山东省泰安市岱岳区2024-2025学年（五四学制）七年级上学期期末语文试卷

七年级语文练习题参考答案 一、积累与运用(43分) 1.B.2.D3.B4.A5.B【评分】共15分，每小愿3分. 6.(1)归雁洛阳边(2)强欲登高去(3)一夜征人尽望乡(4)河流大野犹嫌束(5)学 而不思则罔，思而不学则殆(6)自古逢秋悲寂塞，我言秋日胜春朝(？)何当共剪西窗 烛，却话巴山夜雨时 【评分】共10分，每空1分：有错别字该小题不得分。 7.“(1)示例：暗物质粒子探测卫星和孙悟空一样有“火眼金晴”，可以识别太空中暗物 质的踪影。 动树护 【评分】共3分，答出“火眼金晴”得2分，言之有理即可。 (2)B【评分】共3分。 (3)示例1：我要学习孙悟空拥有多种本领，强大才能无敌：我要改掉他易冲动、好争 斗的缺点。 示例2：我要学习猪八戒普良憨厚、知错就改的优点：我要改掉他好吃懒做、爱耍小聪明 (把0 【评分】共4分。围绕“从”“改”各答出任意一点，言之有理即可. 的缺点。 8.(1)B【评分】共3分。面” (2)示例1：A,经典名著是人类文化的精华。(2分)阅读名著，如同与大师们携手共 游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。(3分) 示例2：B,流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情。阅读流 行书，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。 【评分】共5分，表达条理清晰，中心明确，意思对即可。 二、阅读与鉴赏(57分) (一)课内阅读(6分)州，A潜 9.C10.B【评分】共6分，每题3分. (二)古诗词阅读(7分) 11.B【评分】共3分.i 12.用词角度：对仗工整，使用了叠字，读起来朗朗上口，富有韵律美：描写角度：视觉 与听觉相结合。生动形象地描幕了夜间与拂晓时下雪的场景。 【评分】共4分，手法2分，分析表达作用2分，意思对即可。 (三)文言文阅读(18分) 13.D【评分】3分. 14.BDF 【评分】3分，每划对一处给1分，划分超过三处不给分。 15。(1)放纵懈怠就无法振作精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 (2)每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 【评分】共8分。每句话4分，意思对即可。 16,示例1：选人结合【Z】文内容看，方种水天资聪慧，但他的父亲贪图小利，频繁 七年级语文练习题答案共2页第1页 带着仲永拜访乡邻以谋求钱财，没有让仲水保持对学习的专注与淡泊之心，最终泯然众 人。这正好印证了“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的道理。这句话作为寄语，能 够提醒同学们保持淡泊的心态，专注于学业，实现远大的目标。 示例2：选C。结合【乙】文内容看，方仲永天资聪慧，五岁能作诗，但他的父亲贪图 小利，频繁带着仲永拜访乡邻以谋求钱财，没有让仲永珍惜学习时间，专注于学业，一 直没有进步，最终泯然众人。他的结局正好印证了“年与时驰，意与日去，遂成枯落”。 这句话作为寄语，能够提醒同学们珍惜学习时间，专注于学业，将来悔恨就来不及了。 【评分】4分，所有句子均可，选择句子需与【乙】文内容分析相结合3分，总结寄语 意义1分，意思对即可。 (四)课外阅读一(7分) 17.B【评分】共3分。 18.甲：雷雨大风，因为甲语段中，风起时碎石乱飞、人马受伤，符合雷雨大风风速大、 造成损害大的特点：乙：尘卷风，因为乙语段中，风发生于夏季的“六月”，持续时间 短，符合尘卷风出现的时节特点和持续时间较短的特点。 【评分】共4分，每条2分。 1发商，￥为去用的 (五)课外阅读二（19分) 19.D【评分】共3分。 20.①动作描写，用“走”“站”“低”“嗅”“弯”等词，细腻传神地写出了老黑体贴 忠厚、善良勤劳，表达出作者对老黑的喜欢感激之情。 ②景物（环境）描写，描写了我受伤后骑在老黑牛背上，行走在山中看到的美丽的夜色， 烘托我悠闲、惬意、沉醉于美丽夜色的心理，表达出作者心中的惬意和舒适和对牛的喜 欢之情。 【评分】共8分，每题4分，意思对即可。 21.示例：我的老黑，我童年的老伙伴！你那么善解人意，你就像我的兄弟一样照顾我、 爱护我！老黑，我一定好好对你。 【评分】共4分，需符合情境、字数、修辞要求。 22.在“我”与牛相处的两个月中，看似是“我”在放牛，但更多的是牛在帮助、扶持“我” (1分)。牛的勤劳奉献、善解人意、急人之难、对自己生命价值的清醒认知等美好的精 神影响了我一辈子(1分)，让“我”懂得人生在世应该尊重动物、普待生命、感恩自然 万物(2分)。 【评分】共4分，意思对即可。 三、写作(50分)23. 项目 ·内容 表达 书面 类别 (20分) (5分) 总分 (25分) 一类 21~25分 17~20分 5分 4350分 二类 17~21分 13~17分 4分 3442分 三类 14~17分 10~13分 3分 27~33分 四类 8~14分 6~10分 2分 16~26分 五类 8分以下 6分以下 1分 15分以下 七年级语文练习题答案共2页 第2页七年级语文练习题 2025.01 琅琅书声声声入耳，浓浓诗意字字入心。阅读，是人类进步的阶梯。一个人的阅读 史，就是一个人的成长史，学校七年级组织开展“少年正是读书时”综合性学习活动， 请你参与并完成下列任务。让我们一起在阅读中涵养性灵，在实践中增长才干。 一、积累与运用(43分) 书贮苦着历代先蒙的智悲与精神财富，展现了中华文化的(png)勃生机与活力。 我们从经其著作中汲取精神营养，成长为高尚的人、纯粹的人：①我们从广泛阅读中克 那玖隘思想，拓宽视野、丰富内心。诀书的作用正如朱赛所言“问架那得汾如许，为有 海头活水来。”② 怎样正确阅诀，让阅读成为一件美好的事桥呢？③书的质量参差不齐，我们应该以 好书为友。根据个人兴趣或诀书目的不同，可以采用粉读或跳读的方法，既不能不求些 旺，但也不能字字创报问底。有人偏好纸质书箍，有人则钟桥于电子设备，两种阅读方 式的体验可谓大相径(t1g)但都能让人在书中汲取知识与智慧。阅诀时要补神专注 不能见异思进。法范为了黑好池生流为了汲取知识兵正决开去法进去点者起来 读完一本好书，满足感油然而生。读书的人和不诀书的人气质，会有弦人听阻的差 别。英负好时光，诶书正当时！让我们爱读书、读好书、善读书，做幸福的诶书人吧④ 1.小文在做笔记时，两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读普。请你帮小文选出正 确的一项(3分) A.h0蓬ài廷 B.zhù蓬bi庭 C.chi篷y1庭 D.chi篷y1延 2.上面文段画横线的四处成语，小文同学使用不正确的一处是（3分) A.参差不齐 B.不求甚解 C.见异思迁 D.骇人听闻 3.上面文段画波浪线的四处标点符号，小文同学使用不正确的一处是(3分) A.① B.② c.③ D.④ 4.上面文段中画波浪线的句子有语病，请从下列选项中选择修改最恰当的一项(3分) A.读书不仅为了汲取知识，还为了更好地生活，要真正读起来、读进去，乃至读开去。 B.读书不是为了汲取知识，而是为了更好地生活，要真正读开去、读进去，或者读起 来。 C.读书既为了更好地生活，还为了汲取知识，要真正读起来、读进去，乃至读开去。 D.读书既为了更好地生活，又为了汲取知识，要真正读开去、读起来，或者读进去。 5.感悟厚重的文化。下列文学文化常识表述不正确的一项是(3分) A.《狼》选自文言小说集《即斋志异》，作者是清代文学家蒲松龄。 B.《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。《咏雪》和《陈太丘与友 期行》分别出自其《方正》篇和《言语》篇。 C.安徒生，丹岁作家，代表作有童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》 《丑小鸭。 七年级语文练习愿共8页第1页 D.寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。《穿井 得一人》《杞人忧天》都属于寓言。 6.吟诵经典诗词，请你歌写。（10分) （1)乡书何处达？ (王湾《次北固山下》) (2) 无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》） (3)不知何处吹芦管， 。(李益《夜上受降城闻笛》) (4) 山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） (5)孔子阐述“学”与“思”要相结合，才能有所得的句子 是 (6)《秋词》以议论起笔，断然否定了前人悲秋观念，表现出一种激越向上诗情的诗句 是 (7)《夜雨寄北》中，诗人设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜孤寂的诗句 是 0 7.品读经典名著。(10分) (1)【探求命名含意】中国航天人将暗物质粒子探测卫星命名为“悟空”，这一命名有 何含义？(3分) 科学小档案 暗物质粒子探测卫星是中国科学院首批立项研制的科学实验卫星之 一，是世界上观测能段范围最宽、能量分辨率最优的暗物质粒子探测卫星。 (2)【体验成长经历】《西游记》中孙悟空一路走过很多山，其中花果山、五行山、火 焰山、灵山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。以下将四座山与“成长真经”关系 对应最恰当的一项是(3分) 山名 成长真经 ① 一波三折，方显精彩 ② 天道酬勤，付出终有回报 ③ 走出舒适圈，开启崭新人生 ④ 卧薪尝胆志，十载磨一剑 A.①花果山 ②五行山 ③火焰山 ④灵山 B.①火焰山 ②灵山 ③花果山 ④五行山 C.①花果山 ②火焰山 ③五行山 ④灵山 D.①火焰山 ②五行山 ③灵山 ④花果山 (3)【总结成长收获】子曰：“三人行，必有我师焉。择其普者而从之，其不普者而改 之。”如果向《西游记》中师徒四人学习，你会有“从”和“改”两个角度的哪些收获 呢？请任选一人，从两个角度说说你的收获。(4分) 8.语言实践。(8分)请你参与“少年正是读书时”综合性学习话动并完成以下任务。 (1)【分享读书故事】班级准备以“名人读书故事”为主题开展读书演讲比赛， 七年级语文练习题共8页第2页 以下故事中全都符合主题要求的一项是(3分) ①韦编三绝②管鲍之交③悬梁刺股 ④囊萤映雪⑤高山流水⑥凿壁偷光 A.①②③B.③④⑧ C.②③⑤ D.④⑤⑥ (2)【研讨书籍选择】对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是较有 代表性的三种观点。你认同哪种，理由是什么。(5分) 观点A:读经典的书，就开阔了精神的视野。 观点B:读流行的书，就走在了时代的前列。 观点C:读实用的书，就架设了生活的桥梁。 我认同观点 ,理由是 二、阅读与鉴赏(57分) (一)课内阅读。阅读下面的文字，完成9~10题。(6分) 天上的街市 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那螺缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 9.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.诗歌围绕“街市”开启联想，将众多形象组织起来，意味无穷。 B.“街灯”和“明星”，两者在“明亮”上具有相似性，诗人由此生发联想。 C.想象所展示的画面一定是现实中曾经存在的情景，如“街市上陈列的珍奇”。 D.诗人由天上美丽的街市，想象到牛郎织女自由美好的生活，把神话传说写活了。 10.诗中描绘了牛郎织女的生活，对此理解不正确的一项是(3分) A.诗歌描绘了牛郎织女在天上的美好幸福生活，营造了安定、愉悦的氛围。 七年级语文练习题共8页第3页 B.诗人对传统故事原有的悲剧结局加以改造，意在表达对美好现实的歌颂。 C.“定然”“定能够”的反复使用，表达了诗人对实现美好、自由生活的坚定信念。 D,借助想象的翅膀，传说故事展现出生动的真实感，表达了诗人对自由的向往和对理 想社会的企盼之情 (二)古诗词阅读。阅读下面的文字，完成11~12题。(7分) 咏雪奉呈广平公” 黄庭坚 连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。 夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。 风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。 正使尽情寒至骨，不妨桃李用年华。 【注】①广平公：诗人的朋友宋盈祖。②正使：纵使.③用：享用。 11.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.这是一首咏雪抒怀的诗。诗的前六句是写景，于景中见情：后两句是言志抒情。 B.首联运用拟人修辞，写春雪连天，世界明净如洗，“忽”字引出联想，表达出诗人 的惊喜之情。 C.颈联虚实结合，描绘了风中雪落如跳婆娑舞，天又是如此之巧能，顷刻间开出花一 样，富有想象力。 D.尾联写春雪虽带严寒，但不妨碍日后和风送暖，桃李盛开。表达了诗人不畏艰难、 积极进取的心态。 12.苏轼读到这首诗后大加赞赏，评价领联“正是佳处”。请你从用词和描写两个角度， 赏析此句的“佳处”。(4分) (三)文言文阅读。阅读下面的文字，完成13~16题。（18分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精险跳则不能治性。年 与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及」 (诸葛亮《诚子书》) 【乙】 金溪民方仲永，世隶①耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉借旁近与之 即书诗四句并自为”其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗 立就，其文理皆有可观者。邑人®奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也， 日扳即仲永环遏于邑人不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于身家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时 之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” (节选自王安石《伤仲永》) 【注】①隶：属于。②为：题名。③收族：和同一宗族的人搞好关系。④邑人：同县 的人。⑤宾客其父：以宾客之礼对待他的父亲。⑥利：认为有利可图。⑦扳：同“攀”， 牵，引.⑧环谒：四处拜见。⑨先人：指王安石死去的父亲。@泯然：消失，指原有的 七年级语文练习题共8页第4页 特点完全消失了， 13.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“余闻之也久”与“闻之与宋君”中两个“闻”意义和用法不相同。 B.“于舅家见之”与“其一犬坐于前”中两个“于”意义和用法相同。 C.甲文句式整齐，强调了“静”字；乙文借事说理，突出了“伤”字。 D.甲、乙两文都是叙议结合，叙述详实，论证有力，阐明哲理，引人深思。 14.【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母，依次填写到答 题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 父异A焉B借旁近C与之D即书E诗四句F并自G为其名 15.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (2)日扳仲永环谒于邑人，不使学。 16.诸葛亮的告诫，尽显智慧：方仲永的经历，令人叹惋。学校文学刊物准备刊登《伤仲 毁 永》，并选用【甲】文中的警句作为寄语送给同学们，以示劝勉。你认为下面哪一句话 比较合适？请结合【乙】文内容简述理由。(4分) A非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 B夫学须静也，才须学也。 C年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (四)现代文阅读一。阅读下面的文字，完成17~18题。（7分) 發 《西游记》里的万种“风”情 ①风是自然界中最常见的一种天气现象。地球表面被厚厚的大气层包裹，作为流体， 大气每时每刻都处于运动之中，它在水平方向的移动被称为风。万种“风”情拂过了沧 海桑田，在文学作品中留下了许多踪迹，它曾把细柳装扮成碧玉，让海棠“绿肥红瘦”， 也曾无情地打在雪夜回家之人的身上。不过在小说《西游记》中，风既没那么自由自在， 也不敢肆意妄为，而是经常被神魔操控着。 ②在第十八回，猪八戒的首次出场便是驾狂风而来。妖未至，风先来，飞沙走石， 翻江搅海，让人心生恐惧。原文借树木、房屋瓦块的变化突出风力之大。按照《风力等 部 级》国家标准，风力达到0级时，就会出现树木被连根拔起、建筑物受损等征象。由此 推断，猪八戒腾云驾雾时伴随的阵风风速大致有25米每秒。从时间上看，大风与神魔相 伴相随，猪八戒到达高老庄后风便停止，这说明风持续的时间并不长。这种风取材于现 实中的雷雨大风。 ③雷而大风是由对流风暴造成的。对流风暴内部上升气流和下沉气流的运动都很强 烈，运动速度可达25米每秒，受其影响产生的地面风速也很大。另外，因为下沉气流在 素 到达地面时是向四周扩散的，并随着风暴而移动，因此地面风向多变。基于上述原因， 雷雨大风造成的损失不容小觑。 ④在第三回，孙悟空“纵筋斗云，宴时间过了二百里水面”。虽然猪八戒出行时的 风力可达10级，但与孙悟空的筋斗云相比，仍然相形见絀。筋斗云的构想来源于高空中 的毛卷云，它一般出现在海拔5000米以上的高空中，有毛丝般的纤维结构，看起来像拖 七年级语文练习题共8页第5页 着一条长长的尾巴。只要持续观察一会儿，大家便会发现，毛卷云的移动速度非常快。 因此，表面上看，孙悟空是“驾云而驰”，实际上是“御风而行”。那么，是何种力量 推动毛卷云快速移动的呢？ ⑤在此不坊通过风速来一探究竟。明清时期的度量单位为“里”，1里约为576米。 若将“要时间”按5分钟计，那么筋斗云的移速约为384米每秒，与一个标准大气压、 标准气温下的声速相仿。由于近地面的土壤、山峦、植被以及建筑物等会阻碍空气的流 动，所以风速会随着海拔的增加而增大。在对流层顶部附近，有狭长而婉蜒的高速风带， 其中的快速气流在气象学中一般被称为高空急流。高空急流中的风速最大可超过00米 每秒，虽然比筋斗云的速度逊色了一点儿，但却是自然界中风的王者。由此看来，推动 毛卷云快速移动的应该是高空急流。 ⑥在第六十九回，八戒道：“…鬼乃阴灵也，一日至晚，交中酉戌亥时方出 就是鬼，也不会驾云。纵会弄风，也只是一阵旋风耳，有这等狂风？…”通过八戒的 话语，可知“旋风”具有以下几个特点：出现时间为午后到前半夜，出现时空中无云且 持续时间较短。那么在气象学中，这种旋风是哪种风呢？很多人认为是龙卷风，其实应 当是尘卷风。尘卷风往往出现在夏季晴热天气的午后，持续时问为几分钟到十几分钟， 来去匆匆，这与书中的描写非常吻合。 ⑦烈日炙烤着大地，让地表温度持续上升，炙热的地表不断加热其上方的空气，形 成“上冷下热”的不稳定层结状态。地表上方的热空气以热泡的形式上升，近地表处则 由于空气稀薄而形成低压，于是周围的空气就会补充过来，不断向热泡处汇聚。由于受 地表各种“障碍物”的干扰，前来汇聚的空气很容易“跑偏”，于是上升的空气发生旋 转，尘土、灰沙以及其他轻细的物体便随风卷起，形成尘柱，这就是尘卷风。从形成过 程可以看出，炎热、干燥是尘卷风产生的必要条件，故而，它最容易出现在夏日的午后。 ⑧《西游记》中的万种“风”情体现出古人对天气现象观察之详细、了解之深入， 惹后人无限遐想。 (节选自《百科知识》) 17.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.与自然界中的“风”不同，小说《西游记》中的风经常被神魔操控着。 B.通过精准计算可得出，猪八戒腾云驾雾时伴随阵风风速为25米每秒。 C.筋斗云的构想来源于高空中的毛卷云，推动孙悟空筋斗云的大风应该是高空急流。 D。本文主要介绍了《西游记》中经常出现的三种风，从自然科学角度解读经典，极具 创新性。 18.阅读下面《西游记》节选，结合上文推断语段里出现的“风”的类别，并说明理由。 (4分) 【甲】大圣作起这大风，将那碎石，乘风乱飞乱舞，可怜把那些千余人马，一个个： 石打乌头粉碎，沙飞海马俱伤… 【乙】只这三年六月间，忽然一阵风起，那时人家甚忙，打麦的在场上，插秧的在 田里，俱着了慌，只说是天变了。谁知风过处，有个妖精，将人家牧放的牛马吃了，猪 羊吃了。 七年级语文练习题共8页第6页 (五)现代文阅读二。阅读下面的文字，完成19~22题。(19分) 少年和牛 李汉荣 ①大约六岁的时候，父亲让我去放牛。记得那头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦， 却很高，大家叫它“老黑”。 ②父亲把牛牵出来，把牛缓绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山， 说：“就到那里去放牛吧。” ③我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀！我有些害怕，说： “我怎么认得路呢？” ④父亲说：“跟着老黑走吧，老黑经常到山里去吃草，它认得路。”父亲又说，太 阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。 ⑤现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁的小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山。 父亲竟那样放心。 ⑥我跟着老黑向远处的山走去。上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面， 我怕追不上它迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。 ⑦我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。这 时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。我的小脑袋就想：大 概牛也知道大小，它大概觉得我就是一个还没有学会用四蹄走路的小牛儿，需要大牛的 照顾，它会可怜我这个小牛儿吧。 ⑧在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴，借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看 得出它多用了些力气。它显然是在帮助我，拉着我爬坡。 ⑨很快地，我与老黑就熟了，有了感情。牛去的地方，总是草色鲜美，即使在一片 荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛，牛很会走路，很会选择路。在陡的 地方，牛一步就能踝到最合适、最安全的路：在几条路交叉的时候，牛选择的那条路， 一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。 ⑩有一次，我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛。我趴在地上，看着快 要落山的夕阳，哭出了声。这时侯牛走过来站在我面前低下头用鼻子奥了晚我 然后走下去坎后腿弯曲下来牛背刚刚够着我我明自了：牛要背我回家。 ①写到这里，我禁不住在心里又喊了一声： ①我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我。整个天空都 在牛背上起伏墨星越来越稠密牛然煮我行走在山的波浪黑又像飘浮在高高的黑烹。 ⑧牛把我驮回家，天已经黑了。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给 老黑特意喂了一些扶皮，表示对它的感激。 ①秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。 ⑤半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。 ⑥它已经瘦得不能拉犁，人们就让它拉磨，它走得很慢，人们都不喜欢它。有一个 夜晚，它从牛棚里偷偷湘出来，独自上了山。第二天，有人在山下看见了它，已经摔死 了。当晚，我忍不住号啕大哭起来。人们都觉得好笑，他们不理解一个小孩和一头牛的 感情。 ⑩前年初夏，我回到家乡，专门到我童年放牛的山上走了一越，在一个叫“梯子崖” 的陡坡上，我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。它已比当年平了许多，石 阶上有两处深深凹下去，是两只牛蹄的形状，那是无数头牛无数次地踩踏成的。肯定， 七年级语文练习题共8页第7页 当年老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。我凝望着这两个深深的牛蹄窝。 我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼 吸到了老黑吹进我生命的气息。 ⑩我忽然明白，我放过牛，其实是牛放了我呀！我放了两个月的牛，那头牛却放了 我几十年。也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。有时，它驮着我，行走 在夜的群山，飘游在稠密的星光里… (选自《李汉荣散文选》，有删改) 19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A本文以“我”和“老黑”的故事为线索，突出表现“我”对“老黑”深厚的感情。 B.第⑥段中“远远地”“很着急”“很快”“湿透”等词语表现了“我”担心因此迷 溺 路的极度着急、害怕、紧张的心理。 C.第①段中“生命的气息”是指“老黑”忠厚、质朴、善良、坚毅、勇敢和顽强的品质。 D.梳理全文，“我”对“老黑”感情的发展变化为有些害怕一一仍觉得害怕一一有了 感情—喜欢和信任一一感激—悲伤一—怀念。 20.请从描写角度赏析文中画线句子的表达效果。(8分) ①这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了奥我，然后走下土坎，后腿 弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。 ②整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密，牛驮着我行走在山的波浪里，又像 飘浮在高高的星空。 21.请结合你对文章的理解，在文中的横线处，补写一段“我”的心理活动描写。(4分) 要求：①符合语境；②字数不超过100字；③运用一种修辞手法。 22.文章结尾说“我忽然明白，我放过牛，其实是牛放了我呀！”结合全文和以下链接材 料，谈谈你对这句话的理解。(4分) 【链接材料】 本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运 的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系 的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。 一部编版语文教材七年级上册第五单元单元说明 “我活着，全靠自然、众生的护持和养育，我这一百多斤的躯体，从头到脚，从里 到外，浓缩了大自然太多的牺牲，浓缩了人类文明的太多恩泽…那么人活着的意义究 竞是什么？以真减的感恩去回报大自然的恩泽。” 一李汉荣《我们活着是为了做什么》 三、作文(50分，其中含书写分5分) 23.雨过天晴，天空会出现一道色彩缤纷的彩虹。她的美丽，引发我们多少美妙的退想。 你的心中，也定会有这般美丽的彩虹，她或许是一种珍贵的体验，是一种坚定的信念， 是一种向往的境界，是一种青春的期盼，是你不懈的追求… 请以“心中的彩虹”为题，写一篇文章。 要求：①选材恰当，内容具体：②运用多种表达方式，有真情实感：③在叙事和描 写中恰当运用联想和想象：④不少于600字，不得出现真实的人名、地名、校名。 七年级语文练习题共8页第8页