17－3＝ 19－8＝ 2＋2＋2＝ 【答案】10；2；6；9 10；5；6；18 8；9；0；14 18；14；11；6 【解析】 16. 看图列式计算。 （头） （头） （头） （头） 【答案】4＋6＝10；6＋4＝10 10－4＝6；10－6＝4 【解析】 【分析】把左边的小猪数量与右边的数量加起来，求出和，就是小猪总数量； 把右边的小猪数量与左边的数量加起来，求出和，也是小猪总数量； 用小猪的总数量减去左边的数量，求出差，就是右边的小猪数量； 用小猪的总数量减去右边的数量，求出差，就是左边的小猪数量；据此解决。 【详解】由题意分析得： 4＋6＝10（头） 6＋4＝10（头） 10－4＝6（头） 10－6＝4（头） 17. 看图列式计算。 （条） 【答案】7－2＋3＝8 【解析】 【分析】根据题意分析，原有金鱼7条，减去捞出的2条，再加上倒进来的3条，列式即可。 【详解】7－2＋3＝8（条） 还剩下8条金鱼。 18. 接着画，画满10个。 【答案】 四、解决问题。（每题6分，共24分） 19. （1）小刺猬背走了2个草莓后，还剩下多少个草莓。 （个） （2）接着又背走了3个草莓，还剩下多少个草莓。 （个） 【答案】（1）5－2＝3；3个 （2）3－3＝0；0个 【解析】 【分析】（1）还剩下草莓的个数＝草莓的总个数－小刺猬第一次背走的个数； （2）最后还剩下草莓的个数＝小刺猬第一次背走后剩下的个数－接着又背走的个数；据此解决。 【详解】（1）5－2＝3（个） 答：还剩下3个草莓。 （2）3－3＝0（个） 答：还剩下0个草莓。 20. 车上原来有19人。到站后下车6人，又上车4人。现在有几人？ （人） 【答案】19－6＋4＝17 17人 【解析】 【分析】用车上原来的人数减去下车的人数，求出差，再加上又上车的人数，求出和，即可解决。 【详解】19－6＋4＝17（人） 答：现在有17人。 21. 过春节时，贴窗花能带来喜庆的节日气氛。小红和小雨一起剪窗花。 （1）圈一圈，填一填。 （小红，小雨）剪的窗花多，。 （2）两人一共剪了多少张窗花？ （张） 【答案】（1）；3＜7 （2）3＋7＝10；10张 【解析】 【分析】（1）10以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10；据此直接比较小红剪的窗花的数量和小雨剪的窗花的数量即可； （2）根据加法的意义，用小红剪的窗花的数量加上小雨剪的窗花的数量即可。 【详解】（1）（小红，）剪的窗花多，3＜7 （2）3＋7＝10（张） 答：两人一共剪了10张窗花。 22. 实验小学一（5）班同学正在进行假日“成长有约”活动。 一共有多少人？ （人） 【答案】14＋1＝15；15人 【解析】 【分析】用说话同学后面的人数加上他自己，即14＋1，求出和，就是一共的人数。 【详解】14＋1＝15（人） 答：一共有15人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $